读后《我敬佩的老雷锋》这篇文章，一幅老爷爷正在送信的画面出现在我面前。

《我敬佩的老雷锋》主要写一位六十多岁的张爷爷一天到晚闲不住地做好事：扫院子、发报纸、传电话，份内份外的事他都管。有一次小作者在帮老爷爷分报纸，张爷爷发现少了一份报纸，扔下手里的活就急匆匆地去邮局，找到了那份报纸。还有一次，传达室的电话铃响了，是找303号的张海冰。张爷爷一听连忙跑去张海冰他家，可张海冰不在，张爷爷就一直在传达室等，直到他回来了，张爷爷就把记有来电号码的纸条给了他。张爷爷真是助人为乐、无私奉作文献的老雷锋。

仔细想想，我们身边也有许许多多的人在为人们默默地奉献。记得有一次，我一人坐公交车去外婆家，车上满满的都是人。车子停靠在一个站时，一位白发苍苍的老奶奶拄着拐杖颤颤巍巍地上公交车。这时，只见一个跟我差不多大的小女孩马上站起让位给老奶奶，并扶着老奶奶在座位上坐好。老奶奶连忙说：谢谢你，孩子！小女孩笑笑说：不用谢，这是我应该做的事呀！这件事深深地感动了我。

我要向张爷爷、小女孩学习，学习他们乐于助人的品质，学习他们争当活雷锋的精神。因为他们都有一颗金子般的心！

1937年8月28日下午二时许，丧心病狂的日本侵略者不顾国际公约，公然出动十二架飞机，向上海火车南站发动了 突袭，而此时的上海火车南站正挤满了逃难的灾民。

当时一列火车正要驶出站台，车里人们不安的心刚刚平复下来，他们以为终于可以远离喧嚣的战场了，可未曾想到就在这时一枚炸弹瞄准了这列火车。列车在一声巨响之后爆炸，硝烟弥漫，随即燃烧起熊熊大火。其中一对年轻的父母，为了保护他们年幼的儿子，不惜用自己的身体挡住烈火，并奋力把孩子从燃烧的火车废墟中抛出，丢在了站台上。

孩子无助地坐在地上，被突如其来的灾难惊呆了，瞬间就失去父母的孩子哭喊着，孤独地面对着一片狼藉的火车站废墟，面对着这残酷的现实。他虽然逃过了熊熊的大火，但却摆脱不了悲惨的未来，他从此要过着无依无靠的生活，或者是被饿死，或者不知道下一秒钟会不会被无良的日本侵略者杀害。

当时在美国《赫斯特新闻社》任职的中国摄影记者王小亭目睹了这一悲剧并拍摄下了这张令人揪心的照片。两星期后，照片刊登在美国《生活》杂志的封面，并立即引起了强烈的国际反响，国际舆论纷纷谴责日本轰炸城市，杀戮无辜平民的罪行。

这次罪恶的轰炸已经过去了七十多年，但在很多中国人的心里却埋下了无法磨灭的仇恨和伤痛。在这里我们呼吁不要再有战争，让世界充满和平。战争是毁灭和平的罪魁祸首，战争一旦来临，我们的家园就会处处弥漫着硝烟。而如果有了和平，我们的家园就会越来越美，人们就会更加和睦。人类啊，为了世界美好，为了自己的幸福，请放下你手中的武器吧！愿世界永远没有战争，和平永驻！

大庆，是我的家乡，也是“油城”、“油化之都”。我因为自己是个大庆人而自豪，因为这里，曾有过一个铁人，名叫王进喜。

在品德课上我知道会战年代条件艰苦，王进喜和工友们吃尽了苦头。我在网上搜集了几张黑白老照片，照片中的人们坐在地上挤在一起吃饭，他们的衣服、帽子、鞋子都沾着泥浆和污雪，尤其是鞋子，已经“面目全非”，被冰雪包裹住了。可以想象他们有多冷啊！

再看一看他们的食物，都是些什么呀！每人面前一碗稀得和水一样的粥，一碟白菜或萝卜，手中拿着两个窝窝头，好像舍不得吃似的捧着左看右看。有时条件实在不行，工人们就自己去买一瓶酱油回来，兑上水当汤填填肚子。当时没有蔬菜，只好挖野菜、打草籽当饭菜吃。更别说是吃肉了，当时有一个队因为缺少营养，有4595人得了浮肿病。这些对于我们这些生来就丰衣足食的年轻人来说真是无法想象，他们忍受着何等的困苦啊！

不仅吃不饱、穿不暖，他们住的地方比咱们现在差得多了。那时没法造砖房，因为没有足够的资金、材料。怎么办？工人们只好住牛棚、睡马厩，有的搭个帐篷，夏天要遭受蚊虫叮咬。冬天如何御寒呢？工人们挤一挤，就这样挺过一个个严寒的冬天。有时盖个土房子，用油渣泥把房顶缝子堵上。这的确不漏雨了，可大太阳一晒，就往屋里屋外淌油，一不小心就把衣服弄脏了。冬天太冷了，水倒在地上瞬间就冻成冰。晚上冻得睡不着，就出去跑步，跑热乎了再回去睡。

王进喜在1961年当了大队长，可他却仍和工人们一样住土房。上级给他送了猪肝和苹果，他呢，却一点儿不吃，全发给了生病的工人。领导送他新劳保鞋，他说什么也不收，自己做草鞋穿。工人们叫他“王铁人”。

打油井需要水。没有水，王进喜带工人们去打冰化水，硬弄来几十吨水开了钻。工人们日夜奋斗在油田上，饿了啃口窝窝头，困了在钻杆上睡一觉，王进喜率领的1205钻井队被称为“硬骨头钻井队”。夏天，他们在没膝深的雨水中工作；冬天，他们在冰天雪地中顶着寒风工作。为什么？不为工钱，不为名誉，他们只为国家！一次钻井，钻到700多米时突然发生井喷。王进喜不顾腿伤，奋力跳进泥浆池中，用身体搅拌泥浆。多么艰苦！现在我们搅泥浆只需动动手指头敲敲键盘就完事了，没人能体会到那时的艰辛。1205队的钻机送来了，没吊车、没汽车、没拖拉机，王进喜也和工人们用撬杆撬、大绳拉、滚杠滚，“人拉肩扛”把钻机卸下来，仅用4天，40米高的井架就竖立在了茫茫荒原上。

王进喜多次受到表彰，但他没骄

在读《小学生丰子恺读本》之前，我压根就不认识丰子恺这个人。读了这本书，我却意外交到一个朋友，一个幽默风趣的老顽童——丰子恺。

我的这个老顽童朋友，大家都称他为中国现代漫画之父。这本书里有很多他画的漫画作品，初一看，这些黑白的漫画可不像其他漫画作品那么色彩鲜艳，内容丰富，可再配上旁边的注说仔细研究，却发现这些简单的黑白线条里隐藏着大秘密，有些让人忍俊不禁，有些却发人深省。

如果你以为这只是一本漫画作品集，那就大错特错了。漫画在这里只是一剂调味料，真正精彩的是他的文章。光看这一篇篇文章的题目，就吸引着我忍不住往下读：《额头上的“船票”》、《椅子不等于屁股》、《引蚊深入》、《名叫“丫头”的老头子》、《难服侍的眼睛》……再看看他文章中一些主人公的名字：“鹅老爷”、“猫伯伯”、“日月眼”、“混血美女”……个个生动有趣，光看名字，那些鲜活的形象就能立马出现在我的眼前。我的这个朋友是那样地调皮淘气，却又深得我心！

这本书里，真正精彩的还是他的文章。你看，《贪污的猫》中写到丰子恺家的五只猫，贪嘴、爱偷食，而且屡教不改，他就把它们称之为一群“贪污的猫”。在一次猫群把他家弄得狼藉满地，一塌糊涂后，他最终下了一个通缉令：“吾已下令通缉此猫群，诸猫均在逃，终无着落。”在他的笔下，猫已经不是猫了，反倒成了一个个“通缉犯”了。我的这个朋友真是童心未泯，连我都忍不住想去做他笔下那只可爱的淘气猫了。

《小学生丰子恺读本》 这本书，经常读着读着就会莫名地戳中我的笑点，一个人傻笑起来。如果你有兴趣，也可以去了解一下我的这位老顽童朋友——“长成青蛙也要像蝌蚪一样拖着尾巴游”的丰子恺写的书哦！

注解：“长成青蛙也要像蝌蚪一样拖着尾巴游”，是书中描述不愿长大的丰子恺，用童心看世界。

老师点评：丰子恺在小作者的眼里是个老顽童，她看懂了看似平淡的漫画所深藏的秘密，不亏为“小书虫”。在她十岁的年龄能领悟丰子恺文章的真谛，得益于博览群书。课外阅读拓展了她的视野，扩宽了她的知识面。她用细腻的文句表达自己的所得所思，思路清晰行文流畅，让人眼前一亮。小作者很好地诠释了南宋诗人陆游“汝果欲学诗，功夫在诗外”的这句话。

大庆，是我的家乡，也是油城、油化之都。我因为自己是个大庆人而自豪，因为这里，曾有过一个铁人，名叫王进喜。

在品德课上我知道会战年代条件艰苦，王进喜和工友们吃尽了苦头。我在网上搜集了几张黑白老照片，照片中的人们坐在地上挤在一起吃饭，他们的衣服、帽子、鞋子都沾着泥浆和污雪，尤其是鞋子，已经面目全非，被冰雪包裹住了。可以想象他们有多冷啊！

再看一看他们的食物，都是些什么呀！每人面前一碗稀得和水一样的粥，一碟白菜或萝卜，手中拿着两个窝窝头，好像舍不得吃似的捧着左看右看。有时条件实在不行，工人们就自己去买一瓶酱油回来，兑上水当汤填填肚子。当时没有蔬菜，只好挖野菜、打草籽当饭菜吃。更别说是吃肉了，当时有一个队因为缺少营养，有4595人得了浮肿病。这些对于我们这些生来就丰衣足食的年轻人来说真是无法想象，他们忍受着何等的困苦啊！

不仅吃不饱、穿不暖，他们住的地方比咱们现在差得多了。那时没法造砖房，因为没有足够的资金、材料。怎么办？工人们只好住牛棚、睡马厩，有的搭个帐篷，夏天要遭受蚊虫叮咬。冬天如何御寒呢？工人们挤一挤，就这样挺过一个个严寒的冬天。有时盖个土房子，用油渣泥把房顶缝子堵上。这的确不漏雨了，可大太阳一晒，就往屋里屋外淌油，一不小心就把衣服弄脏了。冬天太冷了，水倒在地上瞬间就冻成冰。晚上冻得睡不着，就出去跑步，跑热乎了再回去睡。

王进喜在1961年当了大队长，可他却仍和工人们一样住土房。上级给他送了猪肝和苹果，他呢，却一点儿不吃，全发给了生病的工人。领导送他新劳保鞋，他说什么也不收，自己做草鞋穿。工人们叫他王铁人。

打油井需要水。没有水，王进喜带工人们去打冰化水，硬弄来几十吨水开了钻。工人们日夜奋斗在油田上，饿了啃口窝窝头，困了在钻杆上睡一觉，王进喜率领的1205钻井队被称为硬骨头钻井队。夏天，他们在没膝深的雨水中工作；冬天，他们在冰天雪地中顶着寒风工作。为什么？不为工钱，不为名誉，他们只为国家！一次钻井，钻到700多米时突然发生井喷。王进喜不顾腿伤，奋力跳进泥浆池中，用身体搅拌泥浆。多么艰苦！现在我们搅泥浆只需动动手指头敲敲键盘就完事了，没人能体会到那时的艰辛。1205队的钻机送来了，没吊车、没汽车、没拖拉机，王进喜也和工人们用撬杆撬、大绳拉、滚杠滚，人拉肩扛把钻机卸下来，仅用4天，40米高的井架就竖立在了茫茫荒原上。

王进喜多次受到表彰，但他没骄傲，没有得意忘形，仍然像

是谁像烛光，燃烧自己，释放光芒；是谁像翅膀，让孩子们在知识的太空中翱翔；又是谁像基石，构筑的人才大厦高万丈？对，就是我们所敬爱的老师！

《老师您好，我的好老师》这本书为我们讲了一个又一个感人的小故事。

直到生命最后一刻还在工作的林俊德爷爷，在雪域高原支教14年的胡忠、谢晓君老师，他们让我感到震惊；格桑德吉老师在墨脱山区中认真护送孩子回家；董朝兵老师为大安村的学生们默默付出了39年。他们原本生活在繁华的城市，却选择了偏僻的乡村；他们原本已站在名校的讲台，却选择了乡村破旧的教室。关注边远农村孩子的成长，用心播放希望的种子，用爱托起农家孩子的求学梦――这就是支教老师，一个平凡但又伟大的职业！殷雪梅老师为了救6名学生，宁可让自己被车子撞飞；在地震中因救学生而丧命的向倩老师、张米亚老师、吴忠洪老师、瞿万容老师、袁文婷老师等，他们昨天还是一个普普通通的老师，拿着微薄的工资，日复一日地做着虽然神圣却毫不起眼的教书育人的工作。但是他们却在危急关头，在学生、学校、家长、人民群众最需要他们的时候，挺身而出，毫不犹豫、毫不胆怯，他们用无声的行动书写了人生的辉煌！

而我们的班主任陈老师，她尊重学生、处处为我们着想，批改作业时一丝不苟，一心想为我们创造一个良好的学习环境和良好的学习习惯。比如：陈老师让我们拿花儿来布置教室；在黑板上一一列出需诵读的古文，让我们接受国学的熏陶；她让我们在课文上随时做笔记，让我们养成时刻做笔记的好习惯；陈老师对我们的纪律十分严格要求，也许她想告诉我们，用说废话的时间来做事，会事半功倍。

最让我敬佩的是她对作文的一丝不苟。我的每篇作文交出去，发下来后翻开一看，映入眼帘的是红色的修改符号和增添的小字，密密麻麻，到处都是红色的圈、钩、直线、曲线。我从陈老师的批改中感受到了她的认真、平和以及温暖，如春风拂面……陈老师一段又一段的评语，树立了我写作的信心，那红色的修改符号，让我养成了每往篇作文都修改的好习惯。

老师是辛勤的园丁，培育着我们这祖国的花儿；老师是温柔的导游，带着我们在知识的太空中，留下足迹。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师，我拿什么来感谢您呢？“三寸粉笔，一尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”敬爱的老师，让我们以成长来感谢您，让我们以成才来感激您，让我们以复兴中华的行动来报答您！

老师您好。

每每看见您夹着书本以惯常的三步式走上讲台，在下课拥挤的人群中捕捉到您并不那么显眼的后脑勺，意外地在校门口遇见您的汽车，我都想将这句话脱口而出。那份由来而生的亲切感，让我有理由相信，多年后再次相遇，话到嘴边的还是这句

老师您好，我的好老师。

师者，所谓传道授业解惑也。

当您站上三尺讲台，仿佛就像被赋予了能量一般，不用ppt也全身自带光芒。一支粉笔，勾画出最基础的例题，概念轻松掌握，层层推进，题类多变，重要考点与疑难杂症就此贯彻于心。随堂练习，揪出常规错误，在实战汲取经验。有时便会觉得教室如同武场，您就是高高在上的将领，看着我们舞枪弄刀。下课铃响便是鸣金收兵之时，总不免有一些还没玩够的遗憾。

而您最与众不同的也是最让我钦佩的一点，便是仿佛与生俱来的幽默感，恰到好处却又不失幽默的一两句话，却能够及时缓解难题带来的紧张，或是点醒犯了低级错误的同学。就连开完家长会回来的母亲说起来也是忍俊不禁：你们宋老师呀，自带喜感。

师者，也是为人父母般和蔼，慈祥。

相处不过三个月，有一个关于您的细节我却一直牢记在心。您照例在自习课时进了教室，转了两圈觉得有哪里不对劲，于是走到门口开了灯。这个平常老师不会做的小事却无意触动了我。想起做作业晚时，父母也会这样悄无声息地打开灯，传递一份默然又永恒的关心。

记得您的口头禅是不怕。不怕难题，不怕考试，不怕那些似乎不可能完成的任务。期中考政治的时候，初一和初二12考场的卷子拿反了。看着渐渐流逝的时间和一去不复返的监考老师，心里出现了从未有过的慌乱，直到作为考务的您及时出现，带着卷子和一句适时的安慰。您有没有注意到坐在后排的我，但那一句很平常的：没事儿不怕。却藏进了我的心底。

师者，也传人以自信，力量。

或许当我们看到对面整装待发，衣着统一的x班，当评委席上的手机一齐对准某一个方向的时候，当身后一片嘘声响起时，胜负似乎早已注定。只靠两三节课速成的我们班遇上盛装出席誓要拿下第一的x班，是您，站在队伍正前方，微笑着看着我们，让我们如此心安，陡然增加了力量。比赛结束，我们居然获得了二等奖!

宋老师，您好!我们的数学老师，我们心中永远的好老师!

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篇一：《我是这样做教师的》读后感

《我是这样做教师的》读后感

《我是这样做教师的》这本书处处透露出生活的气息和教育的智慧。同时，这本书也不同于一般的人物传记或者回忆录，而是关于他的教育人生的经验总结和梳理，读来倍感亲切而又不乏智慧，时时都能体会到魏书生老师教书育人的智慧。

一、用平常之心追求卓越

魏书生身兼数职，却轻松自如，用他自己的话说：“我是提倡苦中求乐、忙中求闲、失中求得、闹中求静。也不能说我生存的环境不喧嚣，但我的内心可以说是比较宁静的。”几十年来，魏书生先生倍受世人推崇，他的社会兼职多达近40项，国内外请他作报告的络绎不绝。他从来没在成就面前骄傲，也从来没在任何困难面前退缩。他没有因权势、名利而冲昏头脑，而是以一颗平常心对待世俗的权势、荣誉、名利。多么可贵的平常之心！一颗平常心对于我也很有启发。我们的工作不能说不忙。而且我发现，尽管社会上对教师多有微词，但是我们身边的教师却没有失却做老师的良知，每位老师还是该干嘛就干嘛，认真地对待教育教学工作，甚至当学生考得不好的时候，还会引咎自责。特别值得一提的是，当农村教师补贴没有能及时到位的时候，老师们也没因此而放松对孩子的要求，继续尽心尽责。小语调研员张校长上周来我校听课之后盛赞我们:为了梦想而坚持！梦想就是我们的教育梦，这是在赞扬我们学校的老师都是有追求的；坚持就是尽管物质回报不多，依然兢兢业业，努力工作，这就是在赞扬我们老师都有一颗可贵的平常心!如果每个人都能以一种平常之心对待自己的周围的人，周围的事，对待自己的本职工作，多站在对方的角度上考虑问题，那么你就不会有那么多的抱怨，那么多的不如意。面对失败，你会变得从容；面对成功，你不会忘乎所以。

二、用淡泊之心追求幸福

现在很多教师感受不到幸福，也许，是自己对教育的期许太多而降低了自己的职业幸福感。魏书生说：“一个教师的幸福，很少源于物质，更多源于精神。无论任何时代，教师都不是一个高收入群体，充其量不过?比上不足比下有余?。”正因为他热爱教育，才能淡泊名利，也才能创造出如此巨大的成绩并充分享受幸福感。我们做老师其实是相对纯洁，且相当有幸福感的。去年我教的一个学生，是单亲家庭的孩子，跟着奶奶，那天下着滂沱大雨，没人送伞。仅因为我盛情邀请他跟着我的汽车回家，并告诉他做人有时不必太过知趣，至今仍对我心存感激。这个孩子现在成绩挺好，我看他人格也发展得很好，没有很多的单亲家

人生如同一袋咖啡豆，当你发现一粒苦的要命的时候，你不该生气和愤怒，而是应该耐心地尝下一个，虽然每个都是苦的，但总会有几颗让会让你口中留甘，就如前几周发生的那件事一样，让我回味无穷。

那天，我们刚从操场上回来，段老师走上讲台说，我公布一件好消息，咱们班有两名同学获奖了！我当时非常紧张。因为我知道不管有什么活动，妈妈都有可能背着我，抽出一篇我曾经写过的作文给老师。这时段老师宣布说第一个同学马天翼获得二等奖，进步非常大。哈哈，太好了，肯定没我事儿了，我想。可念头还没断，段老师又说刘玄灏同学获得优秀奖，很好！当时的我既尴尬又开心，尴尬是妈妈又背着我给我报名了，开心是因为我得奖了，而且还是优秀奖！哎！妈妈的这份爱总是让我吃不消，但我还是很感谢妈妈。

段老师又宣布，以上两名同学每人一张中海币，请上讲台领奖。我激动地跑向讲台。我和马添翼刚要接过中海币，爱插嘴的王柏祥，又插了一句嘴不屑地说：才一张太少了，段老师的表情从喜悦变成了严肃，但段老师并没有理睬他，而是继续给我们拍照。台下的同学们，用羡慕的眼光看着我俩，咔嚓咔嚓，好了，回座位吧。我的心澎湃着直到老师的背影消失在我的视线里。

那张珍贵的照片变成卧室墙面上回忆大海中的一员，远远看去，像一粒不能再渺小的沙粒，但它却时刻提醒着我，机会永远留给有准备的人，只要努力总会有惊喜等待着你！

《我的老师》读后感

一直以来，我喜欢我的老师们。

读罢魏巍的《我的老师》，留给我深深的回忆。

她从来不打骂我们。

仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。

我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。

可爱的孩子们，总是如此的善于察言观色。

魏巍的话，把我的记忆拉回了初一的那个下午。

那是一个深秋的下午，刚刚考完试，老师端坐在办公室靠窗户的位置，阳光洒过来，照在她美丽的脸庞上，我蹑手蹑脚的走上去，她冷不丁的给了我一戒尺，我不解

的抬起头，她的嘴唇上扬微笑着说：谁让你粗心的?那一戒尺，包涵的是爱与疼惜。

文中的蔡老师写信给我说我是心清如水的学生。

给了我莫大的支持!一封信，来自恩师的一封信的力量是无法想象的，在我的写字台下，一直压着一封信，至今让留有墨水的清香，留着当时洒下的眼泪，更多的则是勇气与力量。

老师有力的笔迹，老师鼓励的话语，老师超过我承受能力的评价，让我得到了莫大的鼓励，在黑暗中有了前进的勇气。

他说我是他的骄傲，他说他是我的大朋友。

是啊，对于一个学生来自恩师的一封信，得到的是力量与勇气。

是的，人生之中得一恩师足矣。

一直以来我喜欢一种职业，叫做人民教师。

魏巍的文章，留给我的更是深深的感悟。

小时候，我总是喜欢玩一个游戏，游戏有一个很俗的名字叫做老师学生我总是喜欢做老师，我喜欢那种三尺讲台的感觉，我也一直以为只要有流利的口才，渊博的知识就

可以成为一名优秀的人民教师，读罢，《我的老师》我才知道，一个人民教师肩上担负的是多么重的责任。

作者说她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!可见一个人民教师的作用不止是讲授知识，更多的则是在潜移默化中感化心灵，教育的爱，不是为了达

到某到某种目的而做出一种姿态：它是一种思想、一种情感、一种氛围。

它自然贯穿于教育的每一个环节，也不声不响地体现在教育的每一个细节，更潜移默化地浸润着每一个学生的心灵。

是啊，作为一名人民教师，除了知识，更需要的是师德啊!

读着作者对于蔡老师的依恋，我落下了眼泪，多少次，我也曾依恋。

多少次，我也曾在失望的时候深深的依赖这老师，是啊，作者说的对啊一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比呵。

多少次，我也渴望什么时候，我可以成为一名光荣的人民教师。

可以有个孩子如此的依恋我?

一遍又一遍我读着这篇文，一遍