《做有价值的老师》读书有感 只有教师自己是阳光的，才会给学生带来阳光。一位浑身散发着阳光般的味道，是那么慈爱、耐心、睿智、朴实、乐观、坚毅，她一心扑在工作中的“傻子”精神，让人萧然起敬。我们　从高老师身上看到了一位老教育工作者博大而深沉的师爱，忠诚党和人民的教育事业的献身精神。热爱教育，热爱学生，受岗敬业是教育的根基。让我们以高老师为榜样，做一名富有“阳光味道的光荣的人民教师！ 高老师年过六十，却散发着阳光般的味道，她所做报告的主题是《做有价值的老师》。我听后第一个感觉就是：如果我是学生，能有这样一位老师一定很幸福。高老师以鲜活的案例阐述理论，时而温情感人催人泪下，时而犀利深刻发人深省，时而诙谐幽默惹人发笑。教育的智慧尽显其中。 回想起高老师的讲座真是精彩多多：会场里笑声不断，听报告更像是听高老师的单口相声。高老师的讲座之所以讲的如此收放自如，得益于她那一个个发人深省的小故事，那一段段让人捧腹的笑话。而那不仅仅是一个小故事，一则笑话，它们都被高老师赋予了教育意义，而且还是那么的“润物细无声”，仿佛是吃了糖衣药丸。我印象深刻的是“驴与马”的故事：一匹马随玄奘大师西天取经，回来后对老朋友驴说：其实这十七年来你和我走的距离差不了几步，不同的是我和大师有一个目标，我们朝着这个目标努力去奋斗过，你却被人蒙住了眼睛，在一个地方一圈一圈的打转。在教学中，我们是不是也会因为某个原因而被蒙住了那双原本可以展望未来教育曙光的眼睛，或是繁忙的生活、琐碎的事情，或是追求的不同、利益的冲突等等，让我们只在一个地方“打转”？这，实在值得令人深思。高老师将一个个普普通通的道理讲得那么生动，那么真切，那么让人信服，让这些枯燥的大道理瞬间变得鲜活而充满生命力，并像烙印一样深深地印入人心。由此，我认为教师也要与时俱进，用心学习，笑话不是一笑而过的话，格言也不是手抄百遍后的理解，当教师就要能抓住风的一瞬并让它变成能量，在高老师身上我知道了原来用心积累，用心赋予一个笑话于新的内涵也是一种学习，有底蕴的老师才有魅力！ 高老师的讲座给我的感触太多，我无法一一述说。作为新时期的班主任，我们每个人都拥有很多的机遇，同样也面临着更多的挑战。如何去面对挑战？如何能够真正的胜任新时期的班主任工作？这就要求我们老师必须要耐得住寂寞，能够沉下心来，去读一些书，一些有用的书。“一本好书

旅行，人生最有价值的投资读后感 经好友推荐，终于在国庆节前把“旅行，人生最有价值的投资”这本书读完了。环球旅行--今生不可能亲自实行的计划，吉姆罗杰斯帮我完成了。他带着我领略的世界的诸多美景与奇观。我们从爱尔兰出发穿过欧洲，苏联，西伯利亚，中国，东京到达北太平洋，而后从东京横穿回爱尔兰，继而穿过北欧，非洲，好望角到达大洋洲又从合恩角途径南美洲，墨西哥北上回到美国。跟着他，我也痛快的在想象中环球旅行了一番。 在这次旅行中，最让我记忆犹新的景点有如下几个。第一个就是撒哈拉大沙漠，它是我合上书之后，一直在脑中冥想的地方。吉姆笔下的撒哈拉如此的迷人，瞬间把一切的恐惧与疾病都抛之脑后。这里的月亮大而圆，明亮无比，在皎洁的月光下，完全可以毫无障碍的读书，柔和的沙丘--大自然的杰作，无需任何装饰。万籁俱寂，浪漫的气氛，真是一个极好的度蜜月的地方。在旅行途中，我们还真遇到了一对法国夫妇骑着自行车来此旅行，精神可畏呀。可是白天这里奇热无比，许多遇难者因为车子抛锚，无人救援，最终丧生在这里。所以，撒哈拉这个充满诱惑而又恐惧和挑战的地方会吸引越来越多的年轻人。 第二个难以忘怀的地方是秘鲁的马丘比丘城，它代表了伟大的人类文明和智慧，就如同中国的兵马俑一样令人震撼（这是我家儿子长大后，我必带他去的一个地方之一）。马丘比丘城的成千上万吨的石头都是在没有高科技条件和金属工具的条件下，人工搬运和打磨切割的。古代人类的聪明和毅力不得不让人佩服。 如果有机会，我会去一趟布宜诺斯艾利斯，黄金便宜且制作精美，而且离这里不远有伊瓜苏瀑布，踏实世界十大瀑布之一。想象一下，瀑布呼啸而下，激起水雾，水面上悬挂着彩虹，我们站在瀑布底下的岩石上，观看这样的美景，雨燕在我们周围捕捉昆虫，鸟儿在我们头顶上盘旋。这是多么美好的一件事情！ 下一个地方就是澳大利亚的达尔文市。这里资源丰富，气候宜人，景色优美，像一个少年一样充满活力与激情。来自世界各地的人们居住在这里，说着带着不同口音的英语，没有种族歧视。开着车疾驰在平坦宽敞的大道上，路上几乎看不见几辆车，映入眼帘的是大海与蓝天白云交汇的颜色，分不清哪个是天，哪个是海。这里真是一个移居的最佳之地。（ps,我有这个机会不？） 除了游景之余，吉姆也传授了很多投资的知识。他聪明，预测和判断投资的能力较强，这也是为什么他30多

《大家都有病》读后感（一）

大约是去年，在网上看到了朱德庸的《大家都有病》，马上就被这样特别的名字2020给吸引了，很想看它。想看它当然还有一个原因：这可是朱德庸的新作啊！当年他的《粉红女郎》可是红遍大江南北。虽然如此，可还是一直到今年暑假才去书店将它买来。拿到手后，觉得它很是漂亮，那封面用上今年相当流行的一首歌来说浮夸。

我并不是朱德庸的漫画迷，应该说我不是任何漫画迷，看漫画我甚至不知道从那幅画看到那幅。只感觉漫画并不优美，也不精致，只是简简单单的几笔，用最怪异的色彩，去描绘这样一个在他眼里或许是怪诞的世界。里面可以说没有一个美女，可万人迷却如此令人神魂颠倒，这个和电视完全不同。奇怪的画风，随意的线条，外加看似不经心的话语。

书中阐述的这个世界很是忙碌，书中第一页便画了人这一辈子，幼年，童年，青年，中年，任何年龄阶段都有超多的事情发生，超多的事情等着去做，满满两页！这个世界也很荒谬，人人都有病。自卑，忧郁，性格分裂，妄想，自闭，狂躁，强迫症里面还有几个组合，自杀三人组，动不动自杀，焦虑二人组，无时不刻不在焦虑，为现有的事情焦虑，为还没有发生的事情焦虑，为自己焦虑，也为别人焦虑。看时越看越觉得夸张，这个世界怎么可能是这样的！其实这就是我不懂得漫画的奥妙吧。于是我有时把它当笑话看，有时猜第四幅图上又会出现什么经典语句。我特别喜欢精神科这一场景，让人发笑的故事太多了！笑过后，回过头想想：《大家都有病》大胆地探讨了所有人的病态生活问题，病态是个很灰色的感觉，用他一贯的幽默机智风格传达这样一个主题，既有难度又有深度。在漫画中除了幽默嘲讽，更多的是看到人们的辛酸，不是病情博人同情，而是病态的现状发人深省。这是一个有病的时代。我们碰上的，刚好是一个物质最丰硕而精神最贫瘠的时代，每个人长大以后，肩膀上都背负着庞大的未来，都在为一种不可预见的幸福拼斗着。但所谓的幸福，却早已被商业稀释而单一化了。当我们进步太快的时候，只是让少数人得到财富，让多数人得到心理疾病罢了。这是一个只有人教导我们如何成功，却没有人教导我们如何保有自我的世界。其实朱先生想说人如果不能认清这个现实，会让自己很不快乐。现代人要担心的是盲目追求所造成的迷失。

看完后我想告诉大家，我有病，强迫症！

记得当年闺蜜买了一本绘本，作者是那个曾画过《粉红女郎》的台湾漫画家朱德庸，名字2020叫做《大家都有病》，讲述的是一个有

《做一个有价值的教师》观后感

　 观看了高金英老师的《做一个有价值的教师》视频报告，高老师诙谐幽默的语言赢得了在场教师的一阵阵掌声。听完这场报告，留给我印象最深的几个观点是：一是做学生人生中的贵人；二是心态决定一切；三是选择比能力重要；四是历练是人生的宝贵财富。 请和我一起相信这句哲人的话：“一个人的工作态度可以说就代表了他这个人。”积极的态度就有积极的富有意义的人生；消极的态度就只能收获庸庸碌碌的无为人生。积极的人生态度，应该有着不愿虚度此生、想要获得人生价值体现的强烈愿望，这样的人是值得敬仰的。为此，本人有如下体会： 1、做一名有积极感的教师：一个人的态度决定了他的高度(w w w . f w s i r . c o m)。一个教师，只要有了积极的教育态度，就不会做第一类教师，就会超越第二类教师。高老师说：“我们要感谢学生给了自己一个就业的机会。”可以看出何等的心态。做任何工作，要真的做好，做细，做实在都是累的。我们在忙碌时候是不是要反思一下，是不是少了点什么？上西天取经的马和原地拉磨打转的驴子，十年下来走的路是差不多，可收获却是天壤之别。累，是一样的累，但有的收获了甜，有的收获涩。因此，我们不妨换种心态，苦也教，乐也教，苦乐都是教，苦教不如乐教。如果我们把学生看成魔鬼，那么我们天天生活在地狱里，如果我们把学生看成天使，那么我们天天工作在天堂里。 2、 做一名有目标感的教师：做教师就是做学问，就是从学问中感受生活的快乐，教育的幸福，人生价值的轻舞飞扬…… 人生最糟糕的境遇是，在没有答案的选择中永远地迷失，在没有答案的选择中不断地消耗。而且，我相信，不管未来怎样变迁，暂且坐定目前那把叫做“教育”的椅子，用心地去做，投入地去做，这是无愧于只有一次青春、一次生命的人生的行动。而当你心无旁骛地工作时，工作的乐趣也就离你不远了，机会和赏识也离你不远了，人生的精彩也离你不远了，即便你还是没有机会走向你梦想的那条道路，但那个时候，你一定恍然大悟，先人把教育喻为“太阳底下最崇高的职业”，并非是无病呻吟的赞誉。 3、做一名有奋斗感的教师 ：在我看来，一个有奋斗感的教师，一定是个踏地而行的教师；一个踏地而行的教师一定是个愿意把教育的小事做好的教师。教育本无所谓惊天动地，在和平昌盛的今天，更是如此。 如今，道德缺失现象已经影响到人

读了《剥豆》一文，我心中久久不能平静。

《剥豆》讲述了一位母亲与儿子的剥豆比赛。母亲盆里有底子，儿子却没有底子。比赛开始，母亲瞻前顾后，小心翼翼，剥豆的速度随着心理的变化时快时慢。不一会儿，一大袋豆很快被剥完了。母亲赢了，儿子却没有沮丧。

记得有句话，叫失败乃成功之母。是啊，没有一次次从失败中吸取教训，哪儿来的成功？《剥豆》中的母亲也说，对孩子来说，该承受的，该经历的，都应该让他体验。即使是失败，去体验一下，去承受一下，去经历一下，又何妨？一棵小树只有经历过日晒雨淋，风吹雨打才能长成一棵参天大树，如果我们的成长没有经受一点儿困难、挫折、失败，那么我们只能像温室里的花朵，稍受打击就会一蹶不振，垂头丧气，失去生活的勇气。

开始，学骑自行车的时候，我总是跌倒。不仅是身体跌倒，自行车跌倒，更是信心跌倒。每当我跌倒之时，就一屁股赖在地上号啕大哭。可父母一次又一次地鼓励我，一次又一次地帮我分析失败原因，我就一次又一次坚强地站起来继续练。最后，经过无数次的跌倒和失败，我终于征服了不听话的自行车。

暑假里，爸爸教我下中国象棋，刚开始，没下几步我就输了，我急得常常掉眼泪，有时还赌气摔棋子。但渐渐地，随着爸爸教我的招式越来越多，只要他饶我几颗，我还能和他抗衡。偶尔他大意，还能摆出杀招，让他悔之晚矣。这就是一次次失败和痛苦给我来的成绩。读过《剥豆》以后，我觉得以后无论学什么，无论多么艰难，我都要像那儿子一样，没有赌气，没有沮丧，因为赌气和沮丧并不能助我成长，助我成熟。

生活是实在的，真实的生活有快乐，也一定有磨难。但我知道，磨练，自有它的价值。

浙江绍兴嵊州市嵊州城南小学五年级:陆超逸

《做一个有价值的教师》观后感 李荣君 观看了高金英老师的《做一个有价值的教师》视频报告，高老师诙谐幽默的语言赢得了在场教师的一阵阵掌声。听完这场报告，留给我印象最深的几个观点是：一是做学生人生中的贵人；二是心态决定一切；三是选择比能力重要；四是历练是人生的宝贵财富。 请和我一起相信这句哲人的话：“一个人的工作态度可以说就代表了他这个人。”积极的态度就有积极的富有意义的人生；消极的态度就只能收获庸庸碌碌的无为人生。积极的人生态度，应该有着不愿虚度此生、想要获得人生价值体现的强烈愿望，这样的人是值得敬仰的。为此，本人有如下体会： 1、做一名有积极感的教师：一个人的态度决定了他的高度。一个教师，只要有了积极的教育态度，就不会做第一类教师，就会超越第二类教师。我知道有位特级教师，普通话不好，但他朗读课文却能催人泪下；我知道有位特级教师，师范毕业时的字很不好，但现在他的板书叫人赞叹；我知道有位特级教师，少年时碰上“文革”，没读多少书，但现在他的文化底蕴是那样深厚；我还知道有位教师，课堂管理和交往能力不行，按理说，这该是个多么巨大的障碍啊，但是他擅长辅导学生，擅长把实践与思考写成文、写成书，也成为受人尊敬的特级教。 2、 做一名有目标感的教师：做教师就是做学问，就是从学问中感受生活的快乐，教育的幸福，人生价值的轻舞飞扬…… 人生最糟糕的境遇是，在没有答案的选择中永远地迷失，在没有答案的选择中不断地消耗。而且，我相信，不管未来怎样变迁，暂且坐定目前那把叫做“教育”的椅子，用心地去做，投入地去做，这是无愧于只有一次青春、一次生命的人生的行动。而当你心无旁骛地工作时，工作的乐趣也就离你不远了，机会和赏识也离你不远了，人生的精彩也离你不远了，即便你还是没有机会走向你梦想的那条道路，但那个时候，你一定恍然大悟，先人把教育喻为“太阳底下最崇高的职业”，并非是无病呻吟的赞誉。 3、做一名有奋斗感的教师 ：在我看来，一个有奋斗感的教师，一定是个踏地而行的教师；一个踏地而行的教师一定是个愿意把教育的小事做好的教师。教育本无所谓惊天动地，在和平昌盛的今天，更是如此。 如今，道德缺失现象已经影响到人的心灵，社会问题的存在给现实的教育带来障碍。人文素养、道德标准、社会担当、远大理想被物质利益冲淡，利欲熏心心渐黑的现实亟需改变。社会需

《荒野的呼唤》这是美国的杰克伦敦写的一篇小说，也是习近平爱读的作品。小说主要讲述一只名叫巴克的狗，和其他狗一起拉雪橇运邮件，最后回归森林的故事。

其中，我最喜欢的是这段内容：

它（戴夫）用最后剩下的一点力气努力一摇一晃跟在后面，直至雪橇队又停下，这时它踉跄着跑过一辆辆雪橇来到自己的雪橇旁，站在索莱克斯身边。它用眼睛恳求着要留在那儿。于是它又被套上挽具，像以往一样自豪地拉起雪橇，尽管不止一次体内的伤痛使它不情愿叫起来。有几次它跌倒了，被拖在挽具里，有一次雪橇还撞着了它，从此后它只好用一只后腿一跛一跛地向前。（p39）

我很喜欢作者生动的描写，比如他用努力、一摇一晃、踉跄、恳求、自豪这些词来表现戴夫的动作和神态。我更欣赏戴夫不愿让自己失去价值、变成废物的努力。如果它变成了废物，就会被主人抛弃，然后死去。它很坚强，不怕被抽打，更不怕受伤，坚持走到营地。可是最后，它还是被左轮手枪打死了，因为他们认为让它安心而满意地死在挽具里也是一种仁慈。我觉得戴夫这么做很值得。

虽然这里写的是一只狗，但是我认为人也需要向戴夫学习，也要活得有价值，要有戴夫那种坚持不懈的精神。比如科学家要专注做实验，运动员要刻苦训练，工人们勤劳工作，而我们同学要认真学习、努力不懈，为时代的发展贡献自己的价值！

朋友，你一定看过红日冲破云霞生气的壮丽景象吧？也一定对我们城市一座座拔地而起的高楼大厦、宽阔的马路、青青的草地、姿态优雅的喷泉而赞叹不已吧？你是否也像我一样被五彩缤纷的灯光点缀下的城市夜景所迷恋？你可曾想过这都是我们心灵的窗户——眼睛带给我们的美丽？这使我不禁想起了美国作家海伦·凯勒写的《假如给我三天光明》一文。

作者生来就是一位盲人，因此内心渴望看到世上的一切，但是对她来说是不可能的，他却提醒眼睛好的人：“看清面前一闪而过的东西会给生活带来很多的乐趣，唤醒人们的心灵。”他的话给我很多启迪，不仅让我重新认识了眼睛在生活中所有的宝贵作用，更重要的是教育我们珍惜现在，珍惜时间，让生命跟要有价值！

所以，我们要拥有的一切都要珍惜，正如海伦·凯勒在《假如给我三天光明》里写道：“事情往往就是这样，东西一旦失去了人们才会留恋他，人得了病才想到健康的幸福。”我们所拥有的一切，不要等失去了才去留恋，不要等长大后再去品尝后悔莫及的滋味有位名人曾经说过：最宝贵的是“现在”，最容易失去的也是“现在”。让我们共同珍惜现在，珍惜那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态，把握现在，学好各种本领，让生命更有价值！

《嗝嗝老师》是一部最近正在各大院线上映的喜剧的电影，影片来自印度，相信很多网友都已经看过了，小编这里给大家带来了一篇网友对这部影片的观后感，一起来看看吧！

《嗝嗝老师》这部电影是一部非常具有教育意义的电影。无论是从家庭教育角度，还是从学校教育角度。剧中说：没有差学生只有差老师。其实从女儿的角度来讲，也能看出一点：没有差女儿只有差父亲。每一个人都是鲜活的生命，都有他的特性在，接纳并允许他活出自己，他必定能绽放自己，活出自己的精彩。

教知识容易，教做人难。嗝嗝老师因为当年校长的一番话，被深深影响。虽然自己的疾病不利于当老师，她还是不断的在追求成为老师的路上。她希望自己能成为一名好老师，用她的方式好好去育人，实现她的价值。

人都是有价值的，有价值的人生，生活也才会有更多的意义。可是，如何才能活出这样一份价值，通过嗝嗝老师，我们看到虽然不易，却也不是那么难的一件事情。

嗝嗝老师定下了当老师的目标，获取了很好的学位。因为自己身体症状不利于教学，她却不惜花费五年时间，兼职插画最终成为一名老师。面对14个叛逆、挑衅的孩子，她没有放弃，而是不断的想办法，结合孩子的情况，给出适合的教育方式。一点点磨合，打开了孩子们的心门。最终她的努力，影响了这群孩子的一生，也让其他老师发生了改观，而整个学校的氛围也变得极其融洽。从最后退休那天被孩子，老师们列队欢送，可以看出在她后来几十年的人生里，一定改变了无数像9f班这14个孩子一样的孩子们的人生。

这是一场关于生命教育的旅程，嗝嗝老师用她自己这个生命影响了无数人，她的生命无疑是非常有价值的。这也让我想起，前段时间看到的一个大法官的视频。同样，在他的权利范围内，给了无数的人正向的教育。他的行为，一定会在这个孩子心中扎根，让他受到鼓舞，播下爱的种子。

作为人类，我们生存在这个世界上，都是可以有反思能力，有智慧的。我们每一个人都可以用自己的生命影响别人。而我们的言行举止也都在对周围的人产生着不同程度的影响。就像校长对嗝嗝老师一样，哪怕一句话一个举动都有可能改变着他人的一生。因此，我们要知因果，谨言慎行，尽量做对他人有意义的事情。

反观自己，这一生，我也想活出自己的价值，不想只是为了活着而活着。我也渴望活出这样一份价值的满足感，成为一个有价值（）的人。

很欣慰的是，我看到自己在带领妈妈们读书，分享营养健康知识，让我看到了自己过往学习、实践的价值的一些呈现