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难忘的一课的读后感【篇1】

我是中国人，我爱中国，蕴含着强烈的民族精神和爱国热情，让我心里久久不能平静，自豪之情不由得涌上心头。

《难忘的一课》讲述了，在高雄，一个台湾教师用不太标准的普通话\艰难地重复着同样一句话我是中国人，我爱中国，当时路过学校的作者被深深地吸引。他走进教室，和大家一起朗读我是中国人，我爱中国。最后他还在学校的礼堂里看到了很多描绘中国历代爱国伟人事迹的画作。他被台湾人的爱国情结深深地感动了。

台湾本是美丽的地方，有着鱼米之乡\蝴蝶王国的称号。日本人曾经强行抢占了台湾，奴役台湾人民，让台湾人民必须说日本话，不允许说中国话。有一个叫松花江的小姑娘就为了能说自己的中国话，付出了宝贵的生命。现在日本人被赶跑了，但台湾人们心头的那道伤疤永远无法抹平。

我是中国人，我爱中国，这句话太简单太朴实，但没有其他的话能够代替其中包含的深厚的中国情结。这句话，雷锋说过，詹天佑说过，最后都化作一腔热情洒在中国母亲的怀抱。我们应该追随前人的足迹，把我是中国人，我爱中国的中国情结发扬光大，让伟大的中国长盛不衰。

难忘的一课的读后感【篇2】

我们总能从书中懂得一些知识和道理，而读了《难忘的一课》这篇课文后我为台湾师生感到骄傲感到自豪。

台湾是我国的宝岛是中国人民的骄傲，因为他的地大物博、因为它的历史悠久。它占地约三十六平方公里，可是特保守，曾经因为清政府的无能，被他国侵占，而就在台湾回归祖国的怀抱时，一所小学的师生认真学习祖国文字，实在令人感动。为什么这座宝岛会被他人侵占，是因为别人太强大吗？并不是，而是因为我们太弱小，太无能。当时多少祖国的同胞被惨忍杀害，政府呢？在与敌军拼命斗争吗？不，他们正躲在房子里准备让出台湾，让出我们用鲜血和汗水打出的大好河山。我们要想不再被欺负，就得好好学习，天天向上。同学们你们明白了吗。

我喜欢那个小小的.礼堂，因为里面充满了对祖国浓浓的情意，我喜欢那些孩子，因为他们天真无瑕，我喜欢那个老师，因为他是中国人。

因为师生们的认真，因为他们对祖国的热爱，所以我为他们感到自豪和骄傲。最后我衷心祝福我们美丽的台湾，望祖国越来强大，越来越富强。

难忘的一

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难忘的一课的读后感范文(篇1)

课文《难忘的一课》讲的是抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，亲眼看到教师教孩子们学习祖国文字的感人情景。以及在学校里看到有关祖国历史文化的人物画像等。我是中国人，我爱中国的朗读声一遍又一遍地激荡着作者的心灵。这是多么强烈的民族精神，多少深厚的爱国情啊！日本帝国主义占领了台湾五十年，在五十年中强制台湾学校教日本的语言，想把台湾变成日本。可是侵略者野蛮的行径，永远改变不了台湾同胞火热的爱国心。

地理教师教过我们：台湾是祖国最大的岛屿，是东海之上的一颗璀璨的明珠。那里资源丰富，景色迷人。那里有波光粼粼，水清如镜的日月潭；那里有满目苍翠，鸟语花香的阿里山；那里有高耸入云，终年积雪的玉山；那里还有勤劳朴实，热情好客的少数民族高山族。

记得老师跟我们讲过，民族英雄郑成功的故事。荷兰殖民统治者，侵占了台湾。是明朝将领郑成功率领军队，千帆竟发奔向台湾，与台湾民众一道把荷兰侵略者赶出了台湾，解救了受苦受难的台湾同胞，实现了祖国的重新统一。

由于近代历史的原因，小小的台湾海峡成了阻隔两岸同胞想见的屏障；小小的海峡成了两岸亲人不能跨越的鸿沟。两岸的亲人只能隔海相望，望穿秋水，肝肠寸断！可是海峡又怎能隔断两岸同胞心中的那座桥呢？

日历又翻开了新的一页，走进崭新的新世纪。春回大地，生机盎然。在祖国的改革开放的浪潮中，祖国建设日新日异，在这大好形势之下，它犹如时代的春燕，在台湾海峡上空来回传播着春天的信息。两岸同胞拨开海峡中的迷雾，看到了灿烂的阳光，看到了两岸和平统一的美好前景。心中的祖国把两岸人民的心更加地紧紧连在一起，祖国的繁荣兴盛把两岸同胞心紧紧地连在一起，过去的一切将烟消云散。亲人相会的时刻将很快到来。

读了《难忘的一课》这篇课文，我清楚地知道两岸同胞都是炎黄子孙，都是骨肉相连的亲兄弟，亲姐妹。都属于我们伟大的中华民族。实现祖国的重新统一是我们炎黄子孙的共同责任。

我有这样的一个愿望：就是努力学习，掌握好文化科学知识，长大后当一名桥梁工程师。在台湾海峡之间建起一座雄伟的大桥，将大陆与台湾岛连在一起，把两岸同胞的心紧紧地连在一起。

难忘的一课的读后感范文(篇2)

最近，我学习了《难忘的一课》这篇课文，心久久不能平静。

课文讲述了抗日战争后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真地教

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。在阅读了作者写的作品后，书中的故事情节激发了我们的浓浓兴趣，对于阅读过程中的所思所感，需要用读后感记录下来。你是否能写好作品读后感呢？为此，读后感大全花时间整理了难忘的一课的读后感范文，请阅读后分享你的朋友！

难忘的一课的读后感范文(篇1)

今天，我仔细地读了《难忘的一课》这篇文章。读后，我既热血澎湃，又深有感触。心里被这浓浓的爱国之情而感动。

《难忘的一课》叙述的是在抗日战争胜利以后，作者偶然上岸游览时在一所乡村小学听年轻的教师讲课的动人情景，作者和孩子们一起学习祖国文字的感人情景。

由此，我深切地感受到台湾人民热爱祖国的深厚情感和强烈的民族精神。我认为，一个人最重要的品质就是爱国，只有爱国，才能敬业，只有敬业，才会爱家。如果中国人都爱国、敬业、又爱家，那么，中华民族一定会国泰民安、国富民强的，因为，爱国重于一切。

这是一堂特殊的课，教师教孩子们学习”我是中国人，我爱中国“这句话，台湾教师一笔一划地写很认真也很吃力，他先用闽南语读，又用”不太熟练的国语“读，读了一遍又一遍，教的非常认真，作者也跟着读，直到下课。这是一堂充满感情的课，他们学习的是祖国的文字，是在台湾”光复“不久，课堂的每个人都”那么严肃认真“”又那么富有感情“”好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心“，这堂课，怎能不动人，怎能不难忘？看着听着，这饱含了台湾人民的民族精神和浓浓的爱国热情，怎能不令人难忘呢？

”位卑未敢忘忧国“，我们虽然只是一些学生，但是我们也可以使出自己的一份力，虽说不能像岳飞一样精忠报国，不能像屈原一样忧国忧民，不能像文天祥那样视死如归，但我们可以做自己能做到的事情，”为中华之崛起而读书。“可以抵制日货，奉行”少年强则国强“的民族意识，时刻准备着，为国争光，这就是我们所要必须做的！

”在无数蓝色眼睛和褐色眼睛之中，我有着宝石般的黑色眼睛，我骄傲，我是中国人。在无数白色皮肤和黑色皮肤之中，我有着大地般的黄色皮肤，我骄傲，我是中国人“我喜欢《难忘的一课》这篇文章，因为它的爱国情意把我感动了。

难忘的一课的读后感范文(篇2)

《难忘的一课》中讲的是抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，亲眼看到教师教孩子们学习祖国文字的感人情景。以及在学校里看到有关祖国历史文化的人物画像等。

窗外一阵阵微风拂过，天空中繁星闪耀，让人身心放松

今天是大年夜，我非常开心。因为不仅仅可以吃到美味的饺子，还可以看到精彩的春节联欢晚会，最兴奋的是一家人可以聚在一起幸福地吃团圆饭，并且我还学会了包饺子。

包饺子看似简单，其实很难。首先要和面，再和好饺子馅。最后就是开始擀饺子皮和包饺子了。妈妈擀饺子皮，我、姑姑和姐姐一起包饺子。姑姑是个包饺子的好手，饺子包得圆溜溜的，白胖胖的，像列队的卫兵一样整整齐齐地站在盖帘上。我看着非常好玩，学着姑姑的样子取一点馅放在饺子皮中间，把馅包裹在饺子皮里面，然后顺着饺子皮边捏出褶皱，并且把周边捏紧，这样煮的时候就不会有馅被煮出来了。可是我包的每个水饺肚子都扁扁的，像没吃饱饭打了败仗的小兵，垂头丧气，连站都站不稳。妈妈说：没关系，慢慢的就会包得越来越好了。我听过后便耐心地包了一个又一个饺子，果真包得越来越好了。这时候妈妈把饺子馅里放了一粒开心果说道：谁吃到了开心果，今年就会有好运！我问：为什么吃到了有开心果的饺子就会有好运气呀？姑姑说：这是对美好生活的期望！我点点头美美地笑着，心想：我一定要吃到开心果，我期望美好的生活。

好不容易新春整点的钟声响了起来，妈妈连忙把煮好的饺子端上了餐桌。哈哈，有开心果的饺子果然被我吃到了我们一家人举杯欢庆新一年的到来。我觉得今天晚上的饺子是最好吃的，不仅仅因为有我自己包的，它还代表了幸福，团圆和健康。

这真是一个令人难忘的除夕之夜。

我在学校里读书，背书是很平常的事，语文老师说背书能增强记忆力，能更好地消化吸收知识。那一次背书，给我留下了难忘的印象。

因为我的记忆力较差，所以非常不喜欢背书。每次老师教完一课，觉得这篇课文很好，就会让我们背出来。记得那次，老师给我上了《桂林山水》这一课，到了下午的时候，老师给我们布置作业，其中就是把这篇课文完整背下来。还说：明天上午放学之前要把课文背出来，各组长检查，每个同学都到组长那里去背。我听到老师这句话的时候，心想糟了，又要背书了。

放学的时候我走在路上想，上次背书没有背好，受到老师的批评，这次我一定要背出来。回到家，吃过晚饭，我立刻完成作业，想尽快把作业做好，抽出点时间来背书。我读了几遍后，就背给妈妈听，可是我背得结结巴巴的，紧张得满头是汗，担心妈妈责怪我。妈妈见我背不出，就让我又读了十几遍。妈妈说：你背得不熟练，必须多读。就这样我读来读去，后来终于能背出来了。妈妈说这回可以了。我听了很高兴，心里终于松了一口气。

到了第二天，我来到学校，到组长那里去背书，可是在背书的时候又紧张起来，这时候我心里对自己说，要沉着不要紧张，一定能背出来。我希望这次背书能过关，当我把《桂林山水》这篇课文背完后，只听组长说：你背得不错，通过了。我听了高兴极了，心想这次不会被老师批评了。

从此，我不再害怕背书了，后来每次背书我都很用心，我的记忆力也增强了，每次背书我都能顺利完成任务。

这节课一开始，我们就感受到了一种前所未有的严肃感。

上课铃声还没有响起，但是就已经从外面走进来了一个又一个的老师，这一幕，让班上同学们的心一下子就提了起来。不仅是我，估计班上所有的同学都为接下来的一节课而提心吊胆了起来。

进来的老师插满了教室里的空档，足足有十几二十个，等到上课铃声响起的时候，班级里的气氛有些压抑与沉默。随后，在上课铃声落下后，这一节语文课的老师就从教室外面走了进来，我不知道班上其他同学心里是怎么想的，我只知道当我见到老师走上了讲台后，我的整颗心顿时就平静了下来，再没有了之前的那种紧张感。

“上课!”班长气势十足的喊出声，班上的同学全部站了起来，“老师好!”我们喊的很用力，就像是在为自己默默鼓励打气一般。讲台上的老师朝着我们笑了，这一笑有让我们放宽心，也有稍许鼓励在其中，“同学们好，请坐下。”

当我们全部重新坐回了座位上后，这一堂课就正式开始了。

如平常一样，老师的讲课风格幽默风趣，原本紧张兮兮的氛围一下子就轻松了起来。整堂课下来，我们与老师的互动都不减，这之中有好几次都惹得教室里的众人笑出了声。

老师的能力很强，这一堂课下来，我听到不少坐在同学们中间的老师们都在夸赞着老师的讲课能力。“叮铃铃”的下课铃声响了起来，可这一堂课，还真令人意犹未尽。不仅班上的同学们挽留着老师，就连那些前来听课的老师们也都感慨，这一堂课过的真快!

我从他们的嘴中听到很多都在说着老师上课的方式极其的特别，值得他们学习。

这是难忘的一堂课，老师给我们带来的那种安定感也是独一无二的。

第一篇：《难忘的一课》的读后感

最近，我学习了《难忘的一课》这篇课文。学过之后，感触颇深。

这篇课文主要讲的是抗日战争胜利后，作者在台湾的一所乡村小学见到一位台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景。以及在学校礼堂里参观历代名人像的深切感受。

1894年，日本向中国挑衅，并引发了“甲午战争”。由于清政府腐败无能，遭到失败，于是于1895年被迫签订了《马关条约》，将台湾割让给日本整整五十年。直到1945年抗战胜利，台湾才回到了祖国的怀抱。清政府为什么要将台湾割让给日本呢？难道他们真的心甘情愿？答案是否定的。但是，不让不行啊！你不让，别人就打你、欺负你，你让不让？国家弱小，就会受到欺凌。包括曾经被英国侵占的香港，也是因为国家弱小造成的。

这些事说明了什么？我们要好好学习，为中华之崛起而读书。日后成为栋梁之才，为建设祖国出一份力。

除此之外，我们还要做一个爱国的人。被日本奴化教育了五十年的台湾人民，尚存一腔爱国热血，而我们岂可不爱国？也许有的同学会说，爱国是大人的事，我们小孩子什么也做不了。其实不然。爱国，不一定非要为祖国抛头颅洒热血，也不一定非要做个高官，把国家建设成世界第一的强国。爱国，可以是升旗仪式时严肃敬礼，不讲小话，不做小动作，可以是每天都佩戴红领巾，可以是做遵纪守法小公民，也可以是认真学习中国传统文化。。。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强！只要我们努力学习，热爱祖国，祖国的明天就会更美好！

第二篇：难忘的一课读后感600字

读了《难忘的一课》这篇课文，我感到无比的愤怒和悲痛。我愤怒懦弱、腐败和无能的清政府，同时我又愤怒侵略者贪婪、无耻、卑鄙、可恶的罪恶行为，他们真是猪狗不如！之所以令我悲痛万分，是因为我国的第一大神圣宝岛――台湾岛竟然会被贪生怕死的清政府割让给了日本侵略者这些无耻之徒！

《难忘的一课》这篇课文的主要内容是：作者在台湾高雄市的一座乡村小学看到了一位年轻的台湾教师正在教同学学习“我是中国人，我爱中国”的动人情景。以及教师和同学们热情地把作者带到学校礼堂参观，作者感到无比激动，体会到台湾人民深厚的爱国情意和强烈的民族精神。

在日本统治时期，这帮不知羞愧的日本鬼竟不让台湾人民学习祖国语言文字，这个消息真让人悲痛！日本人为什么会不让台湾人民学习祖国语言文字呢？因为无耻的日本人为了让台湾人民永远忘记自己是中国人而作出的举动。尽管如此，但台湾人民

最近，我学习了《难忘的一课》这篇课文，心久久不能平静。 课文讲述了抗日战争后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真地教孩子们学习祖国汉字的动人情景，以及在学校礼堂里参观了中国历代伟人像的深切感受。 台湾光复不久，台湾教师为了让孩子们认识祖国汉字，认真地一遍又一遍地教孩子们我是中国人，我爱中国！这句话，而且还在礼堂里看到中国历代伟人像。这使我感受到了台湾人民对民族的浓厚情谊，对祖国的强烈思念，这一颗颗火热而真挚的心也使我融入到了他们那种认真学习的气氛中。 文中三次提到我是中国人，我爱中国！虽然这是一句极其简单的话，谁不会说呢？但是，我想问一下，你是带着一颗火热的心去读的吗？是怀着崇高的敬意去读的吗？我是中国人，我爱中国这不仅仅是一句话，它所蕴含的感情是多么强烈的民族精神，多么深厚的爱国情意啊！我想在作者心里，中国人永远是最强大的，最挺拔的，最顶天立地的，中国是任何国家无法取代的。不仅是作者，我想所有中国人都是这样。不管受到怎样的欺凌，永远改变不了我们的中国心。不管是台湾的师生，还是大陆的人民，他们都有一颗对祖国的赤子之心，就算是他们没有说出自己是多么的爱国，但我相信，他们心中一定有一个坚定不移的信念，那就是：我是中国人，我爱中国！

管理的规律---《周一清晨的领导课》读后感

张娟 时代集团干部特训营

在读完《周一清晨的领导课》这本书后我感到这本书看似很薄却又很厚，涵盖了作为领导者应具备的知识应明白的道理。他不但提出了领导方式还一一阐明解释了这些方式和道理，管理和自然都是一样的都有他各自的规律，在读了这本书后就我个人而言得到的最大的几方面启发来谈谈我的想法：

一、"要事"第一、坚持就能胜利

我们总有这样的感觉，每天忙忙碌碌，但晚上躺在床上想想今天做了什么；又好像什么也想不起来，作为领导不免会经常遇到像消防员救火一样到处救场的遭遇，对此托尼一针见血的解释到——领导的责任就是把要事放在优先考虑的位置。要保持和上级领导有效的沟通，这样你才会清楚你下一步的工作重点，才可以更有效的制定和完成你的计划，才可以与公司总体目标保持一致。在管理团队时要注意几件事情，那就是要让团队的每一个成员都十分的清楚我们的首要问题是什么，我们的首要工作是什么，这样所有的成员才会为了同一个目标共同的努力。这样我们的注意力就会非常集中，像赛艇运动员一样如果不朝着同一方向划，再努力划也不会取得胜利。一旦下属知道了什么是要事就知道区分事情的轻重缓急，做事效率也会大大提高。接下来作为领导就不断激励提醒员工保持这样的信念，装满"动力"的桶激励，对一个人来说短时间内有效，但持续的时间不长久，像洗澡一样，不是洗一次就能干净很长时间，需要天天洗澡才能保持干净。

二、宁缺毋滥，精挑细选

《雇佣合适的员工》一章讲到合适的员工才是公司的最大财富。团队是活的，是要有人员流动的，既然要补充新鲜血液就得重视新人的挑选。就要认真甄选员工不要为了填补一个职位的空缺而降低标准，若那样你会付出更大的代价。公司中最大的问题是团队由不适合的员工组成，比起团队中都是不合适的员工来说竞争者对我们的危害要小多了，所以我们在选择员工前应该对员工进行全面的了解，招聘前认真准备面试题目，每个职位至少确定3名符合条件的候选人，每人至少面试3次，招聘面试过程中避免感情用事，请其他部门一起做评估。通过评估最后确定最佳人选来加入我们的团队。精挑细选出来的员工管理起来才会轻松。指导每位员工让他们变的更加优秀，调整那些在其位不不谋其政的员工。

三、承担负责、解决问题

《周一清晨的领导课》中司机与乘客的关系，当一个人由普通员工变成领导，权利变大了的同时也失去了作为普通员工享受的一些自由。不能肆

提到 启蒙 一词，你首选想到的可能是启蒙老师。是呀，是他们，在我们童稚的心灵播下美好的种子，是他们教导我们学会做事、做人、要好好学习。读了课文《难忘的启蒙》，我有着和作者同样的感受，我也时常怀着深深的感激之情思念我的启蒙老师们。

春节前的一次大扫除，使我重新拾起了那本被遗忘在角落的作文簿。翻开看看，老师对我的评语都是细心的，既指出我的不足，又说到了我写的好的地方。特别是其中的一句话，使我非常感动： 一定要好好学习写作，将来会有所作为的。 几年过去了，我仍然按照老师的话去学去做，虽然作文仍不算很好，但是我想，一定不能辜负了老师的期望。这就是我中年级的语文老师 严老师。

严老师不仅教我们学习，也教我们做人。记得三年级的时候，老师把优秀少先队员的称号评给班上几位老师的孩子。读《难忘的启蒙》有感读《难忘的启蒙》有感。同学们多少都有些不服气，我也认为老师太偏心了。本来就敢直言的我，在日记中写出了我的观点，原认为老师能谅解，没想到后来严老师对我的日记的评语写了近一页，叫我要先正视自己，再去审视别人。老师虽没有直说，但我还是感到了老师的失望。从此以后，我再也不会没看清自己的模样就去骂别人了。因为我牢记着严老师在手册中对我的评语： 人生何处不欢乐!

同样值得怀念的，还有一年级的吴老师。由于一年级的时候我很胆小，吴老师就特意派了几位善交际又胆大的同学，来慢慢接近我，和我交朋友。后来，我的好朋友惭惭多了起来。真感谢吴老师，若不是她，我现在也许还孤零零的呢。

从小到大，每一个老师都是令我难忘、感激、敬佩的。几句作文中的评语，一段手册中的评语，无一不包含着老师亲切的关怀，深深的爱。教会我为人处事的老师，我一辈子也忘不了。读《难忘的启蒙》有感文章读《难忘的启蒙》有感出自/article/wk-13438601235021.html，转载请保留此链接!。

难忘啊，我的启蒙老师!

今天当我读了《难忘的一课》后，心里感到无比的感动。

这篇课文讲述了抗日战争后，作者在台湾一所乡村小学见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深刻感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。

文中的 我是中国人，我爱中国。 这句话虽然简短，但意思深刻，贯穿全文，反复出现，每次都伴随着一段情节，都表达了人物的思想感情。

这篇课文内容虽然简短，意思简明，但从#