2023罐头里的小孩读后感分享14篇。
读后感怎样才能写好？作者写的作品值得大家去细细品读。我们可以围绕作品写读后感，以写“体会”为主，栏目小编为各位收集并分享了“罐头里的小孩读后感”。
罐头里的小孩读后感 篇1
寒假，我读了一本非常有趣的书——《罐头里的小孩》，故事的情节生动，人物鲜活，有很多趣味十足的奇思妙想，却又紧紧贴近生活，给了我们很多思考和启发。
《罐头里的小孩》写的是巴托洛蒂太太突然收到了一个包裹，竟然是一个工厂造出来的完美小孩——康拉德，康拉德是那么完美，聪明，乖巧，有教养，但却有时不太合群，不太近人情。而他的好朋友基蒂却是一个活泼开朗，非常真实。最后，工厂要来要回康拉德，为了对付工厂的人，康拉德假装是一个没有教养的坏小孩，成功欺骗了工厂的人。
康拉德的故事，给了我很多启发。康拉德，是一个多么完美的孩子啊，是多少父母，多少孩子眼中的榜样。可是，有时候，因为太完美，少了点生活的气息，少了点爱与感情，也少了很多应有的乐趣。相反，心地善良，活泼可爱的基蒂，却更讨人喜欢，因为她更真实，更有人情味。在我们的生活中，追求完美，没有错，但是，过分追求完美，会让自己变得刻板，变得不近人情，也会失去很多生活原本的乐趣，失去生活的真谛。维纳斯因为断臂，不完美，却唯美，因为残缺，也是一种美。
罐头里的小孩读后感 篇2
这本书讲了一个非常有趣的故事，装在罐头里的人造男孩康德拉被错送到巴托洛蒂太太身边，得到了巴托洛蒂太太的喜爱。为了将康德拉留下来，大家一齐想出了主意与造人公司对抗，最后终于成功留了下来。
我觉得书中最精彩的一段，是康德拉与造人公司的智斗。因为公司生产的小孩都是符合父母心中完美无瑕的要求，从不说坏话，从不干坏事，所以康德拉在大家的帮助下假装变坏，让公司的人否认他。康德拉好不容易才做到了这一点，因为他原来在公司受的教育就是要听话、乖巧。最后他努力气跑了那些来要回货物的人。
我认为一个小孩不需要十全十美，不需要乖巧到在睡觉前一颗糖都不肯吃。康德拉就是太听话了，听话到不懂得人情世故，因为太听老师的话而出卖了朋友，受到了大部分同学的排斥。人还是有点主见和
从书中我还读出了父母对孩子的爱。真是“可怜天下父母心”，虽然巴托洛蒂太太和托马斯先生刚刚成为康德拉的“父母”，可他们的爱子之心显而易见。为了让孩子留在自己身边，宁可让他变坏，这很让我
这本书是奥地利著名作家克里斯蒂娜・涅斯特林格的代表作，我以前看过她写的《脑袋里的小矮人》，也很有趣。
罐头里的小孩读后感 篇3
暑假的一天，妈妈给我买了一本课外书，名叫《罐头里的小孩》。我觉得好看极了，于是顾不上吃饭一口气就把这本书看完了。
这本书主要写了一个大人和一个小孩子之间发生的故事。热爱邮购的中年妇女巴托洛蒂太太，收养了一个从神秘工厂生产的罐头里出来的人造小孩DD康拉德。康拉德无论相貌还是品行，都是父母们心中的完美乖小孩。他从来不说假话，不做坏事，学习成绩非常优秀，深受老师和家长的喜爱。但是太优秀的康拉德不太通人情世故，不能与同学们友好相处，大家对他既妒忌又排斥，只有不在同一年级的小女孩基蒂把他当作好朋友。当神秘工厂要收回送错地址的康拉德时，巴托洛蒂太太和小女孩基蒂打响了“康拉德保卫战”。她们教康拉德怎样变成一个普通的孩子，终于让他成功留在了这个家庭。康拉德由一个十全十美的小孩变成了一个普普通通的孩子。
通过这个故事，我受到了这样的启发：做一个好孩子，我们不仅要学习好、品德好，还要懂得生活。文中的康拉德就是因为不懂生活受到了同学们的排斥。所以我们在生活中要学会关心他人，爱护他人。在学校要和同学们友好相处，做一个各方面全面发展的好学生。长大了融入社会，做出自己的一份贡献。
罐头里的小孩读后感 篇4
近年来，罐头加工工业长足发展与进步，罐头食品的外延与内涵也在不断扩大与改进。但是，罐头里食品为什么不容易变坏呢?
午餐肉、豆豉鲮鱼、茄汁豆......都是美味的罐头食物，它们都可以存放很久而不易变坏。这因为罐头是密封的，细菌便无法进入。
人们在制造罐头食品的时候，把罐头里的空气全部抽出，然后把它封口。在没有空气的情况下，即使里面的食物沾上少许细菌，它们也无法生存或繁殖啊!
1、 方便食品 —— 随时随地，开罐即食。
2、 节省时间 —— 一朝购入，三餐休闲。省却下厨之苦，换来万家欢乐。
3、 营养丰富 —— 四季果蔬，一时享用，南北营养，尽集罐中。
4、 卫生健康 —— 物理灭菌最彻底，绝不添加防腐剂，不要轻信假专家，放心食用保健康
5、 风味独佳 —— 中外名厨几代人，千古珍味罐里藏，东西文化各千秋
6、 食用安全 —— 技术成熟，百年不衰，各国认可，安全放心。
7、 便于携带 —— 外出旅游，备则心安。
8、 常温保存 —— 不用冰箱省电费，全部可食不浪费，商业无菌加真空，常温状态保新鲜。
9、 价格低廉 —— “反季” 果蔬价格贵，品质、口味打折扣，当季批量大加工，味正、营养价低廉。(请比较与其它食品的售价)
10、节能环保 —— 省水、省电、省煤火，远离油烟不用愁，空瓶空罐可再生，节约资源无污染。 易拉盖、玻璃瓶旋开盖等的广泛应用已使“罐头好吃口难开”成为历史。
用121℃的高温高压加热方式进行灭菌。另外，罐头制品中的蛋白质常常出现变性，大大降低了人体的消化吸收率，大幅度“缩水”。
水果类罐头、肉类罐头中的维生素都遭到大量破坏。研究数据表明，加工罐头时，肉中的维生素包括维生素B1、维生素B2、维生素B5、维生素B6、叶酸等，会受到一定的损失。特别是维生素B1，遇热很容易受到破坏，可损失15%～25%，维生素B2可损失10%，维生素B5可损失20%～30%。水果罐头中的维生素C几乎全被破坏。
很多水果类罐头都添加了大量的糖，这是为了增加口感。这些糖被摄入人体后，由于能量较高，会导致。同时，可在短时间内导致血糖大幅度升高，胰腺负荷加重。另外，研究还发现，糖可以改变蛋白质的分子结构，从而影响免疫力。
很多孕妇为了图方便，会吃些罐头。理由也简单，罐头种类五花八门，有鱼有肉、有水果有蔬菜，应有尽有。但是，从健康角度来说，过多的罐头食品对孕妇并无好处。
罐头食品在生产过程中由于要高热蒸煮杀菌，水果、蔬菜类罐头的营养成分会有很大损失。还有很多罐头为防止腐烂，都加入了很多盐类，孕后期吃太多可能会加重水肿。
罐头里的小孩读后感 篇5
喜欢大冰的书，起源于某次出差，在机场书店买了他的那本《乖，摸摸头》，从此以后喜欢上大冰老师，每年都会买他的一本书。《小孩》是去年出版的。也许跟着很多年轻朋友们一起叫他冰叔，更为亲切。
他的人生过得很传奇，也很霸气，特别有自己的个性，也非常的善良，在他每一本书，每一个故事里，都可以读到不可思议的有情的故事。也许那就是他所谓的江湖，看起来离我们的生活很远，但是每个故事就在我们身边的角落里。很多人生活得没有希望，但是不甘于这样没有尽头的生活，选择了改变，相信自己的信念，相信音乐的力量，然后走出了困境，有了不一样的人生。
这本书里每个故事的主角，都已经超过18岁，然而冰叔仍然给这本书取名“小孩”，正如封面所说：到死之前我们都是需要发育的孩子，从未长大，也从未停止生长。
瓶罐，家境贫寒，被迫辍学，一直不知道自己的出路在哪里，但是他坚持练鼓，坚持看书，直到神秘老者的出现，改变了命运。其实改变命运的，还是他自己。
阿宏，人生辉煌，在得知父亲重病无人照顾时，毅然放下一切，全身心去照顾父母，帮助重病的父亲复健，照顾生活起居。反观现在社会大部分现象，年老的父母帮助孩子照顾孩子，有的人买房创业娶妻生子，都还是在用父母的钱。而当父母有个身体酸痛的时候，孩子经常说的是多休息，多喝水。其实有时候父母想要的，只是你的陪伴而已。当父母越来越老，变回小孩的时候，也就是我们要承担起家长责任的时候，希望我们都有阿宏那份勇敢与担当。
婷婷，曾是抑郁症患者，她尝试向社工寻找帮助，可是病情反反复复，最终求助于精神科医生，接受药物治疗，可是一停药，又开始复发。她明白了不管是什么方式，都要靠自己撑过去挺下来。于是她离开香港，开始去参加一个个公益项目。世间有一些很奇妙的规律：成全别人，往往也就拯救了自己，渡人者亦是自渡。最好的自我救助，往往来自于对他人的付出。在做公益中遇见了老潘，有了这段爱情佳话。
摘抄冰叔的话：
“”孩子，别人的故事，永不应翻刻成你的故事。
同理，我笔下的故事桥段，与你脚下的人生也无关。
自己尝试，自己选择吧。先尝试，在选择，认准方向后，作死地撑住，边撑边掌握平衡。
不要怕，大胆迈出第一步就好，没必要按照别人的脚印走，也没必要跑给别人看。
会摔吗?会的，而且不止一次。
会走错吗?当然会，一定会，而且不止走错一次。
那为什么还要走呢?
因为生命应该用来体验和发现，到死之前，我们都是需要发育的孩子。
因为尝试和选择这四个字，这是年轻的你理所应当的权利。
因为疼痛总比苍白好，总比遗憾好，总比无病呻吟的平淡是真要好得多得多。
因为对年轻人而言，没有比认认真真地去“犯错”更酷更有意义的事情了。
愿你知行合一，愿你能心安。
愿你永远有心力，去当个小孩。
有一天你会明白，人生底色是悲凉。
有一天你会明白，悲凉之上，有自修自证的温暖。
所以，如果可以，去试着当个小孩。”
我也是个小孩，为自己想要的生活努力前行，而我并不孤单，因为有每周和我一起读书的你们!也希望我的每周一篇读后感，里面的某一个观点，能对你们有所启发。感恩前行~
罐头里的小孩读后感 篇6
我读过很多书，但真正的好书却少之又少，《罐头里的小孩》就是其中的一本。
《罐头里的小孩》作者是涅斯特林格。涅斯特林格出生于1936年，是当代奥地利及德语区最受欢迎的儿童作家。1979年，涅斯特林格写了她的第一部作品《红发弗雷德里克》。此后陆续出版了《黄瓜国王》、《手中的麻雀》、《可爱的魔鬼先生》、《罐头里的小孩》、《脑袋里的小矮人》等。这些作品囊括了所有重要的德语文学奖――弗莱德里克q博德克奖、德国青年文学奖、奥地利儿童文学奖、维也纳青少年图书奖。1984年，涅斯特林格获得世界最高儿童文学奖――国际
《罐头里的小孩》主要写：巴托洛蒂太太是一个以邮购为乐的中年妇女。有一天，她收到一个巨大的罐头包裹，从里面爬出一个小男孩，开口就管她叫“妈妈”，这让巴托洛蒂太太又惊又喜。
原来，康拉德是一个从神秘工厂生产出来的人造小孩，无论相貌还是品行，都符合父母们眼中的完美小孩的标准。他不会说假话，不会做坏事，学习成绩优秀，深受老师和家长的喜爱。但是，康拉德太优秀了，还有一些不通人情世故，结果让同学又妒嫉又排斥，只有不在同一年级的小女孩基蒂把他当做好朋友。
这本书告诉我们：做真正的好孩子最重要的不是优秀的成绩，而是要通人情世故，能够融入到群体中，
这个故事非常有意思。它告诉我们，小孩也应该有自己的喜怒哀乐，不光光是赢得父母、老师们的喜爱，也要学会和同学们相处，不然也会感觉生活很孤独。我的爸爸说，社会是由各种各样的人组成的，我们都是其中的一分子。既要好好学习，学习丰富的知识，也要学会生活，融入身边的社会。有时候“坏”也是需要的，这样才是真实的人，真实的自我。当然，这种“坏”可不是犯罪，干坏事，而是生活中的一种技巧，与人相处的技能。
我喜欢乖乖的康拉德，我也喜欢变“坏”的康拉德。我有时也会和爸爸、妈妈，或者同学们，开开玩笑，策划些恶作剧，干些淘气的事儿，但从不会出格的，不会伤害别人的。小小的“坏”给我们的生活增加了欢乐，增添了七彩
我爱真实的我，做真实的自己！
罐头里的小孩读后感 篇7
里面的主人公叫康拉德。
有一天，巴托洛蒂太太收到一个小男孩。这个小孩是一个侏儒，他可以进到罐头盒里。他的年龄是七岁，和我的年龄是一样的。他是从工厂里来的，简单的说就是人造人。罐头外包装上标明他叫：康拉德。
罐头里有个袋子上面写着：营养强化剂。把这些粉状的营养强化剂放入四毫升的热水，就变成褐色的水，把它撒到小侏儒的身上，他就会变成一个健健康康的孩子。
巴托洛蒂太太想让他的儿子康拉德上学。他并不比别人笨，他一出生就知道方程式、中间角、斜线、立体方式等。所以他被分配到三年级甲班。他是一个百依百顺的孩子，绝不会不听话。可是最后发现寄错人了，人家想要回康拉德。巴托洛蒂太太楼下有个小孩叫基蒂，它是一个善良又调皮的小女孩。她想出千方百计教康拉德说坏话，最后终于留下了。因为人家订购的是百依百顺的小孩。
“做真正的好孩子，有时并不需要太完美。”大家都渴望自己是十全十美的孩子，可是一味追求完美是痛苦的。就像康拉德，他正是因为自己过于完美，才被双方争夺。最后还是因为他有了一点小问题，才被留了下来。
小朋友们，追求完美的过程是快乐的，可是一味追求完美是痛苦的。让我们一起做一个快乐的不完美的好孩子。
罐头里的小孩读后感 篇8
《小孩》里的八个故事对我有所触动、有所启发。无法去被别人的一句“世界那么大，我想去看看”感染，却被大冰那娓娓道来的平凡人的故事穿越时空。仿佛来到书中的每一个故事里，一群来自四面八方的朋友一起围坐着。每一个故事里的主人都在讲述那个属于自己的故事。
生存压力与生命无常中为自己及同类寻找出路的拉祜族小孩瓶罐，爱嬉闹爱助人常怀一颗赤子之心的顽童大松，把儿子以一块钱卖掉舍弃舒心生活照料父亲的台北儿子阿宏，抗战宿命漂泊半生为血脉丝承拼尽全力的客家姑娘采，爱憎分明雪中送炭不问回报的老大哥黄健翔，世俗而透亮干净而简单自度亦度人的老潘婷婷梁叔，种过大米养过小猪为自己找家找亲人的东北姑娘樱桃。他(她)们都是小孩，五光十色的小孩。
其中，印象最深刻的便是《客家姑娘》了。故事里一个身影单薄的姑娘，素衣草履万里独行，34年来，满世界找爱。她的名字就像是一个暗号，不多一字，也不少一字。没错，她的名字叫做采。采会说多国语言，尤其泰语非常厉害;她人娇小，却能干许多活;她虽不爱笑，却能给人力量。采在家庭不健全的情况下，考上了深圳大学，读的理工科，选的还是最难的物电专业。采在大学时便有许多的追求者，在老师发现了多份代写作业后，她只是淡淡的说:“那份字最好的便是我的。”采太缺爱了，为了爱甚至被朋友背叛过，为了爱甚至可以牺牲自己。在快要生产时，只是淡淡的说保小不保大，着实令人心疼。从小缺少父爱，被母亲抛弃过的采，早已看透世态炎凉。无法感同身受，只有冷暖自知。
他们都是小孩，他们或好或坏，他们或倔或傻。却不改本质，都是一群心里住着小孩的小孩，都是一群孤单的小孩。
大冰曾说他是一个说书人，不是作家。文学与文艺，精英或红毯，皆与他无关。从他的文字中可以看出一个筋疲力尽的悲观主义者。他曾说过见得越多越悲观，一天比一天悲观。也许正是因为如此看透了世间的险恶，才更喜欢小孩，喜欢小孩那种干净，那种澄澈，那种学不来的孩子气。
到死之前我们都是需要发育的孩子，从未长大，也从未停止生长。生活，更多的时候，是要像孩子一样保持一颗童心!
罐头里的小孩读后感 篇9
开篇的瓶罐的故事，他的童年很好的诠释了“人生底色是悲凉”这句话。他的出生非常非常的寒门，因此他不得不在初中面对第一个人生抉择，到底是他自己继续读书，还是让同样成绩优异的姐姐去读书?最后他骗了姐姐，说自己不想读书。把机会给了姐姐。人和人的不同在于，有些人幸运，成年之后才遭遇和看清，而有些人遭遇的时候，还是个孩子。
第二个人生抉择是他最好的朋友—建敏，和他的友谊时命中注定。因为瓶罐在自己家附近捡到了建敏丢弃损坏的摇滚乐的磁带。磁带的歌是他从来没有听过的，但是一听又非常入迷。建敏是一个重度抑郁症患者，他也是大学里小有名气的人物，因为家庭背景也因为他的音乐才华。瓶罐是他唯一的朋友，他和瓶罐的相遇是因为瓶罐和妈妈做好快餐在大学门口卖，建敏在练琴，瓶罐听到了他捡到的磁带的音乐被吸引了，后面建敏邀请他一起弹吉他，建敏发现了瓶罐的天赋，于是邀请瓶罐一起组建乐队。瓶罐拒绝了，因为光是活着，他已经够呛了。建敏是一个抑郁症患者，他只有瓶罐一个朋友，经常去找瓶罐聊天，不管瓶罐是不是方便听，总是持之以恒的去找他。最后建敏在除夕夜见完瓶罐结束了自己的生命。而建敏去世不久，他另外一个和命运抗争的朋友，阿江也因为出车祸，抢救了12小时，捡回了一条命，又开始不服输的去做生意，最后也赔了，最后又折腾了几次，患上了燥狂症，不久之后也走了。于是瓶罐开始背着建敏留給他的吉他，去到了大冰的朋友的鼓店，学习了一门技艺，最后碰到一位学者，学者看他和别的人不一样，除了练鼓就是看书，于是出钱让他去建敏一直想去的大学读书，但是没有毕业证，他非常高兴的去了，学业也非常好。本来我以为他找到了他的出路。他最后回到了深山老林，种起了茶叶，給哪个穷苦的地方带去了希望，也让很多人吃上了饭。
还有一个是采，一个广东女孩子，倔强独立，沉着冷静。家里开始因为父母是老师家境一直还可以，可是时期，一切都变了，家里的情况一落千丈。父亲为此染上了赌博，并且性格也变得暴虐。她成了母亲的垃圾筒，成了母亲唯一倾诉的对象，可是母亲说的东西对她来说，实在是太沉重了。她不知道怎么回应母亲，只能保持沉默看着。后面父亲去深圳，母亲也去了，最后只有她和弟弟在家，要知道有时候孩子的恶，比一个大人更加恐怖。没有保护伞的采以及他的弟弟，成了大家传播谣言的对象，说他们的母亲是小姐。采被大家欺负，衣服被撕破，她不还手，就是冷漠的承受着。采后来自己一个人去了深圳找父母，在深圳和父母在一起，在深圳大学读了书，在深圳大学混的风生水起。但是除了社团活动，依旧是一个人，依旧和书在一起。最后她自己长大后的采最后成为了一名国际志愿者，全世界到处做义工，去了非常偏僻的地方。最后在泰国开了酒店。定居了下来。
另外一个女生是婷婷，她也是一名国际志愿者，同时也是一位从小就有抑郁症的患者。深受抑郁症的困扰，最后遇到了大冰的朋友老潘，她居然不用吃药了，也能正常的生活和控制情绪了。看到这个故事我想到了我的朋友，我希望奇迹也出现在她的身上。能遇到一个让她不用吃药的人，男的女的都没关系。
《小孩》这本书，讲的都是一些童年比较悲凉的“孩子”的故事，可是即使他她们的童年很悲凉，她反而做起公益来更加的大公无私，更加的无私奉献也更加的热爱生活。可能因为她他们已经见过了世界最差的样子，已经也知道世界是如何的，所以内心获得了安宁，因此也更加坚定的走下去。
罐头里的小孩读后感 篇10
第一篇的《送你一棵树》里的瓶罐，大冰说:“人和人不同，不同的起点左右着不同的际遇人生，恒古以来这世间罕有平等。”健敏的敏感、抑郁;阿江的那种不服气的劲，最后却发现牙关咬得再紧也发现改变不了什么。所以瓶罐和他的两朋友的经历就这样谱写着平淡却不平凡的人生。
第二篇《兄弟》说得是大松，对就是那么在大冰在之前的书中经常提到的那个大松，那个把非洲鼓传往我们现在古镇各个角落的大松。大松不是一个计较的人，所以大松永远没有挣到大钱。文中的开始与结尾大冰都以大松在北京郊外准备建养老院的事情来透视这他们的兄弟感情。
第三篇《天津往事》我想大冰也很爱很爱的吧?只是那时候我们都太年轻，什么遗憾都敢拥有，什么羁绊都不想拥有，所以才错过了那个天津姑娘。
可是最后她135的号码也没有换，你你也没有在现场认出她来，当然她也是和以前一样，没有跟你打招呼。电话接通的那一刻她的声音穿越十年的光阴再度响起在耳畔:你刚才并没有认出我我，是吧?
可是冰叔，那个时候的喜欢就是真的只是单纯的喜欢啊，那么遗憾的拥有乃至到以后再次相遇，你居然没有认出那个人。我想那样的情愫就留给那个样年代吧。关于天津到此为止。
第四篇《台北儿子》这个是《好吗好的》里的《台北爸爸》的姊妹篇《台北爸爸》说的时候阿宏怎样为人父，《台北儿子》里诠释了阿宏怎样生为人子。
都说久病床前无孝子，可是阿宏他真的做到了，做到了一个儿子该做的的样子。只凭那句:“那是父亲啊。”对啊，那是父亲啊，那是我们曾经的英雄啊，可是如今那个曾经的英雄已经开始双鬓斑白，腰也开始慢慢的躬了。台北儿子，是我都需要学习的。生为人子，请一定要对得起那个养育你的人。
第五篇《客家姑娘》客家姑娘采，这边故事好长，长到我都不忍心关于采的故事有结局。可是最后最后大冰也没有给我说，采是否母子平安。就这样匆匆结尾。
每一个人都是传奇，所以除了你不放弃，谁都不放弃不了你。比如采，在小时候曾那么绝望无助，到后来的那么平静……
第六篇《道歉感谢信》记录着大冰的人情冷暖，主流世界里的各种冷暖。
这篇让我重新又再一次认识了大冰。从前啊，只知道大冰说:他拿起话筒就是个主持人，拿起手鼓就是个流浪歌手，拿起画笔就是二流子的画家，回到丽江他就是个酒吧老板等等。这些只知道他他平行世界，过得真的很多远话，却从未知道原来在他提笔的时候，是他人生中最低谷的时候。那个时候原来发生了很多事，大冰的书也是几番波折才到了我们的手中，才让我明白原来:真的不要那么难过，这个世界上真的有人过着你想要的生活。
那那目前就这样吧，《小孩》我也才浏览到这里而已，我相信接下来的故事更美，更精彩。
但，不管如何，请一定相信所有的故事的结局都是美好的，记得是所有。
罐头里的小孩读后感 篇11
罐头里的小孩，名叫康拉德，他真是一个神童，一出生就什么都会。他不仅成绩好，而且懂礼貌，他的妈妈巴托洛蒂、他的爸爸托马斯都很喜欢他。等到要入学了，他直接上了三年级，那时他才七岁，这对于正常的小孩来说，真的不可能做到。不过，他表现的太完美了，但是可惜的是，他和同学们合不来，除了基蒂以外。
基蒂很了解他，知道他是一个人造的小孩，所以后来工人要收他回去时，想尽办法让他学“坏”，最终留了下来。
这个故事非常有意思。它告诉我们，小孩也应该有自己的喜怒哀乐，不光光是赢得父母、老师们的喜爱，也要学会和同学们相处，不然也会感觉生活很孤独。我的爸爸说，社会是由各种各样的人组成的，我们都是其中的一分子。既要好好学习，学习丰富的知识，也要学会生活，融入身边的社会。有时候“坏”也是需要的，这样才是真实的人，真实的自我。当然，这种“坏”可不是犯罪，干坏事，而是生活中的一种技巧，与人相处的技能。
我喜欢乖乖的康拉德，我也喜欢变“坏”的康拉德。有时我也会和爸爸、妈妈或者同学们开开玩笑，策划些恶作剧，干些淘气的事儿，但从不会出格的，不会伤害别人的。小小的“坏”给我们的生活增加了欢乐，增添了七彩阳光。
我爱真实的我，我爱做真实的自己！
罐头里的小孩读后感 篇12
前几天我读了一本叫《罐头有里的小孩》的图书。在《罐头里的小孩》这本书中的巴托洛蒂太太是一个以邮购为乐的中年妇女。有一天，她收到一个巨大的罐头包裹，从里面爬出一个小男孩———康拉德，开口就管她叫“妈妈”，这让巴托洛蒂太太又惊又喜。
原来康拉德是一个从神秘工厂生产出来的人造小孩，不管相貌、品德还是学习成绩，都符合父母眼中的标准小孩。他不说谎话，不做坏事，深受老师们的喜爱，但是，他太优秀了，不通情达理，同学们对他又嫉妒，有排斥，只有比他小两个年级的小女孩基蒂和他做朋友。
正当康拉德和爸爸托马斯先生、妈妈、基蒂建立起深厚的感情时，工厂里却派人把送错地址康拉德收回！托洛蒂太太灵机一动想出了一个好办法，基蒂也自告奋勇，主动配合托洛蒂太太保护康拉德。最终，康拉德留了下来。
看完了这本书，我觉得人要懂得生活。好孩子不仅要学习好、品德好，还应该懂得生活，就像妈妈常对我说的：一个人的情商很重要！康拉德没有懂得如何生活，结果让同学们排斥他。我很喜欢这本书的封面上印的那句话：做真正的好孩子，有时并不需要太完美！我们要善于和别人交往，学会沟通。
罐头里的小孩读后感 篇13
我在暑假里读了一本书，名字叫《罐头里的小孩》。书的作者是奥地利的儿童文学作家涅斯特林格。
这本小说里有一位叫巴托洛蒂的太太，她以邮购为乐。有一天，她收到了一个巨大的罐头包裹，打开之后，从罐头里爬出一个7岁男孩——康拉德。小男孩开口就喊她“妈妈”，这让巴托洛蒂太太又惊又喜。
原来，康拉德是神秘工厂的人造娃娃，他不做坏事、不说假话、学习好，深受老师和家长的喜爱。但是康拉德有点不懂人情，同学们对他羡慕之余又很排斥，也只有跟他在不同年级的小女孩基蒂把他当做朋友。正当康拉德在她的家庭快乐生活时，制造他的工厂派邮递员来告诉巴托洛蒂太太，康拉德当初被送错了地址，现在他们要收回康拉德。为了能让康拉德继续留下来，巴托洛蒂太太和基蒂想出了一个办法，她们把康拉德藏在了托马斯先生的药房仓库里，并且把他变成了一个有许多缺点的‘坏’孩子。最后，工厂里的人已经认不出康拉德了，因为现在的康拉德已经不是那个工厂里制造出来的完美无缺的小孩了。康拉德就这样成功地留在了巴托洛蒂太太的家里。
读了这个有趣的故事，我想说：“做真正的好孩子，最重要的不是成绩优秀，表现完美。而是应该懂得生活，学会与人沟通。”
罐头里的小孩读后感 篇14
我读过很多书，但真正的好书却少之又少，《罐头里的小孩》就是其中的一本。
《罐头里的小孩》作者是涅斯特林格。涅斯特林格出生于1936年，是当代奥地利及德语区最受欢迎的儿童作家。1979年，涅斯特林格写了她的第一部作品《红发弗雷德里克》。此后陆续出版了《黄瓜国王》、《手中的麻雀》、《可爱的魔鬼先生》、《罐头里的小孩》、《脑袋里的小矮人》等。这些作品囊括了所有重要的德语文学奖——弗莱德里克﹒博德克奖、德国青年文学奖、奥地利儿童文学奖、维也纳青少年图书奖。1984年，涅斯特林格获得世界最高儿童文学奖——国际安徒生奖。
《罐头里的小孩》主要写：巴托洛蒂太太是一个以邮购为乐的中年妇女。有一天，她收到一个巨大的罐头包裹，从里面爬出一个小男孩，开口就管她叫“妈妈”，这让巴托洛蒂太太又惊又喜。
原来，康拉德是一个从神秘工厂生产出来的人造小孩，无论相貌还是品行，都符合父母们眼中的完美小孩的标准。他不会说假话，不会做坏事，学习成绩优秀，深受老师和家长的喜爱。但是，康拉德太优秀了，还有一些不通人情世故，结果让同学又妒嫉又排斥，只有不在同一年级的小女孩基蒂把他当做好朋友。
就在康拉德和爸爸妈妈、基蒂建立起越来越深厚的感情时，制造康拉德的工厂却派人来，说要收回被送错地址的康拉德！巴托洛蒂太太灵机一动，想出了一个聪明的计谋。基蒂也自告奋勇，主动配合巴托洛蒂太太完成保卫康拉德的计划……
这本书告诉我们：做真正的好孩子最重要的不是优秀的成绩，而是要通人情世故，能够融入到群体中。
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读《罐头里的小孩》有感
读《罐头里的小孩》有感
故事的主人公叫康德拉，是个神童，天赋异禀。他有着超群的智力，学习成绩非常优秀，爸爸妈妈都很喜欢他。别人上学是从一年级开始，而他呢，一直一下子“跳”到三年级，那时他才7岁。对于一个普通小孩来说这是不可能的事情，虽然他在校表现很好，可是和同学们却合不来，但有个叫甚蒂的孩子除外。甚蒂很了解他，他知道康拉德是个人造的小孩，所以后来工人要收他回去时，想尽办法让他学“坏”，最终留了下来。
这个故事很有趣，它告诉了我们小孩子也应该有喜怒哀乐。不光要赢得父母、老师们的喜爱，也要学会和同学们相处，不然会感觉生活非常寂寞、孤独。我听过一句话：社会是由各种各样的人组成的，我们就是其中的一份子，既要学好丰富的知识，也要学会生活，融入身边的社会。有时“坏”也是需要的，这样才是真实的人、真实的自我。当然，这种“坏”可不是犯罪，干坏事，而是生活中的一种技巧，一种与人相处的技巧。
我喜欢又乖又巧的康德拉，也喜欢变“坏”的康德拉。我有时也会和同学、朋友开开玩笑，策划些恶作剧，干些淘气事儿，但从不会出格，不会伤害到身边的朋友。小小的“坏”给我们增添了快乐，增添了七彩阳光。
我爱真实的我，我要做真实的自己！
罐头里的小孩读后感精选
在阅读作品的过程中，相信情节不断地深入人心，引人深思。读后感的写作需要结合实际，以下内容为小编整理的罐头里的小孩读后感，请收藏好，以便下次再读！
罐头里的小孩读后感【篇1】
寒假，我读了一本非常有趣的书——《罐头里的小孩》，故事的情节生动，人物鲜活，有很多趣味十足的奇思妙想，却又紧紧贴近生活，给了我们很多思考和启发。
《罐头里的小孩》写的是巴托洛蒂太太突然收到了一个包裹，竟然是一个工厂造出来的完美小孩——康拉德，康拉德是那么完美，聪明，乖巧，有教养，但却有时不太合群，不太近人情。而他的好朋友基蒂却是一个活泼开朗，非常真实。最后，工厂要来要回康拉德，为了对付工厂的人，康拉德假装是一个没有教养的坏小孩，成功欺骗了工厂的人。
康拉德的故事，给了我很多启发。康拉德，是一个多么完美的孩子啊，是多少父母，多少孩子眼中的榜样。可是，有时候，因为太完美，少了点生活的气息，少了点爱与感情，也少了很多应有的乐趣。相反，心地善良，活泼可爱的基蒂，却更讨人喜欢，因为她更真实，更有人情味。在我们的生活中，追求完美，没有错，但是，过分追求完美，会让自己变得刻板，变得不近人情，也会失去很多生活原本的乐趣，失去生活的真谛。维纳斯因为断臂，不完美，却唯美，因为残缺，也是一种美。
罐头里的小孩读后感【篇2】
罐头里的小孩，名叫康拉德，他真是一个神童，一出生就什么都会。他不仅成绩好，而且懂礼貌，他的妈妈巴托洛蒂、他的爸爸托马斯都很喜欢他。等到要入学了，他直接上了三年级，那时他才七岁，这对于正常的小孩来说，真的不可能做到。不过，他表现的太完美了，但是可惜的是，他和同学们合不来，除了基蒂以外。
基蒂很了解他，知道他是一个人造的小孩，所以后来工人要收他回去时，想尽办法让他学“坏”，最终留了下来。
这个故事非常有意思。它告诉我们，小孩也应该有自己的喜怒哀乐，不光光是赢得父母、老师们的喜爱，也要学会和同学们相处，不然也会感觉生活很孤独。我的爸爸说，社会是由各种各样的人组成的，我们都是其中的一分子。既要好好学习，学习丰富的知识，也要学会生活，融入身边的社会。有时候“坏”也是需要的，这样才是真实的人，真实的自我。当然，这种“坏”可不是犯罪，干坏事，而是生活中的一种技巧，与人相处的技能。
我喜欢乖乖的康拉德，我也喜欢变“坏”的康拉德。有时我也会和爸爸、妈妈或者同学们开开玩笑，策划些恶作剧，干些淘气的事儿，但从不会出格的，不会伤害别人的。小小的“坏”给我们的生活增加了欢乐，增添了七彩阳光。
我爱真实的我，我爱做真实的自己！
罐头里的小孩读后感【篇3】
我读过很多书，但真正的好书却少之又少，《罐头里的小孩》就是其中的一本。
《罐头里的小孩》作者是涅斯特林格。涅斯特林格出生于1936年，是当代奥地利及德语区最受欢迎的儿童作家。1979年，涅斯特林格写了她的第一部作品《红发弗雷德里克》。此后陆续出版了《黄瓜国王》、《手中的麻雀》、《可爱的魔鬼先生》、《罐头里的小孩》、《脑袋里的小矮人》等。这些作品囊括了所有重要的德语文学奖——弗莱德里克﹒博德克奖、德国青年文学奖、奥地利儿童文学奖、维也纳青少年图书奖。1984年，涅斯特林格获得世界最高儿童文学奖——国际安徒生奖。
《罐头里的小孩》主要写：巴托洛蒂太太是一个以邮购为乐的中年妇女。有一天，她收到一个巨大的罐头包裹，从里面爬出一个小男孩，开口就管她叫“妈妈”，这让巴托洛蒂太太又惊又喜。
原来，康拉德是一个从神秘工厂生产出来的人造小孩，无论相貌还是品行，都符合父母们眼中的完美小孩的标准。他不会说假话，不会做坏事，学习成绩优秀，深受老师和家长的喜爱。但是，康拉德太优秀了，还有一些不通人情世故，结果让同学又妒嫉又排斥，只有不在同一年级的小女孩基蒂把他当做好朋友。
就在康拉德和爸爸妈妈、基蒂建立起越来越深厚的感情时，制造康拉德的工厂却派人来，说要收回被送错地址的康拉德！巴托洛蒂太太灵机一动，想出了一个聪明的计谋。基蒂也自告奋勇，主动配合巴托洛蒂太太完成保卫康拉德的计划……
这本书告诉我们：做真正的好孩子最重要的不是优秀的成绩，而是要通人情世故，能够融入到群体中。
罐头里的小孩读后感【篇4】
前几天我读了一本叫《罐头有里的小孩》的图书。在《罐头里的小孩》这本书中的巴托洛蒂太太是一个以邮购为乐的中年妇女。有一天，她收到一个巨大的罐头包裹，从里面爬出一个小男孩———康拉德，开口就管她叫“妈妈”，这让巴托洛蒂太太又惊又喜。
原来康拉德是一个从神秘工厂生产出来的人造小孩，不管相貌、品德还是学习成绩，都符合父母眼中的标准小孩。他不说谎话，不做坏事，深受老师们的喜爱，但是，他太优秀了，不通情达理，同学们对他又嫉妒，有排斥，只有比他小两个年级的小女孩基蒂和他做朋友。
正当康拉德和爸爸托马斯先生、妈妈、基蒂建立起深厚的感情时，工厂里却派人把送错地址康拉德收回！托洛蒂太太灵机一动想出了一个好办法，基蒂也自告奋勇，主动配合托洛蒂太太保护康拉德。最终，康拉德留了下来。
看完了这本书，我觉得人要懂得生活。好孩子不仅要学习好、品德好，还应该懂得生活，就像妈妈常对我说的：一个人的情商很重要！康拉德没有懂得如何生活，结果让同学们排斥他。我很喜欢这本书的封面上印的那句话：做真正的好孩子，有时并不需要太完美！我们要善于和别人交往，学会沟通。
罐头里的小孩读后感【篇5】
我在暑假里读了一本书，名字叫《罐头里的小孩》。书的作者是奥地利的儿童文学作家涅斯特林格。
这本小说里有一位叫巴托洛蒂的太太，她以邮购为乐。有一天，她收到了一个巨大的罐头包裹，打开之后，从罐头里爬出一个7岁男孩——康拉德。小男孩开口就喊她“妈妈”，这让巴托洛蒂太太又惊又喜。
原来，康拉德是神秘工厂的人造娃娃，他不做坏事、不说假话、学习好，深受老师和家长的喜爱。但是康拉德有点不懂人情，同学们对他羡慕之余又很排斥，也只有跟他在不同年级的小女孩基蒂把他当做朋友。正当康拉德在她的家庭快乐生活时，制造他的工厂派邮递员来告诉巴托洛蒂太太，康拉德当初被送错了地址，现在他们要收回康拉德。为了能让康拉德继续留下来，巴托洛蒂太太和基蒂想出了一个办法，她们把康拉德藏在了托马斯先生的药房仓库里，并且把他变成了一个有许多缺点的‘坏’孩子。最后，工厂里的人已经认不出康拉德了，因为现在的康拉德已经不是那个工厂里制造出来的完美无缺的小孩了。康拉德就这样成功地留在了巴托洛蒂太太的家里。
读了这个有趣的故事，我想说：“做真正的好孩子，最重要的不是成绩优秀，表现完美。而是应该懂得生活，学会与人沟通。”
《罐头里的小孩》读后感400字
寒假，我读了一本非常有趣的书——《罐头里的小孩》 ，故事的情节生动，人物鲜活，有很多趣味十足的奇思妙想，却又紧紧贴近生活，给了我们很多思考和启发。
《罐头里的小孩》写的是巴托洛蒂太太突然收到了一个包裹，竟然是一个工厂造出来的完美小孩——康拉德，康拉德是那么完美，聪明，乖巧，有教养，但却有时不太合群，不太近人情。而他的好朋友基蒂却是一个活泼开朗，非常真实。最后，工厂要来要回康拉德，为了对付工厂的人，康拉德假装是一个没有教养的坏小孩，成功欺骗了工厂的人。
康拉德的故事，给了我很多启发。康拉德，是一个多么完美的孩子啊，是多少父母，多少孩子眼中的榜样。可是，有时候，因为太完美，少了点生活的气息，少了点爱与感情，也少了很多应有的乐趣。相反，心地善良，活泼可爱的基蒂，却更讨人喜欢，因为她更真实，更有人情味。在我们的生活中，追求完美，没有错，但是，过分追求完美，会让自己变得刻板，变得不近人情，也会失去很多生活原本的乐趣，失去生活的真谛。维纳斯因为断臂，不完美，却唯美，因为残缺，也是一种美。
向你推荐一本好书的作文500字:读《罐头里的小孩》有感
向你推荐一本好书的作文500字 读《罐头里的小孩》有感
假期，我读了一本《罐头里的小孩》。这本书的作者是来自澳大利亚当代最著名的儿童文学家克里斯蒂.涅斯特林格。
这本书里有一位叫巴托洛蒂的太太，她以邮购为购，有一天，她收到了一个巨大的罐头包裹，打开之后，从罐头里爬出一个7岁男孩康拉德。小男孩开口就叫妈妈，这让巴托洛太太又惊又喜。康拉德是神秘工厂的人造娃娃，他是一个不做坏事，不说坏话，学习好，深受老师和家长喜爱的小男孩。但康拉德有点不懂人情，同学们对他羡慕之余又很排斥，也只有跟他在不同年级的小女孩基蒂把他当成朋友。正当康拉德在巴托洛太太的家里过着快乐的生活时，制造他的工厂派邮递员来告诉巴托洛太太，康拉德当初被送错了地址，现在要收回康拉德，巴托洛太太和基蒂想要康拉德留下来，于是巴托洛太太和基蒂想出了一个好办法。她们把康拉德藏在了托马斯先生的药房仓库里，并把他变成了一个有很多缺点的坏孩子。 最后，工厂里已经认不出康拉德了，因为现在他已经不是那个工厂里造出来的，完美无缺的康拉德了。康拉德就这样成功的留在了巴托洛太太的家里。
读完这本书我想说：做真正的好孩子，最重要的不是成绩优秀，表现完美，而是应该不做坏事，不说坏话，做诚实的人，学会与别人沟通。学会做事之前先要好好做人。
小孩不笨2读后感(分享14篇)
在接下来的内容中，您将了解到与“小孩不笨2读后感”相关的详尽知识。通过阅读作者写的文章，我们能够获得很多实用的知识。阅读完一本书后，我们可以撰写自己的读后感，但应该如何有条不紊地写出一篇读后感呢？我们将持续提供相关内容！
小孩不笨2读后感(篇1)
当我看完《小孩不笨2》之后，陪伴我的，是长时间的沉默以及划下的两行泪痕。
“爸爸太爱你，可是爸爸太不会爱你”。我明白，父母做什么，他们都是在爱着我们，他们习惯了用最平凡的事情去蕴藏最伟大的爱。可是我也不得不说，“爸爸妈妈，我太爱你们了，然而我爱的太辛苦了”
不明白从什么时候开始，也不明白为什么，我所做的事情在你们眼里都是不对，不好的。每一次我想拿出我最好的，可却永远换不来你们对我的赞许，你们总是要求我们更好，总是要我们更加努力。然而一次次的不能满足你们的期许，却让我对我自我越加的绝望起来。我就好像附在了峭壁上，遥远上方是你们给我们定下的期望，下边，却是望不到底的深渊。
渐渐的，我们忘记了彼此之间如何沟通，甚至有的时候我感觉彼此已经不再熟悉。我们之间的门，已经关了。
看着《小孩不笨2》，望着发生在他们身上的故事，寻找着这些故事里自我的影子，体会着心中无法平息的感动。它和以往的教育类电影最大的不一样在于，它不仅仅讲述父母对子女的付出，也演绎了子女为父母付出的爱。这一切明明都是完美的，可却成就了一个又一个催人泪下的杯具。
看着它，我不得不掉下眼泪。我为成才父亲对成才的爱落泪;为Tom为父亲买剃须刀修电脑却被否定而哭泣;为JERRY想让父母去看他的演出而付出的努力而哭泣;为Tom妈妈为了儿子辞去工作而哭泣;为了Tom父亲为了儿子下跪而哭泣;更为两代人之间不能互相理解而哭泣。
看罢这部电影我才明白了，父母子女之间，连接他们的并不是职责，而是他们之间的爱。同时也明白了所谓的“我是你的(父母孩子)我了解你”什么的只是一厢情愿。没有沟通，就注定会产生冲突;没有沟通，就失去了彼此了解的机会;没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱;没有沟通，我们不明白对方在什么时候最需要的是什么;没有沟通，我们甚至不明白自我失去的、错过的是什么。
此刻，我只期望，我的父母也能够看看这部电影。我期望他们能经过《小孩不笨2》和我一样体会到什么。我期望，我们彼此的爱会更加有价值。期望这种爱不会因为“不懂的如何去爱”而产生更多的杯具。
小孩不笨2读后感(篇2)
近日看了一部新加坡电影——《小孩不笨2》，觉得很有现实意义，值得我们反思。首先是评价观念的转变，只要孩子在某一方面有突出的地方，就要给他机会让他得到更好的发展，同时应该鼓励特长发展，而不是学习成绩惟一。电影中的成才喜欢武功被家长认为是不务正业，最后却走向了世界;杨学谦的博克写得好不也获奖了吗?家长一定要找到孩子的闪光点无限放大，这是教育成功的钥匙。
第二是家长和老师要了解孩子的心理，父母不要总是唠叨没完不管他们的感受，使他们产生逆反.融洽的家庭关系是孩子健康成长的重要条件,父母对待孩子的尊重是一股重要力量。孩子渴望家长去看自己的演出这是多么正常的想法呀，可是父母忙于挣钱总是没有时间，还有什么比让孩子有信心更重要的事情呢?由于父母没时间与孩子交流导致对孩子不了解，孩子的心理变化没有得到有效的指导，有的孩子学坏了，由于与学校的沟通不主动，孩子出了问题才悔之晚矣。父母要学会爱孩子!
第三是老师一定要找到激励学生的办法——赏识，发现他的进步给他鼓励，不要伤害他们的自尊心，永远不要说学生是“烂苹果”，一句话有可能伤害一个人，影响他的一辈子，这就是老师与其他工作的区别所在，因此我们感到老师责任的重大与神圣。“资源放错地方就是垃圾，而垃圾放对地方就是资源”，做家长的，做老师的，就是要学会赏识!
一个家庭的教育方式，会影响小孩的生活以及成长，如果父母能够以身作则，而不是说一套做一套的话，就不会让孩子容易不将父母的话当话;同理可证，老师当然也是如此。言传身教是很重要的，孩子没有笨的，是父母跟老师要如何看待孩子与教导他们而已。小孩都有独特的地方，如同片中一个妈妈，看到小孩考及格边缘，但是反而是称赞孩子说他有进步，这是很难能可贵的啊!这样家庭背景的孩子，我相信会比较健康成长的。有时候父母的背景好与教育程度高，不一定会让小孩健全地成长，心态是很重要的。
总的来说，这部电影让我感触很深，值得大家去看一看。
小孩不笨2读后感(篇3)
当我含泪看完《小孩不笨Ⅱ》，已经是凌晨了。虽然没有熬夜的习惯，但是，也养成了今天的事今天完成的习惯。故事中以汤姆（中文名扬学谦）、弟弟杰瑞和成才三个小孩子在家庭、学校以及社会所发生的事情，通过杰瑞独白的方式，让我们家长了解孩子的内心世界。
汤姆妈是中文系毕业的高材生，任报社主编；汤姆爸是私营企业家、营销讲师，事业有成，两个大人忙于事业拼搏，对汤姆和杰瑞兄弟俩缺乏沟通。成才爸年轻时是街头混混，成天不学无术、打架斗殴，以至于后来被仇家打断一条腿，生活十分拮据，但为了让儿子成才不走他的老路，他节衣缩食送孩子上名牌中学，管教孩子的办法就是暴力。成才是个能吃苦有恒心的孩子，因为爸爸的暴力教育，成才也喜欢用暴力解决问题，喜欢打架斗殴。汤姆是个十四岁的中学生，和成才同班，活泼俊朗，人缘极佳，写博客比赛人气最佳，名列第一。瑞是个八岁的小男孩，非常聪明，每名学科都可得A。可这些在妈妈眼里，都不是优秀。
“写博客有什么用，为什么不学好中文？为什么不写好作文？你妈我当年是中文系的高材生，可你连中文都学不好，真给我丢脸了！”
“考五个A？为什么不再努力点？为什么不再考好点？每次都是这个样子，一点都没进步！”
杰瑞参加班里的话剧表演，是男主角，想请家长参加观看表演，一直没有时间和父母说，连唯一的沟通途径“留言条”，也被父母不小心弄丢没看到，以至于到最后几天都没定下来。
排练话剧的过程中，由于同学的恶作剧，把熟睡的杰瑞和女主角抱放在一起，同学们说他俩睡在一起会怀孕，让杰瑞几乎崩溃，他常常无厘地问大人是怎么怀孕的，可都没有得到明确的答案。后来杰瑞无意中听到两个大人对话，以为黄梨会，就买了许多黄梨让小女生吃，直到吃到小女孩肚子疼上医院，杰瑞才弄清怀孕真相。
“我有父母却每天像个孤儿，跟他们的交流只是留言条。如果早点让我知道真相，就不会摆这个怀孕、吃黄梨的乌龙。”
“没有小孩愿意自己又笨又傻，没有孩子不愿意表现自己的好。为什么我们喜欢的，大人都不喜欢？为什么我们怎么努力，大人都不满意？”
“我不是不想说话，而是越来越不懂大人的世界，也就慢慢沉默了，什么也不想说。”杰瑞想着。
每个孩子都是有思想的，每当出现不一样的状况，肯定有事情发生在他们身上，父母不但要细心观察，还要耐心积极引导，不能搪塞，更不能敷衍。
小孩不笨2读后感(篇4)
最近宇哥观看了一部20xx年新加坡的一部有关家庭、教育、成长的一部电影《小孩不笨2》。里面很多情节都体现了那时新加坡的相关问题，时至今日，我认为这部电影对当代中国来讲仍有很强的教育意义。接下来，我从某几个情节来阐述一下我的观点和看法。宇哥知识浅薄，如有错误，还请包涵。
首先，我想谈一下有关性教育的问题。网上此刻有这么一种说法，中国人在教育自我下一代的时候最避讳谈的'两个问题，一个就是有关性的教育，一个就是对死亡的思考。影片中由于缺少性知识的普及，杰瑞的同学从电视节目中推测和女生牵手等一些亲密行为会有小孩，而杰瑞正好和一位女生有过此类行为。由于性教育的缺失，杰瑞并不明白其真实情景，为了可是早当爸爸，在不敢向家长教师求助的情景下，做了一系列让人啼笑皆非的举动。
性教育为何这么难普及?我想第一层原因就是性教育与传播黄色信息的界限太不够明显。黄赌毒作为损害青少年身心健康的三大因素，性教育一旦资料不当，有可能对青少年产生不良影响。但讳疾忌医就是正确做法吗?如今是信息化时代，儿童能够很早的接触网络，儿童获取的很多信息都是被动选择。所以，如果不正确地对孩子进行性教育，孩子在好奇心的趋势下往往会从一些不正当的途径获取某些信息，以此来满足自我的求知欲。
其次我想是因为中国长时间受儒家思想严重，在性启蒙方面过于保守。当然这对孩子的成长既有有利的一面，又有不利的一面。所以如何正确的，科学的对孩童进行性教育是当代大人面临的一个难题。由于缺少性教育而引发的杯具层出不穷，而所以受伤的往往就是那些无知的少男少女。有些问题宜疏不宜堵，如何正确解决，有何科学有效的方法，在这一问题上中国可能还有很长的路要走。
我想谈的第二个问题在于家长在家庭子女以及工作上的处理问题。由于父亲工作忙，杰瑞的表演父亲拒绝去观看，所以引发杰瑞偷钱等一系列事件。其实在这个问题在中国也屡见不鲜，甚至在我们身边就在上演类似的故事。由此现象引发出的更典型的留守儿童的问题更是国家重点关注的问题。
如何在家庭与工作之间抉择呢?作为一个男人、一家之主、一个家的顶梁柱，为了家庭有更好的生活而选择把过多的精力投入到工作中。所以忽略了对爱人、对孩子的关心。其实这个问题在明面上看根本就是无解的，老婆孩子渴望更好的生活又渴望得到更多来自家庭中男人的关心。在必须程度上，这是完全背道而驰的两种想法。看似是唯一解的就是能够实现自认为的财务自由后，便不再对更高层次的生活抱有幻想。然而人作为感性动物，从一生下来就是有欲望的。俗话说的好，知足常乐。这四个字或许能够为有相关问题的人一些启发吧。
当然这部电影里还存在着很多问题，如学生与教师、教师与家长、青少年与社会、青少年的交友问题。如果逐一分析将会有很大篇幅，宇哥精力有限，暂时先写出这两个方面的看法，以后若有时间和机会重观此片，应当会有更深层次的理解与大家分享。
各位朋友如果有兴趣，能够自我观看一下这部电影，相信你们会有自我独特的看法和思考。
小孩不笨2读后感(篇5)
今天老师给我们播放了《小孩不笨2》的电影，我是含着眼泪看完了整部电影，这部电影给我的震撼太大了。
聪明的学谦和杰利为了得到爸爸妈妈的鼓励与表扬，得到他们的认可，他们在不断的努力，然而他们换来的是一次次的不理解，一次次的批评；实际上从我们作为大人的角度，可以看出来他们的爸爸妈妈为了孩子做出了自己的努力，不断地辛苦的工作，为孩子们换来良好的环境，然而他们忽视了和孩子的沟通，就像电影里的杰利所说的：他们以为和我们将很多话就是沟通了。其实他们就是自己讲、自己爽，根本就不管孩子的反应；成才是电影中另一个学生，他有自己的兴趣爱好，同时他的爸爸很疼爱他，为了他也是付出了许多的辛苦，然而却不能得到孩子的认可，他的爸爸很苦恼，然而小卖部的那位阿姨却说出了很经典的话语：要经常的夸奖孩子，要经常对孩子说我爱你，虽然是很简单的两句话，做起来也很容易，但是难就难在怎样能长期的、经常地关注孩子、夸奖孩子、称赞孩子，还是杰利说的：从小我们是在夸奖和称赞中成长的，渐渐地夸奖和称赞都没有了，为什么呢？我也在想；我最欣赏的还是电影中的郝老师，他所说的：无论你们是从15分考到了20分，还是从35分考到了40分，这里都有你们的努力；我们要多看孩子的优点，少看孩子的缺点。
这一段段、一幕幕不断地回绕在我的脑海中，它深深地触动了我，想到我们的工作是不是也会有向那位胖老师一样，拥有一颗认真负责的心，却在教育方法上有所误差；是不是向杰利的爸妈一样不能听孩子进行讲解；是不是能像郝老师一样经常的看一看孩子的优点，少看一些孩子的缺点。
今年我所带的是大班，孩子们有了自己的想法，自己的见解，有时也会说：哎呀，这个孩子好活跃！这个孩子很淘气等等的话语，看了今天的这个电影，我认真地反思了自己，从电影中获得更好的教学方法：
1、关注孩子的需要，我会加强对幼儿的观察，发现孩子的兴趣点，在孩子淘气的时候，有可能是他对这些不感兴趣，那么我要及时的调整方式方法，将他吸引。
2、更多的表扬、鼓励与称赞。在孩子只取得了一点点的进步的时候，及时的鼓励他，给她动力，使他从小成功走向大成功。
3、和孩子的沟通是一样学问，如何做好这个学问，首先我们要将自己放在一个和孩子是平等的位置上，然后要学会倾听，听一听孩子的心声、见解，只有这样才有可能使孩子们接受我们，和我们打开心门。
“没有教不会的孩子，只有不会教的父母”，这句话同样适用于我们老师“没有教不会的孩子，只有不会教的老师”，让我们给孩子更多的鼓励与称赞，给孩子更多的赏识，让孩子们在拥有温馨、愉悦的环境中，快乐的成长！
小孩不笨2读后感(篇6)
记得那年暑假，儿子九岁独自背着画夹，去衡阳市青少年文化宫学习，上午学数学，下午学画画，因为离家太远两趟公交车，又没人接送，不安全，中午就他在附近吃快餐。十几天下来，我发现儿子嗳气、呃逆、吐酸水，典型的胃病。
“儿子怎么了？是每天吃麻辣？暑假才过十几天，就得胃病，到底怎么了？”我心里想着，就去问问孩子。
“儿子，你好好的怎么得胃病？是不是每天吃麻辣？”
“没有，妈妈，我没吃麻辣？”
“我每天给你吃中餐的钱，你都干嘛去了？吃什么东西吃的，得胃病了。”
“我什么也没吃，反正不是吃东西吃的。”儿子有些害怕，小声地嘟囔着。
担心孩子胃病，怕自己情绪激动，也怕吓到孩子，我决定悄悄地跟着孩子，看看他到底怎么了？
第二天，孩子上了公交，我骑着电动车，戴着墨镜和遮阳帽，紧跟其后。下了第二趟公交，儿子走在街边的树下，一路蹦蹦跳跳、东张西望，在转角处，他停了下来，好像在做什么，我赶过去，远远看见儿子蹲下的地方，地面上有个人。
“怎么了？有人摔倒？”我有些着急，赶紧把车骑到转角处，停到树下。
躺在地上的是一个乞讨的残疾人，约摸十几岁。双脚畸形萎缩蜷缩，双手像两根棍棒，没有手掌和手指，匍匐着小脸贴在地上，脏兮兮的脸，像画着猫胡子；乱逢逢的头发，沾满尘垢；唯独一双眼睛清澈明亮，像是灰尘中的两颗黑珍珠。小脑袋旁边放置一只破碗，碗面零钞上面，横卧一张半新的十元，那张钱应该是我给儿子的！
见到我，儿子有点害怕站起来，可还是对我笑笑：“妈妈，你怎么来了？”
“儿子，妈妈想知道你得胃病的原因。”我搂着儿子小小的肩膀，一边说，一边走向学校。
“妈妈，那个小孩，这么热还趴在地上，手都没了，脚也不能站，我想扶他坐起来，屁股突出一团，坐着也疼。”儿子低着头，语气透出伤悲，“我看他好可怜，每天都把钱全给了他。”
“儿子，你可以把这件事告诉妈妈，妈妈可以和你共同分担，一起来解决！”
“妈妈，你不怪我？”儿子开心地仰头看着我，“我是觉得自己中午饿一顿没关系，晚餐回去还可以吃，他那么瘦，一定没吃。”
一阵心痛，我的孩子，多么善良单纯！看乞讨的孩子瘦得可怜，就把自己仅有的钱，全部给他。孩子单纯的同情心、无私的博爱，我们大人感到汗颜，有几人能做到？
我蹲下来看着孩子：“儿子，你是对的！妈妈不怪你，可是，你也该告诉我，让妈妈和你一起分担这个问题，不能自己饿肚子。”
“妈妈，对不起，我饿出胃病，不敢告诉你原因，让你担心了！”
我鼻子发酸，眼里涌出薄雾，儿子为了不让我担心、怕我责怪他，每天自己承受饥饿来帮助残疾乞讨的孩子。之后的每天，我都让他多带一份钱，中餐买双份，一份给那个孩子吃。小男孩每天脸上也挂着灿烂的笑容。假如我不弄清原因就责怪；我不分青红皂白，一顿训诉，我想，自己也不会知道胃病的病因，更不会知道孩子心里是怎么想的。
小孩不笨2读后感(篇7)
今天受朋友邀请看了一场地地道道的新加坡电影《小孩不笨2》，没想到，效果却大大超出预期。
故事情节其实非常简单，甚至有些俗套，无非是描写两个家庭父母与孩子之间从因为忙而无沟通，到孩子的心灵逐步走向堕落，再到偶然事件架起沟通的桥梁，最后终于找回曾经茫然、失落的心灵！但导演赚人眼泪的手法实在是天下一流，连我这等铁石心肠的人居然也稀里哗啦了好几次，实在是佩服得紧！
镜头一：9岁的Tom在学校商店里偷了阿姨的钱，想不到商店的监控录像告诉了警察真相，当Tom的父母气急败坏的回家拿起藤鞭就要教训Tom时，Tom哭着说出了真相：学校马上有一个演出，他是主演，当所有其他的小朋友都可以邀请到自己的父母参加时，他的父母却因为要赚钱，不仅不听他的请求，而且一次次把自己的邀请信丢进了垃圾筒偶然一次在饭桌上，他听到有人邀请爸爸演讲，一小时别人要付500元，他就卖掉自己所有心爱的卡片，却仍然凑不够钱，而演出时间已经越来越临近了，他实在没有其他的办法一家人抱在一起痛哭流涕，悔恨的泪，高兴的泪，爱的泪
镜头二：成才因为违反校规而被学校开除，当他加入黑社会之后，因抢劫而被殴打，正好被爸爸撞见，爸爸为营救儿子而从过街天桥的台阶上摔下来，头狠狠的撞在水泥柱上当爸爸被推进急救室，杂货店的胖阿姨告诉成才：你知道你爸爸有多爱你吗？为了找到一所学校收留你，只会写ABC的他，把我替他写的英文求救信抄写了163份，并且用残疾的腿跑遍了新加坡一百多所中学他太爱你了，他实在不知道该怎样爱你成才的爸爸在弥留之际，希望当面感谢终于肯收留成才的胖校长，成才去学校哭着求校长骗爸爸当大家围在病床前送成才爸爸时，爸爸对成才说：我一辈子是在棍棒和仇恨中长大的，我不知道爱，更不懂得如何向你表达爱然后他攒足最后的力气说出自己刚刚学来的Iloveyou跟儿子作最后的告别
小孩不笨2读后感(篇8)
前几日在教育学原理的课上我们欣赏了一部有关于儿童教育的电影，这部电影使我在欣赏电影的同时感触颇多，这儿部电影的名字叫《小孩不笨》。《小孩不笨》以新加坡的教育文化为背景，真实反映青少年在学校及家庭里所面对的压力，影片对华人社会的教育、儿童成长问题有细腻而深刻的表达。影片秉持了传统的叙事模式，前半部分是家庭教育和学校教育中出现的问题和隔阂的铺叙，后半部分是问题的集中爆发和解决，同时也是家长和学校通过这些事件的本身和事件中的线索来真正理解、认知孩子的过程。
电影最开始的一段独白让我记忆很深，它说：“你最后一次称赞别人是在什么时候，你最后一次被人称赞又是什么时候？很久，对吗？”这部电影讲述了两个新加坡家庭的孩子在成长的过程中，由于家庭、学校和社会的对他们的不正确引导，导致了他们不同程度的自我放弃和自甘堕落。电影中反映出的许多问题，都是我们当今社会中普遍存在的。
一、家庭方面的因素：孩子踏入青春叛逆期，父母们通常会责怪孩子很坏不听话，难以与孩子沟通，其实孩子真的坏吗？真的完全无法和孩子沟通吗？每个孩子都会经历叛逆期，如果这个时候，家长和老师们没给予适当的教导，反而一味地谴责他们，认定他们是朽木不可雕，或许，社会真的会多一个败类。别因为家长的无知，而害了孩子。其实，只要大人们和孩子有健康的沟通方式，多赏识他们，包容他们，给予他们肯定，以朋友的身份和他们相处，将会发现其实孩子并不坏。
（一）首先，父母双方要分配好对青年教育的`职责，因为管教孩子是两个人的事。并且在教育的过程中要以身作则。电影中的校长说过一句这样的话：“父母就是孩子的榜样”，所以父母一定要注意日常生活的行为举止，如果身为父母都做不到又怎么去让孩子们达到要求呢？在教育过程中，父母对于学生的成长起着榜样性的作用。希望家长们在要求孩子们之前，请先严格要求自己。家庭要关注孩子的成长，身为父母即使工作再忙，也不要忽略孩子们的感受，要关心孩子成长阶段的每一个小的细节。
（二）其次，夫妻双方的矛盾不应该牵连到孩子们，孩子在家庭中是一份特殊的存在，父母之间的关系以及父母和长辈之间的关系是否良好，在身心健康发展的过程中，最直接受到影响的就是孩子们。家庭里父母关系不好，吵架、冷战，受伤最大的就是孩子。影片中几个家庭里，父母关系都不和谐，天天吵吵闹闹，没有给孩子营造一个良好的家庭环境。孩子是最佳的学习者，他们能时刻用他们超强的能力去观察、模仿父母的言行举止。孩子是最糟糕的诠释者和表达者，他们没有建构起完整的、逻辑的、合理的意义的能力，也没有对应的丰富词汇来表达出他们的思考、怀疑和好奇的一切。作为学习者，孩子特别需要父母的指引。身为家长，要学会和孩子沟通，了解孩子们想什么，需要什么，而并非简单的生养关系。父母跟孩子缺少沟通，导致孩子碰到事情，出了问题不敢找父母帮忙。没有父母的正确引导，孩子找不到方向，慢慢走上了歪路。该管的管，不该管的也管，碰到问题就是骂和打，根本不给孩子说实话的机会，逼孩子不得不说谎话。其实，父母跟孩子需要感情的共鸣。孩子与父母看问题的方式方法不同，因此，作为家长需要去了解孩子的感受。很多时候父母只有站在孩子的角度去问题，才能真正了解孩子。在工作之余，多陪陪孩子，辅导孩子功课，让孩子感受到父母的关爱。父母子女之间，连接他们的并不是责任，而是他们之间的爱。
（三）最后，身为父母要学会欣赏并尊重孩子，多从正面鼓励孩子。在日常生活中，父母要积极参加孩子们的活动，并要尊重孩子们的朋友，这对于拉近父母和孩子们的关系是十分有益的。在每个小孩里面，都有一个好孩子与坏孩子，只要唤醒他们的好孩子，他们就会把最好的拿出来。电影中有句话说得好：资源，放错了地方，就是垃圾；而垃圾，放对了地方，就是资源。在我的同学中，有很多人真的很了不起，有很多的优点，但就是被家长忽略了。大人的观点很唯一，也很统一，就是一个答案：读书读得棒才是真的棒，其余的都是假的，不值一提。为此，家长心甘情愿，花费大量的时间和金钱去给孩子补习，而从来不会问孩子愿不愿意。很多时候是事与愿违，有的甚至适得其反，把孩子对学习仅存的最后一丝兴趣，也给磨灭了，还有什么成绩可言？在孩子的成长过程中，父母也要不断的成长，为了少走些弯路，父母应该向前人多学习一些好的经验，多看些有关教育方面的书或片子，这些好的东西或多或少总能触动父母的一些神经，在以后教育孩子的道路上少些坎坷。
二、学校方面的因素：教育是一门很大的学问。时代在发展，教育也要与时俱进。作为家长和老师，我们不能只是依靠一些条条框框来教导我们的孩子。
（一）作为一名优秀的教育工作者，首先要立德树人，为人师表。影片中，校长是一位华文不好的人，付老师所教的学生当中，很多学生的华文成绩不好，他们都说：校长不会说华文，照样能当校长。在这样的“榜样”作用下，同学们就觉得自己的华文成绩不好是理所当然的。教师在课堂向学生传授知识的过程中，要注意聆听孩子的心声，确认学生是否真的有听进去，并观察学生的心理活动。对不同的学生需要因材施教，不要一棍子打死，善于发现学生的闪光点。记得在孩子小的时候，大人时常会鼓励和称赞孩子，孩子在大人们的鼓励下学会了爬、学会了站，学会了走路。在孩子慢慢长大后，大人对孩子的鼓励和称赞就越来越少，取代的是责骂和挑剔。多鼓励孩子，多称赞孩子，多看孩子的优点，真的那么难吗？其实，每个人都需要称赞和鼓励，影片中付老师突然间称赞那位考试考了12分的女同学，对她说：“上次考了10分，这次考了12分，下次再努力点，一定可以学好华文。”学生听后，开心地笑了并且充满自信地迈步向前。
（二）“规则是死的，人是活的”。规则是人制定出来的，所以我们对人对事要灵活，对孩子的教育一定要“因材施教”要以人为本，教育要人性化。每个家庭的孩子都是宝，请家长和老师们善于发现孩子的闪光点，扬长避短，才能“不拘一格降人才”。
（三）电影中这个班的老师总是抱怨自己班的学生没有好的学习成绩，隔壁班深受同学喜欢的郝老师对他说了一句非常经典的话：“他们的门已经关了，你需要找到一把钥匙。少说他们的缺点，多说他们的优点，就是这把钥匙。”当今，不管是家长还是老师，经常打着“爱孩子，为孩子好”的旗号来管教我们的孩子，慢慢的，孩子们厌烦了这种唠叨，他们的心灵之门也慢慢的关闭了。而我们需要打开通往孩子心灵的大门，就要找到一把开启孩子心灵大门钥匙。时代在发展，每个时代的孩子都有他们那个时代的特点，所以教育方式也要与时俱进，依据孩子的心理发展特点，对待孩子多鼓励、少贬低。
（四）教师在教授知识的同时也要注意对青少年进行正确的心理指导和生理指导。正确的引导他们和异性之间的相处，掌握该阶段的身心发展特点并了解自己的身体结构。这并不是一个需要回避的话题，这是处在该阶段的学生需要知道。
小孩不笨2读后感(篇9)
“你最终一次称赞别人是在什么时候?
你最终一次被人称赞又是在什么时候?
很久，对吗?”
这是《小孩不笨2》开场对白。整个故事所要表达的讯息是亲子之间的沟通问题以及教育问题。三个小孩之中，学谦及其弟杰利的家庭背景是相当富裕的，父母亲都是忙碌的上班一族。他们的父母亲以为给与孩子物质上的满足就是等于为孩子好。很多时候，家长都是一厢情愿的，因为家长根本都不了解孩子。在很多情景下，家长在说个不停或不分青红皂白责骂孩子，当孩子欲加解释，却被告以“顶嘴”的罪名。
小孩的要求有时候只是很简单，他可能只想要父母亲出席观看他的学校演出;他可能只是想要父母亲的肯定与鼓励;他可能只想要父母亲抽出一个不受打扰的一个小时。
电影中的这三位小孩在学校都不是精英班，而被认为是不会读书的寄生虫。在学校教师的眼中，他们都是一个个的“烂苹果”。教师对他们失望，家长对他们失望，在一片的失望中，他们一度放弃自我了。
其中一位教师则说，我们需要一把钥匙，而这把钥匙就是“多看学生的优点，少看学生的缺点”。如果把一个烂苹果丢掉，那么什么都没了;可是，如果只是把烂的部分切掉，这个苹果还是一个好苹果。多称赞别人，多看别人的优点。你爸爸实在太爱你了，只是他不会爱你。这是戏里的其中一些经典对白。
这部电影看完笑过后，你会发现电影中的例子在生活中比比皆是，只是他用一种夸张的手法表现出来。看完这电影你会哭，哭过后你会反思，原先现实中也有很多人或事能够令我们感动，只是我们的冷漠禁锢了我们感情。
电影中所反映出的子女与父母沟通以及子女教育问题，可谓是当今社会的热点问题，不光在新加坡，在中国也很普遍。用电影里的话来说，家长与小孩之间沟通的那扇门已经关了，而打开这扇门需要一把钥匙，这把钥匙就是多看他们的优点，少看他们的缺点，简言之就是赏识教育。
其实每个孩子的`身上都有一个好孩子和一个坏孩子，我们要做的是要唤醒他身上的好孩子。而唤醒好孩子的方法就是去赏识他们，去多发现他们的优点。
小孩不笨2读后感(篇10)
《小孩不笨》这部电影很多人都看过，也应该去看。因为缺少沟通，让孩子的心灵走向了堕落，他们不懂得如何表达他们对孩子对学生的爱。这部电影给我们的不仅是感动，而且更多的是感悟和思考对孩子我们懂多少，我们怎样才能教好引导好他们？
新加坡的这两个家庭三个孩子，因为忙而无法跟孩子交流，认为拳打脚踢是管教的最好方法，却不知道心和心的交流是最好的沟通方式，是传递爱的桥梁。他们只顾着自己的工作，只会打孩子，难道这样就是管教孩子，这样就是关心疼爱孩子吗？有的家庭什么都有其实家里什么都没有，而有的家庭似乎什么都缺，但拥有却很多。
人总是想得到别人认可、欣赏和赞扬的。但谁又能完全能做到这一点，投去欣赏的目光和说出赞扬的话语呢？那怕仅是一个微笑，一个掌声，都能给人以无限的动力。在这个家庭，杰利，成绩都拿甲等却很少得到父母的表扬，杰利的哥哥TOM作文不错，但总是受到妈妈的谴责，从未得到过父母的认可，对孩子要求很高。爱是一个令人陶醉的字眼，能创造出人们五光十色的生活，会给生活创造出无限广阔的空间。爱的力量是巨大的，但过分的爱就等于溺爱，溺爱并不等于教育。
孩子的童年生活是天真无暇的，总是对一些事物充满着好奇心，这个事物是怎么来的，总想寻根究底，但他们却置之不理。有一些事情我们直接解释不了，但可以用另一种方式巧妙地回答。孩子的童年应该是充满着乐趣的，但是他们的却没有，父母只管着上下班，只管着工作赚钱，只管着孩子的学习，没有和他们出去玩，他们之间没有感情的交流，父母与他们缺乏沟通，让他们感到的是父母的冷落而不是父母的爱。杰利要演出，他是主演，当所有其他的小朋友都可以邀请到自己的父母参加时，他也想邀请自己的父母去参加，父母却因为要工作要赚钱而一再地推辞。杰利每晚都写着希望爸妈能参加自己的演出在纸上，挂在爸妈的门上他们却满不在乎，漠不关心，而且一次一次地把杰利的邀请信丢进了垃圾筒，他那眼神看着爸爸妈妈，多么渴望，渴望父母能去看看自己的演出！为了买票杰利卖掉自己所有心爱的东西，但仍然凑不够钱，演出时间越来越临近了，他实在没有其他的办法，在商店就偷了阿姨的钱包，后来父母才知道真相，一家人抱在一起痛哭流涕，流着悔恨的泪，高兴的泪，爱的泪
教师是人类灵魂的工程师，是传道受业解惑者，是学生心灵的培养者，是学生的知心朋友。那些学生学习不好，有位女同学考华文只考了十分，符老师没有开导和鼓励而是怒火冲天般的责骂，还要留下来补习直到懂为止。是的，学生没上进，老师有很大的责任，但在责怪他们强迫他们学习的时候是不是应该想想自身是否有不当的地方，是否教学的方式出了问题，是否是对学生了解不够。一所学校的先进生产力就是教师的教学能力，在学校，教师应以学生为主，不能以自我为中心，找到开启学生心灵的钥匙，因材施教，千篇一律的教学方式只会误人子弟。
学校是一个育人的地方，有着学校的规章制度。杰利的哥哥和成才跟别人打架，学校要开除他们，父母苦苦地哀求校长，但他们为什么之前就没有好好地爱他们的孩子，这难道不是他们的错？学校给杰利的哥哥施行鞭刑，当着学生的面痛打着一个学生，学校有给学生受教育的义务，也有给学生惩罚的权利吗？用类似的惩罚方式在很多学校都曾出现过，这不仅没有好处，反而会让学生产生心理问题，会让学生留下心理阴影，会让学生对学校产生恐惧，有的甚至会危及到他们的生命。
为了找一所能收留成才的学校，一位不识字腿又残疾的爸爸找了一百多所中学成才和TOM因抢劫而被殴打，正好被爸爸撞见，爸爸为营救儿子而被推倒撞到地上生命危在旦夕，他很爱成才，却不知道怎么爱。在弥留之际，感谢了校长收留成才继续在学校读书，还流着泪对成才说了他刚学会的英文Iloveyou!。他们都归还了老太太的项链，难道社会就不能宽容那些知错能改的人吗？更何况他们只是孩子。
每个人都有好的一面，我们就不能多看他们的优点，为什么还要扩大他们的缺点呢？天底下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。过错谁不会不犯，人非圣贤，熟能无过？资源放错地方就是垃圾，而垃圾，放对地方就是资源。一个不好的苹果削去坏的还可以吃，但若是扔掉就什么都没有了。
父母和老师都是孩子和学生的榜样，无时无刻不影响着他们。要适当地教导他们，而不要一味地谴责他们，要教他们的是怎么钓鱼，而不是买鱼送给他们。现在仍然有不少的父母忙着工作赚钱，缺少了沟通，以为只要在物质上满足他们就足够了，却不知道孩子更需要的是父母的关爱和赏识。
现在仍然有不少的老师只顾着上自己的课，缺少了交流，以为只要机械式的灌输知识就能提高自己的教学水平，却不知道学生更需要的是老师的鼓励和肯定。
在这个社会里，人们越来越忙，生活越来越富裕，却越来越没有时间关注爱，越来越不知道如何表达爱。
师生之间、同学之间、朋友之间越来越难以走进彼此的心灵。常此下去，我们的心开始慢慢地变得冷漠，开始慢慢地变得无情爱、赏识、关怀将何时何地飘落、成长、开花？
小孩不笨2读后感(篇11)
上个星期，我观看了《小孩不笨2》这部电影，这部电影使我感受很深，这部电影讲述了新加坡一个家庭，里面有杰利（8岁的小孩）和学谦（15岁），还有他们的爸爸妈妈，这部电影写了学谦从一个好学生变成了一个偷东西的坏学生，其实，学谦也不想这样，可是，他的爸爸妈妈不明白他，他的爸爸妈妈一直忙着赚钱，没有和杰利、学谦他们好好谈，导致学谦彻底“死”了，我想说，爸爸妈妈们，你们错了，你们以为用好的事物就可以满足我们了吗？其实是错误的，成才的爸爸老是打成才，他以为打才能望子成龙，还有学谦的奶奶说的话，是对的，教孩子不一定要用打或事物来满足，再好的事物只能换取孩子一时的欢乐，而换取孩子一生的欢乐就是给孩子一个美好的世界，在孩子伤心或退缩的时候，你一定要去鼓励孩子，你如果不这样，那这孩子会越来越坏，如果孩子就像一个苹果，你想让他成为好苹果，那你就要给予他足够的鼓励，坏苹果呢？你把他丢掉，那他就永远成不了才，你不把他丢掉，也许他还会成为好苹果，所以我希望世界上任何爸爸妈妈给予孩子足够的鼓励，那孩子就是好苹果了！
《小孩不笨2》这部电影让我们明白了怎样教孩子，所以，我希望世界上任何爸爸妈妈都能看看，并从里面感悟出许多道理。
小孩不笨2读后感(篇12)
在我提起笔的一瞬间，我就已经做好了被别人砸鸡蛋的心理准备，说实话写作文难，写好作文更难，写好的观后感最难，所以现在我在这儿扯就只是为字数打下基础罢了!
《小孩不笨2》怎么说呢?我不是专业影评人所以不知道这部电影在专业人士那儿是怎么样的评价，但至少我们一群人看了之后的第一句话就是：“第一部呢?我要看第一部!”
《小孩不笨2》老师向我们介绍的时候说有的同学都哭了，于是我们准备好了N多的纸巾，为了泪流成河而准备。
结果前半部分放好后，我们果然哭了，笑哭了，太搞笑了，那一大叠纸巾全部成了我们欢乐的眼泪的牺牲品。唉，我叫他们留点儿他们就是不听(我其实是想留点儿自己用)。结果好了，到后来部分真正哭了，但没纸巾。我旁边那个名叫许大姐(真名不透露)哭得一把鼻涕一把眼泪，结果没纸，只好全擦衣服上了，我看着那件衣服，打心底里可怜那件衣服。
因为忙而无法沟通，孩子的心灵走向万劫不复，偶然事件架起沟通的桥梁，找回曾经茫然失落的心灵。
“你爸爸很爱你，但却太不懂得怎样爱你。”这句由胖大婶说出的话令无数为之震动。“爸爸我没买神奇宝贝卡，我只是想买你一个小时的时间，去看我的演出。”这句由弟弟杰利说出的话也不知道使多少人为之感动。
总而言之，《小孩不笨2》是一部值得全部家长和孩子百般观看的令人感动的电影。
小孩不笨2读后感(篇13)
今天，我看了一部电影小孩不笨，影片中主记录了两个家庭，第一个家庭里是学谦今年15岁，还有个弟弟，叫杰利，今年8岁，爸爸是公司的经理，妈妈是杂志编辑，他们家很富裕。第二个家庭是成才一家，他今年也15岁了，爸爸的脚被打瘸了，以前也是社会的流氓，成才没有妈妈，他们家很穷。
有一次学谦的爸爸电脑坏了，学谦帮爸爸修好电脑，爸爸却说他玩坏了，又修了，而且逃课了，学谦很伤心。这一件事情让我想起了曾经发生过的一件事。有一回，我要为妈妈做了一束鲜花，但是爸爸妈妈让我去写作业，我做好给妈妈，妈妈说：“你不好好学习，做这些没用的东西干什么？“”他们不知道我当时有多伤心，多难过。
影片中还有一件事就是现实生活的翻版，一次，学谦在吃饭时，要打电话，父母说不能打电话，一会儿爸爸去打电话，妈妈也去打电话。开饭了，大家都去接电话了，还没吃饭一家人就散了。看了这部电影，我相信天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。我也相信每一个孩子都不笨，也希望每个小孩要有快乐！
小孩不笨2读后感(篇14)
上周，老师组织我们班的同学在课上一起观看了《小孩不笨2》这部影片。影片非常精彩，既诙谐搞笑，又发人深省，具有非常大的教育意义。其中也不乏引人落泪、让人感动得泣涕涟涟的画面，看着那些孩子在父母的误解和呵斥下从原来的好孩子渐渐变成无恶不作的坏孩子，我不禁为他们捏一把汗，更惋惜他们竟会变成这般摸样，心中的痛惜和遗憾难以言表，感触油然而发。
影片是用杰利的口吻进行叙述的。在影片的开头伊始，屏幕上就出现几个问句：“你最后一次称赞别人是几时？你最后一次被别人称赞又是几时？很久了，对吗？”看到这么几行字，我已经进入了深深的思索之中。我想起了我的童年，确实是像影片中的孩子们一样，不管做得多好，大人们永远都嫌不够，从来没有给过我鼓励和赞美的话。我们的进步的不到肯定和赞扬，久而久之，我就觉得再怎么努力也没有用，又没有人会肯定我奖励我的进步。由此，我明白了称赞的力量是有多强大。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”确实如此，语言就是一把无形的双刃剑，要是你给别人的是赞美、肯定、鼓励的话语，这把“剑”就是一把祛除听的人心里自卑、胆怯、自责等阻碍进步有损害身心健康的毒瘤的利剑；要是你对别人说的是贬低、训斥、责骂的话语，这把“剑”就是刺杀对方，把对方的心割裂的支离破碎、涂了剧毒的魔剑。
我们生活在这个世界上，只要不是哑巴，都要用语言和周围形形色色的人进行沟通和交流，怎样运用语言，以达到自己想要的效果，就成为了我们必须学会的一门学问。每个人，总是有自己的尊严和人格的，所以人人都希望有人能肯定他们，给予他们一定的赞美和鼓励。只有这样，他们才觉得活着有意义，有价值。所以，我们要学会经常赞美别人，事物都有好的和坏的两面，我们不要总是把目光定格在别人的缺点上面，而是应该用肯定的目光去发现他们身上的优点，并加以肯定和赞扬。这样，被称赞的人就会觉得自己其实是被人在乎和关心的，自己所付出的被人肯定了，再怎么辛苦、再怎么受委屈都是值得的了。而且，还会改变他们对世界和人心善恶的看法。
赞美甚至在一定程度上挽救了很多差点就走上不归之路的人，这个说法一点也不夸张。我曾看到过这样一个故事，一个孩子失去了父母，成为了孤儿。因为没有人照顾，他穿得破破烂烂、又脏又臭，所有的老师和同学都厌恶他、唾弃他、远离他、耻笑他。起初，他只是感到很孤独很伤心，渐渐地，同学和老师对他的耻笑和侮辱越来越变本加厉。特别是老师，就算他做的作业再好，也从来不给他应得的分数，还故意挑毛病。于是他再也忍受不住了，决定在圣诞节的时候在学校的饮用水里下毒，把那些侮辱过他的人都毒死。就在圣诞节即将来临的前一周，他们班来了一个漂亮的女老师。学校的惯例是每个圣诞节前夜学生都要给老师送礼物，并且老师要在全班同学面前把礼物拆开。他为难了，家里一无所有，老师的礼物怎么办？于是他决定还是把之前被其他老师厌恶的拒绝的礼物拿出来送给这个老师。平安夜那晚，他胆怯地把礼物交给了老师，等待着不堪入耳的嘲笑。老师慢慢地把礼物打开，里面是一瓶用了一半的香水和一个有裂纹的假玉石手镯。老师看到这些并没有半点嫌弃，拿起手镯戴在手上，并且把香水洒在空气中，深吸一口气说：“真香！多好哇！谢谢这位同学这么精美的礼物！”这时候，他的眼泪夺眶而出，心里面那个邪恶的念头一瞬间荡然无存。之后他像变了一个人似的，埋头苦读，终于成为了一个鼎鼎有名的科学家。在多年以后，这位女老师收到一封信，上面只有一句话：“是你的赞美拯救了我即将枯竭和已经扭曲了的心灵！”是啊，不管是从这个故事还是这部影片，我们都可以看到赞美对一个人的影响有多大。它们是我们懂得了要多赞美别人，而不是对别人的优点和进步视而不见，而对缺点和不足就吹毛求疵。我想，再过几年，我即将初为人师，一直以来我总以为不能过多的称赞别人，特别是那些年少气盛的孩子、学生。因为我总认为，要是赞美了他们，就会助长他们的骄傲和盛气，下次他们就会沾沾自喜，骄傲自大。只有不断的厉声教导他们，鞭策他们，才会让他们有更大更多的进步。现在看来，我这个想法是大错特错，还好及时看了这部教育意义重大的影片，不然我就要成为毁坏祖国栋梁的千古罪人了。
影片另一个发人省醒的是父母与孩子之间沟通的问题。现在，很多父母都唉声叹气诉说他们的孩子怎样怎样不懂事、如何如何叛逆、不听话、难管教、爱顶嘴等等。特别是现在所谓的90后，有很多千奇百怪的想法，言行举止都与以老一辈的人大有不同，没有人能猜得出他们的心思，更不知道他们下一秒会有什么惊天动的的举动。我也是出生在90年代，是一个典型的90后，我们不同于老一辈的人，我们爱幻想，有自己的梦想，有自己的个性和独特的想法，不会因为惧怕失败而停滞不前，敢爱敢恨、敢闯敢当、讲义气、胆大心细。但是这些在大人眼里看来，都是一无是处，不切实际，瞎折腾。于是，他们批评我们，处处对我们将加以管束。我们反抗不了，只有听之任之，渐渐地变得沉默寡言，不愿意和他们说话，就是迫不得已的说话的时候也是简单的“嗯、哦、啊”。久而久之，两代人之间筑起的心墙越来越高，彼此的心都被封堵在密不透风的心墙里，没有任何沟通和交流，彼此的联络也只靠赤裸裸的血缘关系来维系。其实大人们何尝懂得我们其实是很渴望和他们心平气和的交流的，但是他们永远只会自己说，自己爽，一说就是一大堆，不管我们听没听进去，更不容我们发表只言片语。这种只有一方在絮絮叨叨地说，一方默默无声的听的，怎么能沟通呢？所谓“沟通”，就是要良两方勾连，才可以达到通的目的。所以，我们要想在和父母之间的这道鸿沟之间搭起一座桥，就要鼓起勇气耐心地跟他们说明白这个道理，把自己心里的想法说出来。同样，我们对待一切人也需要用沟通去了解对方，要学会倾听，更要学会委婉地表达自己内心的想法，让对方容易接受。而不是一味的忍气吞声，默不出声，心中的压抑太久，一旦有朝一日爆发，后果可能就没那么简单了。
此外，影片中还有一个更重要的，教育意义更大的启示。那就是家的定义。很多大人以为，只要自己拼命工作赚钱，给孩子们丰富的物质生活就是爱他们，就是尽到了做父母的责任。其实不然，“养不教，父之过”做父母的不能整天只顾着赚钱，而忽略了对孩子们的关注和教导。其实很多孩子心里所谓的幸福温馨的家，并不是家财万贯的富足。而是父母亲的陪伴和鼓励，只要有父母的问候和关怀，就算吃的是糟糠，穿的是粗布，他们也会觉得内心充实、温暖，感受到家的浓浓亲情。这才是孩子们对家的定义。
另外，给我感触很深的还有成才父子之间这一悲喜交加的故事。影片中成才的父亲在临死前才觉悟出：“没有教不会的孩子，只有不会教的父母”从成才父子身上的故事，我领悟了许多道理。成才的父亲之所以要在付出了生命这么惨痛的代价之后才让成才“浪子回头”明白他望子成龙的恳切心愿，不是因为他不爱成才，而是因为他太爱成才。爱子心切，却不懂得怎样去爱。只懂得“打是亲，骂是爱”这种教育方法。从小就让成才在拳打脚踢中成长，所以才导致了成才在学校里对老师和同学暴力相向、拳脚相加。这让我醒悟，我们不单是要爱自己的亲人，最重要的是要学会去爱他们，用怎样的方式去爱他们，怎样表达我们的爱，让他们领会我们对他们的爱和殷切的希望。爱一个人的方式其实比爱还是不爱一个人更重要。不爱一个人，也许给他的只是短暂的痛苦和失意，但是爱一个人，要是不懂爱的方式，不懂怎样表达爱，也许会让他产生误解、弄巧成拙。
影片在成才赢得比赛冠军和杨学谦父子冰释前嫌、重归于好并达成默契的完美结局中结束了。但是留给我们的启迪却永远没有止尽。以上只是我一些粗浅的感悟，我知道影片还有很多东西等待我去领悟呢！
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假期，我读了一本《罐头里的小孩》。这本书的作者是来自澳大利亚当代最著名的儿童文学家克里斯蒂.涅斯特林格。
这本书里有一位叫巴托洛蒂的太太，她以邮购为购，有一天，她收到了一个巨大的罐头包裹，打开之后，从罐头里爬出一个7岁男孩康拉德。小男孩开口就叫妈妈，这让巴托洛太太又惊又喜。康拉德是神秘工厂的人造娃娃，他是一个不做坏事，不说坏话，学习好，深受老师和家长喜爱的小男孩。但康拉德有点不懂人情，同学们对他羡慕之余又很排斥，也只有跟他在不同年级的小女孩基蒂把他当成朋友。正当康拉德在巴托洛太太的家里过着快乐的生活时，制造他的工厂派邮递员来告诉巴托洛太太，康拉德当初被送错了地址，现在要收回康拉德，巴托洛太太和基蒂想要康拉德留下来，于是巴托洛太太和基蒂想出了一个好办法。她们把康拉德藏在了托马斯先生的药房仓库里，并把他变成了一个有很多缺点的坏孩子。 最后，工厂里已经认不出康拉德了，因为现在他已经不是那个工厂里造出来的，完美无缺的康拉德了。康拉德就这样成功的留在了巴托洛太太的家里。
读完这本书我想说：做真正的好孩子，最重要的不是成绩优秀，表现完美，而是应该不做坏事，不说坏话，做诚实的人，学会与别人沟通。学会做事之前先要好好做人。
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