值日作文(合集11篇)。
写作文能够培养语感和修辞能力，写作可以让我们认识到生命的无限可能和价值。优秀的作文到底是怎么写的呢？这篇充满了作者智慧和思考的《值日作文》令栏目小编心生敬意，请收藏本文并分享给你的朋友们吧！
值日作文 篇1
尊敬的老师：
非常抱歉，我在值日工作当中偷懒了，基本没有完成值日工作就匆匆离开学校。我犯了这样一个偷懒、敷衍了事的错误，在此向您递交我的打扫卫生不认真的检讨书，以深刻反省我的错误，追究我的责任，总结我的错误原因，提出我的改正错误办法：
回顾错误经过，20xxx年11月16日星期二下午轮到了我们小组四人打扫教室卫生工作，我负责扫地工作，期间我没有严肃地认真对待，在一边跟同学聊天，而且我还坐在教室桌子上看漫画书，严重地单位了扫地时间。等到同学们其他工作都完成了，我才匆匆忙忙只扫一点地就离开了教室，置教室地面杂乱于不顾。
面对错误，我感到很惭愧啊!没有完成值日扫地，我还偷懒看漫画书，我怎么对得起平时那些认真做值日工作的同学啊，我怎么对得起平时为班级做贡献的同学啊，我怎么对得起自己啊。
我感到很痛心难过啊，为此我要深刻检讨，我要向大家说对不起，我面壁思过、痛定思痛，总结出了我的改正措施：第一，我必须严肃地对待自身偷懒的行为，今后势必要严肃、认真得对待值日工作。第二，我准备在今天下午放学以后就跟今天的值日同学一起完成一次打扫地面工作。第三，我要深刻总结经验教训，充分提高自身思想觉悟，以避免今后在任何工作上有疏忽有懈怠。
最后，我恳请您的原谅，原谅我的年少无知等诸多缺点，我一定改正!
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
值日作文 篇2
背景：小秋的身体一直不是很好，孩子一般都是早上上幼儿园，而午饭后由妈妈接回家午睡，因为小秋的健康问题，家里的人都十分溺爱他，冷了怕冻着，热了怕出汗，父母和爷爷奶奶怕出去一活动吹风出汗会发病，因此，很少让孩子出去玩，没有让小秋建立起良好的同伴关系，降低了同伴交往的安全感；另一方面，父母没有为孩子树立良好的人际交往的榜样，以至于影响孩子在幼儿园的同伴关系，形成恶性循环，所以早就了他依赖性强的性格。
小秋在班级中的表现为退缩，缺乏交往能力。如回避各种人际交往，回避与同伴的矛盾冲突，与同伴沟通的技能和参与活动的技能很差。
实录：班级里值日生选举，小朋友们兴奋极了，纷纷举手，我们请了小秋去做生活值日生，小朋友都羡慕极了。没想到，他连忙摇手，神情紧地说：“不……”小朋友都很诧异地望着他，他更着急了，手摇得更快了。老师问他：“你不想参加吗？”他点点头说：“嗯……”。基于他自己的坚持，老师只好同意他的决定，而放弃机会了。
评析：
本学期小秋缺课的现象明显少了，于是在平时我有意识地逐渐培养他的独立性，但很多时候，他仍然显得胆怯。这是他不自信的表现，由于对自己缺乏信心，所以他事事缩手缩脚。针对这一情况，我采取了以下措施。
1、家园配合做好工作
我将小秋的情况及时告诉了他的母亲，他母亲也发现小秋不是个大方的孩子，平时遇到熟悉的人，让他叫“阿姨、伯伯”等，他都不愿意，更不要说去帮助他们做事了。有时家里来了客人，他也不愿出来，怕让他叫人。即使把他拉出来了，一会儿就又躲起来了。对于这种情况，父母都很着急。我建议家长：放手让孩子自己做一些力所能及的事情，不要过多的包办代替，有时也适当让他为姐姐、父母、邻居做些小事，如：给妈妈拿鞋子，给邻居送东西，尤其是要培养他大方待人接物的良好习惯，如：遇到熟悉的人能打招呼，乐意在陌生人面前表现自己。
2、增强孩子的自信心
让小秋知道他是很能干的孩子，老师因为信任他才让他去各种活动的。首先：列举一些他成功的表现，如：做手工很细致，所以每次作品都完成得非常出色；户外活动时，能遵守纪律，出色地完成各项运动。其次：对于他好的表现，给予及时表扬鼓励，激发他的自信心。当他完成了一幅画面清洁的画时；当他唱了首较为完整的歌时；当他主动帮助别人时，我都给予了肯定与鼓励。
值日作文 篇3
值日生工作对于刚升入中班的幼儿来讲，是一件既新鲜而又陌生的事。而且值日生工作项目也比较多，如擦桌子、发筷、发盘子、等一系列任务。
午餐时间到了，这时我想到了，我们小朋友已经中班了，可以从现在开始来锻炼小朋友做值日生。于是，我说：今天开始我请每组的小组长帮老师发筷子、发盘子。”只见小朋友们都很兴奋。接着我有趁热打铁：“等会儿我再请先吃完的小朋友帮老师擦桌子，你们愿不愿意呀？”小朋友们齐声说：“愿意。”宣布完后，各组的小组长就开始帮老师发碗筷了。发完碗筷我就一一介绍了菜名，于是小朋友们就开始津津有味的吃饭了。
“老师我吃完了，我来擦桌子吧。”只见陈子冉吃完饭，漱好口、擦好嘴来到我身边。于是，我说：“好的，但擦的时候要把毛巾拧拧干。”我一说完，只见陈子冉就开始忙起来了，拿起抹布，用力把它拧干，走到吃完小朋友的桌前开始认真的擦起来。一会儿罗子龙也加入了擦桌子的行列，只见做值日生的小朋友一丝不苟，其他小朋友看了也都很想去加入。在我班幼儿基本学会做值日生时，我组织幼儿讨论怎样擦桌子更干净、更快捷，孩子们你一言我一语各抒己见，有的说：“擦桌子时要一下挨着一下擦，从上往下，要不就有地方擦不到了。”有的说：“发筷前先数一数小朋友坐的椅子，有几把椅子就发几双筷。”还有一个小朋友说：“我在擦桌子时抹布不知为什么总爱卷起来。”大家纷纷帮他出注意：“小手按住，就不卷了。”也有的给她示范自己的办法，还有的小朋友对她说：“你来试一试。”接受了其他小朋友的经验和建议后，她的问题果然解决了。
可见，同伴间的合作学习效果较好。说明只要肯学，大家一起动脑，没有什么是做不好的。
值日作文 篇4
中班的孩子已经会自己处理简单的事情，解决在游戏玩耍中遇到的简单问题，能和同伴友好相处，也能做老师的小助手了。
为了更好地提升幼儿各方面的能力，我在班里偶尔会选择表现最好的小朋友来当小值日生，但不是每天都会有这样的机会，所以小朋友们听到要选小值日生都非常兴奋，争先表现自己。
让我想不到的是涛涛小朋友居然也会来竞争小值日生这个职位。涛涛小朋友由于年龄较小，好动贪玩，上课爱做小动作，很多时候表现出来的行为完全像是小班的孩子，上课注意力不到五分钟就分散了，眼神也经常属于游离状态，这让我非常困惑，对待这样的孩子该采取什么方法让他尽快跟上集体呢？
当看到他为了当小值日生坐得端端正正时，我仿佛看到了希望。何不让他当小值日生为大家服务，多做一些简单的事情，没准他会感兴趣，会觉得很有成就感，并改掉坏习惯。因而那天我选择了涛涛当小值日生。
一天下来，我只能用热心来形容他。只要看到其他的小伙伴有一点点问题，他就立马过去帮忙。很多时候，小伙伴们都能自己解决问题，他还是主动帮忙，一边喊着：“我是值日生，我来帮你哦！”虽然事情弄得更糟，但我看到了积极向上，乐于助人的涛涛。
一整天，涛涛都处在高度紧张的状态中，随时做好帮助别人，帮助老师的准备。因而我想，这样锻炼孩子们也是一个非常好的办法，起码对于涛涛这样控制力差的小朋友有很好的促进作用。
从小值日生事件中我懂得，孩子都有自己独特的一面，都想得到老师的表扬，都想做一些有成就感的事情，因而教师在日常生活中可以多多挖掘孩子感兴趣的事，让孩子积极去做自己喜爱的事情，教师则给予适当机会让他表现，不论表现的结果怎样，都应该肯定幼儿，给幼儿信心，这样孩子们才会更加积极主动地投入到学习生活之中！
值日作文 篇5
记录：本周我们的主题是《我真能干》。其中有一个活动叫《我是小能人》。在活动进行时我首先通过视频让孩子们知道怎样做值日生，作为值日生的小朋友需要做哪些事情等等。在看视频的时候孩子们可认真了。紧接着便是我们孩子大声畅谈“如果自己是值日生，我会为大家做什么？”有的说我会让大家都爱护班里的环境，管住小朋友不让他们搞破坏；有的说我会去给花浇水；有的说我会分饭分菜；更有的说只要你们说出来我就都可以给你们去做。瞧，一个个多积极地在思考啊。“你们是不是都想做值日生？那怎么能让别人一眼就能看出你是值日生呢？要不我们一起来设计一个值日生标志吧，等下请小朋友来评选，谁做的好就让谁当值日生。”听到我的话他们兴奋极了，一个个恨不得自己马上就是值日生了。这时我们可以看到一种现象：平时比较内向的和调皮的孩子也都很投入地在做，他们都觉得做值日生是很光荣的事情，都很想来尝试。别说今天的活动中每个人做的标志都不错，很有创新呢。
反思：其实每个孩子都希望自己能成为焦点，他们都希望得到别人的肯定。此次的值日生竞选就很能看出这一点。有些孩子虽然平时不大与人交流，但是他们还是想得到别人的肯定，担任这光荣的值日生一职。我觉得有渴望才会有动力，其实做不做值日生倒是其次，有没有用心投入才是最重要的。如果每次的活动中他们都能那么用心去做，去学，那么我相信我们的孩子会是最棒的。
值日作文 篇6
轮值一直是我们班值日生的“标配”，每周我会根据孩子来园的早晚和能力来分配值日项目，这个光荣传统进行了两个多月。刚开始时，孩子们对值日生这个职务相当好奇和新鲜，每天都很早来园，并能积极完成我分配的任务。但是好景不长，值日生来园时间出现了早早晚晚，有时候大部分幼儿都来了，值日生却姗姗来迟，问其原因时，孩子们轻描淡写的一句：“我忘了！”尽管值日生每日也能按照我的要求去做，效果却差强人意，需要老师时时刻刻不断地提醒，完全背离了我们创设值日生的初衷，这让我有了停值的念头。
“王老师，今天我不想当餐前播报员，我想当小小气象员！”“啊？”我脑子机灵一闪：何不“竞争上岗”，让孩子“毛遂自荐”？调整好思路，我反思：曾经的值日生都是由我来安排，从未考虑到孩子们的兴趣和需求，今天我要把“让我做”改为“我要做”！思路一开，我趁热打铁：“孩子们，今天的值日生我们竞争上岗吧，大家可以毛遂自荐，说说自己的特长，自由选择职位，怎么样？”话音刚落，孩子们立刻精神抖擞起来：这个说“我要当今天的接待员”，那个说“我要当小小老师”……
这一天，我特别注重观察他们，孩子们对这个毛遂自荐的职位积极主动，一改松散状态。他们各负其责、认真努力的样子让我欣慰。我们班随心而动、毛遂自荐的值日生就这样红红火火的进行着……
值日作文 篇7
值日生，这个名称在我的心目中特别神圣！
一年级时，只要进入校门，就会看见那些大哥哥大姐姐笔直的站在门口，洪亮而又整齐的喊出“老师好”。从那时起，我就在心底埋下一颗愿望种子：要当上值日生！
现在，我终于当上值日生了，因为这是第一次，所以我十分认真，生怕出现一点差错，我在心中暗暗提醒自己，我要做一名称职的值日生，我要为同学服务，我要为老师服务，我要为学校服务!
自从我当上了值日生，就是一位管理人员。每天早上要早早地到校，站在门口，跟同学们一起大声喊道“老师好”，这期待已久的时刻终于到来！虽然这几天有些下雨，但依然没有浇灭我的热情。虽然当值日生是这么辛苦的，但是我不怕，做值日生就要起到火车头的作用。我是一名值日生，就要做到好榜样。
我当上了值日生，也学习到很多的知识。我学会的东西，是要大胆管理，大胆发现，这样才可以学到更多的管理知识。还要学到正人自正，服务认真，敢管公平，磊落人生！我的宗旨是：以教育为主，扣分为辅。我要在这个岗位上好好的为同学服务，为学校服务，在工作中提高自己的管理能力。
值日作文 篇8
时间飞逝而去， 时光老人毫不留情的把我们美好的时光塞入他的时光布袋，留给我们的只有一张张无声的`照片。我，作为一位六年级的学生，马上就要面临升中考试了，我十分舍不得离开大家。
在母校生活的这六年，我享受到了母校花园般的舒适；我感受到了老师对我的关心；并且收获了同学们之间真挚的友谊。我十分感谢你们：是学校，给予我花园般美丽的环境让我学习；是老师，在我学习中谆谆教导，指引我步步走向良好的人生；是同学们，在我伤心的时候，是你们安慰我，为我讲笑话。感谢你们给我了最真实的快乐！
再见了母校；再见了老师；再见了亲爱的同学们，我一定会好好学习，不辜负你们寄托于我的希望，我一定会用最好的成绩来报答你们的！
值日作文 篇9
从初一以来，班里一直有着“按学号轮流当值日班长”的制度。而这个学期，都已经两轮学号过去了，却仍没有轮到我当值日班长。
昨天早上，我来到学校，当看到课桌上放着值日用的本子（值日班长专用的记分本子）时，我一下傻了眼，过了好一会儿才缓过神来。“什么？！轮到我了？”我顿时感到一阵兴奋，但同时也十分紧张，毕竟是第一次当，没有什么经验。
第一节课下课后，我的桌旁围满了同学。大部分是来问分数的，还有一些同学是为了一些鸡毛蒜皮的小事来向我告状，比如：“＊＊＊打了我一下，快扣他分”、“＊＊＊骂了我一句，快扣分”……每节课后都是这样，弄得我很不耐烦（其他同学当值日班长时也是这样）。
中午，按惯例，每到12点半时，值日班长都应提醒同学们睡午觉。于是，眼看到了12点半，我便喊到：“同学们开始睡午觉了！”下面立马传来一阵阵报怨：“还差一分钟呢！”“我作业还没写好！”但同学们还是趴桌上睡觉了，我心头顿时涌上来一种自豪感。正当自我陶醉时，我看到有几位同学用衣服把自己的头蒙了起来。“这些人大大的有嫌疑”，我心想，便紧盯着这几位同学。果真，我看到其中一位同学的衣服有块地方一直动来动去，一看就知道是笔在写东西时弄出来的。于是我弯下腰，从衣服和桌子的缝隙往里看，那同学还确实正在衣服的“掩护”下，专心致志地写着作业。我心中一阵狂喜，立刻在本子上记下了她的名字并扣了4分。为了不让对方受到太大的打击，我在下午第一节课下课时告诉了她，结果她马上做出一幅可怜的样子，一直缠着我，请求我少扣一点。但我在“公正”思想的领导下，一再回绝了她。结果，这几天她总是用一种“疾恶如仇”的眼神看着我。
不知不觉到了放学的时候，我不禁有种不舍的感觉。这一次当值日班长给了我一次很好的锻炼机会，所以我觉得，下次再轮到我的时候，我一定能做得更好！
值日作文 篇10
安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是众多幼儿集体生活的的场所，无论教师怎样注意，也不可能完全避免事故的发生。
安全教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅通过几个活动是不够的，它需要与日常生活有机的结合和渗透，因此本学期我班开展了每周一节的安全教育课。内容很多，二月份开展的内容是有关幼儿园安全的。例如：利用听故事“我等妈妈来接我”，让幼儿知道回家要等父母来接，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的东西。“睡觉安全比一比”通过故事及图片，让幼儿纠正不良的睡姿。而每天喝牛奶时，请小朋友先试一试是否太烫。开门、关门时先要看看手是否放在门框上，吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子，上下楼梯时，扶栏杆有序的走等。通过这些与日常生活有机的渗透，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，例如游戏，它是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园主要的教学形式。但由于他们的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的活动，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。如果仅仅为了安全，完全避免幼儿参与集体活动或一味的降低游戏的难度，也是不利于幼儿成长的。日本有教育学家指出：“游戏活动要有一定的冒险性，如果没有，孩子无法真正形成回避危险的能力”。
作为幼儿教师，在孩子的安全问题上同样有心理压力，如果孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康，因为这不仅关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。
值日作文 篇11
星期二是我最开心的日子，因为这天是我当值日班长。
早上，我来到学校拿出语文书，开始领读。我在讲台桌旁喊：拿出语文书，翻到96页。我往下面望瞭望，只有几个同学拿出语文书，而且还有一大批同学唧唧喳喳，说个不停。我气得火冒三丈，又喊又叫：小嘴巴！不讲话。只有几个同学答理我。我的忍耐是有限度的，项元哲、江子昂、刘孙奇一次。唉，终于安静了。
我又开始领读了，这次真顺利。一个人也不说话了。轮到做眼保键操了，我把眼睛睁得大大的，目不转睛地盯着同学们。一个也不放过。我绕了教室一圈又一圈。还仔细盯着他们手后的眼睛。我太爽了，管着他们，自己不用做眼保键操。
当值日班长太爽了。
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值日作文(通用14篇)
写作是发掘个人思想和表达能力的关键之一，通过写作我们能够更加透彻地了解自己的情感和人生体验。只有平时认真练习，才能在考试中取得好成绩。那么，如何探索与“值日作文”相关的精髓呢？请继续阅读下文，建议你收藏本页，避免遗忘。
值日作文 篇1
我是周三晚上的值日生，不过，几乎没有人知道这个秘密，因为我很少值日。但好景不长，这一天，我没能逃脱，总算“值日”了。
那天，吃完晚饭，我回到了教室，高瑞雪说：“赶紧值日！”我拿起扫帚开始装模作样地扫起了地，但我一会拿扫帚当机关枪，一会儿又拿扫帚当小提琴。高瑞雪看见了，很是生气，抢过我手中的扫帚朝我扔了过来，我迅速一躲，没有打中，结果扫帚从窗户扔到了楼下。正好，孟想辰等六名同学在楼下玩打油，扫帚当时砸到了他们中间。我让他们帮忙把扫帚扔上来，然后，我又装做什么事也没发生一样值起了日。
没想到，第二天一大早，我就没老师叫进了办公室，这下子，全班都才知我原来是周三的值日生。
值日作文 篇2
记录：本周我们的主题是《我真能干》。其中有一个活动叫《我是小能人》。在活动进行时我首先通过视频让孩子们知道怎样做值日生，作为值日生的小朋友需要做哪些事情等等。在看视频的时候孩子们可认真了。紧接着便是我们孩子大声畅谈“如果自己是值日生，我会为大家做什么？”有的说我会让大家都爱护班里的环境，管住小朋友不让他们搞破坏；有的说我会去给花浇水；有的说我会分饭分菜；更有的说只要你们说出来我就都可以给你们去做。瞧，一个个多积极地在思考啊。“你们是不是都想做值日生？那怎么能让别人一眼就能看出你是值日生呢？要不我们一起来设计一个值日生标志吧，等下请小朋友来评选，谁做的好就让谁当值日生。”听到我的话他们兴奋极了，一个个恨不得自己马上就是值日生了。这时我们可以看到一种现象：平时比较内向的和调皮的孩子也都很投入地在做，他们都觉得做值日生是很光荣的事情，都很想来尝试。别说今天的活动中每个人做的标志都不错，很有创新呢。
反思：其实每个孩子都希望自己能成为焦点，他们都希望得到别人的肯定。此次的值日生竞选就很能看出这一点。有些孩子虽然平时不大与人交流，但是他们还是想得到别人的肯定，担任这光荣的值日生一职。我觉得有渴望才会有动力，其实做不做值日生倒是其次，有没有用心投入才是最重要的。如果每次的活动中他们都能那么用心去做，去学，那么我相信我们的孩子会是最棒的。
值日作文 篇3
这个星期五又轮到我和小明当值日生。小明刚到教室就先到教室的卫生角，打了两桶水，把水均匀地撒在地上。
接着，地面潮湿了，小红拿起一条干净的毛巾，把教室里的桌子、椅子、窗台和花盆擦得干干净净，小明擦得也很来劲，他把黑板擦了一遍又一遍，擦得非常干净，连一块白色的地方都没有了。
我和小明累的汗流浃背，但是顾不上擦汗，拿起拖布就开始擦地。有的非常脏的地方，怎么擦都擦不掉，小明的眼睛骨碌一转，哈哈，有办法了。小明拿了一点洗衣粉，倒在很脏的地方，再用拖布擦，白泡泡一下子变成了黑泡泡，这方法可真有效。
第二天同学们和老师一进教室就大吃一惊，同学们竖起大拇指说：“你们可真是个爱劳动的好孩子。”
虽然当值日生累呀，但为了班集体服务，让同学和老师在一个清洁明亮的环境里学习，我觉得这是值得的。
值日作文 篇4
这个学期真算我倒霉，分到了星期一做值日。六年级开放的图书馆是星期一，我偏偏在这天做值日，使我不能坐在图书馆里悠哉悠哉地翘着二郎腿看书。就这样，我与我亲爱的图书馆“绝缘”了。
更为囧的是，我竟然跟几个整天游手好闲、无所事事的臭男生一起做值日;更囧的是，我竟然还是值日组长!哦，要是老师再对我好那么“一点点”，我就对老师“五体投地”。
每当星期一时，我拉长着脸拿着两条发臭的抹布把教室洗一遍再擦干净，对教室里的人大叫：“扫干净!回来我检查!”然后端着装着撒上洗衣粉的毛巾的盆子慢悠悠地走到厕所里洗毛巾，然后再拉长着脸端着盆子回到教室门口，盯着那群扔着粉笔头，在黑板上乱画，拿着拖把画花，在教室里尖叫吵闹的男生，靠在门框上。许久之后，教室里才消停下来，该干什么就干什么去了。不过，我都习惯了。
我把黑板都擦干净，盯着男生把水桶抬走，一回来，我洗干净的抹布成了负责扫地的男生们的利器。可怜的抹布们在教室上空“飞扬”，但男生们一见到我就手忙脚乱地把“摔”得惨兮兮的抹布们放回盆子里，我只好再洗一遍。回来时差不多就上课了。老师来时地面还脏兮兮的，我就被罚和他们一起做值日。
我真是悲催，分到这“值日组”，真是烂透了!
值日作文 篇5
我园是一所由小学改建的幼儿园，教育教学质量在全市一直名列前茅，但硬件设施一般，无法解决全部幼儿在园午餐午睡，我们新建分园，改建老园，创造条件让全园幼儿均在园午餐午睡。不想却遭到部分爷爷奶奶的强烈反对，他们对幼儿园的午餐提出了较多的质疑。虽然多次解释仍无济于事，他们总认为幼儿园是“王婆卖瓜，自卖自夸”，甚至派代表来园面谈，要求每日进园检查。
我们坚信我们的工作是经得起检查、经得起考验的，在征求家委会和全体老师的意见后，我们同意了家长的要求。首先，发《告家长书》，在自愿报名的基础上邀请二十名健康的家长参与到我们的食堂管理工作中来；其次，建立家长值日制度，规范值日管理。每天安排两名家长来园值日，并要求值日家长持证上岗，每日记录检查情况，对发现的问题提出书面的意见或建议，我们根据家长合理的要求随时调整、完善我们的.工作。
在检查的过程中，值日家长们亲眼目睹了食堂炊事人员细致规范的操作以及教师、保育员辛勤的工作，被深深感动。一位值日家长颇有感触地说：“不看不知道，一看吓一跳，想不到幼儿园的工作是如此的烦琐，老师的工作是如此的细致，幼儿园的饭莱是如此的可口和卫生，孩子放在这儿我放心。”他们不由自主地加人了帮忙的行列，食堂、教室随时能看到他们忙碌的身影。每当有家长在“每周菜谱”前驻足观看或有什么疑惑时，值日家长会主动上前解释，三言两语便消除了家长心中的顾虑。此外，值班家长还主动为我园的活动出谋划策，在他们的热情撮合下，去年六月我园和社区“夕阳红”俱乐部联合举办了“老少同乐迎六一活动”。爷爷奶奶们精彩的表演受到了小朋友的热烈欢迎，特别是难得一见的“舞龙舞狮”表演，让小朋友大开了眼界。本次活动还引起了媒体的强烈兴趣，报社、电视台、电台均作了详细的报道，无形中提高了我园的知名度。
如今，家长值日制已执行了一年，凭着幼儿园坦诚、细致的工作，我们赢得了家长的信赖与支持，同时也使幼儿园的后勤工作质量大幅度提高，受到了家长的一致好评，家长对幼儿园工作的满意率从期初的85％提高至100％。家长值日制的建立和执行，加强了幼儿园管理工作的民主化，取得了家长的信任，拉近了与家长的距离，充分调动了家长参与幼儿园管理的积极性。
从这件事情上我们深刻地感受到：对待家长的疑惑甚至是质疑，幼儿园首先应该想到的是如何取得家长的理解和支持，而不是躲闪和逃避。很多矛盾的起因往往都是由于不了解和不理解造成的，想要化干戈为玉帛，关键是自身工作要过硬，要加强与家长的沟通和联系，以诚待人，以心换心，定能取得家长的信任和帮助。此外，幼儿园应该拓展管理的思路，采用多种形式让家长真正参与到幼儿园的管理中来，从而取得事半功倍的效果。
值日作文 篇6
终于轮到我当值日班长了！
从上三年级开始，鄢老师让全班同学进行竞争，轮流做值日班长。我一直努力表现着，现在好容易梦想成真了！当值日班长就像在品味美食。只有你去细细品味它，才会体会其中的滋味
甜
“哈哈——！终于轮到我当值日班长啦！”
我满脸灿烂，心情自然是兴奋。这可是我第一次当值日班长，我兴奋过度，情不自禁地叫出声了！我神气地戴上值日班长的牌子，红底黑字，觉得真好看，不得不佩服老师的神力哦！这块牌子让我们大家都魂牵梦萦啊！我威风地走了几步，心里美滋滋的，禁不住还照了几次镜子呢！虽说只多了块牌子，但感觉就不一样了，觉得谁见我都是笑脸，真可亲，连平时不听话的男生也对我敬畏有加。甚至不小心偶尔轻轻地碰我一下，也会小心翼翼地客气地说声抱歉。
“哈哈——”还不都因为我当了值日班长！这当班长真过瘾啊！
辣
既然老师给了我这一天的光荣，我也不会让他失望。我要珍惜这个机会，好好管管班级的几匹“野马”。让他们明白我还是个小辣妹！
我们班的男生不看不知道，一看吓一跳。一下课就像脱缰的马儿，可他们还白吹是“勤劳”的“小蜜蜂”！我叫住这个别跑，那个又冲出教室没完没了啊。
“你给我站好！”
“脚别动！”
我刚说完又有人唱起歌来。我快烦死了，唱就唱嘛，还唱跑调，可怜了我的耳朵！看来我要严加看管了。我盘算着．．
“你再这样我就记你名字了。”我死死地盯着他，他做着怪样子，连声求到：“不要啊，不要啊，放了偶吧！”引得围观的同学哄堂大笑。我也暗暗自喜，想起一句时髦的话：何必呢，何必逼我出手呢？他们最终还是被我“治服”了，不过我也知道，还不都是靠这个牌子，要不我怎么也管得了这帮可爱又可气的“猴子”呀！
酸
当了值日班长，我可真不得安宁啊。
每节课后，我身边总有一群人问东问西，有的问有没有记他的名字，有的说今天谁又违犯纪律了，还有的说不知道谁在乱扔垃圾了哎，当班长可真不容易啊，什么都得管，都得去处理。更可气的是早上我检查卫生时，看到小胖子陈晓兵桌下有纸，就提醒他捡起来，没想到他竟然用脚给踢到别人桌子下面了刚想教育他一下，没想到班主任就走进教室，严肃地对我说：“明明啊，要认真做事啊，这可是你第一次当班长哦。”我知道，这提醒虽然是善意，也也有批评啊！这还不是因为这地面上的垃圾！可我，本来是要管的，难道还能与老师争辩吗？都是这个陈晓兵，气得我差点流泪啊
时光匆匆，这一天很快就结束了。夕会时，我光荣地走上讲台，总结班级一天的工作学习情况，并为表现好的同学加了分。同学们也给了我热烈的掌声。那一刻，我无比自豪，我会把这段光荣的历史铭记在心，当然我还要努力，争取下次再当上这令人骄傲的值日班长！
值日作文 篇7
中班的孩子已经会自己处理简单的事情，解决在游戏玩耍中遇到的简单问题，能和同伴友好相处，也能做老师的小助手了。
为了更好地提升幼儿各方面的能力，我在班里偶尔会选择表现最好的小朋友来当小值日生，但不是每天都会有这样的机会，所以小朋友们听到要选小值日生都非常兴奋，争先表现自己。
让我想不到的是涛涛小朋友居然也会来竞争小值日生这个职位。涛涛小朋友由于年龄较小，好动贪玩，上课爱做小动作，很多时候表现出来的行为完全像是小班的孩子，上课注意力不到五分钟就分散了，眼神也经常属于游离状态，这让我非常困惑，对待这样的孩子该采取什么方法让他尽快跟上集体呢？
当看到他为了当小值日生坐得端端正正时，我仿佛看到了希望。何不让他当小值日生为大家服务，多做一些简单的事情，没准他会感兴趣，会觉得很有成就感，并改掉坏习惯。因而那天我选择了涛涛当小值日生。
一天下来，我只能用热心来形容他。只要看到其他的小伙伴有一点点问题，他就立马过去帮忙。很多时候，小伙伴们都能自己解决问题，他还是主动帮忙，一边喊着：“我是值日生，我来帮你哦！”虽然事情弄得更糟，但我看到了积极向上，乐于助人的涛涛。
一整天，涛涛都处在高度紧张的状态中，随时做好帮助别人，帮助老师的准备。因而我想，这样锻炼孩子们也是一个非常好的办法，起码对于涛涛这样控制力差的小朋友有很好的促进作用。
从小值日生事件中我懂得，孩子都有自己独特的一面，都想得到老师的表扬，都想做一些有成就感的事情，因而教师在日常生活中可以多多挖掘孩子感兴趣的事，让孩子积极去做自己喜爱的事情，教师则给予适当机会让他表现，不论表现的结果怎样，都应该肯定幼儿，给幼儿信心，这样孩子们才会更加积极主动地投入到学习生活之中！
值日作文 篇8
每次搞值日的时候，我们班都是最拖延的，边说边笑，边打边闹，老师要为这事等我们半天，家长在校外接我们也是左等右等，心焦万分。
这周老师一放学就说：“我去送同学们到校门口，值日小组要快点值日，如果我一回来，你们值日搞完了，就发一枚基础章作为奖励。”
今天是我们组值日，每次都是最后一个出校门，是全校出了名的老磨，这次一定要把这顶帽子摘下来，改变一下形象。
放学铃一响，我们全组行动，我擦黑板，组长徐嘉宁一边摆桌子一边说：“大伙们！都给我快点，咱们要创造奇迹！”于是，有的同学扫地，有的拖地，有的倒垃圾，还的端水擦桌子，快而有序，谁也不说话，只管埋头干自己的活，没想到，不到十五分钟，完全搞定！连我们自己都不敢相信，因为我们原来拖拖拉拉能磨上一个多小时，啊！太不可思议了。
当老师回来检查我们的时候，我们已经整整齐齐站好队了，组长说：“请老师检查！”老师也目瞪口呆，瞬间露出了笑脸，说我们是最帅组员，说着就去办公室了。一会老师拿来几枚基础章，分别发给我们，我们一路欢笑走出校园。连接我的家长都吃惊问：“今天不搞值日啦？”我们哈哈大笑！
通过这次值日，我发现有些事只要用心就会做得更好，如果一个集体都有这样的心态，一定是最优秀的。
值日作文 篇9
星期二是我最开心的日子，因为这天是我当值日班长。
早上，我来到学校拿出语文书，开始领读。我在讲台桌旁喊：拿出语文书，翻到96页。我往下面望瞭望，只有几个同学拿出语文书，而且还有一大批同学唧唧喳喳，说个不停。我气得火冒三丈，又喊又叫：小嘴巴！不讲话。只有几个同学答理我。我的忍耐是有限度的，项元哲、江子昂、刘孙奇一次。唉，终于安静了。
我又开始领读了，这次真顺利。一个人也不说话了。轮到做眼保键操了，我把眼睛睁得大大的，目不转睛地盯着同学们。一个也不放过。我绕了教室一圈又一圈。还仔细盯着他们手后的眼睛。我太爽了，管着他们，自己不用做眼保键操。
当值日班长太爽了。
值日作文 篇10
背景：小秋的身体一直不是很好，孩子一般都是早上上幼儿园，而午饭后由妈妈接回家午睡，因为小秋的健康问题，家里的人都十分溺爱他，冷了怕冻着，热了怕出汗，父母和爷爷奶奶怕出去一活动吹风出汗会发病，因此，很少让孩子出去玩，没有让小秋建立起良好的同伴关系，降低了同伴交往的安全感；另一方面，父母没有为孩子树立良好的人际交往的榜样，以至于影响孩子在幼儿园的同伴关系，形成恶性循环，所以早就了他依赖性强的性格。
小秋在班级中的表现为退缩，缺乏交往能力。如回避各种人际交往，回避与同伴的矛盾冲突，与同伴沟通的技能和参与活动的技能很差。
实录：班级里值日生选举，小朋友们兴奋极了，纷纷举手，我们请了小秋去做生活值日生，小朋友都羡慕极了。没想到，他连忙摇手，神情紧地说：“不……”小朋友都很诧异地望着他，他更着急了，手摇得更快了。老师问他：“你不想参加吗？”他点点头说：“嗯……”。基于他自己的坚持，老师只好同意他的决定，而放弃机会了。
评析：
本学期小秋缺课的现象明显少了，于是在平时我有意识地逐渐培养他的独立性，但很多时候，他仍然显得胆怯。这是他不自信的表现，由于对自己缺乏信心，所以他事事缩手缩脚。针对这一情况，我采取了以下措施。
1、家园配合做好工作
我将小秋的情况及时告诉了他的母亲，他母亲也发现小秋不是个大方的孩子，平时遇到熟悉的人，让他叫“阿姨、伯伯”等，他都不愿意，更不要说去帮助他们做事了。有时家里来了客人，他也不愿出来，怕让他叫人。即使把他拉出来了，一会儿就又躲起来了。对于这种情况，父母都很着急。我建议家长：放手让孩子自己做一些力所能及的事情，不要过多的包办代替，有时也适当让他为姐姐、父母、邻居做些小事，如：给妈妈拿鞋子，给邻居送东西，尤其是要培养他大方待人接物的良好习惯，如：遇到熟悉的人能打招呼，乐意在陌生人面前表现自己。
2、增强孩子的自信心
让小秋知道他是很能干的孩子，老师因为信任他才让他去各种活动的。首先：列举一些他成功的表现，如：做手工很细致，所以每次作品都完成得非常出色；户外活动时，能遵守纪律，出色地完成各项运动。其次：对于他好的表现，给予及时表扬鼓励，激发他的自信心。当他完成了一幅画面清洁的画时；当他唱了首较为完整的歌时；当他主动帮助别人时，我都给予了肯定与鼓励。
值日作文 篇11
我又被我妈说了一顿，不过，我也听习惯了，因为每个星期一都会说我一次，为什么？都是值日惹的祸。
平时，我是坐车回去的，而值日怕我一时没车迟回家，所以要亲自送我回家，这一送，“每周一的小骂”便开始了。
原先，是我爸爸来接我回家的，但每次我一值完，我爸就对我说说：“你看看你们是怎么搞的？全世界的人都走了，就你们组慢腾腾的！”说完，便气冲冲地开车回去。
后来，我被我爸的话给听烦了，就要求我妈来接我，我还特地叮嘱，不要太早来接我。
今天我值日，是我妈妈来接我，当我们做完值日后，问了问时间：5点10分，我心里想，今天有点特殊，这么早。没想到，老师的一句话打破了我快乐的情绪。“楼梯重扫！”我那起扫把，去楼梯，确实，脏水一大片，特恶心，扫完后，不仅辛苦了一阵，还得来了一身泥点子。
刚扫完，老师一来检查，说：“再重扫！”哎，说得容易，这一扫，平时已很迟的我们比平日更迟了。
值完日，我心里想，今天有点特殊，这么迟。妈妈见了我，不耐烦的对我说：“怎么这么慢！我等了你一个世纪了！”天啊！为什么我爸妈都说得这么夸张！
值日作文 篇12
孩子们进入大班后独立性更强了，什么事情都想自己做，怎样有效提高孩子的独立性，是我要首先攻克的难题。
幼儿的自我服务能力是孩子独立性发展的第一步，为了达到这一目标我们班组织进行了一系列的主题教育活动。最早进行的是“我是小小值日生”活动，我们为值日生明确了职责，职责确定后，我们就开始组织幼儿讨论怎样擦桌子更干净、更快捷，孩子们你一言我一语各抒己见，有的说：“擦桌子时要一下挨着一下擦，要不就有擦不到的地方了。”我接着提出问题：“那如果桌子边有脏东西怎么办呢？”立刻就有人说：“擦完桌子面再擦桌子边。”还有一个小朋友说：“我在擦桌子时抹布不知为什么总爱卷起来？”大家纷纷帮他出主意：“小手按住，就不卷了。”也有的给他示范自己的办法，还有的小朋友对他说：“你来试一试。”接受了其他小朋友的经验和建议后，他的问题果然解决了。“那怎样摆碗呢？”有的说：“发碗前先数一数每一排都坐了几个小朋友，有几个小朋友就发几个碗和勺。”我接着为难他们：“如何把老师洗过的碗往消毒柜里放？”孩子们纷纷发言：“放碗时要把碗里的水倒干净，还要把碗一个一个的放在格子里。”我赶紧总结说：“你们说的'可真好，这样摆碗会使每个碗都能均匀的消毒。”最后一项是拖地，有的说：“拖把太沉了，要用胳膊夹住拖把才能拖地。”有的说：“拖地时要倒着走，这样就不会把拖干净的地踩脏了。”自从班里执行了值日生制度，我们班的孩子变得更独立了。从换鞋到叠衣服再到整理衣柜，人人行，个个棒！
我相信：孩子们具备了这种独立自主的能力，将来不但能把自己的生活照顾好，学习也一定能照顾的很好。
值日作文 篇13
到了发展新团员的时候了，今天下午第三节课政教处秦主任通过广播系统宣讲了共青团的历史和入团的相关知识。随后的第四节课召开了班主任会，让各班尽快统计符合入团标准的学生并上报，秦主任着重强调了新团员必须满足五个方面的条件：一是年龄方面的要求，12月9日年出生;二是写入团申请书;三是本次期中考试前50名;四是学生会干部或班干部;五是得到年级老师一致认可。
这五项条件都满足真的是不容易的。我调查了一下同学们的出生日期，仅这一项，我们班符合条件的同学就只有七位同学，其他的三十五位同学都是在月9日以后出生的。然后在这七位同学中再加上期中考试前50名的条件，就只有王天一同学符合了。我拿着其余三条对照着王天一同学看了看，写申请书不是问题，班干部不是问题，王天一平日里积极主动与老师交流学习中的困惑，口碑是相当得好。
我想到了这样一句话：“越努力，越幸运“。机遇总是青睐那些努力的人，幸运总是降临到那些积极准备着的人身上。
我喜欢联想我自己，小学的时候，和周围的好多同学相比，我的成绩是不太理想的，但是一直没有放弃过自己，努力了好久好久，初一年级毕业，升初二的那次期末测试我第一次数学及格考了61分，得到了数学老师的表扬，之后的进步就快了一些，好像进步是有加速度的，初三年级时我竟然代表学校参加全县数学竞赛获得了并列第二名的好成绩，县城一中的校长到我所在的乡中专门和我聊天，做工作，要我到一中读高中，说将来上个好大学不成问题。
后来我到了一中读高中，我自认为高中三年的学习比小学初中时要轻松，因为找到了学习的感觉，初中时我有过一段熬夜的时间，经常熬到晚上十二点钟，但是高中时从没熬过那么晚，成绩也还不错。我是1991年读的高一，那年开始的考试改革，第一次在全国实行会考制度，到了高三的时候，根据会考的成绩出现了一个新的政策，就是会考得A档次的科目达到一定数量的时候可以保送上大学，我符合政策，就顺利保送上了大学，而且选择了自己喜欢的数学专业。说起来也够戏剧的，我小学时数学从没考及格过，经常因为数学考不及格被老师打哭了，因为我的数学老师是同村的一位姐姐，那个年代打学生是关心学生的最好方式，我直到现在也忘不了老师那满手粉笔沫的手掌落在我的脸上，而我痛的流下眼泪的历史。
有点跑题了，再回到我们班来吧。今天，第四节课，由于我开班主任会，想到大家没有我的监管，会相对的放松和自由，过于放松和自由是不利于学习的，散漫就会造成学习效率的降低。我不在班级，会议结束的时候，放学铃已经响了，自习课的情形每一位同学都心知肚明，你的学习效率如何呢，我请班长李由同学和李雨凡同学一起组织大家讨论交流一下学习目标和如何努力的话题，你们交流的如何呢。
我在离开办公室去开会之前，发现咱们全班同学是有点乱的，就对大家说，每个人的心中都存在着正能量与负能量，负能量的东西是很容易侵袭我们的，每个人都必须调动自身的正能量占据主要位置，才能避免负能量的干扰，这是需要意志力的。自习课上，我不在班里监督大家，大家心里一放松，聊天的，玩笑的一旦多起来，负能量占据了上风，学习效果可想而知。“自律”这个词对一个人的成长太重要了，你能做到自律，你的人生一定错不了。
对了，值日班长卜宇飞同学提到今天的英语听写满分的同学如下：王若珊、彭子铭、罗云浩龙、卜宇飞。
值日作文 篇14
“王老师，你可真有办法。我家乐乐回到家里不仅帮我做家务，而且做得有模有样的。”这是周一晨检时乐乐妈发自内心地对我说的话。闻听此言，我喜不自禁，笑而不语，但我心里明白：我小试牛刀，已初见成效了。
一次，刚上完一节课，再加上身体的不适，我无精打采地坐在椅子上看着孩子们在我眼前疯闹，而我却没有精力去管孩子们安静下来。口喝的我连起身去倒杯水的劲头都没有。正在这时，一向懂事的菲菲从我面前经过，她抬头看了看我，看到了我有气无力地样子，急忙放慢了脚步。我拍了拍她的肩膀，对她说：“孩子，你能给老师倒一杯水喝吗？”也许是我的声音吓住了她，菲菲赶紧点点头，快步走到饮水机旁，接了满满的一杯水，小心翼翼地端给了我。我感激地对她说：“谢谢你。”只见菲菲连忙摆了摆手：“老师，不用谢，我在家都经常帮我妈妈干活呢。”“哦，真棒！”菲菲笑着回到了座位上。
我刚喝了一口茶，突然灵机一动，计上心来：何不发挥孩子们强烈的表现欲，让每个孩子轮流值日，在幼儿园帮老师做一些力所能及的事呢？说干就干，我三口并作两口，急忙喝完了杯中的茶。也许是一杯清茶滋润了我，也许是突然的计策鼓舞了我，顿时我来了劲头，清了清嗓子，站到孩子们中间，对孩子们说：“王老师有一个任务，不知道谁能帮老师做一下？”什么，帮老师做事儿，孩子们你看我，我看你，大眼瞪小眼，但瞬间工夫，几个好强的孩子都急不可待地举起了小手，小嘴也不停地叫着：“老师，老师，我，我！”我抓住时机，接着说：“你们都想帮老师，但是能把老师的任务完成吗？”“能，肯定能！”佳倚抢着答道。或许怕我不相信他，佳倚又大声说：“老师，我爸都经常说我能干，我家的许多小活都是我干的。”哦，还不谦虚呢。再看佳倚的脸上写满了自信和骄傲。“那就先让佳倚来来展示一下才艺吧。”我在心里对自己说。我面向佳倚，说道：“老师相信你能做好，那今天你就做个小值日生，把班里的地面整理干净吧。”我话刚说完，佳倚就用手捋了捋袖子，快步走到纸篓前，边走还边自言自语：“这不小事吗？”他那可爱而又自负的样子惹得一旁的生活老师笑出了声。而没有被我选中的孩子则用羡慕的眼光看着佳倚，佳倚更牛了。只见他一手拿纸篓，一手不停地在地上捡小朋友们散落的纸片，遇到碍事的小朋友，佳倚会边捡边不客气地指挥：“让让，别碍我的事儿。”孩子们看到佳倚牛气的样子，一个个赶紧给佳倚行方便：有让路的，有挪椅子的，有帮他捡的。很快，班级的地面就恢复如初，我当着全班小朋友的面对佳倚大加赞赏：“你们看，佳倚就是很能干，了不起，我们把最热烈的掌声送给他。”在孩子们的掌声中，佳倚别提多神气了，小腰板挺得直直的，小脸涨得红红的，嘴角的笑容想藏也藏不住。“但是”，我故意拖了长腔，佳倚一听，赶忙收敛了笑容，正危襟坐，“佳倚在干活时，态度不好，老指责小朋友，下次你能注意吗？”佳倚不好意思的低了低头，小声说：“我知道了。”
看到时机已经成熟，我环视了全班后对孩子们说：“从今天开始，老师要天天都选一个值日生，让值日生来为小朋友和老师服务，你们愿意吗？”“愿意！”孩子们跃跃欲试，摩拳擦掌。于是，我把全班小朋友按座位分成了四小组，正好每小组九个人，每小组都从一到九定了号，一天一换值日生，循环值日。听到自己都能当值日生，孩子们兴奋极了。
课间休息时，我看到孩子们围拢在一起，这个说：“今天，我是值日生，你们都要听我的。”那个说：“再过两天，就轮我了。”然然说：“明天是我值日，我一定要第一个来上学。”他们叽叽喳喳地说个不停，好像遇到了什么天大的好事儿。
值日作文模板
对于学生来说，写作文是家常便饭的事情，写作可以快速提高我们的表达能力，写好文章需要我们用心对待，大家在写作文时会不会很纠结写不好？由此，有请你读一下以下的“值日作文模板”，请马上收藏本页，以方便再次阅读！
值日作文 篇1
我又被我妈说了一顿，不过，我也听习惯了，因为每个星期一都会说我一次，为什么？都是值日惹的祸。
平时，我是坐车回去的，而值日怕我一时没车迟回家，所以要亲自送我回家，这一送，“每周一的小骂”便开始了。
原先，是我爸爸来接我回家的，但每次我一值完，我爸就对我说说：“你看看你们是怎么搞的？全世界的人都走了，就你们组慢腾腾的！”说完，便气冲冲地开车回去。
后来，我被我爸的话给听烦了，就要求我妈来接我，我还特地叮嘱，不要太早来接我。
今天我值日，是我妈妈来接我，当我们做完值日后，问了问时间：5点10分，我心里想，今天有点特殊，这么早。没想到，老师的一句话打破了我快乐的情绪。“楼梯重扫！”我那起扫把，去楼梯，确实，脏水一大片，特恶心，扫完后，不仅辛苦了一阵，还得来了一身泥点子。
刚扫完，老师一来检查，说：“再重扫！”哎，说得容易，这一扫，平时已很迟的我们比平日更迟了。
值完日，我心里想，今天有点特殊，这么迟。妈妈见了我，不耐烦的对我说：“怎么这么慢！我等了你一个世纪了！”天啊！为什么我爸妈都说得这么夸张！
值日作文 篇2
和朋友一起闲谈时，听朋友说：某某幼儿园，安排家长去幼儿园值日。一天有个孩子的母亲忘记了值日，孩子一进家门就哭喊，抱怨家长怎么给忘记了，并转告家长，老师要罚家长一周值日。闻听此事，我有些震惊。从自己记事开始到现在已经四十个年头了，孤陋寡闻，真还是第一次听说家长去学校值日的。是的，幼儿园孩子小，干不了这些事，完全理解。但是让大家值日，还真能想出办法来。我觉得幼儿园本身应该给孩子们提供一个舒适的学习生活娱乐的环境。都有专门的保洁员，还有老师。家长把孩子托付给你园，园内的卫生，本园最起码应该保证，孩子在园内时孩子的卫生，园里也应该负责。比如孩子的手不小心碰到脏污，或者完成了一些游戏需要清理一下简单的卫生，这些幼儿园也应该做到。
让我吃惊的还不止这点。今天从朋友圈看了一篇有关一年级学生的家长做值日的事，我就更震惊了。学校和家长双方还各持一词。学校认为家长值日：
第一，为学校、为孩子贡献点时间，增强亲子关系，实现家校互动。
第二，一年级的孩子太小，在使用劳动工具的过程中，容易发生打闹。
第三，现在的老师工作繁忙，既要备课，又要批改作业，还要参加学习……，没功夫再去负责学校的清洁和卫生。
第四，孩子太小，很难把教室打扫干净，影响孩子健康。
家长的意见：
第一，谁敢不去，微信群内发通知、公告，丢不起这个人。
第二，不去也得去，怕老师说不配合工作，给孩子带来影响。
第三，偶尔还可以接受，请个假，就当陪陪孩子，经常这样，我们工薪阶层真心请不起假。
第四，考虑孩子的安全，我觉得还是有必要的。
第五，学校的环境卫生应该由学校来负责，怕担责任，可以请人打扫。不知大家看到这些，会是怎样的感触。
时代不同了，反应在方方面面。但是，我万万没想到，现在的老师学校竟然是如此的聪明，能想出让大家值日，如此的办法，真是佩服。不知道以前的孩子们是不是不读一年级，不上幼儿园？也不知道，以前的家长是不是整天没事做，不劳动也不上班，怎么去学校值日？以前的老师是不是没事干，唯有去值日？没有第一次的尝试，永远都无法开始，永远都不会。
想想自己代一年级时，放学后，自己边等家长接孩子，边提水洒水，然后清理教室。有时候，有些家长看我值日，要帮忙，我都觉得过意不去。从没有想到让家长代劳。孩子们因为刚进入小学阶段，很多方面都是幼儿园时的样子，从上课时课桌上摆放的东西到课中孩子们随意走动趴桌子，趴窗台等习惯开始，一一纠正。值日自己先做半年，然后逐渐找小帮手，提水呀，倒土呀开始学，渐渐的手把手教握扫帚一下一下扫，一年后大部分同学就会干了，也基本能把教室清理干净。孩子们年龄小，不知不觉就会把地弄脏，尽管我强调了，垃圾及时丢垃圾箱内，但是一天做一次值日根本不行。课间操时间，我还得抓紧再做一次。每天回家真的是披星戴月，精疲力竭。
从中孩子们不但懂得了劳动收获后的喜悦，也懂得了劳动的辛苦，学会了珍惜劳动成果。冬季生炉子，也是一点一点自己做，孩子帮忙，慢慢的，他们就学会了。不要低估任何一个孩子的能力与热心。孩子们天真无暇纯朴可爱，就像一张洁白的纸，老师在上面涂上什么颜色，可能一生就是什么颜色。希望为了我们的后代，能担负起未来的重任，请家长不要事事代劳，也请学校不要为难家长。
值日作文 篇3
最近一个时期，贯彻省教育关工委通知精神，评选优秀家长学校和部署使用新版省编家长学校教材，如何办好家长学校成了关工委工作的热门话题。通过学习和思考，我的体会，当前进一步办好家长学校，要实行“两个转变”。
什么是家长学校，它的办学职能是什么?早在20xx年，我市普教系统关工委第一次办好家长学校研讨会《纪要》，就提出了这个问题。20xx年第二次研讨会上，又着重进行了探讨。但是现在看来，对这个问题的理解，还没有很好统一。有的家长学校材料介绍所做的工作，主要就是组织“家长开放日”、实行“家校共建”、走访学生家庭、建立家校联系手册、召开家长会、开展各种亲子活动以及创建“书香校园”等等。至于举办讲座，却着墨不多，三言两语。有的材料甚至认为家长学校的“办学宗旨”就是“畅通交流渠道”， “紧密家校联系，提高家教水平”。
其实什么是家长学校，它的任务是什么，早在20xx年江苏省教育厅《关于进一步加强和改进教育系统家长学校工作的意见》就明确指出：“家长学校是宣传正确家庭教育思想，普及科学家庭教育知识的主要场所”，“引导广大家长增强责任意识，提高自身素质，培养教育好下一代”。由此可见，家长学校是一种特殊的学校，家长学校的学生也是特殊的学生。它不同于普通中小学校，不是直接以中小学生作为教育对象，它的主要任务是培训学生家长，通过联系实际，宣传、普及科学的家庭教育理论、教育思想和教育方法，帮助他们提高自身素质和教育子女的能力，从而提升家庭教育水平。可以这么说，“培训提高家长”是家长学校的特质和主题词。对这一点，今年省教育系统关工委关于评选优秀家长学校的条件讲得更为明确，强调家长学校是“以组织家长到校学习、使用省编教材教学为基本形式”的学校;坚持这么做了，并且“对照省《家长学校考核标准》进行考核，不计附加分达到95分以上，在当地能发挥示范作用”的，才成其为“优秀家长学校”。当然，家长培训形式要灵活多样。可以结合授课开展一些辅助活动，以帮助家长学员更好领会与学习运用培训讲授的内容。或者寓培训于特设的活动之中，结合活动，通过家长交流体会和教师评析，帮助他们领悟科学的家教思想和方法。前面列举的有些学校的做法，或许家长也能从中受到启发，学到一些东西;但是必须看到，这些活动的着眼点是要加强家、校的沟通和联系，而不在于培训和提高家长，同省教育厅关于办好家长学校的文件要求，有着明显差别。
因此，在当前办好家长学校，有必要强调要进一步学习和深刻领会省厅有关办好家长学校的文件精神，明确什么是家长学校，弄清楚它与家长会、家长委员会以及家校共建等活动的区别，切实改变那种“以会代校”、“以活动代校”、“以共建代校”等做法，把握好家长学校的工作方向和重点，把精力用在组织家长培训提高上。评选优秀家长学校也要坚持条件、宁缺毋滥，通过评优起到正导向作用。否则，依然停留在前面那种认识和做法上，“文不对题”、行不及义，“办好家长学校”是很难取得实质性进展，收到预期效果的。
通过这些年的探索，有些家长学校已经开始按年级组织家长培训。但是据了解，还有不少学校还没有这么做。
新版省编教材在原有基础上进行了修订，把覆盖的18个年级分成7个教学段，每学段一本，每个年级4课。也就是每学年要培训4次，每次2课时，体现了新教材的体例和编者意图。由此可见，假如依然像有些学校那样，家长培训不分年级、学段，甚至是把几所学校的家长邀在一起听讲座、报告，显然是难以适应新教材的要求了。要改变这种“以讲座代校”的做法，按年级进行分层培训。以此为基本形式，适当开展一些辅助性教学活动，帮助家长学员更好消化与学习运用培训的家教理论和方法，提高培训实效。假使条件限制，暂时不可能都这么做，可以先抓试点，逐步推开，分步到位。必须认识到，没有这个培训组织形式的转变，依然停留在那种“一揽子”的培训，会“因形伤质”，要贯彻省教育关工委要求，用好新版省编教材，是难以取得突破性进展的。
以上这两个“转变”，反映了家长学校办学的三个不同层面。第一个“转变”，是从第一个层面、即从尚未很好形成家长学校工作运行机制，把握准它的办学职能，将密切家校关系、甚至所有家长工作都列为家长学校的办学职能，向第二个层面转变，即向开始步入应有运行轨道转变，逐步把工作重点放在家长的培训提高上;第二个“转变”，是从第二个层面向第三个层面、即向培训工作规范化、制度化提升、发展，逐步做到以年级培训为基本组织形式，其他形式配合、补充。建议各家长学校不妨做一个自我评估，看看当前办学达到了什么程度，下一步应该向哪个办学层次努力，登上办学新台阶。
值日作文 篇4
孩子们进入大班后独立性更强了，什么事情都想自己做，怎样有效提高孩子的独立性，是我要首先攻克的难题。
幼儿的自我服务能力是孩子独立性发展的第一步，为了达到这一目标我们班组织进行了一系列的主题教育活动。最早进行的是“我是小小值日生”活动，我们为值日生明确了职责，职责确定后，我们就开始组织幼儿讨论怎样擦桌子更干净、更快捷，孩子们你一言我一语各抒己见，有的说：“擦桌子时要一下挨着一下擦，要不就有擦不到的地方了。”我接着提出问题：“那如果桌子边有脏东西怎么办呢？”立刻就有人说：“擦完桌子面再擦桌子边。”还有一个小朋友说：“我在擦桌子时抹布不知为什么总爱卷起来？”大家纷纷帮他出主意：“小手按住，就不卷了。”也有的给他示范自己的办法，还有的小朋友对他说：“你来试一试。”接受了其他小朋友的经验和建议后，他的问题果然解决了。“那怎样摆碗呢？”有的说：“发碗前先数一数每一排都坐了几个小朋友，有几个小朋友就发几个碗和勺。”我接着为难他们：“如何把老师洗过的碗往消毒柜里放？”孩子们纷纷发言：“放碗时要把碗里的水倒干净，还要把碗一个一个的放在格子里。”我赶紧总结说：“你们说的'可真好，这样摆碗会使每个碗都能均匀的消毒。”最后一项是拖地，有的说：“拖把太沉了，要用胳膊夹住拖把才能拖地。”有的说：“拖地时要倒着走，这样就不会把拖干净的地踩脏了。”自从班里执行了值日生制度，我们班的孩子变得更独立了。从换鞋到叠衣服再到整理衣柜，人人行，个个棒！
我相信：孩子们具备了这种独立自主的能力，将来不但能把自己的生活照顾好，学习也一定能照顾的很好。
值日作文 篇5
《幼儿园早期教育》上曾有一句这样说：“忽略了一个家长，就等于放弃了一个孩子的教育。如果我们善于利用家长资源，那么，不但幼儿的家园共育工作会做得很出色，而且也可以帮助来解决很多棘手的问题。那么该如何做好幼儿园家长工作，从以下几个方面入手。
一、用真情去打动家长，用真心去对待家长。
想让家长支持幼儿园工作，我觉得首先就应该用自己的真诚去感动家长。这样既可以让家长觉得老师亲切、好交往，还可以让家长放心地把孩子交给你。在以后的交流中也愿意主动告诉你一些孩子在家的表现。早晨当家长迎着阳光站在教室门口时，看见笑容可掬的老师们，听到老师与孩子亲切的问候，也许家长的好心情从此就开始了。他们会觉得孩子在幼儿园就像在家一样，他们放心。下午，当工作了一天的家长来接孩子时老师微笑对他说：“您的孩子真棒，今天学会了自己吃饭。”也许他的劳累立刻减轻了。当家长有事耽误了接孩子时，面对心急如焚、满脸歉意的家长，老师依旧微笑着说：“没关系的，您别急。从教二十多年来，我一直都是这样要求自己对待家长，孩子，所以我带过的孩子家长每次遇见我都会主动热情的和我打招呼。
其二幼儿在幼儿园难免会发生碰、摔、撞，无论怎样，事情是大是小，只要是幼儿受伤的，幼儿园都应该向家长如实的交代事情的经过，不得隐瞒。也许只是一件很容易很简单的事，可将小事化无，但由于园里的隐瞒，将会使事情变得更加棘手。记得上个星期，我园小（二）班发生了一件事，一幼儿在上厕所时候不小心摔倒了，当时鼻子就流血了，老师就让该幼儿洗洗鼻子止了血，然后在没注意该幼儿的反应，在离园的时候也没向家长提起，正好是星期五发生的事，到周末，也没入园，家长回家看见孩子鼻子里有血块就又带去医院检查。试想如果那天老师给家长说说、带回家多注意孩子的反应，也就不会发生这样的事了。因此，幼儿园要如实向家长交代事情的经过，不得隐瞒。
二、肯定孩子的优点，赏识每一个孩子，使家长获得心理的愉悦。
这种肯定幼儿优点的交流，能使家长保持一种轻松、自信、愉快的心情去面对，并主动向老师说孩子在家的表现。其中有一些不足的地方，希望得到老师的指点和帮助。这样促进了老师与家长之间的感情，家长会喜欢、主动和老师交流，有利于做好家长工作。每一位家长，都希望自己的孩子是优秀的，希望得到别人的肯定与赞美，并从中获得愉快的心理体验。哪怕老师一句轻轻的赞美，家长都会感到无比高兴，比自己的了大奖还要兴奋。对于刚入园的新幼儿来说，一下从家到幼儿园有种种的不适应，在家什么都有家长来完成，可在幼儿园就要自己完成，比如穿衣服，经过学习锻炼，幼儿就学会自己穿衣服，在离园时，就像家长说：“您的孩子真棒，今天学会了自己穿衣服。”你会看到家长立马高兴起来。记得一次家长告诉我说他家孩子张奥阳在家很娇惯，每天都让妈妈喂饭，不然就不吃。我特意在午餐的时候让她帮老师发小勺，然后表扬、鼓励她以后要自己吃饭，从那以后她的妈妈来幼儿园说张奥阳在家已经自己吃饭而且还吃得很多，每次来幼儿园总是夸我们老师做的好，办法多。
三、对家长采取家长分类管理的办法。
对不同的家长采用不同的表达方式。家长的群体中有不同年龄层次的，不同知识层次的，不同性格层次的。老师应坐到分类管理，见到不同的家长讲不同的话，遇到不同的情况不同对待。对于年轻的家长老师要积极鼓励他们，对于年岁已高的爷爷奶奶，老师要是他们为自己的长辈，见到他们叫一声爷爷您好、奶奶您早，这些都能让家长感到温暖开心，这样在以后的沟通中就容易了。很多家长都非常尊重老师，体谅老师的工作，但有些家长会提出很无理的要求和作出不理智的事情，这时我们老师要冷静的处理问题，面对情绪激动的家长，首先要稳住家长的情绪，问清楚事情的缘由和来龙去脉。我班幼儿高浩宇和李子康小朋友在玩玩具时，因不注意两个孩子调皮碰到了额头，额头有点发红，当时老师没有注意幼儿的反应，在被接回家后，妈妈就打电话问老师，情绪特别的激动，主班老师一边解释一遍道歉，并让第二天带到幼儿园做处理，老师多次主动打电话道歉，第二天妈妈来时说话态度也改变了很多。虽然家长各自身份不同，言行举止也不同，但是他们和我们有一个共同的方向：爱孩子。还有一次我班孩子李晴爸爸妈妈因感情不和离婚，她妈妈来幼儿园看孩子，当时我们就让妈妈和孩子见面了，后来她的奶奶来火气很大，说凭什么给她看，说我们老师做的不对，我们为了迎合家长，一边道歉一边说下次没你的同意不会再有这样事情发生了。其实他没权利不给妈妈看孩子的权力。
四、老师应树立正确的家园沟通观念和方法。
首先，要坦然面对、正视不足，要经常观察、学习，同样的一件事情，别的老师是怎样处理的，怎样有目的、有针对性的选择沟通的时机、地点、方式和内容。通过学习，吸取别人的优点，正视自己的不足，不断进取。
其次，要学会找到优势，抓住关键。
再次，要学会在日常的生活中，积累储备情感。
反思自己的过失，要清晰认识到自己的问题，思考在这件事中，自己在什么地方做得不妥当，是自己的那句话、那个动作、那件事让家长感到不满。要及时将事件告知同班组的老师，和同伴老师进行商讨，征询正确的解决方法。善于利用一切可以利用的资源来解决矛盾。没有一种方法是适合所有人的，要根据每个家长的有特点，寻找有针对性的资源。
总之，家长与教师是共同教育幼儿的合作伙伴，因此教师与家长要形成良好的沟通关系，教师对待家长要平等、耐心、真诚，使家长对教师产生信任感，从而形成融洽的、美好的.教育氛围，更好的进行幼儿园的家长工作。
值日作文 篇6
亲爱的家长朋友，
您好!
每当放学时间，我们最不希望看到的就是这样一幕：家长们一窝蜂似的挤在校门口，车子乱停放，大人拉着孩子的手，奋力地挤出人群，可是车子却被包围在车堆里，而你只能无奈地等待着混乱的局面快点结束……多么希望，每天我们都能看到学生排着整齐的队伍，迈着轻快的步伐，家长们有序地停车，有序地在指定区域等候孩子，有条不紊地离开学校。
上学和放学的秩序，反映了学校的管理水平，更反映了家长的素质。为塑造良好的学校形象，创造孩子上学和放学的安全环境，在9月份试行的基础上，家长委员会倡议：各位家长在班级家委会和班主任老师的组织下，积极加入家长志愿者队伍，参与校门口执勤工作。
家长志愿者工作方式：每学期以班级为单位，按周轮流执勤。每学期评选优秀家长志愿者团队，为孩子所在的班级争荣誉。
家长志愿者工作要求：劝导家长将孩子送到“送止线”后即停即走;劝导孩子走人行道，自觉排好队伍，不在其它地方逗留;劝导家长在规定区域等待，接好就走，以免影响其它班级队伍的行进;劝导家长不在校门口的`“禁止停车”区域等候或停放车辆，在等待区域有序停放电动车;劝导开车的家长不在上下学的时候掉头;维持校门口的交通秩序;安保巡逻，发现可疑情况立即向值班领导汇报。
家长志愿者工作时间：上午：7:00至8:00;下午：5:00至6:00(其中周三下午：5:00），您只要付出2小时，我们的孩子就能天天在安全有序的校门口通过，期待您的积极参与!有意者，请到班主任老师处报名。谢谢!
值日作文 篇7
参加了省教育系统关工委组织的家长学校骨干教师培训，听了葛高林主任关于我省家长学校情况的报告和新版教材编写组老师的辅导，很受启发。如何用好新版省编家长学校教材，提高家长培训质量?这要研究的问题很多。我以为，当前要着力创造一个“前提”，抓住一个“关键”，强化一个“根本”。
辩证唯物论的认识论告诉我们，内容决定形式，有什么样的内容就要求有什么样的形式;形式为内容服务，服从于内容，又会对内容产生一定的作用。
新版教材按照学段分为7册，一学段一册。每册根据本学段学生身心发展特点规律、成长中遇到的新问题以及每学年培训4次，每次讲授一课(专题)、两课时的要求，组织教材内容。家长学校要根据新版省编教材内容的这些特点要求，选用相适应的培训组织形式。要改革那种不分年级和学段，甚至有时是把几所学校的学生家长一起邀来，听讲座、报告的做法。这种做法显然已经不能适应新版省编教材的要求，也不利于有计划的帮助提高家长。要用好省编新版教材，首先要着力改革这种跨年级、跨学段“一揽子”的培训方式，实行分年级编班，在培训组织形式上，为用好省编教材创造条件。同时根据实际需要，运用讲座、网上家长学校等其他形式，作为按年级培训这种形式的配合补充，适应不同家长的需要。
省关工委领导多次强调，要把省编教材作为教师备课、讲课的“母本”，家长学习的“课本”。我认为，这两“本”，前者、即作为教师备课、讲课的“母本”，是基础、是关键。只有把这一点把握好、落实好，才能激发家长的学习兴趣，吸引他们去阅读省编教材，把它作为学习的“课本”。
什么叫培训的“母本”?我的理解，所谓省编教材是教师备课讲课的“母本”，并不是要求把它作为“讲稿”，上课“照本宣科”，结果家长听了索然无味，提不起兴趣。但是也不能把教材看成是“参考书”，可用可不用，结果搁在一边，另讲一套，使家长感到省编教材可有可无，自然也不成其为“课本”。而是说教师备课、讲课，要以新版省编教材为基础，基于教材。但又不是拘泥于教材，要活用教材、若即若离，达到高于教材。具体地说要把握好这几点：
1、培训的专题(课题)基本按照新版教材。所谓“基本按照”，而不要求“完全按照”，就是不要简单的照搬，必要时可以根据实际情况，进行局部、适当的调整。例如：有的课题名称不尽简洁明确，可以通过提炼和修改，做到更加精当。在同一个学段，可以从实际出发，对专题安排顺序作适当调度。甚至为了避免不必要的交叉和重复，可以对相关专题的内容作必要整合，使之更加严谨和合理。这样做，不改变省编教材的总体要求和结构，应该是可以和允许的，也是必要的。
2、用好教材，前提是要熟悉教材。教师要认真阅读和深入钻研教材，对相关教材的教学目的要求、基本结构、主要观点材料、重点难点以及需要深入阐述、拓展补充或者举例说明的地方，做到心中有数。这样，取舍运用才能得心应手。
3、进行教学设计，形成教学思路。即根据这一课的教学目的，选择适当的教学方法，组织教学内容，安排教学步骤。要调动和发挥家长学员的主体能动作用，贯彻理论联系实际的原则，选用灵活多样的教学方法。如讨论法、典型案(事)例评析法、经验介绍法等。无论采用哪种方法，一定要围绕预定的教学目的，主题明确;课前要精心组织，充分准备;教师要积极参与，适时进行点拨、引导、小结、提升，达到一定的要求。特别是活动现场培训，要明确活动不是目的，仅是提供培训的活的材料。要紧扣预定的教学目的，通过组织家长学员交流、谈体会和教师点评，“以动论教”，帮助他们从中领悟正确的家教思想和方法。有同志指出，集体授课形式在实践中暴露了种种弊端。这是事实。但我以为，对讲授法不要完全否定，问题是怎样改进、使用得法。教师可以根据对教材的深刻理解，再吸收自己的研究成果和其他资料提供的信息，从与教材不同的视角，进行综合整理，形成自己的教学思路和讲授纲目;或者对教材纲目进行调整、删减或补充，帮助家长学员拓展视野。讲授中要注意紧密联系实际，运用典型事例，特别是选用本地本校家长的一些好的做法;或者是先讲授，再组织家长交流体会，教师评述提高。这样做，往往也能收到良好效果。要强调的是，在各种培训活动中，教师的点评、小结、讲解，都要注意有意识地照应“母本”、联系“母本”，甚至适当引用“母本”中的一些重要观点和材料，让家长感到培训内容既不是简单的重复教材，又与教材密切联系，而且有了新的信息，比教材更丰富。这样，对他们自读教材起到引发、解读、释疑、辅导的作用，反过来自读教材，又有助于巩固、消化培训的内容。
要真正用好新版省编教材，对教师提出了很高的要求，必须强化教师队伍建设这个根本。当前要切实抓好这几点：
1、认真选配教师。用好省编新版教材，家长学校教师要具有较好的教育理论功底，对家庭教育和不同阶段青少年学生身心发展特点、规律比较熟悉和了解;有较强的独立钻研教材、驾驭教材和处理教材的能力;对从不同角度思考、组织教学内容，进行教学设计，有比较丰富的经验，等等。一定要全面考虑，从在职教师、教育科研工作者、离退修老教师等人员中认真挑选，努力形成一支专兼结合、有一定数量、相对稳定的家长培训师资队伍。可以这么说，没有这么一支队伍，新版省编教材难以用好，培训质量难以提高，家长学校也难以巩固。现在已受命担任这项任务的同志，要树立光荣感和使命感，根据各自的情况和实际需要，加强学习和实践，努力成为一名合格的家长学校骨干教师，带动后来加入的同志，积极探索、勇于创新，走出一条符合家长学员实际、具有自己特点的教学之路，为提高家长学校质量和家庭教育水平作出贡献。
2、在教学实践与研究中锻炼提高教师。家长培训是一项新的开拓性很强的工作，有许多问题需要研究。除了以上提到的以外，还有如：怎样贯彻理论联系实际的原则，引导家长学以致用，提高自身素养和教育孩子的实际能力;怎样实行以按年级编班授课为主与其他形式配合补充相结合，适应不同家长的需要，让他们自己教育自己;怎样在内容和时间安排上，做到家长学校培训和家长会既有分工，又有连接，功能互补、相得益彰，等等。因此要结合家长实际，开展教学研究，探索家长培训的规律和有效途径，提高教师的实际教学能力。
要建立家长学校教研组织，形成教研网络，强化教研指导系统。大力提倡各校教师抓住培训工作中碰到的难点问题，开展实验与研究，不断创造和总结经验。各级教育关工委要经常深入基层学校，开展调查研究，有准备地组织教学观摩活动，召开经验交流会、主题研讨会等，大力营造教研氛围，推动教研工作。
3、建立家长培训的激励机制。教育系统举办家长学校、组织家长培训，虽然这些年在各地都得到很好开展，但是仍然需要各级教育部门领导与广大教师的大力支持和热情参与。各级教育关工委要发挥好“主抓”作用，更离不开教育行政部门和学校要更好承当起“主管”和“主办”的职能，建立办好家长学校的长效激励保障机制。要把在职教师担任家长学校培训，列入学校教学工作量和评比考核的重要内容。从其他方面聘请的兼职教师，也应适当给予报酬，在查阅资料等方面多给他们提供方便。对在家长学校办学、教学工作中做出成绩的同志，要给予表彰，鼓励大家热心投身这项事业。
值日作文 篇8
幼教工作非同一般，它要求老师们具有全方位的知识技能，特别是家长工作，是幼儿园重要工作之一，要做好这项工作的确不容易。我认为真诚可以打动家长的心。我班有个叫平平的来自四川的孩子，小孩子很懂事，就是他的爸爸妈妈可能由于工作关系，没有多少时间理会孩子的事情……
幼教工作非同一般，它要求老师们具有全方位的知识技能，特别是家长工作，是幼儿园重要工作之一，要做好这项工作的确不容易。我认为真诚可以打动家长的心。我班有个叫平平的来自四川的孩子，小孩子很懂事，就是他的爸爸妈妈可能由于工作关系，没有多少时间理会孩子的事情。孩子有时生病在家，也不知道打个电话过来想我请假。我也曾经多次打电话与他爸爸沟通，不是说忘了，就是说没时间。我对他也是很头疼。因为他根本体会不到幼儿园及老师的担心。有一次，孩子没来幼儿园，打电话打不通，只能按照地点找过去。过去以后只有奶奶在家，孩子好好在家，说是坐车没坐上。后来他父母也知道了这件事，才知道问题的严重性，从此以后再也没有上述情况出现。
当然与家长的沟通有时也会有委屈的时候，比如我班的龙的爸爸，刚开学时，他会每天至少一次电话询问孩子在园的情况，孩子刚进入幼儿园，做父亲的关心这是很正常的。我总是能够耐心地听他询问，与他沟通。有一次，龙龙和涛涛在玩耍的时候，眼角上被涛涛抓了一下，出现了一条很小的抓痕。他爸爸又打电话来，好像指责我没有看护好孩子。我呢先是向他道歉，又向他解释说孩子在幼儿园相互之间玩耍是很正常的，免不了会被抓或被推等情况，但是我们会更加注意孩子的一举一动的。这样的保证还是不行。以后的几天，他每天都会打电话来叫我看好他的孩子。一次，他又打来了电话，说是我因为他多次的埋怨，不把在幼儿园所学的内容以校信通的形式发给他了。我真是感到太委屈了，哪有这样的事，但我还是耐心向他解释前几周的校信通上每天发的学习内容，是补上一到八周的，因为之前没有开通校信通，现在每个星期的学习内容都发了，但不是每天都发，而且要发大家都会收到，不会把他的除外。当然这只是极个别现象。
为了加强与家长的沟通，我们充分利用校信通这个平台，经常与家长进行交流。我们还建立了年级博客，在那里，家长们可以更详细的了解孩子在园的生活和学习情况，家长也可以我们在与家长的沟通过程中，积极接纳每一位家长，把他们当作是自己的朋友，和他们以心换心，坦诚交流，从而使家长诚心诚意地支持和配合我们的工作。
值日作文锦集8篇
哪些作文模板值得我们参考？作文是一种以文字表达思想和感情的方式，写作可以培养我们的情感表达能力，让我们成为更具感性力量的人。因此，想要写出又快又好的作文，离不开素材的积累。如果您还没有了解“值日作文”这个写作模板，那么请继续阅读下文。在阅读后，希望您能够收藏本网页网址，以便日后查阅。
值日作文 篇1
“叮铃铃——”上课铃响了，大家都坐回了自己的座位上，老师走进教室说道：“这节课我们大扫除，大家要认认真真的打扫，我下了课来检查。”说完便走了。
老师一走，大家便开始忙碌起来。有的同学从书包里拿出抹布像箭一样跑向卫生间，打开水龙头把抹布弄湿，又用力拧干回到教室，开始擦桌子。有个同学从。书包里拿出一团皱皱的报纸，小心翼翼地踩到桌子上，开始擦玻璃，有一些擦不干净的地方，同学对着那个地方哈了一口气，又继续擦起来，有一个同学看着比自己矮但又比自己重点的椅子犯起了愁，过了一会，只见他弯下腰，撸起袖子，蹲下身，右手托起椅子底部，左手抓起椅子背部吃力的将椅子搬起，向教室的后面走去。
一位同学拿着拖把准备拖地，突然有位同学走过去抢过拖把大声吼道：“你为什么抢我的工作，你去找别的事干去，我要拖地！”可那位同学也不怕他，也大声吼道：凭什么只有你能拖地别人就不行了！”两人经过几分钟的争吵，最后和好如初，并决定一起拖地。
我拿着布子跑到卫生间，火速将湿淋淋的布子拧干，脚上像抹了油一样滑到教室，我先将讲台上的东西放到一边，用抹布将每个角落擦了一遍，有一些小缝隙的粉笔灰擦不干净，我就把抹布的一角弄成个小角用力一擦就干净了，再将原来的东西彩回原位。老师走进教室看见我们打扫得一尘不染，开心极了！这件事我总结出了团结就是力量！
值日作文 篇2
今天是礼拜五，该轮到我值日了。我早早地出了门，冲上了公交车。
一到学校，我顾不上别的，拿起扫把，匆匆地跑向包干区，预备扫地。
过了一会儿，组长下来了，她对我说：这么早来啊!好好扫啊!小心被我唠叨!她领我来到了一块地，对我说：你可以扫了，就这块。我瞧了瞧，这块地可真小啊!我沾沾自喜：看来组长对我蛮偏心的。我马上扫了起来。
不一会儿，我就扫完了。我拿出一张纸，放在地上，坐在纸上，看着大家扫来扫去，垃圾堆的像小山。我不禁想：现在，垃圾真是越来越多!许多人都不懂得爱护环境，才一小块地，就扫出了这么多的垃圾。
过了一会儿，除了一个同学，大家都扫完了。我们不中断催促：你能不能快点儿啊?这么慢!她嗯嗯地应了两声，接着慢吞吞地扫起来。大家这下可烦透了。由于我扫得起码，大家决定让我去帮她，我只好拿起扫帚，走了过去，问：你要扫多少啊?她指了指，说：喏，这一块。啊?这么大?我惊呼起来。她看了看我，说：我扫了这些。我一瞧，差点没吓晕，要是组长叫我扫那么多，我一定会和她拼了命，我说：你累不累?挺累。我只好帮个忙了。
才扫一会儿，我就气喘吁吁了。我回头一瞧，她还哼着童谣，低着头，有一下没一下地扫着。我只好埋头苦干，真是哑巴吃黄连有苦说不出啊!过了一会儿，她就像发现了新大陆似的，对我直叫：哎!快来看啊!蚯蚓耶!我跑去一看，一只小小的蚯蚓正扭着它瘦小的身子。我想起了蚯蚓的独门功夫死不了!我大声问：谁敢踩蚯蚓?组长啪的一声，蚯蚓就被踩成了两半。我走近一看，一个黏糊糊的东西流出来，真恶心啊!
一会儿，我们都扫完了，忽然，一阵铃铃铃的响声把我们吓了一跳，原来是上课了，在老师到课室之前，我们都赶忙坐回自己的课桌上，预备新一天的开始。
值日作文 篇3
这周轮到我们组值日。在我们仍是一年级的时候，是爸爸妈妈带着我们一起搞卫生，现在我上二年级了，就得自己值日了。今天是我第一次自己值日，我喜欢自己值日。
放学以后，同学们都走了，我们组的六个值日生先把书包都放到讲台上，然后老师给我们分组，教我们怎么打扫教室。四个同学在教室里干，两个同学在走廊和楼梯干，我负责教室里第四组的卫生。我先扫地，把垃圾扫成一堆，扫到撮箕里;再去拖地，累的我腰都酸了;拖完地要把拖布涮干净，放回原位，明天再用;最后，把凳子放下来，推到桌子下面。
今天值日的时候，赵老师和我们一起打扫教室，擦黑板、扫地;蓝一丁也来帮忙了，他帮助我们倒垃圾。我们大家齐心协力把教室打扫的干干净净，桌椅摆的整整洁齐，教室变得清洁又锦绣。固然我很累，但是我看到教室很干净，我就很开心了!
今天晚上我要早一点儿睡觉，明天早一点儿去，由于我还要做值日。
妈妈的话：下战书按点儿去接妙儿，看到良多小同学都出来了，也没见着妙儿的影子，正纳闷呢，聪聪跑过来说：阿姨，今天綦妙值日!哦，原来是做值日，怪不得迟迟不出来呢!学校门口的人越来越少了，我靠近围墙的栏杆，向妙儿所在的班级望去，心里有点儿自责：真粗心，也不知道妙儿这周值日，没交代几声，孩子第一次做值日，能不能干好呀?远远地看见妙儿提着拖布下楼来涮拖布，固然有些吃力，可还真有干活的样儿。大概过了一个钟头，妙儿才背着书包高兴奋兴地走了出来，走近一看，一脸的细汗：妈妈，今天我值日了!妈妈已经知道了，你们干的怎么样?教室里打扫干净了吗?妙儿自豪地说：我们打扫的可干净了，我还拖地了呢......妙儿如斯这般地向我描述了他们是如何做值日的。原来是在老师的指导和帮助下顺利地完成了第一次独立值日的工作，赵老师的心老是那么细，班上的每一个孩子、每一件事她都挂在心上。晚上做完功课，我们一起记实了第一次值日的经历，自己做值日很累，可是很兴奋!这是妙儿今天值日后的一点儿感触感染，她还告诉我，这一周天天早上都要早一点儿去，在同学们到校之前，把班里的卫生再顿一下，还挺有责任心的。我早早就上了床，明天要再接再厉，fighting!
值日作文 篇4
今天，轮到我们组值日了，可是我们组有三个同学去排练了，只剩下五个人。这麻烦了，平时我们每个人都分配了自己的任务，可现在缺了三个同学，那就说明每个人都要分摊他们三个人的活了。
我们组现在有三个女生和两个男生，女生仍是做自己原来的事情。由于原来拖地的男生不在，所以留下的男生不仅要做完自己的事之外，还要把地拖完。所以他们就比我们多干一些活了。
可当我们分配完时，两个男生并没有涓滴诉苦，并且当真干了起来，他们拖得很干净，干净得让人不敢亵渎。我还跟他们开玩笑说：我要踩上去了。实在我心里可不是这样想。
再看看我们女生，也表现得非常棒。看我们把地扫得多干净，桌子排得多整洁。
总而言之，今天我们表现很好，固然少了三个同学。
值日作文 篇5
时间过得飞快，不知不觉中，我已经迎来了我第一个当值日生的机会。当时的天蓝蓝的，我的心情也像蓝天一样高远舒畅。
一路上，我带着激动又高兴的心情飞驰到了学校。当时的校园悄悄的，于是，我回到教室，拿着抹布把花花的黑板檫了干净，看着这崭新的黑板，我的心情莫名其妙的开心起来。
跟着时间的推移，学校早已人隐士海，当一阵清脆的上课铃响起时，同学们才缓过神来，于是快中带闲的进了教室。老师进了教室，大声的对我们说了一声：上课!我也大声说了一声起立，那么，一节有趣的课堂就从这里开始!
叮铃铃!下课铃跟着这40分钟而去，我依依不舍的擦掉了黑板上着一排排的字，似乎已经吐掉了肚子里的全部墨水儿，漫天的粉笔灰飘到我头上，就像下起了雪一样，于是，我兴奋起来。
就当同学们思念已久的放学铃响起来时，我也跟着同学们欢呼起来，为什么?可想而知吧
快乐的一天，像箭一样快得到了夜晚，我的职业生活生计也到此结束了，固然有点不好受，但究竟不能让时间倒流，好怀念这次值日啊
值日作文 篇6
今天下午，我先拿到了拖把，我正要背书包呢，王福敏、刘耘硕……他们都进来了。我们刚拿完拖把，赵稳杰就气喘吁吁地跑过来了，说：“给我一个。”我说：“已经没了。”赵稳杰突然勃然大怒：“史沅钊，你怎么也拿着拖把？你带着杀人用的小刀为什么还拖地，除非你上建模，但是你根本就不上建模社团，你为什么还拖地？”
于是，大家都指责史沅钊，大森说：“你们看，这就是史沅钊今天早上用他锋利的小刀划的。”我一看，大森右手食指上果然有一条细细的血痕。大家都异口同声道：“对！史沅钊不应该拖地！”王福敏自言自语地说：“他不就是拿了一把小刀吗。”我说：“一把杀人的小刀。”
之后，我说：“史沅钊不能干值日。”于是，史沅钊就抢拖把。我被这剑拔弩张的气氛吓住了，于是我就出去了。
我看见范老师来了，于是我就说：“他们因为拖把抢开了。”过了一会，赵稳杰出来了，得意洋洋地说：“我自己一个人把这件事办好了。”
之后，大家赶快刷拖把，玩了一会就开始了，一会就干完了。
值日作文 篇7
问一下，你们有过一个人做值日的体会吗?我可是有，而且深有体会。
今天，轮到我组做值日了，我可是本组的组长啊，一打下课铃，我大喊一声：同学们，做值日了!同学们一听，刚才那神采飞扬的样子一下子消失了，就慢吞吞地走到了自己负责的地方，又慢吞吞地扫开了。没一会儿，他们就对我说：我的任务完成了，你们快点啊，我到外面玩去了。我一听不没太在意，心里还想：这些人干活挺好快呀，看来可以早点走了!我忙完了我负责的荡然区域，就去检查他们干的活了，一看，天啊，这也叫扫完了呀!他们那许多的垃圾、纸屑都躲在角落，还有一堆堆渣滓披发落在教室各处。
我一看，就走到外面对他们喊了一声：你们再把地再重扫一遍，没扫干净。可他们你像什么也没闻声似的，又各自玩着各自的。我一看就走回了教室，自己又扫开了!我心想：要是他们不扫，我也要扫，这是全班的利益，何况我仍是个组长呢!
外面的天好像又开始闷热了，我也闷闷的，现在只有两种声音在我耳边响过，一种是沙沙地扫地声，一种是他们在外面玩耍的声音。我坚持着，当真地扫着。
不知过了多久，我听到有人在说：怎么一个人值日呢?这孩子真不错。我抬头一看，可能是别班的老师途经，看了一眼，又匆匆离去了，看看，剩下的活已不多了，我又接着干了起来，直到把地收拾的干干净净。
回家的路上，我想：原来，一个人的值日是那么孤单、无声，不外，为了我们班的荣誉，这些孤单也就显得无所谓了。
值日作文 篇8
在上小学之前，我在家可是个被宠坏了的小公主，妈妈整天围着我转，什么事都帮我做.所以，我天天都只顾着玩，连洗脸都要妈妈帮忙，至于做家务，那就更不可能了.可是，自从上了小学之后，我就会做许多的事了.
记得刚上小学的第一天，我由妈妈护送到了校门口.进了教室，我赶快找了个位子坐下.这时，一位年青漂亮的女老师走了进来，她走上讲台微笑着对我们说：同学们，我姓廖，你们以后就叫我廖老师，我以后就是你们的班主任了.下面我给大家讲一下，作为小学生，我们应该怎么做.首先，是坐姿最后，我来讲一下劳动，同学们，你们已经上小学了，都是大孩子了，今后就不能再做小公主、小王子了.从明天起，天天下战书放学后，都要安排几个同学来打扫卫生，我们分成四个组，按一大组至四大组的顺序轮流打扫.下面，我们来排一下座位.座位排好了，天哪!我居然被分到了一大组，我惊讶得睁大了眼睛，那么明天就该我们组打扫卫生了!
一晚上，我都高兴得不得了.第二天，我一天都想着打扫卫生的事，好不收留易盼到了放学，我被分到了打扫走廊.我兴致勃勃地拿起扫帚，来到走廊上，深吸一口吻，开始扫了起来.我左扫扫、右扫扫，奇快了，我怎老感觉不合错误呢?岂非是什么地方出问题了?我摸摸后脑勺，回忆起妈妈扫地的样子对了，我的扫把似乎拿反了.我立即把扫把翻了一面，又扫了起来.哇!这下就轻松多了!我三下五除二，用最快的速度扫完了垃圾，接下来就是拖地了.我满怀决心信念地去拿拖把.谁知拖把被墙角的许多大扫把压在了最里面，我把手伸进去拿到了拖把的把儿，却怎么也把它拖不出来.简直太痛苦了!不外，我吴妮佳可不是那么收留易抛却的人，我想了想，把外面的大扫把移开一些，终于拿出了拖把.我累得直喘气，拖着拖把去水池边，把拖把打湿.没想到，拖把浸了水，更重了，我使出了吃奶的劲才把它从水池里提出来，慢吞吞地回到走廊上，开始拖地.我用双手艰难地拿着拖把，往返用力拖着走廊，心想，平时看见妈妈拖地，我还认为是件轻松寻常的事，没想到这么累人，妈妈太辛劳了，我以后一定要多帮妈妈做一些家务.最后，我终于完成了这次任务.
从那次艰苦的值日开始，我在学校里慢慢学会了扫地、拖地、擦桌子、擦玻璃等等劳动的技能，使我常常从劳动中体验到劳动的聪明和乐趣，也收成了许多劳动成果，成了一个勤劳懂事
温暖作文(合集11篇)
作文是一种展示理性思维的方式让你尽情地表现自己的理性思维，如果你想写一篇好作文，你需要多读，多学，多写，如何让自己的作文更出彩？您是否想了解更多有关“温暖作文”的知识下面是详细内容，供你参考，希望能够帮助到大家！
温暖作文 篇1
宿舍，是一个充满爱与梦想的地方，无需过多的装饰，也不必过多的言语，这小小的屋子总会用温暖抚慰一天的疲惫。在这里，我们用爱点缀梦想，用梦想创造爱。在宿舍的点点滴滴，都值得好好珍藏，慢慢回味。
由于父母工作繁忙，又家有幼弟，无暇兼顾我，所以家里决定让我住校。自然，我也是愿意的。一是为了体验生活，培养独立生活的技能。二是为了控制住自己，收住爱玩的心。就这样，我将充满干劲地在学校的宿舍中开始我的高中生活。
军训那会儿，骄阳每天都翻烤着我们，时时刻刻满眼满心都望着一个方向——宿舍。舍友们争相进入宿舍，迅速打开空调，脱掉外套，连带着一天的疲惫都脱掉了。等体内的热气都散得差不多了，嘻嘻哈哈的，一个接着一个地洗澡，心中的愉悦就像要溢出来似的。等洗漱完毕，一个个都收起笑容，拿出白日抽空做的习题，或复习，或求问。有时候，那张不大的桌子上，四个人挤在一起，头贴着头，一起低声讨论，甚至会为一个题目吵得“面红耳赤”。最开心的时候，便是几个人齐心协力把题目解出来的时候了，我们相视而笑，温暖与幸福在空气中荡漾。
要说宿舍里最忙碌、最有生机的时候，莫过于早晨了。欢快的起床歌将我们从香甜的睡梦中唤醒。夏天还好，一个鲤鱼打挺就起来了。可到了冬天，寒冷催生懒惰，只在床上磨蹭。这时候，舍友的作用就发挥出来了，给你一记爱的暴击，立马就能清醒，然后开始新的一天。每次看见叠得整齐的被子，方方正正，有棱有角，总有自豪感油然而生。接着四个人分工合作，有扫地的，有拖地的，有擦桌子的，也有查漏的，几个人一起，工作不一会儿就完成了。收拾收拾，动身去食堂，新的一天开始了。学校的生活一眨眼就过去了很多，我们也迎来期中考试。第一次月考由于我身患“重病”——发烧，发挥失常，取得了非常糟糕的成绩，所以期中考试之前，我斗志满满，立志要一雪前耻。如果有人晚上推开我们宿舍的.门，一定会惊讶地发现宿舍里书声朗朗，有两人坐在床上，面对面背书，还有两人呢？再往里走走，哦！她们在阳台，两个人都站着，读背得可起劲了。坐在床上的那两个就是我与另一个舍友，我们一起想着记忆知识点的好法子，把自己的学习心得拿出来分享。忽然，一阵敲门声想起，伴着宿管阿姨严厉又带着关切的声音：“熄灯了，早些睡，明天还要考试！”我们都捂住嘴，眨眨眼，相视一笑，互道晚安，各回各床，养足精神来应对明天的考试。
在这个小屋里，我们几个平凡的人，做着平凡的事，却每天都在向梦想迈进，在互相关心中成长。每当难过时，总有舍友伴在身旁；每当懈怠时，总有舍友激励前进；每当开心时，总有舍友能够分享。宿舍的生活会是我毕生难忘的记忆！
温暖作文 篇2
这个周末我们妈妈漫步在街道上，本来说好去图书大厦看书，结果爸爸开车给我们停在了一个不知道的小巷附近，妈妈又临时改了主意，说最近看到很多隐匿于巷尾的小书店，我们可以百度地图找一找，于是我们搜索了书店，真的就出现了一家离我们只有五百米距离的小书店。
我们跟着地图导航一路前行，开始时发现怎么地图不动呢，原来马大哈妈妈设置了汽车导航模式，我们应该是步行啊，所以不见动，我给调整过来，一直前行不一会就找到了，真的是街头巷尾，藏得很隐蔽的一个二层小阁楼，两旁都是爬山虎遮挡，院门前有一个小栅栏门，破旧不堪像是荒弃了一样，由于已经下午五点了，太阳已经落山，我们进来的时候没有看到书店名称，进入一楼都是木地板咯吱咯吱直响，没有人接待，但是走廊非常有艺术气息，有顶灯的指引，有图书和杂志在一侧可供欣赏我们走了进去，右手间是一个休憩的地方，有一位咖啡师在柜台里面做着咖啡外面有几个很有特色的桌椅摆在那里供人们休息阅读，里面有一个小女孩和她的妈妈在看书打电话，中间有一个年轻的叔叔在用着电脑办公，我和妈妈悄悄的出来上了二楼；二楼同样的位置有里外两间，都是摆放图书的地方，中间有一个木桌供大家坐下来读书，外面有一个阳台是露天的，但是已经荒废，没有使用，阳伞下面的桌椅都已经落了厚厚的一层土。妈妈让我进来找一个光亮的地方看书，他去楼下买一杯热巧上来。
我选了一本小说找了一个角落坐下，下面有一个麻草编的席垫坐着很舒服，头顶有射灯正好光亮不错，不知不觉我坐在那里已经一个时辰了，妈妈悄悄上来和我说，工作人员说热巧只能在楼下饮用，所以让我下楼，我看完手里的书和妈妈来到楼下。
他们的每一处都好用心啊，二楼中厅有一个唱片机摆放在那里写着舞动，不知道播放出来的优美的音乐是不是那里传出来，随处可见的小便签上都有他们暖心的提示，有很多有特色的图书绘本但是用塑料皮包裹需要购买才可以打开，我只是翻看了一些样书就已经欲罢不能了，想要妈妈购买给我，妈妈一看书的价格七十多放弃了想法，说我请你喝一杯热巧，你就在这里感受一下吧，下次有机会再来看。我们下了楼，咖啡师叔叔说稍等，给我取了一个淡绿色的咖啡杯和杯碟，非常漂亮，他给了我一杯热巧，我以为只是一杯热巧，没想到还给我在上面做了一个拉花，一层一层散开的桃心，真的是太漂亮了，难怪他说让我等一等，然后叔叔给我送到跟前，我迫不及待的要喝上一口，妈妈及时拦住了我说给我合个影，这么漂亮的不留影太可惜了。刚拍完我就急着喝上了，这时妈妈看着我笑开了花，妈妈说奶油都沾到嘴上了，像给嘴唇穿了一个棉袄，我一看照片可不是啊，哈哈哈。
这个地方很温馨，很安静，人也不多，我很喜欢，是一个适合读书的地方，下次有机会我还想来，还想和妈妈再去探索几个新的书店。妈妈说书店有的是，现在爱看书的人多了，喜欢这种格调的人也多了，一个人不孤独，有个这么一个场所一杯热茶一本书伴随着悠扬的背景音乐一个下午就过来了，让人很舒服啊。我和妈妈相约下个周末还来。
温暖作文 篇3
冬日的暖阳沿着沾了星点油污的蓝色玻璃窗洒了进来，恰好折射在她的侧脸上，将她的点点皱纹唤醒。她那嘴角不经意间倾泻的笑意，回忆起来真的很温暖。
我是和奶奶，还有阳光一起长大的孩子。即使只有她们，我的快乐毫不逊色于其他孩子。“老板，我想吃面。”“是不是又要吃肉面呢，小客人？”她在这窄小的厨房里不停要忙活着，仿佛有做不完的事，但还是响亮地用她那带着乡音的话语回复我。“我要吃肉面，多放肉啊，多放多放……”“好勒！”她总是那么慈祥地回答我。我心血来潮，将头缓缓地探到厨房前，斜着身子看着她起锅烧油为我煮面。她麻利地一手抡起铁锅柄，把锅放到灶上，她要开始作画了。一点点透明淡黄在锅里溅起点点星光，接着的是一颗颗的绿与白渗透在淡黄的星光里，她的画布上传出了丝丝香气。然后是缕缕白色的丝线与微红的颜料在画布上点点绽开，像一朵绽放的浅绛玫瑰。
阳光乍泄，点点阳光缀在她丝丝皱纹里。她额间渗出的丝密汗珠在不经意间折射出暖橙色的光芒，她抬起衣袖微微拭去额上的汗珠。阳光又在她的眉间肆意荡漾，缓缓映出她的瞳孔，微光又洒向她手中的画卷，画卷吸满了阳光，呈现在我眼前热气腾腾，碗里浮动的油点像跃动的金子，大快朵颐，好不温暖。
和她度过一个个春夏秋冬，留下了许许多多温暖的回忆，却看着她在一次次地“作画”中，不小心一点点将自己的头发染成了银白色，在黄色的皮肤间添上了一道道皱纹，但唯一没变的，是她那亲切的笑容与她亲手给我煮的肉面那熟悉的味道。
如今，我和奶奶坐在窗边，任由秋天枫红的阳光点点浸入她的皮肤间，她的双眼微微眯着。我轻轻挽住她的手臂，靠在她的肩头，回忆着那些我们之间的小温暖。也许，她也在想吧。
温暖作文 篇4
“呼——呼——”北风吹着大地，吹着屋子，当然也包括我们的宿舍楼。
“阿嚏——阿嚏——”流感恶魔又来了！哎！果不其然，我成为了受害人之一，真糟糕啊！
赶紧下床拿了一大包纸巾，回到床上，鼻涕却怎么也擤不出来。一分钟，两分钟，三十分钟过去了，只听到“嘀嘀嘀嘀”的时钟声。12点了，我却毫无一丝办法。它堵着我的鼻孔，让我不能呼吸的感觉可真是糟糕呀！我试着深呼吸，试图让自己好些，可心依然平静不下来，一秒也不行！我捏住鼻子，像擤鼻涕那样，顿时又感觉好多了，可没过一会，鼻涕大军又朝我走来了。
突然，一束光亮洒落进来，光真刺眼啊！夜班阿姨来了，我像看到了救星一样，赶紧和阿姨说：“阿姨，我鼻塞睡不着。”阿姨看向我说：“你坐起来，把手掌多搓几下，我下去给你拿药。”我搓着手掌，可鼻子还是塞着，手还是冰凉的。阿姨拿来药，擦在我的脖子后面和太阳穴上，可我依旧没有好转的效果，这时阿姨对我说：“告诉你，我的独家秘方，用大拇指搓着其它四个手指，来回搓30次，这样就会好一点。”我照着做完之后，感觉鼻塞果然好了一些，对阿姨说：“阿姨，我感觉好一点了，您去查其他宿舍吧！”阿姨边拉扯我的被角，边说：“好。你把被子盖好睡觉吧，如果再有不舒服，记得叫我。”
阿姨关了手电筒，向门外走去，那个背影温暖了我的心！
温暖作文 篇5
心中有太阳，全身都会感到温暖。——题记
又是一个冬天。世界变得空虚，清冷，悲寂……惆怅铺成的小路，一眼望不到头……
傍晚时分，街上行人所剩无几，马路上依旧是车水马龙。华灯初上，天空像灰色的银幕，演绎着不同的生活。我刚从补课班回来，末班车已经开走了，我只好走着回家。
身边经过的车子，喧闹着，与一个人静静走着的我，格格不入。前几日看到一则新闻：一位普通人民在茫茫火光中为救自己小区的邻居，不幸牺牲，谁也忘不了楼梯口那一串血脚印。我的心一下子像受到了什么打击似的，热血澎湃。可是我走在路上，却终是抵不住刺骨的寒风。
前方是十字路口，红绿灯闪烁着跳到红灯，一位伛偻着背的白发老奶奶柱着一根棍子，在斑马线上小心翼翼地试探。突然，那位老奶奶身边一辆电瓶车呼啸而过，老奶奶一个没站稳便踩了一个趔趄，那电瓶车车主十分不友好地说：“你个瞎老太婆，别上马路了，回家待去，真烦人。”随后几句骂骂咧咧的话，被北风吹散了。
我走近了些，问了问老奶奶：“奶奶，您住哪儿？我给您儿子打个电话吧。”老奶奶叹了口气说：“我儿子不要我了，嫌我老了。”那是一张怎样的脸！皱纹爬满了整张暗黄的脸，更多的是憔悴，无助挂在脸上，估摸着九十多岁了吧。手上有许多裂缝，但却骨节分明。多瘦的人啊，似乎风一吹就跑了似的。眼睛睁得大大的，但也深深的陷了下去，眼睛像两潭清澈的泉水，只是看不见这美好又丑陋的世界。
我看到红灯在闪烁，便先扶老奶奶过了马路。她走的很慢很慢，身后的汽车喧闹更甚，更多的焦急。我耐心的扶老奶奶过了马路，老奶奶说：“谢谢你啊，你这么乐于助人，应该是家里的小太阳吧？”小太阳？我只知道我现在完全不觉得冷，我心里的冰山正在被小太阳悄悄融化……望着老人远去的背影，我心想：那就是岁月的痕迹了吧。希望老人安度晚年，阿们。
冬天，不在寒冷，春天悄然来临，花开了大地，也开了我的心田。感谢一次相遇，让我收获了温暖。
自此，我把太阳种心间，去融化周围的冰山。
原来，我也很温暖。再厚的积雪，我也无所惧怕，温暖在人间……
温暖作文 篇6
以前，我认为妈妈很烦人，很唠叨，可是后来我才明白，妈妈那是对我好。
像以往一样，我走出家门，妈妈也像以往一样探出脑袋，大喊：“宝贝，去了学校记得喝水，记得把水杯带回家，记得要路上小心……”我每次都不耐烦地挥挥手说：“知道了，别吵啦。”中午我看书时，看得正入迷，妈妈小心地走了过来问：“要不要吃个苹果?”我皱皱眉头，使劲拍着沙发喊：“您能不能别在我看书的时候打扰我。”妈妈没有生气，只是笑了笑说：“好好好知道了，你看吧。”到了晚上，我10点多才把作业写完，妈妈看了看我，眼里露出了一丝心疼，她什么都没说，给我倒了杯热牛奶，我喝了牛奶，感觉心里暖暖的，我回首看了一下，发现妈妈在卧室门外看着，直到我喝完她才走开，顿时我眼眶湿湿的，我起身抱了一下妈妈，到了一声晚安，那一刻妈妈笑靥如花，轻轻的，吻着我的额头。
温暖作文 篇7
当静夜来临时，卸下忙碌一天的疲惫，寻一处温馨的避风港湾，于是，空间便成了我的另一个家园。迷上了雪小禅和张爱玲的文字，她们的文字美的我找不到用任何词来形容，渐渐地发现，文字是有毒的，文字若不穿肠心灵，又怎会知道文字的毒性呢?文字跟生活惜惜相连，文字是磨灭一个人的细胞最有利的秘密武器。很想写一些忧伤与快乐并存的文字，并非是真的忧伤和快乐，而是并联成一朵蓝色的玫瑰，只因有了忧伤和快乐，才会有一种真性情的纯美。
喜欢简单的生活，喜欢把看到的人与事写进我的小家园，把它藏于心底，或疏于指尖，随墨香流淌，随心绪飞扬。静坐于岁月的端口，在素笺里，提笔抒念，落笔抒一纸缘香;一杯香茗在渺渺飘香，在岁月的光影里，暖一场笔墨心房，剪一段素缘，折一束记忆的光，感恩流年里的每一次遇见，几多缠绵?几多缱绻?几多馨香?那入目的山水，那入鼻的清香，那入耳的梵音，和那入心的你，在岁月的枝头上绚丽，袭人。
手捧一杯浓香，在香茗中四溢，在尘世中留香，当浓香淡而无味时，便浅释着人生。阅一则书卷，静读着雪小禅，禅是一枝花，点缀着人生;静读着白落梅，你若安好，便是晴天，点缀着爱情;静读着张爱玲，因为懂得，所以慈悲，便读懂了悲喜;静读着林清玄，心的菩提，便半参半悟了禅的淡泊与清宁。所谓的：吾心似秋月，碧潭清皎洁，这样的一种意境，微微一笑，心便清明。在四季的流年里，温婉着心事，暗香着盈袖，拨开世间的烟尘，温暖亦从容，于笔墨里盛放安然，素雅生香。
鞠一捧馨香，在墨香里开一朵静莲，红尘陌上，铺一曳旖旎的芬芳，抒缘，惜缘，念缘。浅浅的文字里，剪一季嫣然，佛一缕轻柔，燃一柱暖香，点亮过往，盘点在尘世里美好的遇见，在回眸的瞬间，用文字编制花篮。落墨处，独念着把你刻入心间，与墨地老天荒，浅念执怀。文字是花，花开随缘，来过，就是最美;抒缘，便是温暖。煮一壶浓香，许人生如许，生香;许过往盛放，安然。采一束花，为墨;画一素香，为念;绣已付静好，折一枚笺香，有你，有情，有念，便是馨香，如此便好。
时光如锦，红尘如绣，抒一份暖，留一份真，撑一把油纸伞，埋一路伏笔，守一场缘的旖旎，只为续写这份缘。细数笔笺，安然端坐，听花开的声音，轻轻柔柔，暗香幽幽，飘来阵阵墨语，似乎那深情的诗，在耳畔低语呢喃。落笔，不知要用多少笔笺才能鞠一个圆满?绣一笔情深意重，舞一阙风花雪月，洒一路心语绵绵。念，如诗般深情，如水般清澈，如画般的美好。穿越字里行间，拾，一地季花;念，暗香扑迷;盈满心田，缠绕于墨香情缘。与时光彼岸，指尖布满了温暖与眷恋，爱与缠绵在时光里蔓延，流年的故事在墨香里生香。
铺一纸流年，书一笺心语，吟一首旋律，散一地思笺，凝眸深处，谁的背影念着谁的执念?一首《红尘情歌》那一弯如水的心事，道尽了人世间的情爱呢喃，唯美了素锦华年。一首《花开为谁》道尽了谁的染指诗笺?宁静的冬月，旖旎着心语的清浅，多少的情爱在浅墨里留香呢喃?隔城不隔世，隔空不隔心，文字里的遇见，是温馨生出的暖，挥洒于字里行间，在墨香里盛开，此岸，彼岸，你在，我在，有你便是最美。
温暖作文 篇8
打开QQ，我的目光立刻停留在一个跳动的小画片上，它是一个在网上未曾谋面却给我带来无数快乐与帮助的女孩，她的名字被我悄悄改成-------给我温暖的朋友。
第一次看到“快乐之约”这个名字，是刚刚有自己的一个QQ时在搜索栏里随便搜索出来的，谁知道，她真的让我与快乐相约！
“嗨，我叫‘快乐天使’！交个朋友OK？”她的自我介绍直白的令我有些不知所措，我慢吞吞地敲上：“嗨，你好，呵呵”……我们的友情就这样开始了。她从不认为我打字打得很，她一次次教我打字的小方法，每每我打字的速度快一点她就会在QQ上表扬我，令我十分激动，她让我很放松，有时我会问她一些不懂的问题：“为什么我妈妈在我考高分是不表扬我？”“为什么妈妈总想入党？”她总是很俏皮的回答我所有的问题，我知道了她的真名“胡钰”。我也告诉她，“我叫天语”。
有一次，我把我的一篇作文敲到QQ上给她看，我告诉她这篇作文只得了85分，我很失望，她迟迟不说话，我的心里好像缺了一大块，我很难过，是不是她也觉得不好？不，不会吧？大约等了一个世纪，我正打算关上电脑，突然胡钰说话了，“天语，这篇文章真是不错，你的故事很有意思，老师的分数不代表一切，你要有自己的观点。我把你的作文改动了一下，你看看怎么样。”随后，我看见了画满红线和点点的作文，心中涌起一股莫名的温暖，这一个个的字经过她的手我仿佛读到了希望，我轻轻地敲上了几个字“谢谢你，给我温暖的朋友！”
我听不到她的声音，我看不见他的人影，但是从她的字里行间我读到了快乐。我在难过时，她让我欣慰，在我无聊时她让我大笑，一片小小的作文被它填满了快乐和希望。
“天语，你今天快乐吗？”我点开亮亮的小画片，她的问候语多么可爱，我笑了，我的心里涌出一股暖流，在茫茫网海里，还有一个身处异乡的朋友关心我。
“我很快乐，给我温暖的朋友”。敲完后我靠在椅子上，月亮升起来了，胡钰，你给我带的温暖我不会忘记，你知道吗？
温暖作文 篇9
我们被堵在门口，人很多，等候区的座位早已坐满，周围还有好多站着的人，他们交头接耳，互相传递着自己的不满。女人们边说话，边拿着号码牌扇风;男人们有的抽着烟，有的看着手机，不时咒骂两声;小孩子们则东跑西蹿，大喊大叫，玩得不亦乐乎。
除此之外，我还看到了不同于那些躁动气息的小温暖。
她应该站在那里很久了吧?我看到她顺着刘海儿滴下的汗水。没有扩音器，没有小喇叭，她的声音一下子就被淹没在人群的嘈杂中了。她一遍一遍地重复着：“28号，28号……30号……”
不断有顾客上前向她表达自己的不满，她总是小心翼翼地解释着，不时回头看看是否有人可以过来替自己解围。她就那样一直站着，微笑，鞠躬，送走一批批顾客，而后又转过身面对仍在等待的喧嚣人群。她一定很累，我看到她轻倚了一下玻璃门，她此刻最需要一个依靠来支持自己瘦弱的身体。但很快，她又恢复了之前的站姿，我猜她是怕影响餐厅的形象吧?我开始心疼眼前的她，开始感怀于她渺小却并不卑微的职业。透过她，我看到了一个刚刚步入社会、初尝生活艰辛的女孩儿的身影……那里包含着太多的不易。
她看起来不过二十岁的样子，她用自己的坚守、努力和一份我叫不出名字的工作，带给我这个深秋的第一份小温暖。
她仍站着，喊着号码。
我突然看到她的面前多出了一把椅子，一个与她年纪相仿的女孩子把自己的椅子搬给了她，她顿时乱了阵脚，脸颊泛着红，连声说着“谢谢”、“不用了”、“你坐吧”……可那个女孩子也很坚持。她俩的僵持引起了周围人的注意，大家都让她坐下休息。她终于拗不过大家的好意，小心地坐了下来，但脸上明显带着不安。
我感动于这两个女孩子：一个为了生活，有自己的执著与坚持;一个没有原因，以自己的力所能及，带给别人一份温暖。
生活中的小温暖有很多，每一天、每一点慢慢积累着。它们触动着我们内心的小角落，用自己柔软而独特的方式向我们传递着生活的色彩和人性的美好。关于这些，我不敢说永远记得，但至少怀念至今。
温暖作文 篇10
记得那天，天空很蓝，太阳散发着温暖的阳光，我坐在靠近窗户的沙发上看书。
这时，一阵电话铃声打破了这安静的氛围。
没过一会儿，妈妈皱起眉头，走进房间对爸爸说：“爸今天出门的时候摔了一跤，现在在人民医院……”听到从房间传来的焦急的声音，我下意识地把书放下来。随即，爸爸说道：“那我们去人民医院看看爸吧！”
我急忙走进房间，只见爸爸已穿好了衣服。
这时，妈妈看到我，问道：“你去医院看一下外婆吗？”我点了点头。爸爸下楼去车库把车开出来，我们则去换好衣服。我穿好衣服后，便拿起书桌上的钥匙放在裤兜里，和妈妈一起下楼。刚下楼，只见爸爸已把车开出来了，在车里等我们。我和妈妈坐进车后，向人民医院驶去。
因为路上的车很多，我们只好走走停停，过了十来分钟，我们才到达人民医院。刚到医院，爸爸迅速地找到一个停车位把车停好，和我们一起向医院走去。
我们刚到外婆所在的病房门口时，看到外婆正躺在病床上。舅舅坐在外婆病床前和外婆聊天。妈妈先进病房，来到外婆病床前问道：“爸，您的脚没事吧，感觉怎么样？”“是啊！爸，您的脚没什么大问题吧？”爸爸也走进病房问道。我跟着走进病房，看着外婆，问道：“外婆，你没事吧？”只见外婆满是皱纹的脸露出一丝笑容，摇了摇头说：“没什么大问题，就是今天早上出门的时候不小心摔倒了，休养几天就好了。”
我搬了一张凳子，坐在外婆的旁边。外婆抬起他那饱经沧桑的大手，摸了摸我的头，笑着说道：“我的乖孙子长大咯，都这么高了。”爸爸妈妈也站在病床旁，与外婆交谈了许久之后。突然，妈妈说道：“爸身子虚，要不要买只鸡炖汤喝？补身子呢！”爸爸点了点头说道：“嗯，去买只土鸡炖汤吧！”外婆摇着头说：“不用这么麻烦，休息几天就会好的。”妈妈说道：“爸，您现在身子虚，光休息是没用的，还是喝点鸡汤吧！”我也附和着说：“是啊，外婆，您喝了鸡汤，好得就快。”外婆笑着说：“那就喝点鸡汤吧。”
立即，妈妈提起包欣然向外面走去……
这天，依旧是那么蓝；太阳散发的阳光，依旧是那么温暖。
温暖作文 篇11
在别人碰到难题时，我们都会绝不犹豫的向你伸出援助之手，当我碰到难题时，别人也选择向你伸出双手。每当我想起邻居阿姨热心的神情，我心中总会暖意融融。这就是暖和。
我的邻居阿姨很年青，长着一双葡萄般的眼睛，炯炯有神，好看极了。
阿姨不仅漂亮，而且人也很好喔！那是一个严寒的冬天。我放学回家，看门牢牢的锁着，就知道爸爸妈妈还在加班。这可怎么办才好呢？我急得像热锅上的蚂蚁。“唉……”我叹了口吻，只好一人孤零零地坐在门前冰凉的石板上。
天徐徐暗了下来，万物都披上了睡衣，植物静静地合上了叶片，悄悄地睡了。可是爸爸妈妈依然没有回来，我有点慌了，四周静偷偷的，冬风吹得我直打冷颤，浑身不惬意。
突然，邻居阿姨从窗户探出头来，关心地问:“欣儿，你爸爸妈妈还没回来吗？到我家坐会儿吧，外面怪冷的。”我羞怯的摇了摇头，阿姨见我不敢进去，无奈耸了耸肩，关了窗。不一会儿，她打开门，恳切地说:“欣儿，你仍是进来吧。”“嗯……”我不好再拒绝了，就点头允许了。
我迈进了一个目生的家人。阿姨热情地端来了温水和点心，我仍是有点拘束，一声不响地站在一边。阿姨叫我坐下并打开电视给我随便看。
我兴奋地坐下，心里流淌着一股暖流。我想要是爸爸妈妈在家那该多好啊，这样，我就可以告诉他们，我们有一位热心助人的好邻居。
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