进去的人，出来的人 进去的人，出来的人一辆车 停在路边 有进去的人 也有出来的人

进去的人 手中拿着一张表格 有些紧张，有些激动 他们的心里 满载着爱与奉献的果实

出来的人 手中拿着一张表格 有些欣喜，有些骄傲 他们的笑容 温暖了这个世界

进去的人 从车的前门进去 出来的人 从车的后门出来 然后 融化在阳光里

留下的 是四个鲜红的大字 “鲜血光荣”

刚拿到《自觉能够练出来》这本书的时候，对它不太感冒，心想也没什么大不了的嘛，最多是妈妈期望我能够自觉写作业，自觉背课文之类的呗，但是当我读了前几页的时候，才发现原先练习自觉能够让人产生翻天覆地的变化。

这本书的小作者是吴牧天，从小就理解自我管理和方法学训练，在高三时作为优秀学生被选拔到美国中学交流，期间发生了被绑架巧妙脱险、被美国历史老师任命为助教等故事，此刻在美国的重点大学，被誉为美国航空航天之母的普渡大学学习。

他每一天用了10分钟到30分钟的时间写自我管理日记，结果一年时间就写下了30多万字，透过不断地自我要求、自我感悟和自我突破，他的学习效率得到了提高，而且还透过不断的总结当天的经验教训，对每一天的计划执行状况进行回顾，从而使自己的智慧与潜力都得到不断的提升，我真的是太佩服这位小哥哥了。

除了要学习他的毅力外，我还学习到了如何写好管理日记：一是要当生活的有心人，平时注意观察和体验，去寻找和总结，才能发现每一天的生活也是多姿多彩;二是要以《读者文摘》的选稿三大标准要求自己，有一个让人记得住的故事、有一个给人启迪的观点、适合转述;三是要有真知灼见，更要勇敢创新。如果我们能时常从自己的日常生活中，总结出具有创新见解的真知灼见，我们的进步真是想不快都难呢!

看了小哥哥写的这么多日记，我最后明白优秀的学生是怎样练成了，虽然我平时也经常写一些小习作，但总是断断续续，时多时少。我多么期望自己也能养成写日记的好习惯，也能写出厚厚的几本书来。就从这天开始吧!我要坚持下去。

经过反复思考，我为您精心呈现了“是教出来读后感”。读后感是我们在阅读完一本书后，将思考和感悟写下来的一种文体。作为读者，我们需要仔细消化和咀嚼作者的内容。通过写读书笔记，我们可以发现并改善我们的阅读习惯。希望您能够收藏本网页的链接，以免忘记打开它！

是教出来读后感【篇1】

最近，我们全校教师共读了(优秀是教出来的)一书。读后颇有感触，俗话说：“没有教不好的.学生，只有不会教的老师”，好学生是要靠老师的激励、引导、督促而来的。怎样做到适时地激励、恰当的地引导、正确的督促呢？

(优秀是教出来)这本书给了我们答案。作者克拉克先生从细微处着手，通过对55个教育细节的处理，创造出教育奇迹。是不是克拉克天生拥有超人的能力呢？仔细阅读了全书，得到的答案是否定的。他之所以获得成功，是因为克拉克先生具备了当代教师的优秀品质——对教育事业的真诚与执着，以及对学生的奉献精神。

“没有爱就没有教育”，克拉克用自己的实际行动再次验证这句话属于教育界的至理名言。他把对学生的爱灌注在日常到教育工作中，如：为了让全班学生都能按时完成家庭作业，自己每天坚持给孩子们做点心作为奖励，“那年，我简直成厨爷了。”为了赢得孩子们的心，克拉克坚持学习双绳跳，导致自己的额头被绳子打伤……。这些日常小事，可能很多教师认为微不足道的，而克拉克却立足于此，由此创造日常学习中的惊喜，把自己的爱通过这些渠道传递给学生。他处处关心学生，理解学生，和学生交朋友，最终得到了学生的拥护和爱戴，从而让学生喜欢他，尊敬他，让学生在一种自然、自觉的状态下，开始喜欢老师的课，喜欢完成老师布置的作业。

如果我们和克拉克一样，在与学生的日常相处中传递我们的爱，用足够的耐心和恒心去面对孩子们，相信我们的学生也会如书中的孩子们一样，会为我们的真情而感动，从而提高他们的自尊心和自信心，成为一个个“优秀”的孩子。

是教出来读后感【篇2】

《优秀是教出来的》是我们学校这个学期的共读书目，十一月份的时候，我们所有老师共同学习了克拉克老师的前20条班规，每个人都结合自己的教学举了很多的例子，我也学习到了不少。这个月我们又继续学习了本书的20-40条班规，其中也有很多班规就在我们的身边。很多都是有关为人处事的教育，像吃饭时怎么做，等车时怎么做等等。可以看出来，克拉克老师制定的班规不仅是学生学习上要遵守的规矩，还有学生为人礼貌的教育

【篇一：自觉可以练出来读后感】

读了《自觉可以练出来》，我的收获可真不少：怎样健康成长、怎样解决一些生活上的问题，还学会了交往，学会了很多学习方法。它是通过作者的一篇篇日记来告诉你很多道理的。

我印象最深刻的是：《说话之前要考虑别人的感受》这篇日记。故事讲有一天，作者和其他同学在聆听一个同学写的文章，这篇文章不算很精彩，不过下课后，作者还是过去指出这篇文章的优点，作者觉得这件事他是考虑到别人的感受。而且这种夸奖是真心的，有根据的，不是瞎蒙他的。还有一件事，作者想趁着午睡时间好好睡一觉，就趴在桌子上睡了。睡得正香的时候，有一个同学把他拍醒，问了他一道物理题，可是作者看都不看就说：不知道！事后，他觉得自己的态度不对，没有在别人需要的时候帮助他。唉，为什么我以前说话做事时也常常没有换位思考呢？要想人际关系变得＊＊＊，非常重要的一点就是换位思考，换心感受。

我喜欢这本书，因为它告诉了我如何解决成长过程中遇到的多种问题，并且真实展现了一个青少年的成长过程。

【篇二：自觉可以练出来读后感】

假前五位老师向我们推荐了五本书，这五本书各具特色，其中《自觉可以练出来》这本书的书名先吸引了我，听完简介，作为家长和老师的我果断的选择了它。

假期读完这本书，我就迫不及待的把这本书推荐给女儿看，开学我还打算把他推荐给学生。下面我就来谈一谈我的收获。

本书先介绍了如何写自我管理日记，然后用一篇篇可感、可悟、可学的自我管理日记，挖掘出了更多自我管理方法，很实用、可操作性强。日记分为四部分：学会生存：当自己人生的负责人；学会学习：高效的秘诀是什么；学会做事：做解决问题的高手；学会共同生活：良好的人际关系从哪儿来。这些都是我们希望孩子学会并做好的，作为家长和老师的我们要做好孩子的领路人。平时做好点点滴滴，就能期待到轰轰烈烈。

首先，从学会生存上说，我最喜欢主动不主动，相差一百倍、不怕丢脸，才会长脸和改变不了环境，但可改变心境。现在的孩子做事情主动性不强而且自尊心强，往往把面子看得过重，丧失展示自己，开拓自己的机会。改变不了环境，但可改变心境，这主要说的是心态问题。生活中我们时常会遇到一时无法改变不好的环境的情况，那我们就不要做无谓的抱怨，而是将心态调整到光明的频道，就能化悲痛为快乐。

其次，从学会学习上说，里面介绍了小作者自己的学习方法以及在美国求学中遇到的先进教学方法，这些方法可以推荐给孩子们，一

清明将至，天雨绵绵，笼罩着小书店外宁静的街道，趁着躲雨之际，浏览着“新鲜”的课外读物，《优秀是教出来的》夺入眼球，“优秀怎么是教出来的”如此“歧义”的句子，身为一名教师的我，老毛病起犯（见到病句必挑），好奇心和好胜心让我“弱水三千，独取一瓢”。

绝无生搬硬套先贤哲人的陈词滥调，作者罗恩·克拉克的序言犹如一股清泉涌入我心（不可随风逝去）：“我感到很幸运，因为我能为孩子们工作，能直接获取第一手资料，从而把这55条规矩发展成今天这个样子。他们是我儿时成长经历的一种延伸，同时加进了我对生活的体会，以及在教育学生的过程中我认为有必要添加的内容。”平实、自然、流畅的笔调道出了作者的独特见解，我仿佛遇见一位老朋友，或者是一名可以解读彼此的知己。

细细品味罗恩先生撰写的十几则小故事后，更让我觉得自己的教育事业路漫漫其修远兮。优秀在不同时期的定义，难道不都是在强调着优秀的背后所要付出的心力吗？

尊重孩子，让孩子从尊重中学会关心——“与大人应对，要有礼貌，有分寸”、“ 与人互动，眼睛要看着对方的眼睛”、“ 见到每个老师，都要说某某老师好”、“ 尊重别人的发言与想法”……联想起平日自己的学生们，班主任的我真的不难发现，学生若是本班的，孩子们会主动打招呼，而非本班的学生跟我打招呼的几乎很少，见了都像“耗子见猫”——能躲绝不遇上，即使遇上也飞快溜过，学生对老师尚且如此，对学校的后勤工作人员主动打招呼的画面就更少见到，更何况对校外的陌生长辈们了！这正反应了我们对孩子们观察的疏忽，如果我们能对孩子们给予更多的细心，了解他们的习性，及时教育他们“中国历代都是礼仪之邦”，教育他们不单书本上作业本上写着，更要有生活中的“赴之于行动”，教育他们相互尊重，彼此关爱，那么相信这些孩子们能体会到有礼貌所带来的愉悦，校园也会充满更多欢声笑语。

宽容孩子，让孩子从宽容中学会自爱——“同学受罚的时候，不要看着他”“别人碰到你，不管有没有错，都要说声对不起”、“ 要乐观，要享受人生”、“ 从错误中学习，继续向前迈进”…… 记得书上有这样一个例子，“就说亚龙吧，他破坏了记录以后……好，那我就让全班同学重重地刺激他，我看见他们用眼睛瞪他，在午餐的时候责备他……”，“无论是批评还是表扬学生，我都尽量采用简洁的方法。我不愿意为了批评或表扬学生而去画表格、贴小旗、挂五星等，这只会弄得手忙脚乱……”这真实地解决了教育学生时遇到的

《把学校交出来》读后感 读完全文，深深地被李斌对教育的一往情深所感动，更为他深邃的思想所震撼，他思想的敏锐，语言的犀利，让我感受到了他思维的深度。他站在教育改革的最前沿、最前端，提倡政校之间和谐发展，呼唤乡村教育的觉醒，探寻高考制度的变革，期待大学教育的突围。他放眼世界，通过“美国最佳教师”打造没有恐惧，只有信任的教育，引导教育管理者要抓住社会发展的脉搏，力求与世界教育接轨；他扎根中国，通过“北京十一学校破解高三困局”，鲜明的指出，“教育改革需要英雄的引领”；他面对现实，通过抚松“乡村教育的实验”冲出一条新路，呼唤乡村教育的觉醒；他用高考“上书”，为城乡教育的差距而忧心，他探访大学教育的模式，为“纠结的大学”而纠心。字里行间洋溢着作者对教育的执着和痴情，也让我们感受到了教育所面临的困惑与挑战。 那么，作为校长，把学校交给谁，我们的校园才能激情涌动，灵魂飞扬，成为生命生长最幸福的地方？就我们豪迈中学而言，学校是大家的学校，学生、教师、家长、社会构成了学校持续发展的鲜活群体，交给他们，就是还“权”于真正的主人。自建校以来，我们一直尝试着下面的做法： 一是交给学生。因为学生是学校的主体。 我记得有这样一个故事：礼拜六上午，一位牧师正在苦思明天的布道辞，妻子出去购物，淘气的儿子在旁边搅得他心烦意乱。他实在不知该如何让儿子安静下来，忽然看见身旁的一本杂志，灵机一动，扯下了封面，这是一张背面是人像的世界地图。他把它撕成了很多块，然后交给淘气的儿子，让他到一边把已成碎片的世界重新拼接好，允诺如果拼好了就给他一美元。 父亲以为这件事足够儿子忙乎一阵子了，可是才不过十分钟，就响起了敲门声。儿子站在书房门口，手里拿着的正是他从碎片中拼起来的世界地图！父亲惊异于孩子的速度，问他是如何在这么短的时间内完成的。儿子很是得意：“我先按人像来拼碎片；然后翻过来就是地图了。只要‘人’好了，‘世界’也就好了。” 父亲心中一动，把一美元给了孩子，说：“儿子，感谢你的提醒，你使我想好了明天的布道辞：只要人好了，世界就好了。 故事虽短，不过让我想起了学校和学生的管理。学生的成败是学校的生命线，学校管理的成功，第一是学生，第二是学生，第三还是学生，学生好了，一切也都就好了。 为此，我校采取了一系列措施，把时间还给学生，把课堂还给

阅读作者写的作品的过程是一个令人享受的过程。为了让我们能够记住书中带给我们的感悟，可以尝试写一份读后感。怎么才能写好作品的读后感呢？为此，读后感大全的编辑特意呈上“优秀出来读后感”，还请多多关注我们网站！

优秀出来读后感【篇1】

  假期里利用空暇时间，我拜读了美国一位非常著名、非常“特别”的教师——克拉克先生的《优秀是教出来的》这本书，由衷地觉得，并非是他“特别”在他发现了“教育奇迹的55个细节”，而是特别在他细心、耐心、肯动脑，有魄力，抓住了教育中的55个细节，并且将这55个在日常教育中值得重视且他已落实的细节通通整理了出来，从而泽育他人，这才是他真正的特别之处。

  其实，这些细节我也在日常教学中，也是感同身受的。但是，我又很惭愧，同样是教师，却没有能像克拉克先生这般把每一个细节的小问题教育到位。也许是平时的工作太忙碌，无暇顾及这些小问题；又或许是缺乏克拉克先生这种教育敏感，疏于发现这些虽细微却又很重要的小问题。因为我们的忽略，所以常感到教育工作的乏力。

  或许，我不能苛求自己也成为像他这样一位“特别”而成功的教师，但是我愿意尝试，用他对待问题、处理问题的方式及态度，哪怕是“沾染”一点点皮毛，也许就能有效的改善原有的教育方式。

  我愿意尝试。

优秀出来读后感【篇2】

科学组袁建双

本学期我阅读了由罗恩．克拉克所撰写的《优秀是教出来的——创造教育奇迹的55个细节》。在阅读中，我发现作为教师在面对同样问题时它为我们提供了一种更有效的解决方法，开拓了新的思路，使原来觉得无从下手解决的问题处理起来也有章可循。书中克拉克先生抓住教育过程中容易被人们忽视的55个细节，既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴和尊敬。他不仅仅将注意力放在提高孩子的学习成绩上，而且更加注重培养孩子的良好习惯。他把他七年的教学经验写成了55条班规，从餐桌礼仪到积极心态培养，从学习、生活到学会感恩，内容涵盖了青少年成长的方方面面，它告诉我们，每个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要我们让孩子们置身于充满新鲜感的教育氛围中，只要让他们感觉到自己确实是被人需要、被人爱着的，只要让他们成长并快乐着，那么即使是令人头痛的问题学生也会成长为举止得体、品行高尚的好孩子。接下来我就从他的两个细节中谈谈看了此书后的一些读后感吧。

细节1：用眼睛和他人沟通。有人对你说话时，眼睛要注视着他；有人发表

作者：王依 《献给亲爱的爸爸》，比手掌略大的一本小书，装帧和排版，直接给读者温暖平和的感觉。平时都是我给孩子读绘本，巧不巧，这本小书回家的第一天，我们家的爸爸不加班，在书袋里拿出来，给我们家的小朋友绘声绘色的讲了一次。 爸爸就是爸爸，他扮演大熊爸爸的时候，稳重有力又诙谐无比；爸爸就是爸爸，他扮演小熊宝宝的时候，活脱脱就是二十多年前那个调皮又渴望被爱的小男孩！ 《献给亲爱的爸爸》并不是一本叙事性的故事，有点像《逃家小兔》的类型，诗歌一样的心境和生活场景，译者也很好的传承了原著的感觉。将爸爸对于家庭与孩子，或者宏伟，或者细微，或者或者如获珍宝的爱，表达的淋漓尽致。 母亲陪伴我们，我们依恋母亲，这是最常见的情景。现如今在中国的大环境下，有很多的父亲没更多的时间陪伴孩子，他们不爱孩子吗？不爱家庭吗？其实真的不是。很多的父亲，在他们的父亲那里，对于男孩子，有些错误的养育方式里，并没有学会爱，没有学会表达爱。很多父亲，空空怀着一肚子对于孩子与太太的依恋和重视，却用冷冷的态度呈现出来。 在读过了许多绘本之后，我发东方其实大体相同，日本与韩国，也很少有出色的父爱绘本，即使有，也都是父亲作为家庭的整体，和母亲一起出场。所以，当妈妈们读到了可心的绘本，先不要着急去责备自家的爸爸哦，与其责怪他们不懂得表达爱，不如带领他们，学会把爱说出来，将爱做出来。 欧洲与美国则不一样。无论是关注度最高的《我爸爸》，还是相对小众的《我的爸爸叫焦尼》《爸爸带我看宇宙》等等，都充满哲学的用平实的言语，描绘出来一个父与子之间五彩斑斓的世界。有的是家庭离异的孩子，如何被父亲和母亲共同爱护；有的是童心未泯的父亲，带着小儿子去寻找儿时的梦想，读来让人感动，都成为我们家被读破的那几本书。《献给亲爱的爸爸》就像他们的综述，又像他们的摘要，几乎囊括了被一种难忘的父与子的心路。 我从小，有个极其民主的父亲，记得我出国上学的时候，从厦门坐飞机离开。那天台风刚过，恢复航班的机场熙熙攘攘，而对比强烈的是，树倒墙落，一片萧瑟。在安检通道的尽头，我的爸爸一直唱着歌，忍着泪水，挥着手，与他的小女儿告别。我一下忍不住，又折返跑出去，结结实实的在父亲的怀里哭了一场。很多年后，我在机场上班，看到孩子与父母重逢的笑脸、离别的泪水，看到那些要长大的孩子，羽翼未丰就要去飞翔，看到那些也是善感多愁的父母为了孩子，放手离开，总会想

刚拿到《自觉能够练出来》这本书的时候，对它不太感冒，心想也没什么大不了的嘛，最多是妈妈期望我能够自觉写作业，自觉背课文之类的呗，但是当我读了前几页的时候，才发现原先练习自觉能够让人产生翻天覆地的变化。

这本书的小作者是吴牧天，从小就理解自我管理和方法学训练，在高三时作为优秀学生被选拔到美国中学交流，期间发生了被绑架巧妙脱险、被美国历史老师任命为助教等故事，此刻在美国的重点大学，被誉为美国航空航天之母的普渡大学学习。

他每一天用了10分钟到30分钟的时间写自我管理日记，结果一年时间就写下了30多万字，透过不断地自我要求、自我感悟和自我突破，他的学习效率得到了提高，而且还透过不断的总结当天的经验教训，对每一天的计划执行状况进行回顾，从而使自己的智慧与潜力都得到不断的提升，我真的是太佩服这位小哥哥了。

除了要学习他的毅力外，我还学习到了如何写好管理日记：一是要当生活的有心人，平时注意观察和体验，去寻找和总结，才能发现每一天的生活也是多姿多彩;二是要以《读者文摘》的选稿三大标准要求自己，有一个让人记得住的故事、有一个给人启迪的观点、适合转述;三是要有真知灼见，更要勇敢创新。如果我们能时常从自己的日常生活中，总结出具有创新见解的真知灼见，我们的进步真是想不快都难呢!

看了小哥哥写的这么多日记，我最后明白优秀的学生是怎样练成了，虽然我平时也经常写一些小习作，但总是断断续续，时多时少。我多么期望自己也能养成写日记的好习惯，也能写出厚厚的几本书来。就从这天开始吧!我要坚持下去。

伟大是熬出来读后感（一）

最近读了这本书，虽然没有读完，但收获已经颇多。

熬是一种心态，是一种坚持，我们所遇到的所有困难都是一种历练，所以改变不了现状的时候，我们所需要的就是改变自己。我们都知道人的时间和精力都是有限的，所以当我们的事情多到自己的精力无法分配到自己的工作当中的时候，我们所需要的就是静下心来去等待，去沉淀自己。让自己在忙碌的工作中能够合理的去分配时间，然后把工作细化，分时间来做。这样，我们每天的时间就能够合理去分配，去利用。班主任工作是繁忙而且紧张的，要每一刻把安全放在心上而且要培养孩子的独立学习的习惯，抓孩子的成绩。尽量把每一个孩子的成绩提上来，把更多的时间留给那些学困生。利用好课堂，精化每一节课，抓好基础。堂堂清这样孩子的学习效果就会很明显。所以我会去等待，等待那么学困生开出绚丽的花朵，相信，这样的等待也是一种幸福。

伟大还是管理自己，不是领导他人。古人云，一屋不扫何以扫天下！管好自己便是最大的伟大。伟大的人不是能够管理统治多少人，而是在于自己是一个怎样严以利己的对待自己的。当一个人走向伟大的时候，首先要把自己管理好，这样便会取得别人的信任，并且有说服力。所以领导都是首先做好了自己，才能够让人信服，更有说服力，所以，伟大不是管理他人，而是管理自己。

伟大是熬出来读后感（二）

冯仑的《伟大是熬出来的》里面很多观念都是直接挂钩时下生活的，整本书阅读下来很流畅，没有晦涩的语言，让我觉得映像比较深的有以下几个观念

1.会折腾，同时还要能熬

表面上看是非常矛盾的，折腾，是主动的去做，熬，是被动的去接受，但是生活就是这样，2080法则了，你要冲进20，就要折腾，有自己的想法，按自己的想法做自己想做的事，但是你要爬过80，那就得熬，马云说，今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但是大部分的人就死在明天晚上，所以你得熬啊，靠着坚定的信念好，要会折腾，与时俱进

2.自由和责任

现在好多80后愤青这么说：以前读大学不要钱，到我们读大学就要钱，还贵，以前工作包分配，到我们就是万人过独木桥，以前房子都是直接给，现在我们都得自己买，一个房子压垮几代人。以前听到这些，我也是觉得是啊，作为80后，我也真够背的啊，可是反过来想想，工作包分配，你能够有选择吗？房子直接给，你能够想要市中心，不要郊外的房子，是啊，给的东西，你不用为任何事情负责，可是自己完全没有发言权，没有自由啊，现在