《最接近天堂的地方》读后感

“我不曾想象过天堂的模样。但南极的大自然以它丰富的想象力，为我做了一次虚拟实境。而我几乎就要相信，如果有天堂，它应该和这样的场景与感觉最接近......”,一位外国作家曾经这样描述南极。

所以最接近天堂的地方的地方是哪里？是南极。翻过每一页，好像如同和张建松记者一起，回忆起那238天的南极北极之旅。也许很多事情做的时候 ，只因为我们的好奇心，但我们会发现更重要 更值得去关注的东西。这本书集纳了这位女记者238天里的所见所闻，也集纳了一名新华社记者多年来对南北极问题的关注和思考。

作者似乎用文字带我走进了南极，那种天堂般的美丽，也许只有身临其境才能真正感受到那真实而壮美的风光吧，岂能是几张单薄的照片所能囊括的。有人会问南极怎么样？依作者来说 那里是地球上最美的地方。慢慢跟随者作者的脚步。放眼一看，是一座座的冰山 。冰山是南极的标志性景观，也是让人最向往的南极风光。看着一幅幅的插画照片，我们也可以想象当时的那种美景:天蓝水湛，冰素云白，亘古苍茫。

很快作者带你乘坐‘雪龙号’穿越了南极 ，在看过美丽的极光，登过南极的大冰盖和拜访过南极动物后来到了一片与南极相反的冰雪世界:北极。欣赏另一种美丽的同时，我们也发现它对全球变化的敏感与脆弱，又令人痛心不已。作者的一句话深含此意：北极的无奈，是在不可预知的明天面对着一个不可预知的未来。

读完此书，我感到不仅仅是介绍最接近天堂的地方的是南极，更是一种呼吁，一种保护南极的关注。在书的最后一专题的标题是思考：南北极的当下与未来。 南极建立考察站不仅仅因为这是一片财富之地，而是为了长期的考察，因为人类对南极环境影响最大的地区就是考察站及其周边地区。这些抨击人类活动对南极地理等条件的影响使我很振奋，我在想在人类世，人类的活动已经引起了全球尺度的环境变化，未来的南极何去何从？

这不仅仅是本书 ，更多的是呼吁，和一些指责，作者用精炼的文字和精确的科学数字依据，真正地让我们学习到了许多关于环境与地理的知识，更让我们坚信我们将会找到人与自然和谐相处的解决之道。希望你也能读这本书，来思考，来引起你的关注的是：地球南北两极对于中国和世界是何等之重要！

爱在心灵生活的地方——读《爱的教育》有感

董雨晨

爱是什么？歌手李泉在不住地询问。我随着他歌声的旋律也在思索，爱到底是什么？读过意大利作家亚米契斯的日记体小说《爱的教育》后，让我深深感受到爱就在心灵生活的地方。

《爱的教育》一书中，用质朴而又充满诗意的笔触为我们展示了意大利小男孩安利柯和他的小伙伴之间美丽的友谊，师生之爱，亲情之爱，祖国之爱，这些充满了人间温情的故事催人泪下，故事里的每个人都有着一颗美丽的心灵。

书中曾提到了这样一件感人肺腑的事情：二年级学生洛佩谛为了救一个站在当街的一年级学生,而赶在车子前面，救出了他，自己却被车子轧断了一条腿。同学,老师,校长都纷纷称赞他是“牺牲自己的生命而救助朋友的人”。他们的正义之心鞭策着我的心灵，他们的善良触动我的心弦，他们的纯真让我看到了爱的美丽。可是当我想到了我们身边的一些人、一些事时，又怀疑爱是否只是美丽的传说。各地常常发生的不敢扶起倒地老人的现象让我对世人的自私感到寒心，广东佛山的“小悦悦事件”更让我对世人的冷漠感到恐惧。相比于洛佩谛，这些人的表现是不是显得猥琐？至少也是畏缩？他们的心中有爱吗？现在的人们心中还有爱吗？

不要怀疑，这个社会仍有像《爱的教育》中的祖国之爱 ，因为有中华之光朱光亚这样的人；仍有像《爱的教育》中的亲情之爱，因为有当家女孟佩杰这样的人；仍有像《爱的教育》中的师生之爱，因为有像《爱的教育》中高义薄云的胡忠、谢小军这样的老师；更有像《爱的教育》中的对他人之爱，因为有最美妈妈吴菊萍这样的人。他们这些人，用自己最本色的爱对待祖国，对待学生，对待他人。爱，不是传说，爱就在这些可敬的人的心灵生活的地方。

对世界而言，善良，正义，勇敢正是现在的人们所缺少的，也正是这个世界需要的。善良编织爱，正义升华爱，勇敢创造爱。只有爱才能使世界美丽，只有爱才能改变人性，只有爱才能维持生命。在洒满爱的世界，每个人都是幸福的，而我们需要那样的世界！

我们更应在学校、在学生中提倡和开展爱的教育。提倡爱祖国，爱社会，爱学校，爱父母，爱老师，爱同学，,爱社会上一切需要爱护的人。让我们用爱去唤醒人类的真实情感。让爱在我们每个人每个人的心灵中永驻。

爱是什么？歌手李泉在不住地询问。我随着他歌声的旋律也在思索，爱到底是什么？读过意大利作家亚米契斯的日记体小说《爱的教育》后，让我深深感受到爱就在心灵生活的地方。

《爱的教育》一书中，用质朴而又充满诗意的笔触为我们展示了意大利小男孩安利柯和他的小伙伴之间美丽的友谊，师生之爱，亲情之爱，祖国之爱，这些充满了人间温情的故事催人泪下，故事里的每个人都有着一颗美丽的心灵。

书中曾提到了这样一件感人肺腑的事情：二年级学生洛佩谛为了救一个站在当街的一年级学生,而赶在车子前面，救出了他，自己却被车子轧断了一条腿。同学,老师,校长都纷纷称赞他是“牺牲自己的生命而救助朋友的人”。他们的正义之心鞭策着我的心灵，他们的善良触动我的心弦，他们的纯真让我看到了爱的美丽。可是当我想到了我们身边的一些人、一些事时，又怀疑爱是否只是美丽的传说。各地常常发生的不敢扶起倒地老人的现象让我对世人的自私感到寒心，广东佛山的“小悦悦事件”更让我对世人的冷漠感到恐惧。相比于洛佩谛，这些人的表现是不是显得猥琐？至少也是畏缩？他们的心中有爱吗？现在的人们心中还有爱吗？

不要怀疑，这个社会仍有像《爱的教育》中的祖国之爱 ，因为有中华之光朱光亚这样的人；仍有像《爱的教育》中的亲情之爱，因为有当家女孟佩杰这样的人；仍有像《爱的教育》中的师生之爱，因为有像《爱的教育》中高义薄云的胡忠、谢小军这样的老师；更有像《爱的教育》中的对他人之爱，因为有最美妈妈吴菊萍这样的人。他们这些人，用自己最本色的爱对待祖国，对待学生，对待他人。爱，不是传说，爱就在这些可敬的人的心灵生活的地方。

对世界而言，善良，正义，勇敢正是现在的人们所缺少的，也正是这个世界需要的。善良编织爱，正义升华爱，勇敢创造爱。只有爱才能使世界美丽，只有爱才能改变人性，只有爱才能维持生命。在洒满爱的世界，每个人都是幸福的，而我们需要那样的世界！

《心灵先到达那个地方》读后感

沈彦廷

暑假里，我读一篇文章，文章的题目是《心灵先到达那个地方》。 故事的主要内容是：约翰.戈达德在他十五岁那年，写下了气势非凡的127项《一生的愿望》。在人们看来都是些不可能实现的愿望。但他最后做到了。别人问他是怎么成功的时候，他说：“我只是让心灵先到达那个地方，随后周身就有股力量，接下来，只需要沿着心灵的召唤前进。”

这篇文章让我明白了信念+努力=成功。我很敬佩约翰.戈达德。他说的很对，我们都要向他学习。俗话说的好：只要想做就一定能做到，你对你想做的事情，欲望越强，就越想做，成功的希望就越大。我们每个人都有梦想，只要一直记得这个梦想，就不会忘记自己要做什么，然后就按照自己想要做什么，努力去实现它，就一定能成功！

比如我上个学期的梦想是要拿到三好生，我把这个梦想存起来，然后随着梦想的脚印一起走，最后成功实现了那个梦想。

美在心灵_绿山墙的安妮读后感600字：

文/田泽宇。一本好书，就是一轮太阳照耀着我们。《绿山墙的安妮》这轮太阳的光辉永远照在我的心中，照亮我前进的方向。

《绿山墙的安妮》主要讲了一个叫安妮·雪莉的小女孩的成长经历。绿山墙的马修和玛瑞拉兄妹，原来打算在孤儿院里收养一个男孩子帮忙耕田，没想到阴差阳错地接来一个满头红发，满脸雀斑，拥有丰富的想象力，还总爱喋喋不休的安妮。想象力和爱美心给她带来了许多麻烦，但安妮用自己的真诚、善良、坦率赢得了大家真挚的爱和友谊。

虽然安妮的红头发被基尔伯特嘲笑过，她的相貌被林德太太讥讽过，可我认为安妮是最美的，因为她有美丽的心灵，金子般的心！安妮请好朋友戴安娜到家里做客，把葡萄酒误认为是葡萄露给戴安娜喝，导致戴安娜喝醉，于是戴安娜的母亲巴里太太就不让安妮和戴安娜交往了。几天后，安妮听说戴安娜的妹妹得了假性喉管炎，她立刻不计前嫌地去救小妹妹。玛瑞拉曾经常常训斥安妮，我对玛瑞拉这种态度感到不满，非常想为安妮出气。但是安妮自始至终对玛瑞拉没有一丝怨恨，也没有减少对她的爱意。安妮面对自己悲惨的身世没有抱怨，对自己不完美的生活也不悲观。在噩运中依然对生活充满热情和希望,对理想憧憬与追求。她一直乐观的对待生活，用心灵体会生活的美好。

安妮具有别人没有的执着、不被困难打倒的精神，对人和事的乐观态度，我们应该向安妮学习！乐观面对生活，一直向前。外表美不重要，而心灵美才是最重要的。如果你的心灵洁白无暇，那么你的天空是蔚蓝一片。

以吻还吻

——读《微妙》有感

楼慧慧，浙江台州玉环人，资深媒体人。从播音主持到新闻记者编辑，从广告策划到办公室管理，从媒体写作到网络写手。自幼喜好文学与朗诵。微信：hui658678

从来没有一本书，可以让我一口气读完，除了《微妙》，且仅用不到10小时拜读与写有感。它不像有些书需要咀嚼，且咀嚼无味还费神，若适用通俗语言，"好看"就是此书的硬道理。

《微妙》的作者是入围法国四大文学最高奖项（龚古尔文学奖、雷诺多奖、费米娜奖和美第奇奖），法国新生代作家、导演大卫？冯金诺斯。此书一举囊括十项文学殊荣，并迅速成为超级畅销书。此书的"微妙"之处是我怀着敬意，去拜读浙江台州人的骄傲――吕如羽的译著，一个12岁就出版散文随笔集《飞翔如羽》的天才少女，保送上北大的才女。

《微妙》的好看之处在于，它讲述的是一个平常故事，却写出了人性"微妙"之间的各种独特韵味。一个曾经拥有完美爱情的女主人公娜塔莉，因车祸夺走了爱人的生命，心如死灰的她从此开始沉溺工作、拒绝别人不够"微妙"的感情。直到有一天，一个意料之外的吻把其貌不扬的同事、雄性世界的不名飞行物——马库斯，带进了娜塔莉的世界。一切都来得那么突然，一种感觉、一种光明的力量毫无征兆地破壳而出。这个男人身上孩童般的温柔、总在对的时间出现的能力，还有赠她皮礼士糖的心思使两个看上去毫不般配的人借由某种"微妙"渐生情愫，生活的味觉似乎也在慢慢复苏……

《微妙》的行文风格有独到的语言表达方式很少用拖沓的长句子。行文简洁而明快，清新而灵动，没有华丽的文字却挥洒自如，富有音乐的节奏，如风拂面撩拨人心。比如有这样的句子："这是他人生中最光明的一次黑暗"、"每个呼吸都像是一个世界".语言的幽默有趣、诙谐哲理，翻译的相对中国化也是一大看点。比如这样的句子："以吻还吻"、"他的回答飘在空中，找不到耳朵可以降落，身上的每一颗粒子都感到幸福".这种文字表述的思维方式与角度的新颖，增加了文章的可读性与共鸣感。用妙语连珠来形容译者一点也不为过，用信手拈来来形容译者不凡的文学功力一点也不夸张。

《微妙》的感情审美意境也非常独到。善于用暗喻的手法来刻画人物复杂的内心世界与性格特征。比如夏尔对鱼过敏，却为跟风而点吃鱼，来暗喻夏尔与女主人公娜塔莉情感的格格不入。即便是对性爱的描写，也是点到为止，含蓄而不失意境美。

《微妙》另一个巧妙之处，就是情节布局与构思不按常理出牌，常会在文

爱是什么？歌手李泉在不住地询问。我随着他歌声的旋律也在思索，爱到底是什么？读过意大利作家亚米契斯的日记体小说《爱的教育》后，让我深深感受到爱就在心灵生活的地方。

《爱的教育》一书中，用质朴而又充满诗意的笔触为我们展示了意大利小男孩安利柯和他的小伙伴之间美丽的友谊，师生之爱，亲情之爱，祖国之爱，这些充满了人间温情的故事催人泪下，故事里的每个人都有着一颗美丽的心灵。

书中曾提到了这样一件感人肺腑的事情：二年级学生洛佩谛为了救一个站在当街的一年级学生，而赶在车子前面，救出了他，自己却被车子轧断了一条腿。同学，老师，校长都纷纷称赞他是“牺牲自己的生命而救助朋友的人”。他们的正义之心鞭策着我的心灵，他们的善良触动我的心弦，他们的纯真让我看到了爱的美丽。可是当我想到了我们身边的一些人、一些事时，又怀疑爱是否只是美丽的传说。各地常常发生的不敢扶起倒地老人的现象让我对世人的自私感到寒心，广东佛山的“小悦悦事件”更让我对世人的冷漠感到恐惧。相比于洛佩谛，这些人的表现是不是显得猥琐？至少也是畏缩？他们的心中有爱吗？现在的人们心中还有爱吗？

不要怀疑，这个社会仍有像《爱的教育》中的祖国之爱，因为有中华之光朱光亚这样的人；仍有像《爱的教育》中的亲情之爱，因为有当家女孟佩杰这样的人；仍有像《爱的教育》中的师生之爱，因为有像《爱的教育》中高义薄云的胡忠、谢小军这样的老师；更有像《爱的教育》中的对他人之爱，因为有最美妈妈吴菊萍这样的人。他们这些人，用自己最本色的爱对待祖国，对待学生，对待他人。爱，不是传说，爱就在这些可敬的人的心灵生活的地方。

对世界而言，善良，正义，勇敢正是现在的人们所缺少的，也正是这个世界需要的。善良编织爱，正义升华爱，勇敢创造爱。只有爱才能使世界美丽，只有爱才能改变人性，只有爱才能维持生命。在洒满爱的世界，每个人都是幸福的，而我们需要那样的世界！

我们更应在学校、在学生中提倡和开展爱的教育。提倡爱祖国，爱社会，爱学校，爱父母，爱老师，爱同学，，爱社会上一切需要爱护的人。让我们用爱去唤醒人类的真实情感。让爱在我们每个人每个人的心灵中永驻。

花儿，一朵朵如同一位位亭亭玉立的矫情少女，端庄秀丽的盘坐在自己的根地，舒展着自己优美的身姿，梳洗着各自缤纷而雏嫩的脸蛋；草儿，碧立青青，用它那最纯朴的身躯点缀着干燥的泥土地，以优雅而慵懒地簇拥着凛凛的花儿；高挺粗壮的树干，密密麻麻的树枝，长满了苍翠欲滴的绿叶，如同与树为伴，日日夜夜，用它们颇有的生之绿茵忠实的陪衬着树儿，又宛如是树那千丝万缕的发丝，一头的绿发，那样绿得葱郁，那样绿得漂亮天空，那样的蔚蓝，蓝得比水更静灵透彻，仿佛是那慈爱的母亲，包容着我们人类的孩子，用她那宽大的身躯呵护着我们，用她那双水灵灵的眸子洞悉世间万象读了冰心奶奶的《繁星春水》，我在深深地想：还有谁比冰心奶奶更了解这个变化万象的世界呢？还有谁比冰心奶奶更加能体会这世界上那血浓亲情的爱呢？还有谁比冰心奶奶更能理解世界的真理呢？然而，《繁星春水》在悄然中，在无声无息中，真情亲切地告诉了我：人生的道路，人生的追求，人生的运气，一半掌握在命运之神的手里，而一半，却，停泊在心灵的那一片天空。在那片世界里，充满了人生的真谛，蕴藏着无穷无尽的宝藏，也埋伏着许多危险的原子炸弹，而，宝藏，要靠挖掘，要靠虚心努力的挖掘！但，炸弹，只会毫不留情在好逸恶劳的恶懒者前瞬间爆发。

《繁星春水》里，写满了冰心奶奶只言片语的小诗，写满了冰心奶奶高尚风格的思想的碎片，栩栩如生，有如童话，有如诗意的山水画，又有如风情柔美的油画，在这几句小小的言语中，知道吗？它，竟然包含了意味深长的哲理，引人深思，感人肺腑，沁人心脾，有谁的心，不会为这缥缈的几句而摇动呢？

当，我读到：

童年呵！

是梦中的真，

是真中的梦，

是回忆时含泪的微笑。

时，我的心，有丝丝的憾动，丝丝的感动，涌起了嵌入人心的心灵深处的层层波涛。那是多么生动的童年啊！是，是梦中的真，是真中的梦，让人快乐、共鸣、落泪的故事。只是，仅仅，四句，就勾勒出童年那如天使般纯洁的梦，那没有谎言的梦，那没有欺骗的梦，仅是，天真、烂漫、无邪、幽默、感人的回忆罢了的确，还有什么，比童年更扣人心弦的梦呢？

当，我读到：

母亲呵！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到他的巢里；

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。

时，母爱，是多么博大无边、伟大无穷！是的，世界上最甜美的声音莫过于母亲的呼唤；是的，世界上最美味的佳肴莫过于母亲做的家常便饭；是的，世界上最温暖的窝莫过于母亲那温柔的怀里！这，赞喻了作者对母亲那

《木偶奇遇记》读后感：在心灵上播下诚实之花

星空周刊第1期作者：五（5）班李璧含

诚实之花，是每个人心里应该播种下的。它的盛开，有人说很难，其实并不难。它既不需要水，也不需要土壤，只需要我们做到问心无愧！

《木偶奇遇记》讲的是一个孤苦伶仃的穷老头--老乔，他无意间用一段木头雕成了一个木偶，不料，木偶却活了起来。老乔欣喜若狂，给他取名为皮若曹，皮若曹很顽皮，也爱说谎，每次说谎，鼻子就会变长一些，也经常逃学，拿爸爸买外套的钱去买戏票，还给爸爸惹了一连串的麻烦。在经历了自己被骗又被仙女救活、在玩耍王国变成了一头驴子、在鲨鱼肚子里遇到了爸爸的一段成长之路后，他改正了缺点，成为了一个活泼、机灵的小男孩。这些成长经历使他知道了什么才是真正的幸福。

回想起自己，我也有过皮若曹的经历。记得有一次，我和弟弟在家玩，妈妈出去买菜了，我把一个小猪储钱罐给摔了个粉身碎骨，我和弟弟急忙把罪证丢到了垃圾桶里。妈妈回来后，发现储钱罐没有了，问我们看见没有。我和弟弟异口同声地说：没有看见，我们一直在这里玩的，没去客厅。见妈妈没说什么，我们俩暗自发笑。可还是没逃过妈妈的火眼金睛，妈妈走到了垃圾旁一看，真相大白了，原来我和弟弟只知道清理战场，却忘了把它丢掉。我们低着头，羞红了脸，不说话。等待着暴风骤雨的来临！谁知一向严厉的妈妈却温柔地对我们说：孩子们，做人要诚实，若不然，一不小心就会变成长鼻子的皮若曹！听了这话，我恨不得地上有一条缝让我钻进去。

是呀，做人要以诚实为本，做错事不能撒谎，要在我们幼小的心田里播下诚实之花，让花儿开放。

捧读《最震撼心灵的教育——感动中国的100个教师故事》这本书，不知不觉中，我就被书中描述的师生真实情感所感动，更为那一位位教师的教育事迹所折服。吸引我的，是那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的师生之情。

书中最震撼我的是每位教师对爱的执著。中国教坛的“保尔”张学成曾说“人是为了克服困难而降生的，为了孩子献出全部的爱和生命，这才是我唯一的选择和人生归宿。”乡村女教师李子梅老师也说“我从不认为我有多高尚，但离开学生，我的心都是空落落的。让我离开讲台，还不如让我去死。”

他们把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求。正如做一件好事不难，难的是做一辈子好事。一个老师创造一个感人的场面并不难，但能够像吴玲老师对待王强那样对待每一个学生，难！能够像方佑青老师一样用教书的快乐抵挡病魔，难！能够和特殊山村教师申增江一样将农村教育看的和自己生命同等重要，难！从这许多的教师身上我们看到了为人师者的爱心，耐心，信心，最重要的是他们的教育信念。只有爱心的坚持和执着的信念才能创造这一个个的奇迹。

真的，跟这些教师比起来我感到卑微和惭愧，回想以前，面对个别孩子的顽劣和松散，尤其是反复不定时，我总是忍不住会烦躁，会发怒。试问自己，对于一个责备或是训斥过自己的人，既不是父母又不是兄长，你能这样去宽容和包容吗？可这些孩子们能做到。他们眼中没有丝毫的杂质，透出的都是单纯、坦诚。人之初，性本善，在这个社会给予孩子更多影响之前，我们必须把他们培养成品行端正、热爱生活、富有理想、朝气蓬勃的学生；必须把他们培养成积极进取、敢于创新、富有个性、独立见解的学生；必须把他们培养成自信自强、永不屈服、愈挫愈奋、乐观向上的学生。

“教师是塑造人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，渡人的小船，……”这些是人们对教师职业的赞誉。“以天心点燃烛光，引导人类走向光明”更道出了为人师表的神圣和职责，怎样做才无愧于这些称呼和赞扬呢？热爱学生，教育学生是个艰巨的灵魂，性格塑造工程，作为一名人类灵魂的工程师，在培养教育学生的过程中，应该像这些教师一样“把整个心灵献给孩子们”，他们的教育故事使我认识到：真诚的师爱是促进学生上进的动力。学高为师，身正为范。“学高”和“身正”是教师执业的资本。教师更应该学为人先，与时俱进。藤野先生那严谨的治学态度，公正无私的师德深深地影响着鲁迅先生，时刻激励着他去英勇斗争；陶行知先生一生为师