名师课堂观后感通用。
如何把真情实感写进作品名的观后感里呢？写观后感要能把握住作品里的深度内涵，我们为您搜集了一些主题相关内容：名师课堂观后感，敬请浏览本文内容！
名师课堂观后感 篇1
读了这本由六十七位老师的心得结晶所编成的“高效课堂”，萦绕在我脑海中的是这样一个问题：怎样的课堂才是高效的课堂呢?我查找了相关资料，对于高效的课堂，有许多种看法，以下列举几种：
其一、所谓高效课堂，一定是每一个学生在每一个时间段都有事做。在新课程条件下，我们强调要关注每一位学生，不是时髦的理念，而是保证课堂高效的必需。其二、所谓高效课堂，就是在具体的一节课中学生能达到厚积知识，破难解疑，方法优化，能力提高，学习高效的境界。
其三、高效的课堂应该让孩子们过得心情舒畅，有良好的安全学习心理环境。高效的课堂即学生学习的高效。
它们的共同点：课堂教学的目标是使每一个学生都有发展，它针对的主体是学生群体。要取得实实在在的效果，通过一节课，使每个学生个体都有所发展，课堂教学目标才能算实现。
那这六十七位老师又是怎样做到的呢?可以归纳为以下几点：一、营造良好的课堂氛围，启发激趣，让课堂变得生动。
如一年级《七巧板》中，通过听故事，激发学生的兴趣，在《统计(奥运主题)》中，通过几段奥运精彩回放，激发了学生的民族自信心和自豪感，营造了很好的课堂氛围。
二、授之以鱼，更要授之以渔。
在《小学数学课程标准》中明确指出，要让学生“经历观察、操作、思考、反思的活动，探索并掌握基本性质。”如六年级《圆的认识》中，教师让学生在做中学，学生通过画一画、折一折、量一量、摇一摇、想一想这些开放式的学习方式，使学生在具体、直观操作中，充分体现探索的快乐。
三、备课要备教材，更要备学生。
《新课标》指出：“数学课堂教学必须从学生已有的知识经验或感兴趣的事物出发，让学生结合生活实际学习数学和在生动具体的情境中学习数学，使学生感受数学与现实生活的密切联系。”教师既要备教材，更要备学生，要能站在学生的角度去考虑问题，能充分利用自己已有的知识经验，彻底解决它。如《学校里的数学问题》一课中，学生在熟悉的校园里，研究食堂赢利的问题，学校提供纯净水的问题，学生在这样的情境中发现问题，研究问题。这样的教学拉近了数学与生活的距离。为学生开展探究活动提供了非常开放的空间。
要使一堂课真正地做到高效，要能象我们眼中的教育家霍懋征一样，具有“真爱、真功、真实”的品质。努力做到“数量要多、速度要快、质量要高、负担要轻”的十六字教育改革方针。
名师课堂观后感 篇2
本单元主要围绕“环境保护”方面的话题学习城市的面貌，让学生了解城市被污染的原因以及可以采取的措施，为学生树立环境保护方面的意识。
这个单元的语篇通过MissLi和学生谈论Is our city clean?而展开，围绕What makes our city dirty?和What can we do to keep our city clean?两个话题学习新的句型和词汇，如dirty,clean,rubbish等。在学习单词的过程中注意单词的发音，出示已学词汇进行比较朗读，减轻学生记忆的难度，为了让学生能直观的理解这些词汇，教师结合图片和实物进行教学。在教学第一部分What makes our city dirty?时，教师先让学生交流，说说什么使得我们的城市污染了，学生的发言很积极。然后再学习课文，看看哪些说对了，说的和课文中的一致时，学生会很开心，学习的积极性也大增。在教学第二部分What can we do to keep our city clean?时，学生的想法更是多样，他们想得很多，有的虽然不会用英语表达，但是我还是鼓励他们说，在教学中进行情感教育，教育学生从我做起，从身边的小事做起，共同来维护城市的清洁。
本单元的`话题和生活紧密联系，在巩固句型“What makes…dirty?What can we do to keep…clean?”时，通过小组合作的方式，互相问答，优秀的学生带学困生一同学习，找出各种问题形成的原因，并寻求解决办法。由于有了讨论，所以，落实到最后笔头练习时，大部分学生都写得很好。从Tickingtime部分也可以看出学生掌握的不错，在用can，make，keep自由造句中，学生说的很流利，有的背诵本单元的句子，也有的学生自创。
名师课堂观后感 篇3
本学期读了一些书，其中拜读的教育专着《名师怎样观察课堂》，读后感慨很深。这本书阐述了编者对于各学段教学内容的理解和对教学策略的思考，又向我们展示了许多教师个性化的教学设计。在这里名师能和我们进行推心置腹的对话，是对我们中学教师的教学实践、教学探索的一种专业引领。读后你不得不佩服专家那理性的思考、深入浅出的剖析、以及高瞻远瞩的目光……书中留给我印象最深的就是：
这本书在新课程、新理念的背景下，具体展示了名师授课的过程，对新课改形势下教师的教学有示范与指导作用。这本教育专着使我深入了解在各个学段，我们的教学重点应放在哪里，应该用什么方法指导学生的学习。“精彩课堂”中展示的精彩课例，让我亲身感受名师在教学环节上的准确把握，每节课后的教学反思，更是剖析深刻。这样的内容和形式安排，意在对教师起到举一反三、名师引路的作用。这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“方法阐释”的形式，对本课采用什么方法，引领学生突破本课的难点，做以简练的总结，让我们教师一下子感受到他们的别出心裁，从中受到启发。
读完这本专着，我收获颇多。文中指出现在的教学中很多老师走入的极端，我马上感受到真是旁观者清，专家指出的很多错误做法，在我的.教学中都曾出现过，不禁让我汗颜。
1、教学环节碎。我们在教学中尤其应该重视培养良好的数感和整体把握的能力，只有整合教学环节才有利于学生对课本的整体把握，才能较好的落实教学目标，切实提高学生的综合能力。其根本在于提高设问的质量，扩大教学各环节的容量，保证每个人都有自主学习、探究的空间。
2、教学形式花。教师们热衷于形式的翻新、多媒体的滥用，通过花里胡哨的教学形式把《课标》理念在课堂中“外显”出来。我们这是“东施效颦”只学外表，反而丢弃了最根本的东西，那就是课堂的实效性。我们要切合实际，实事求是，根据教学的需要设计必要的教学形式，而不能盲目追求时髦。
这本书，不仅让我认识到自身存在的不足，还为我指明今后阅读教学的方向，我要创造性的使用教材，设计出更科学、更合理的教学过程，激发学生的兴趣，变被动学习，为主动学习。我感受到教师课堂角色的转化的必要性，学会与时俱进。“活到老，学到老”，名师们在三尺讲台上奋斗了几十年，有的甚至两鬓斑白，仍然奋斗在教学最前沿，不断探索，努力学习，以求不断完善与提高，这种终身学习、学无止境的热情，让我感动，名师的课堂艺术值得我们学习与借鉴，要让它成为激励我们思考与探索的思想火花与精神向导。
名师课堂观后感 篇4
本月上了一节改写亿以上的数的课,因为所需的数据比较大,所以运用课件会方便很多,花了几天时间将课件进行了修改,在使用时,领导以及教研员给我提出了宝贵的意见,让我至今都记忆犹新.
记得曾校长提出,如果课件里面的这些大数,在学生读时出现分隔线,相对于教学而言就能大大的节约时间,提高课堂效率,课件的运用非常好,如果再稍加改良就会更好.史老师也提出,如果分割线不好添加,将数字四个一组稍隔开也是可以.这些话让我发现要上好一节课,不是使用好课件就可以了,要把它用到极致,用到最佳,这样才能把教学的效率达到最高点,通过反思加修改,课堂效率在一定的基础上又加强了,学生在知识的接受上也容易了许多.
在反馈学生的练习情况时,可以利用投影仪来进行汇报,问题一目了然.在这点上我们学校的教学设备是值得骄傲的,出去教研活动时,其他学校都羡慕我们学校的教学设备,并且我们学校的这些设备是班班可用,既然有这么好的教学条件,干嘛不把它用到最好呢?在不断地上课摸索中,我将会更好的运用这些,让教学的效果达到最好.
信息技术的飞速发展，使世界步入了一个数字化的时代。当人类步入信息化社会，教育改革与发展面临诸多重大的挑战。
自己是一名小学语文教师，信息化教学又是我校的教学特色，有这样的近水楼台，信息技术资源如何能高效地运用在语文教学的课堂中，也让我颇费了一番思考。
资源的充分利用，并将其充分整合在课堂中。在学生为主体的学习中，学生不是作为一个旁观者被动的接受教师的传授，而是要发自内心的愿意参与学习活动，只有这样学生才有可能获得进步。在过去的一年中，我抓住小学生天生好动，定性不足，单单对形象、色彩鲜艳的事物感兴趣；要能将书本知识还原为实际生活经验，将抽象的知识具体为与学生生活实际相关、学生喜闻乐见、感兴趣的话题；能够在问题的设置上激发学生的好奇心、求知欲，使学生在问题解决的过程中完成学习。
如果学生在课堂上能感受到学习的乐趣，在积极的情感投入中进行学习，课堂就不只是教师教学的天地，而更成为学生积极投入、成就体验的乐园，从教师的精彩到学生的精彩，乃课堂的真情真谛。
除此之外，在教师自身成长方面，信息技术也起到了很大的作用。我校多次举行网络多媒体环境下公开课，同学科教师就可以在网络平台上进行“辩课”。各学科教学活动都主动依托网络，发挥多媒体及网络技术直观、形象，资源丰富的优势，创设宽松、和谐、自主的学习氛围，使教师“学会教学”，学生“学会学习”。
总之，信息技术作为一种高效的教学手段，可以创设特定情境，为学生提供丰富的学习资料，发挥学生的积极性和主动性，使学生乐于学习、主动学习。
随着现代教育技术的推广,多媒体教学已是必不可少的了。它不仅能充分调动学生的积极性，激发学生的求知欲，活跃学生的思维，拓展学生的想象力，而且在提高课堂效果，优化课堂结构等方面都起着不可估量的作用。人们常说听到的不如看到的，由于数学知识具有高度的抽象性和严谨的逻辑性，而小学生的思维特点又是以直观形象思维为主，因此，在教学当中，教师必须根据教学内容设计丰富的教学材料，借助事物的具体形象进行思维，变有意注意，为无意注意，使学生在轻松的、愉快的氛围中掌握知识。多媒体教学有效的为我们提供了这教学一手段。下面我就自已的教学实践谈一点体会。
兴趣是最好的老师，一堂课成功的教学课，学生的学习兴趣一定是很高的，多媒体教学是我们的好帮手。恰当地运用多媒教学比传统的教学手段更富有表现力和感染力，它可使学生快速、高效的获取知识，发展思维，形成能力。在传授新知识时，使用多媒体教学能更好的突出重点，分散难点，起到事半功倍的作用。如：在三年级长方形和正方形的周长一节，过去我们上这里时总是强调长方形、正方形的周长公式,学生没有真正理解“围成一个图形的所有边长的总长叫做这个图形的周长”概念。利用多媒体颜色线条闪烁各种图形的边长,长方形式相对的两条边用同种颜色的线条飞入,正方形的四条边用一种颜色的线条飞入，帮助学生理解。在练习、总结过程中，运用多媒体，可加深对新知识的理解，起画龙点睛的作用。
学生对新知识掌握的如何，要通过练习检测才知道，巩固练习是学生理解知识，掌握知识，形成智能的基本途径；又是动用知识智能的重要手段，是任何一节课中必不可少的环节。一般在这时候，学生经过大半节课的积极探索，紧张学习，都比较疲劳。这时如果利用多媒体出示有趣味性、层次性、针对性的练习，配上轻松的音乐和画面。就可让学生在轻松、愉快的氛围中巩固、总结新知识。如：在学习“一个数是另一个数的几倍”时，我们可出一组题目，“智慧老爷爷”想考考我们学的怎么样，好吗？他请我们参观“动物园”，动物园里有许多动物，大家数数看：熊猫有8只，小白兔有4只，天鹅有16只。提问：熊猫是小白兔的几倍？天鹅是熊猫的几倍？天鹅是小白兔的几倍？拓展了学生的思维，同时培养了他们的能力。
名师课堂观后感 篇5
现阶段，很多领域都巧妙运用起思维导图为他们服务。思维导图就是一种用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。当学生树立起一个思维框架，使得孩子在阅读的过程中能够有条理有思路的理清文章脉络，增强自己的思维力和记忆力。
在看了冯巍老师的一段教学录像后，我觉得这样好的学习方法不能离我们太遥远。我们也能将之运用到语文教学上。尤其是在他跟孩子的交流中，我发现如今这样的教学方式已经一步步地步入现在的教学课堂之中。
01孩子们的回答
当冯老师问道：“思维导图来帮助你们干什么呢？”这时孩子的回答让我如梦初醒，引发了我的思考。我是否也能先从课堂预习入手，让孩子们学会简单的思维导图的绘制呢？从而让学生学习这样的方法，平行迁移到各个学科之中。
02巧用思维导图
用思维导图来写作文，是一个不错的想法。因为新课标中对于该学段的习作要求是能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。既然要分段，那就要有清晰的条理。思维导图既有一个思维框架，又不局限孩子的思维。所以冯老师此举，可谓妙哉！
03展导图引共鸣
冯老师在这节课上的这一设计思考得很全面。他先展示自己学生做出来的样式。不论课堂上的孩子会还是不会，都能够将这堂课完整地上好。不会的同学，可以进行模仿。同时这样的设计对于我们一线教师观摩学习起着至关重要的作用。
名师课堂观后感 篇6
观看了名师课堂实录后，让我领悟到了新课程的真谛，精彩的课堂实录，充分展现新课程理论下名师的教学艺术和智慧，给了我一次欣赏名师、感悟名师的机会。然而，作为一名教师，我知道我必须读懂名师们成功的秘诀，对照着找找自己教育教学实践中存在的差距和不足，思考今后工作中努力的方向。观看后，我认为这样的课堂之所以精彩，以下几方面是不可或缺的：
一、营造了一个轻松、愉快、平等、合作、民主的课堂氛围。
初中学生有较强的求知欲，有一定的竞争意识，但他们的注意力不能持久。名师根据学生的年龄特点和认知规律，结合教学内容设置必要的活动，营造一个轻松、愉快、平等、合作、民主的课堂氛围，让学生高高兴兴地进入英语世界，在探索中激起兴趣，从发现中寻求快乐，主动获取知识。
二、巧设情境，创设生活化的英语课堂。
名师的课堂精彩之处在于善于在课堂教学中营造一种和认知、生活、情感等协调互动的生活大课堂，凸显学生与学生、教师与学生之间的开放、互动性的交流与对话，拓宽了学生表达与交流的渠道，为他们创造了更多与同伴、与问题情境、与现实生活等的对话与互动的机会。变传统的“书本中学英语”为“生活中学英语”，把英语教学和生活实际有机结合起来，可以让学生们感受到英语就在身边，感受到学习英语的乐趣。
三、采用任务型教学模式。
“任务型”课堂教学模式是将英语的教学目标整合到一个或多个具体的活动任务当中，使学生在使用英语完成任务的同时，在不知不觉中学会英语，更主要的是培养学生在完成任务的过程中提高运用英语的能力。这有利于帮助学生树立自信心，养成良好的学习英语习惯。
四、充分运用现代多媒体技术。
名师恰当的运用现代教育技术，利用多媒体的优势，最大限度地激发学生学习的积极性，帮助他们提高学习英语的兴趣。多媒体形象活泼、丰富多彩、大大促进了学生思维能力的发展，吸引学生积极参与教学活动，提高学习兴趣。有效地培养学生初步运用英语进行交际的能力，激活学生的思维，促进学生综合能力的提高。
在今后的工作中我还需不断地学习以充实、发展自我，认真思考，勤于反思，不断更新教育理念，让课堂真正成为学生的学习乐园。
名师课堂观后感 篇7
数学教学过程中，听了不少专家与优秀教师的课，他们优质多彩的课堂，让我学到了不少诀窍，自己上的课为什么不能和他们似的，让学生兴趣盎然，激情澎湃呢，对此，我认识进行研究与反思，觉得在我们打造高效课堂的过程之中，需要在今后的教学中应该切实注意以下几个问题：
删除无效环节。例如把问题与实际联系的同时，不要过多的强调实际中的真实意义，它所起到的作用，就是为了让学生尽快地进入我们的数学课堂，为学习相应的知识而设的，所以联系的内容只要能帮助我们切入正题就达到目的了，能让学生的思维集中到今天要学习的内容就可以了，无关的东西要去掉。
课件要适用。诚然，在课件中加上一些动画、音乐及漂亮的图片，能吸引学生注意，但是也要做到适度，千万不能因为动画及音乐的存在，而使学生的注意力集中到与学习无关的事物上，这样的动画、音乐，还不如不要。
要增加学生的思维量。任何一个题目，都可能有其拓展的空间，可综可深，也可能提升到以后所学的知识上，所以做为一名老师，就是有这样的意识――随时注意提升学生的思维广度与深度，让学生随时提升自己的知识水平与能力。
学案要实用。一个合理实用的学案，应该非常严密，它不是课本内容的重复，也不是简单的知识的罗列。同时，要想让一份学案准确无误，我们老师就要先作学案，再打印发到学生的手中，你做的同时，是纠错的过程，也是自我预见的过程，你上课时就做到了有的放失。
减少教师的说和做。课堂中，要做到给学生充分的思考、说、做及动手的时间，这样的老师才是最聪明的教师。
教学生学习的方法。怎么教学生?就是要教学生能找到解决问题的方法，这是必须做到的一点儿，但是学生会做了，这不是目的 ，应该让我们的学生还能从众多的方法中，找到最优的解决办法才算是达到我们的教学目标。
拓展要到位。我们的知识的拓展，不光是本节课知识的应用，而且也应该为后面的学习做好准备，有利于整体素质的提高，的确课堂上可以拓展，课后作业更要有拓展。
发挥“难题”的作用。一个难题，可能会难倒一部分学生，但也可以提高优生的学习兴趣，要不然，一个个简单的题目，会让你的优秀生厌烦的，所以要有较难的题目，这是培优的一个小方法。
课堂切块不要过多。过多的课堂教学坏节，会使我们知识太零乱，即使知识点太多了，也需要我们予以整合，做到重点突出，主次分明，这样才能让我们的学生目标明确，方向明了，学习感到轻松。
名师课堂观后感 篇8
今天和孩子们一起观看了名师课堂《一个接一个》，执教老师是同为金水区的马老师。这是我第二次教一年级，第一次教一年级的时候经验不足，对于这样的课文感觉无从下手，感觉一节课上除了讲生字就是讲写字，课题乏味无趣。
今天听马老师的课，课前从课题导入，“一个接一个”中的“接”还可以组哪些词语，接龙，接力。进而帮助理解“接”的意思。接着教师范读课文，告诉孩子长句子要学会停顿，这样才能把句子读好。这两天也在听学生读课文，发现孩子要么出现唱读的情况，要么就是读书时一个字一个字的往外读，遇到长句子更是不会停顿，不会换气。看来平时在指导学生朗读的时候做的不到位，孩子读书都不好是缺少指导，看来以后要在读书上下功夫。
除了指导朗读，生字的教学也值得我学习，平时只会让孩子通过加一加、减一减等方法去识记生字，忽视了一些生字之间的联系。今天马老师把形声字放在一起识记，让学生发现这些字的共同点，从而建立联系，识记起来更有系统性。
同时还有他们时时从容的教态，言语中透露的对学生细节的关注，这都是我在今后的教学中需要学习的。
名师课堂观后感 篇9
又是一个忙忙碌碌的学期，每每静心想来，都会有种莫名的紧张感，因为学期已过半，可我定的读书计划还远未完成。于是，趁着这段时间空闲，我便捧起于永正老师主编的《名师课堂经典细节》一书，细细品味其中的精彩课例。
回想自己的教学，自1998年参加工作以来，已有近16个年头了，可反思自己的教学还存在着诸多不尽如人意之处。纵观名师的课堂教学，我发现他们都善于用特有的教学机智去捕捉课堂中的每一个教学细节，从细处入手，以小见大，揣摩课堂教学的一言一语、一招一式，尽量追求教学的合理化、智慧化、精确化，使教学充满生命的活力与精彩，这些正与老师们所教授的相同。
最喜欢窦桂梅老师在《难忘的一天》中的导入。这一次的导入，可以用“拉近距离，引起共鸣，埋下伏笔，柳暗花明”来概括。刚一上课，老师便通过与学生问好的方式缩短了与学生之间的距离，一句“老师真喜欢你们”便使师生亲近起来。接着窦老师由学生的热情引出了自己一段往事，之后鼓励学生们也参与进来，说一说自己最难忘的事情。窦老师不失时机地提出了此次课的内容。这一过程如行云流水，一气呵成。
教学是一门学问，更是一种艺术。教师的职责不是一味地向学生灌输知识，更重要的是要科学地激发出学生的思维与想象，从而促使他们通过独立地思考，真正理解和感悟文本。著名特级教师孙双金的课堂上，我看到了他通过联系生活实际，层层深入，指导学生细致感悟课本的精彩情景。孙双金老师的教学片断带给我们的启发主要集中在如何引导学生独立思考上。教学片断围绕的中心是冰心笔下的“海棠树”，孙老师层层深入循序渐进。他首先是联系实际，激发学生的想象，从而使学生更为深刻地感受到文中描写的春天的海棠树鲜花繁茂、生机勃勃的状态。环环相扣，先是提问文中海棠树的喻体，再结合本体，引领学生在头脑中再现情景，从而使其更进一步地联想到冰心笔下“如喷花的飞泉”的海棠树。孙老师在讲课的过程中并没有一味地向学生灌输课本内容，而是极为巧妙地通过一连串紧紧相连的问题调动学生的思维，然后，孙老师指导学生通过有感情地朗读课文，更深刻地体会了文章的思想感情。他不仅重视作者感情的表达，也注意到了关键字词句与标点符号在表词达意上的重要作用。在朗读的过程中，学生全身心地投入了课文，一方面发挥想象，在脑中产生文中所写的景象；一方面，又在老师的指导下注重语句与字词的感情表达。学生对课文的理解又进一步加深了。最后，孙老师提出了更高的要求——背诵，整个过程是水到渠成，教学任务圆满完成了。
在这本书中最有价值的还有名师们在课堂生成、提问等许多细节上的处理，从中可以看出他们丰厚的学养、师德的高尚，他们处理教材、驾驭教材的精湛教艺。
于永正老师说过：“不看别人的课，就上不好自己的课。”通过阅读《名师课堂经典细节》，反思自己的教学，在以后的课堂教学中，我一定把所学所想，运用与教学实践。课前要“胸有成竹”，巧妙运用三分钟；上课时要充满激情、让生成成为课堂的亮点；要有一颗包容的心，学会倾听孩子们的心声，尽量多给学生发言的机会，善待学生的错误，把握激励的最佳时机等等，使每一个孩子都能提升自身的语文素养，得到全面健康的发展。
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关于名师课堂观后感精选11篇
除了读书让我们成长，观影也是一种成长方式，从一个好的作品通常有能引起我们共鸣的地方，我们可以通过文字的方式把那些心得体会记录下来，需要写一篇观后感来加深对作品的理解。怎么才能防止将观后感写的千篇一律呢？以下是小编精心收集整理的关于名师课堂观后感精选11篇,带给大家。建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
关于名师课堂观后感 篇1
现阶段，很多领域都巧妙运用起思维导图为他们服务。思维导图就是一种用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。当学生树立起一个思维框架，使得孩子在阅读的过程中能够有条理有思路的理清文章脉络，增强自己的思维力和记忆力。
在看了冯巍老师的一段教学录像后，我觉得这样好的学习方法不能离我们太遥远。我们也能将之运用到语文教学上。尤其是在他跟孩子的交流中，我发现如今这样的教学方式已经一步步地步入现在的教学课堂之中。
01孩子们的回答
当冯老师问道：“思维导图来帮助你们干什么呢？”这时孩子的回答让我如梦初醒，引发了我的思考。我是否也能先从课堂预习入手，让孩子们学会简单的思维导图的绘制呢？从而让学生学习这样的方法，平行迁移到各个学科之中。
02巧用思维导图
用思维导图来写作文，是一个不错的想法。因为新课标中对于该学段的习作要求是能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。既然要分段，那就要有清晰的条理。思维导图既有一个思维框架，又不局限孩子的思维。所以冯老师此举，可谓妙哉！
03展导图引共鸣
冯老师在这节课上的这一设计思考得很全面。他先展示自己学生做出来的样式。不论课堂上的孩子会还是不会，都能够将这堂课完整地上好。不会的同学，可以进行模仿。同时这样的设计对于我们一线教师观摩学习起着至关重要的作用。
关于名师课堂观后感 篇2
观看了名师课堂实录后，让我领悟到了新课程的真谛，精彩的课堂实录，充分展现新课程理论下名师的教学艺术和智慧，给了我一次欣赏名师、感悟名师的机会。然而，作为一名教师，我知道我必须读懂名师们成功的秘诀，对照着找找自己教育教学实践中存在的差距和不足，思考今后工作中努力的方向。观看后，我认为这样的课堂之所以精彩，以下几方面是不可或缺的：
一、营造了一个轻松、愉快、平等、合作、民主的课堂氛围。
初中学生有较强的求知欲，有一定的竞争意识，但他们的注意力不能持久。名师根据学生的年龄特点和认知规律，结合教学内容设置必要的活动，营造一个轻松、愉快、平等、合作、民主的课堂氛围，让学生高高兴兴地进入英语世界，在探索中激起兴趣，从发现中寻求快乐，主动获取知识。
二、巧设情境，创设生活化的英语课堂。
名师的课堂精彩之处在于善于在课堂教学中营造一种和认知、生活、情感等协调互动的生活大课堂，凸显学生与学生、教师与学生之间的开放、互动性的交流与对话，拓宽了学生表达与交流的渠道，为他们创造了更多与同伴、与问题情境、与现实生活等的对话与互动的机会。变传统的“书本中学英语”为“生活中学英语”，把英语教学和生活实际有机结合起来，可以让学生们感受到英语就在身边，感受到学习英语的乐趣。
三、采用任务型教学模式。
“任务型”课堂教学模式是将英语的教学目标整合到一个或多个具体的活动任务当中，使学生在使用英语完成任务的同时，在不知不觉中学会英语，更主要的是培养学生在完成任务的过程中提高运用英语的能力。这有利于帮助学生树立自信心，养成良好的学习英语习惯。
四、充分运用现代多媒体技术。
名师恰当的运用现代教育技术，利用多媒体的优势，最大限度地激发学生学习的积极性，帮助他们提高学习英语的兴趣。多媒体形象活泼、丰富多彩、大大促进了学生思维能力的发展，吸引学生积极参与教学活动，提高学习兴趣。有效地培养学生初步运用英语进行交际的能力，激活学生的思维，促进学生综合能力的提高。
在今后的工作中我还需不断地学习以充实、发展自我，认真思考，勤于反思，不断更新教育理念，让课堂真正成为学生的学习乐园。
关于名师课堂观后感 篇3
作为一名从事高中信息技术的教师，对于如何在新版课程背景下及时转变教学观念、更新教学理念和教学方法以尽快适应新课程教学要求，本人在实际教学工作和学习中对高中信息技术新版课程的学习总结了一些体会，希望能与大家共同分享。
信息技术教师想要构建属于自己的高效课堂，首先要提高自身的素质。在信息技术高度发达的今天，教师讲解不再是学生获取知识的唯一途径，教师所讲的知识可能学生会从其他方面获取，如网络、电视，所以教师必须有娴熟的现代信息技术本领。要培养学生的自学能力、研究能力、创造能力、思维能力、表达能力、组织管理能力和适应社会能力，教师必须首先具备这些能力。所以教师必须迅速适应科学发展的形势，掌握一定的现代信息技术教育手段。
信息技术教师想要构建属于自己的高效课堂，要不断激发学生学习信息技术的兴趣。学校每个教室都安装有电子白板。信息技术教师要充分把这些教学辅助用具有效地使用起来。在信息课堂教学中，合理采用电子白板、多媒体等多种现代教育技术，通过丰富多彩的图片、视频等，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣和动机。
信息技术教师想要构建属于自己的高效课堂，合理安排教学时间也是课堂有效管理方式。教师在课堂教学时(如上机课)往往会要求全体学生在同一时间内完成同样的练习内容，忽视了学生计算机水平的参差不齐。对同一练习内容，每个学生完成需要的时间是不一样的，做得快的学生很快就有了空闲时间，而这就给了学生开小差制造了机会，可能导致课堂混乱。信息技术教师想要构建属于自己的高效课堂，要根据教材设计自己的课堂。信息技术课程分理论课和上机课。理论课上尽最大可能用好多媒体教学设备激发学生的学习兴趣。信息技术学科在情境导入上有着得天独厚的优势。与传统学科相比，我们有丰富的多媒体素材、声音、图片、动画、视频等，能带给学生们最直观、最形象的感受。上机课上我讲授的内容一般不多，一堂课讲解15到20分钟，给学生更多的时间自己去操作。
关于名师课堂观后感 篇4
今天和孩子们一起观看了名师课堂《一个接一个》，执教老师是同为金水区的马老师。这是我第二次教一年级，第一次教一年级的时候经验不足，对于这样的课文感觉无从下手，感觉一节课上除了讲生字就是讲写字，课题乏味无趣。
今天听马老师的课，课前从课题导入，“一个接一个”中的“接”还可以组哪些词语，接龙，接力。进而帮助理解“接”的意思。接着教师范读课文，告诉孩子长句子要学会停顿，这样才能把句子读好。这两天也在听学生读课文，发现孩子要么出现唱读的情况，要么就是读书时一个字一个字的往外读，遇到长句子更是不会停顿，不会换气。看来平时在指导学生朗读的时候做的不到位，孩子读书都不好是缺少指导，看来以后要在读书上下功夫。
除了指导朗读，生字的教学也值得我学习，平时只会让孩子通过加一加、减一减等方法去识记生字，忽视了一些生字之间的联系。今天马老师把形声字放在一起识记，让学生发现这些字的共同点，从而建立联系，识记起来更有系统性。
同时还有他们时时从容的教态，言语中透露的对学生细节的关注，这都是我在今后的教学中需要学习的。
关于名师课堂观后感 篇5
本月上了一节改写亿以上的数的课,因为所需的数据比较大,所以运用课件会方便很多,花了几天时间将课件进行了修改,在使用时,领导以及教研员给我提出了宝贵的意见,让我至今都记忆犹新.
记得曾校长提出,如果课件里面的这些大数,在学生读时出现分隔线,相对于教学而言就能大大的节约时间,提高课堂效率,课件的运用非常好,如果再稍加改良就会更好.史老师也提出,如果分割线不好添加,将数字四个一组稍隔开也是可以.这些话让我发现要上好一节课,不是使用好课件就可以了,要把它用到极致,用到最佳,这样才能把教学的效率达到最高点,通过反思加修改,课堂效率在一定的基础上又加强了,学生在知识的接受上也容易了许多.
在反馈学生的练习情况时,可以利用投影仪来进行汇报,问题一目了然.在这点上我们学校的教学设备是值得骄傲的,出去教研活动时,其他学校都羡慕我们学校的教学设备,并且我们学校的这些设备是班班可用,既然有这么好的教学条件,干嘛不把它用到最好呢?在不断地上课摸索中,我将会更好的运用这些,让教学的效果达到最好.
信息技术的飞速发展，使世界步入了一个数字化的时代。当人类步入信息化社会，教育改革与发展面临诸多重大的挑战。
自己是一名小学语文教师，信息化教学又是我校的教学特色，有这样的近水楼台，信息技术资源如何能高效地运用在语文教学的课堂中，也让我颇费了一番思考。
资源的充分利用，并将其充分整合在课堂中。在学生为主体的学习中，学生不是作为一个旁观者被动的接受教师的传授，而是要发自内心的愿意参与学习活动，只有这样学生才有可能获得进步。在过去的一年中，我抓住小学生天生好动，定性不足，单单对形象、色彩鲜艳的事物感兴趣；要能将书本知识还原为实际生活经验，将抽象的知识具体为与学生生活实际相关、学生喜闻乐见、感兴趣的话题；能够在问题的设置上激发学生的好奇心、求知欲，使学生在问题解决的过程中完成学习。
如果学生在课堂上能感受到学习的乐趣，在积极的情感投入中进行学习，课堂就不只是教师教学的天地，而更成为学生积极投入、成就体验的乐园，从教师的精彩到学生的精彩，乃课堂的真情真谛。
除此之外，在教师自身成长方面，信息技术也起到了很大的作用。我校多次举行网络多媒体环境下公开课，同学科教师就可以在网络平台上进行“辩课”。各学科教学活动都主动依托网络，发挥多媒体及网络技术直观、形象，资源丰富的优势，创设宽松、和谐、自主的学习氛围，使教师“学会教学”，学生“学会学习”。
总之，信息技术作为一种高效的教学手段，可以创设特定情境，为学生提供丰富的学习资料，发挥学生的积极性和主动性，使学生乐于学习、主动学习。
随着现代教育技术的推广,多媒体教学已是必不可少的了。它不仅能充分调动学生的积极性，激发学生的求知欲，活跃学生的思维，拓展学生的想象力，而且在提高课堂效果，优化课堂结构等方面都起着不可估量的作用。人们常说听到的不如看到的，由于数学知识具有高度的抽象性和严谨的逻辑性，而小学生的思维特点又是以直观形象思维为主，因此，在教学当中，教师必须根据教学内容设计丰富的教学材料，借助事物的具体形象进行思维，变有意注意，为无意注意，使学生在轻松的、愉快的氛围中掌握知识。多媒体教学有效的为我们提供了这教学一手段。下面我就自已的教学实践谈一点体会。
兴趣是最好的老师，一堂课成功的教学课，学生的学习兴趣一定是很高的，多媒体教学是我们的好帮手。恰当地运用多媒教学比传统的教学手段更富有表现力和感染力，它可使学生快速、高效的获取知识，发展思维，形成能力。在传授新知识时，使用多媒体教学能更好的突出重点，分散难点，起到事半功倍的作用。如：在三年级长方形和正方形的周长一节，过去我们上这里时总是强调长方形、正方形的周长公式,学生没有真正理解“围成一个图形的所有边长的总长叫做这个图形的周长”概念。利用多媒体颜色线条闪烁各种图形的边长,长方形式相对的两条边用同种颜色的线条飞入,正方形的四条边用一种颜色的线条飞入，帮助学生理解。在练习、总结过程中，运用多媒体，可加深对新知识的理解，起画龙点睛的作用。
学生对新知识掌握的如何，要通过练习检测才知道，巩固练习是学生理解知识，掌握知识，形成智能的基本途径；又是动用知识智能的重要手段，是任何一节课中必不可少的环节。一般在这时候，学生经过大半节课的积极探索，紧张学习，都比较疲劳。这时如果利用多媒体出示有趣味性、层次性、针对性的练习，配上轻松的音乐和画面。就可让学生在轻松、愉快的氛围中巩固、总结新知识。如：在学习“一个数是另一个数的几倍”时，我们可出一组题目，“智慧老爷爷”想考考我们学的怎么样，好吗？他请我们参观“动物园”，动物园里有许多动物，大家数数看：熊猫有8只，小白兔有4只，天鹅有16只。提问：熊猫是小白兔的几倍？天鹅是熊猫的几倍？天鹅是小白兔的几倍？拓展了学生的思维，同时培养了他们的能力。
关于名师课堂观后感 篇6
数学教学过程中，听了不少专家与优秀教师的课，他们优质多彩的课堂，让我学到了不少诀窍，自己上的课为什么不能和他们似的，让学生兴趣盎然，激情澎湃呢，对此，我认识进行研究与反思，觉得在我们打造高效课堂的过程之中，需要在今后的教学中应该切实注意以下几个问题：
删除无效环节。例如把问题与实际联系的同时，不要过多的强调实际中的真实意义，它所起到的作用，就是为了让学生尽快地进入我们的数学课堂，为学习相应的知识而设的，所以联系的内容只要能帮助我们切入正题就达到目的了，能让学生的思维集中到今天要学习的内容就可以了，无关的东西要去掉。
课件要适用。诚然，在课件中加上一些动画、音乐及漂亮的图片，能吸引学生注意，但是也要做到适度，千万不能因为动画及音乐的存在，而使学生的注意力集中到与学习无关的事物上，这样的动画、音乐，还不如不要。
要增加学生的思维量。任何一个题目，都可能有其拓展的空间，可综可深，也可能提升到以后所学的知识上，所以做为一名老师，就是有这样的意识――随时注意提升学生的思维广度与深度，让学生随时提升自己的知识水平与能力。
学案要实用。一个合理实用的学案，应该非常严密，它不是课本内容的重复，也不是简单的知识的罗列。同时，要想让一份学案准确无误，我们老师就要先作学案，再打印发到学生的手中，你做的同时，是纠错的过程，也是自我预见的过程，你上课时就做到了有的放失。
减少教师的说和做。课堂中，要做到给学生充分的思考、说、做及动手的时间，这样的老师才是最聪明的教师。
教学生学习的方法。怎么教学生?就是要教学生能找到解决问题的方法，这是必须做到的一点儿，但是学生会做了，这不是目的 ，应该让我们的学生还能从众多的方法中，找到最优的解决办法才算是达到我们的教学目标。
拓展要到位。我们的知识的拓展，不光是本节课知识的应用，而且也应该为后面的学习做好准备，有利于整体素质的提高，的确课堂上可以拓展，课后作业更要有拓展。
发挥“难题”的作用。一个难题，可能会难倒一部分学生，但也可以提高优生的学习兴趣，要不然，一个个简单的题目，会让你的优秀生厌烦的，所以要有较难的题目，这是培优的一个小方法。
课堂切块不要过多。过多的课堂教学坏节，会使我们知识太零乱，即使知识点太多了，也需要我们予以整合，做到重点突出，主次分明，这样才能让我们的学生目标明确，方向明了，学习感到轻松。
关于名师课堂观后感 篇7
高效课堂许多同仁都在谈，我今天也谈谈我在高效课堂中的一点尝试。
高效课堂不止学习效率高，应该让学生全面提高学生的综合能力，这就要求让学生”动”起来。让学生自己课前积累、好词、好句，自己上板讲故事等。提高学生的口语表达能力，锻炼学生的胆量，同时培养了学生的习惯。
另外,让学生读文章自己体会文章的内容，去理解人物的形象。例如：预习后让每一位学生谈自己的感悟。如在分析孔乙己的形象时，让学生分别找出孔乙己的外貌、语言、动作等描写的相关句子，并说说你心中的孔乙己，教师不能直接给学生现成的答案。
有时听课，许多老师只叫几个好的学生回答问题，冷落其他学生。我认为只是作秀而已，可以把简单题让学困生回答，难题让优生回答，并及时给予学生肯定、鼓励、表扬。如《散步》让每一位学生分成小组，回答。组长对组内展示的学生评价、补充或提出质疑，让老师解惑。对组内的差生及时纠正或给予鼓励表扬。老师再一次对每一位学生及时给以积极的正能量的评价。在学生展示时教师随时关注学生是否在倾听，是否有创新，是否有在不断提高。
有时听赛教课感到讨论流于形式，有时的讨论是一种无意义的讨论。我认为应该讨论有价值的问题如《散步》中我让学生分组讨论文中的四个人物形象、母亲、我、妻子、儿子。学生分别找出四个人的相关的描写，通过组内讨论母亲：善解人意、慈爱、疼爱孙儿。我：有孝心、责任感。儿子:天真、可爱懂事、听话。妻子：贤妻良母有孝心。通过四个人物的形象分析,我明白了本文的主题：一家三代互敬互爱，融洽和睦的关系，体现中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重担的中年人对生活的高度使命感。可见讨论一定要有价值并围绕重难点。
另外，讨论时教师不能只等学生的答案，应在学生展示时引导学生对易错题、易漏点或错误处及时纠正、提醒。总之，教师的主导地位不能忽视。
四、认识多媒体的作用---辅助作用。
有许多老师上课只点媒体，或媒体色彩搭配不好太亮太花骚，误把媒体成了主要内容。教师的讲解太少。多媒体不能夸大，它只是一个辅助的教学，要少而精。如写人物描写时，我让学生观察人物，我找了乔布斯、爱因斯坦、田晓菲的图片让学生观察，学生都有不同的选择和想象，拓宽了时空，起到了恰到好处的作用。
[也谈高效课堂]
关于名师课堂观后感 篇8
这本书，汇集了全国诸多名师教学中的经典细节，充分展示了名师精湛的课堂教学艺术和课堂魅力，呈现出名师处理课堂细节的高超能力，用一个个经典的细节描写，反映出一个道理：成功的课堂往往是由多个精彩的细节巧妙组合起来的。
本书内容详实，有240页。总共分为八个章节，按课堂教学过程分为：课前精彩交流、新课精彩导入、课堂精彩展开、课堂精彩提问、课堂精彩升成、课堂智慧拓展、课堂精彩评价、课堂精彩结课。共计汇集经典瞬间100个。每个细节都分为细节展示、魅力解读两部分，基本上汇集了全国南北各派众家的特色。地域教学特点全面，课堂环节全面。
名师的课堂何以精彩？是课前灵动的预设？是名师诗意的语言？是师生默契的交流？是师生彭湃的语言？是声情并茂的朗读？是课外资源的引进？还是美轮美奂的课件？一直到了今天，读了《名师课堂经典细节》，我才发现，我们与名师们差距最大的，居然是——细节！名师课堂的精彩源于一个又一个充满魅力的细节！一位教育专家坦言：“细节，往往反映着教师的教学水准折射着教师的教学思想。”对细节的处理，堪称衡量教师专业素养的标志。上乘的教学，必定是把细节做好的教学。
《名师课堂经典细节》，深深折服于著名特级教师王崧舟在讲授《只有一个地球》一文时课前和学生的精彩交流。让我感受到了王老师的教学魅力！
在课还没上时，王老师便与学生们交流了起来。首先他提出一个很简洁的问题，“爱上语文课的举手，说明原因。”紧接着便有学生回答。当有一位学生说是为了让外国人了解祖国的文化和历史，以免让外国人瞧不起时，同学们都激动地鼓起掌来。而此时王老师也敏锐地感受到了同学们对于这句话是极感兴趣的，于是他说道：“掌声意味着欣赏与肯定。”话虽短，却听出了多重感情：对发言的.学生的赞许、对学生们踊跃发言的鼓励以及对师生间交流的融洽气氛的肯定。接着王老师并未马上给予肯定而是意味深长地问了句“真的吗”。其实我们都知道，小学生比较冲动，有时说话并未经过冷静思考就脱口而出，而王老师这一问，便是在提醒这位同学这是否是他仔细考虑后的心里话。交流越来越深入，有位同学竟补充道，“留学也是为了把中国文化传播出去。”我们可以看到，学生们在王老师的引导下，思想已逐渐深入。在这短短的课前交流中，就这样吸引了学生，并且让学生在交流的同时拓展了思维的广度，很难有老师能做到，但王老师做到了。王老师以“润物细无声”的方式带领学生思考与重新审视语文教学的趣味性，心思之细腻，思维之缜密、引导技巧之高明，是当之无愧的一代名师。
在反复品读这段精彩的课前交流中，我为王老师的教学艺术所折服，这位幽默睿智和蔼可亲的老师将以往看来枯燥乏味的语文课通过学生们自己的观点重新诠释了一遍，使得新一代的语文教学出现新的亮点。这是值得我们语文老师学习，也是我们应该在在今后的教学法中不断探索和努力的。
课前交流，即是教师在上课前通过与学生随意的交谈、游戏、猜谜等活动，其目的是通过课前交流，消除师生初次相见的陌生、恐惧感，让孩子感到他（她）是一位极为亲切、容易靠近之人。课前交流为课堂营造了良好的气氛，课前交流是“点燃快乐课堂的火种”。课前交流被教师广泛地运用于异地公开课教学之中。其目的是：教师通过课前与学生很好地沟通、交流，从而拉近孩子们和教师之间的距离，孩子们对授课教师产生了好感，孩子们面对众多观众的压抑心理得到了有效缓解，孩子们能更好地释怀自己，放松自己，以愉悦的状态进入课堂，让孩子们成为课堂上的主体。课前的师生沟通、交流是教师最喜爱的教学办法之一。通过课前沟通、交流，师生成为平等的对话者、身心的自由者、精神的快乐，从而让学生以最好的学习状态进入学习，得到最好的收获，并为老师的精彩教学打下坚实的基础。在众多名师的精彩课堂上，他们精心设计一个个课前交流精彩片断，成为他们精彩教学一道道亮丽的风景，从而成为广大教师竞相学习的典范。
关于名师课堂观后感 篇9
读了这本由六十七位老师的心得结晶所编成的“高效课堂”，萦绕在我脑海中的是这样一个问题：怎样的课堂才是高效的课堂呢?我查找了相关资料，对于高效的课堂，有许多种看法，以下列举几种：
其一、所谓高效课堂，一定是每一个学生在每一个时间段都有事做。在新课程条件下，我们强调要关注每一位学生，不是时髦的理念，而是保证课堂高效的必需。其二、所谓高效课堂，就是在具体的一节课中学生能达到厚积知识，破难解疑，方法优化，能力提高，学习高效的境界。
其三、高效的课堂应该让孩子们过得心情舒畅，有良好的安全学习心理环境。高效的课堂即学生学习的高效。
它们的共同点：课堂教学的目标是使每一个学生都有发展，它针对的主体是学生群体。要取得实实在在的效果，通过一节课，使每个学生个体都有所发展，课堂教学目标才能算实现。
那这六十七位老师又是怎样做到的呢?可以归纳为以下几点：一、营造良好的课堂氛围，启发激趣，让课堂变得生动。
如一年级《七巧板》中，通过听故事，激发学生的兴趣，在《统计(奥运主题)》中，通过几段奥运精彩回放，激发了学生的民族自信心和自豪感，营造了很好的课堂氛围。
二、授之以鱼，更要授之以渔。
在《小学数学课程标准》中明确指出，要让学生“经历观察、操作、思考、反思的活动，探索并掌握基本性质。”如六年级《圆的认识》中，教师让学生在做中学，学生通过画一画、折一折、量一量、摇一摇、想一想这些开放式的学习方式，使学生在具体、直观操作中，充分体现探索的快乐。
三、备课要备教材，更要备学生。
《新课标》指出：“数学课堂教学必须从学生已有的知识经验或感兴趣的事物出发，让学生结合生活实际学习数学和在生动具体的情境中学习数学，使学生感受数学与现实生活的密切联系。”教师既要备教材，更要备学生，要能站在学生的角度去考虑问题，能充分利用自己已有的知识经验，彻底解决它。如《学校里的数学问题》一课中，学生在熟悉的校园里，研究食堂赢利的问题，学校提供纯净水的问题，学生在这样的情境中发现问题，研究问题。这样的教学拉近了数学与生活的距离。为学生开展探究活动提供了非常开放的空间。
要使一堂课真正地做到高效，要能象我们眼中的教育家霍懋征一样，具有“真爱、真功、真实”的品质。努力做到“数量要多、速度要快、质量要高、负担要轻”的十六字教育改革方针。
关于名师课堂观后感 篇10
又是一个忙忙碌碌的学期，每每静心想来，都会有种莫名的紧张感，因为学期已过半，可我定的读书计划还远未完成。于是，趁着这段时间空闲，我便捧起于永正老师主编的《名师课堂经典细节》一书，细细品味其中的精彩课例。
回想自己的教学，自1998年参加工作以来，已有近16个年头了，可反思自己的教学还存在着诸多不尽如人意之处。纵观名师的课堂教学，我发现他们都善于用特有的教学机智去捕捉课堂中的每一个教学细节，从细处入手，以小见大，揣摩课堂教学的一言一语、一招一式，尽量追求教学的合理化、智慧化、精确化，使教学充满生命的活力与精彩，这些正与老师们所教授的相同。
最喜欢窦桂梅老师在《难忘的一天》中的导入。这一次的导入，可以用“拉近距离，引起共鸣，埋下伏笔，柳暗花明”来概括。刚一上课，老师便通过与学生问好的方式缩短了与学生之间的距离，一句“老师真喜欢你们”便使师生亲近起来。接着窦老师由学生的热情引出了自己一段往事，之后鼓励学生们也参与进来，说一说自己最难忘的事情。窦老师不失时机地提出了此次课的内容。这一过程如行云流水，一气呵成。
教学是一门学问，更是一种艺术。教师的职责不是一味地向学生灌输知识，更重要的是要科学地激发出学生的思维与想象，从而促使他们通过独立地思考，真正理解和感悟文本。著名特级教师孙双金的课堂上，我看到了他通过联系生活实际，层层深入，指导学生细致感悟课本的精彩情景。孙双金老师的教学片断带给我们的启发主要集中在如何引导学生独立思考上。教学片断围绕的中心是冰心笔下的“海棠树”，孙老师层层深入循序渐进。他首先是联系实际，激发学生的想象，从而使学生更为深刻地感受到文中描写的春天的海棠树鲜花繁茂、生机勃勃的状态。环环相扣，先是提问文中海棠树的喻体，再结合本体，引领学生在头脑中再现情景，从而使其更进一步地联想到冰心笔下“如喷花的飞泉”的海棠树。孙老师在讲课的过程中并没有一味地向学生灌输课本内容，而是极为巧妙地通过一连串紧紧相连的问题调动学生的思维，然后，孙老师指导学生通过有感情地朗读课文，更深刻地体会了文章的思想感情。他不仅重视作者感情的表达，也注意到了关键字词句与标点符号在表词达意上的重要作用。在朗读的过程中，学生全身心地投入了课文，一方面发挥想象，在脑中产生文中所写的景象；一方面，又在老师的指导下注重语句与字词的感情表达。学生对课文的理解又进一步加深了。最后，孙老师提出了更高的要求——背诵，整个过程是水到渠成，教学任务圆满完成了。
在这本书中最有价值的还有名师们在课堂生成、提问等许多细节上的处理，从中可以看出他们丰厚的学养、师德的高尚，他们处理教材、驾驭教材的精湛教艺。
于永正老师说过：“不看别人的课，就上不好自己的课。”通过阅读《名师课堂经典细节》，反思自己的教学，在以后的课堂教学中，我一定把所学所想，运用与教学实践。课前要“胸有成竹”，巧妙运用三分钟；上课时要充满激情、让生成成为课堂的亮点；要有一颗包容的心，学会倾听孩子们的心声，尽量多给学生发言的机会，善待学生的错误，把握激励的最佳时机等等，使每一个孩子都能提升自身的语文素养，得到全面健康的发展。
关于名师课堂观后感 篇11
在神道口小学我有幸聆听了名师杨昱婷老师执教的《玲玲的画》一的课，并听了她的精彩报告《圆融——我的教学追求》，她的课堂精彩纷呈，她的报告让我受益匪浅。听完这堂课也让我更加明白“名师”的含义啦，一节课下来，课堂气氛很温馨，老师说话随和，让学生们很快就和杨老师成为了好朋友，愿意举手，愿意和老师畅聊自己的想法。杨老师没有说上课，而是在和孩子们的聊天中进入本堂教学。大家看杨老师，从上到下，从左到右看，你发现了什么？学生们的回答真是令人哭笑不得，而杨老师针对每一个孩子的回答都给予评价，不仅在这个问题上如此，整堂课下来，我都在认真听，只要孩子们回答问题，无论对与错，都给予不同的评价，非常到位，既激励了孩子们回答问题的信心，不挫伤他们的心灵，又调节了课堂气氛，是我们值得学习的地方。
最让我感受深刻的地方是杨老师识字方法的教学。杨老师的识字方法灵活多样。出示“端详”这个词语时，由词语到认字，“详”字都能换成什么偏旁，孩子们纷纷举手，海洋的“洋”，与水有关；吉祥的“祥”，这个字的偏旁与什么有关？孩子们的答案五花八门，杨老师笑了，原来“祥”的偏旁与祝福有关。再如教授“玲玲”这个词语时，让孩子们交流怎样记住这个“玲”字，命令的“令”加上一个王字旁，第二个玲应该读轻声。
杨老师教授“评奖”二字时，让同学们想一想在生活中哪里见过这个“奖”字，有的在啤酒盖上，有的在刮奖单上，有的在奖状上见过，孩子们能够回忆起很多地方见过这个字，原来生活中我们也可以认识很多字啊，你就是生活中的“识字小博士”，我们的语文识字无处不在，只要留心观察，生活中处处是学问。
杨老师教授“糟”时，让同学们回忆“小大尖，小土尘”，想一想“糟”字也用这种识字方法该如何记住，孩子们立刻知道了，应该是“米曹糟”。针对黑板上出现的“糟”、“玲”、“叭”，三个形声字，让学生猜谜语。哪个字右边字的读音和整个字读音一样，哪个字右边读音和整个字声调不同，哪个字右边字的读音和整个字读音不同但是它们都具有一样的韵母？从而也在无形之中让学生明白形声字的特点。
纵观整堂课，教学思路非常清晰，那么我主要是从杨老师的识字方法这方面来谈的，因为低年级的识字方法很重要，整堂课一种识字方法会让孩子们觉得很无聊，调动不了孩子们的积极性，从而降低课堂效率，而杨老师这节课的识字方法灵活多样，让孩子们通过不同的识字方法感受识字的快乐，让孩子们乐意去学，从而使整堂课在轻松、愉快的氛围中度过。感谢杨老师带给我们一堂精彩的课，真心希望能有更多这样的听课机会，让我们能更快、更好地成长。
名师课堂观后感西游记 (5篇)
静下心观看一部作品的时候，我们就好像进入到了另一个世界一般。我们在观看西游记时，不能马观花地观看，需要仔细地领会，我们就可以通过文字的方式把那些心得体会记录下来，那么西游记观后感怎么才能写好呢？下面是读后感大全小编精心整理的“名师课堂观后感西游记”，供您参考，希望能够帮助到大家。
名师课堂观后感西游记【篇一】
很小的时候我就喜欢看《西游记》电视剧，那时候喜欢看热闹。如今上八年级了，再次看了《西游记》文本后，发现热闹的后面还存在很多道理，它让我知道如何走好脚下的路。
“……敢问路在何方？路在脚下……”这句歌词让我体会到走好人生路的正确方法。唐僧师徒四人每时每刻都走在取经的路上，正是那一步步的铺垫，他们最后才取得了真经，所以那艰辛的追寻过程尤其重要，他们善于坚持的精神正是我要学习的。然而在实际的学习过程中，我并没有走好每一步。
我的英语成绩不好，因为我不愿意背单词。我知道，背英语单词就是走好脚下的路，而英语成绩则是努力的结果。我没有走好脚下的路，成绩自然就不会好。我的代数还可以，但当看到几何题时我就头疼。“直线AB平行直线CD，直线EF与直线CD相交……”我从心里讨厌这些，又怎么能安下心来做试题呢？
可是试卷发下来后，当老师讲那道题的时候我发现自己也会做，不禁有些后悔，当时怎么就不相信自己呢？我没有唐僧善于坚持的精神，他接受任务时就知道要走十万八千里，这对于他来说是个天文数字，可他心中装着一个梦想，并且始终朝着它前进，他成功了。而我没有坚定自己的梦想，并一直走下去，从而失败了。
“谈谈这句话在文中的作用，老师说过这种题很难，做出两问就可以了。”我想。老师在课堂上讲解这类试题时我还有些得意，因为当时有很多同学前两问也没有答出来。谁知考试的时候真出了这样的题，由于有几问我在课堂上没有认真听，所以没有答好，我为自己的得意付出了代价。再看看孙悟空，他从向天庭发出挑战，到战胜一个个妖魔鬼怪，从一次次战败到一次次站起来，有的是勇往直前的精神，所以孙悟空最后被封为斗战胜佛。而自己绝不是个斗士，最多只能是个逃跑主义者，又怎么能取得真经呢？
“你是不是又玩电脑了？”爸爸问。“没有。”我摇着头说。爸爸看了我一眼，又说：“不是不让你玩，你也得有点节制啊！”我又对爸爸撒谎了，因为我太喜欢玩网络游戏了。此时我不如沙僧，我没有他的诚实，只想掩盖事实，可是爸爸并不傻。我多了些猪八戒的油滑，可这并不能让我更好地做事啊！
每个人都有自己前进的道路，每个人也都会取得自己人生的真经。按照我的做法，我不会取得真经。我想跟我有同样毛病的人一定不少，让我们向唐僧他们学习吧，走好自己的每一步路。
名师课堂观后感西游记【篇二】
记得很小的时候在家乡的二中对面家里有一个14寸的电视机，我第一次看到这部电视剧。在过去的二十年间，这部片子每年都看，每次都有新的感触。 最早是好奇那神话的故事，变化的本领，后来我领略到片子讲述的取经的意义，感到浓浓的禅意沁人心脾。而在现在的我看来，更多的也许是对八十年代依旧朴素的文化的留恋，是对仙禅之境的再认识，也是对佛法与世情关系的温情体会。 这样的西游记真是一个文化的经典，展示着华夏优美的气象，令我深深沉浸。
女儿国王真的爱上了现实中的唐僧，二十年再聚首，她说：就像女儿国国王这样把爱情当作一种憧憬，一种追求，一种享受，也就进入了一种境界了。这是一种纯粹的感情，它无愧于西游记的重量，在求明佛性的大道上将坎坷视作厚赐，安然的欣赏和体验。西游记当然很深刻，它讲述的是舍身求法的故事。但是更深刻的并不是单纯唐僧的虔诚，而是一个人间的集体在无奈面前的坚强和高度，每一个神仙，人类，妖魔，在这个过程中都是皈依于朴实而善良的欲望，与自然，生命，理想妥贴的相融。佛说"众生皆有平等佛性，本来是佛"，这个也是西游记的开章之义。我想在这个世间有没有神仙鬼怪并不重要，有没有佛和上帝也无关宏旨，重要不是他们的存在，而是他们所代表的心灵的道路。就像有没有诸位上仙逍遥于天际与我们没有关系，但是他们所代表的洒脱与超然的哲学和感觉则是人类心灵高度的代表之一。我在半个月之前曾在屋中打过一次坐，当时的清灵与虚静转瞬即逝，那时心头的寂静之海本来也只是昙花一现，可是今天在稍一平静的刹那，我体会到心中清凉似乎来自那一次的坐中。短暂与永恒，本来是一。爱情的灿烂，佛法的解脱，求索的执著，得到的片刻，都是心路历程，各有其美，平等无二。
在悟空压在山下的五百年，大雁自由飞翔，飞雪下后又停。人世沧桑，法师悄然发愿，得续师徒情由。谁在为谁等待？谁在为谁前行？ 只知道西游记之后有人写下红楼梦，上演了一段宝哥哥与林妹妹的故事。
名师课堂观后感西游记【篇三】
正儿八经地进电影院看电影，应该是20xx年春天我去烟台找工作，记得是小春给的电影票，他们公司员工福利。那次看的是2D的《将爱情进行到底》，被电影感动的热泪盈眶，也第一次真真正正的感受了电影院的魅力。
这是我长这么大第二次进电影院，第一次感受３D电影，感觉很好，就是因为眼睛近视，要戴２层眼镜，麻烦不说有时还会出现叠影，这次看的是《西游记之大闹天宫》，魔幻片３D特技制作，人物飞来飞去，除了感觉画面很华美炫丽，就是感觉头晕。
《西游记》被改编成电影很多次，我觉得这一次进步很大，故事情节更多的加入了一些温情元素。编剧们总是喜欢调戏那些人物，在刘镇伟周星驰王晶等导演的电影里，孙悟空，唐僧经常被安排一段爱情，就连猪八戒白龙马都有过绯闻轶事，只是可怜了老实巴交的沙悟净，没办法，男人不坏女人不爱，再者即不是高富帅，又没房没车没存款，谁嫁！好像扯远了，跑题了！
这种温情戏固然可以加分，却在无形中削减或者弱化了原著里，美猴王反抗强权反抗暴力的主题。在内容上改动了许多，这会不会误导那些没看过小说的小朋友们呢？像《情癫大圣》《大话西游》《功夫之王》《西游降魔篇》等，有些情节改动太大，完全跑偏了。
《大闹天宫》应该说很成功，无论是票房还是口碑。这主要归功于3D的特效，它完全抓住了电影的本质，电影就是一场梦，那些触摸不到的渴望，渴望被变为现实的欲望。再者要归功于演员，整部电影美女如云，梁咏琪的嫦娥，陈慧琳的观音菩萨，张梓琳的女娲娘娘，夏梓桐的小狐狸。还有郭富城被评为影史上最帅的牛魔王，周润发的玉皇大帝也变得和蔼可亲，最能打的美猴王甄子丹，何润东的二郎神变身叛徒，还有即将要出场的史上黑脸唐僧，都让人耳目一新。放松心情的句子
《打白骨精》《女儿国》将陆续投拍，希望能够承袭这一部的技术水平，不会令广大观众失望，加油！
名师课堂观后感西游记【篇四】
如果从企业团队建设的角度剖析《西游记》，其中的取经人可视为一个行动有目标，领导有威信，成员能力互补性强，能够历经九九八十一磨难，最后能够修成正果的非常成功的团队。从这个团队终成正果的成功经验中，我们可以分析总结出一些适用于企业团队建设的成功要诀。
一是目标要明确，让每位成员知道为什么而行动。
唐僧从一开始就明确了到西天的目标就是要取到真经成正果，而且取经团队的每个成员都明白这个奋斗目标，因此才能历经磨难，毫不动摇。经营企业也是一样，管理者首先要为自己的团队明确一个奋斗目标，让每个员工为了这个目标去努力工作。企业目标一经确立，企业团队的所有行为必须围绕这个目标的实现进行有效运作，为这个实现目标服务，不得在企业目标执行过程中出现任何偏差。
回观唐僧作为领头羊，他没有很高的战斗力，但他目标明确，方向明确一心想把企业带好，后台有老板如来佛祖支持，是主导方向和行为的核心。
回观孙悟空，有很高的战斗力，能干肯干团队大部分难题都是他解决，关系网也很好，能上天宫找帮手，他出了问题整个团队都会有影响。
回观猪八戒，也有一定的战斗力，孙悟空不在的时候，他也能顶一阵子，但总是喜欢偷懒，老奸巨猾，在企业中总是想着怎么偷懒，蒙混过关，在领导面前总是想表现出他能干的一面。
回观沙和尚，能力稍弱，但他服从安排，听从管理，任劳任怨，企业中这样的员工一抓一大把，每个角色都有定位，如果企业有变动首先被淘汰的会是沙和尚，但猪八戒和孙悟空也并不是不可代替，真假美猴王说明了和孙悟空一样有战斗力的大有人在，有没有孙悟空和猪八戒！企业团队都能取到真经，完成目标任务。
名师课堂观后感西游记【篇五】
几乎在每个假期，电视里都会播放《西游记》这部电视剧，我相信不光是我们小孩子喜欢，大人也同样爱看，因为剧中的师徒四人经过了许多磨难，坚持到最后取得了真经，他们的精神得到了大家的喜爱和赞扬。孙悟空的火眼金睛，唐僧的善良和宽容，沙和尚的任劳任怨，都让我很喜欢。
但我最喜欢的是贪吃贪睡的猪八戒。在《西游记》里，猪八戒给大家的印象是非常懒惰的，但他那丑陋又活波可爱的样子也给大家带来了很多快乐。在《三打白骨精》那回中，猪八戒没有看出真相，埋怨孙悟空打死了好人，又将一顿美味的斋饭变成了石头和蛤蟆，心里非常不满，招来了大师兄的一顿臭骂。我觉得猪八戒很冤枉，他没有孙悟空的辨认能力，山里一时又找不到食物，他说出自己的心里话也没什么错。
还有《大战红孩儿》那一回里，猪八戒和孙悟空一起去捉红孩儿，结果孙悟空被红孩儿的三味真火烧伤了。这时，东海龙王来救孙悟空，虽然大家都很着急，却束手无策，只有猪八戒胸有成竹的说孙悟空死不了，还积极的医治孙悟空。那次猪八戒不正好表现了自己的机灵的一面嘛，平时有了妖怪，都是孙悟空想办法，出主意，轮不到猪八戒动脑思考，如果让他去锻炼，去应付，相信猪八戒也是很勇敢的。再说西行路上，猪八戒也是有功劳的，怎么能总说他的缺点呢？
最重要的一点，就是猪八戒能接受别人对自己的嘲笑，每次到一个地方，他的长相都遭到路人的指点，说他长得难看，还总是被大师兄笑话自己能吃，可猪八戒都是笑笑，从不反驳，接受自己的缺点也需要勇气呀，他总能留下欢笑给大家，我觉得猪八戒是很可爱的。
猪八戒真像个小孩子，他不会想出一些好方法，但却有正义感，有一颗善良的心。只要他想做的事，他就一定会去做。他会奋不顾身地保护师傅的安全，而不考虑自己的安危，所以猪八戒也吃了不少亏。我们要学习他那种不怕困难的胆量，只是有些事在做之前要认真思考，分清楚哪些可以做哪些不可以做，要凭自己的能力去做。
现在妈妈又买回了这本书，《西游记》虽然是个神话故事，但非常有趣，人物各有各的特点，让我每次看都有不同的收获，这是四大名著中我唯一能自己读懂的一本著作了。这不，憨态可掬的猪八戒身上我也找到了优点，好书，真的要反复读哦！
每当放寒暑假的时候，妈妈总让我看一部电视剧-《西游记》，这部电视剧虽然我看了好多回，但我还是百看不厌。
这部电视剧的内容是：唐朝和尚唐玄奘奉唐王之命到西天取经，观音菩萨派了一些有本事的土地协助他完成取经大业。唐僧取经路上先遇到了大徒弟孙悟空，他被如来佛压在五行山下等取经的有缘人来救他，等唐僧来到五行前，念了菩萨交给他的咒语，“啪”的一声，石头炸开，悟空被救出来。孙悟空吸收了天地之灵气，十分顽皮，唐僧没有办法只能给他戴上紧箍咒，有需要的时候只要唐僧念几句咒语，孙悟空就会乖乖的听师傅的话。唐僧又收款二徒弟天蓬元帅——猪八戒：卷帘大将----沙僧，他们师徒四人一路上经历了九九八十一难，历尽艰难险阻终于取得真经。
在这部电视剧中我最喜欢的人物就是孙悟空了，因为他最有本领，火眼金睛，会七十二变，一个跟头能翻十万八千里。每当他们遇到妖怪时，孙悟空总是不害怕，想办法降妖除魔。十分勇敢。看到孙悟空这种勇敢的精神我真的有些汗颜，平时的学习生活中，我一语道难题，就总是依赖家长或者老师，自己不愿意去动脑想办法去解决，我身上太缺乏孙悟空这种勇于面对困难克服困难的精神了。现在我明白了，今后无论遇到多大的困难，只要勇于面对，一切困难都可以解决的。
《西游记》中我最不喜欢的人物就是猪八戒了，它不但长的难看，而且好吃懒虫，一有妖怪他就先跑，一点也不仗义。
这部电视剧不但给我带来了乐趣，而且让我明白了许多做人的道理，所以我喜欢它。
最新美育云端课堂观后感通用
随着时代的发展，观看视频已经取代看书成为人们知识获取的一种主要方式，思维与故事情节不断地“互动”，产生很多的感触，很多思维的火花在欣赏中不断地在脑海里闪现，不断地跳跃出来，这就是观后感的素材。是时候通过写一篇观后感来把作品中的内涵精髓表达出来了，一篇优秀观后感怎么写呢？以下是小编为大家收集的“最新美育云端课堂观后感通用”我们后续还将不断提供这方面的内容。
美育云端课堂观后感(篇1)
人类一变坏，上帝就笑了。
李石镇作为《病房日记》的制片人，利用仅有三个月生命的都准，来达到自身的名与利。面对日益上升的收视率，李石镇逐渐认识到，这是一个扳回以往失利的关键局。
而随着记录片的拍摄，难度越来越大。为了达到效果，李石镇利用英爱的贪慕虚荣、都准的精神空虚，制造了一起又一起引爆眼球的热点。
一切都在李石镇的导演下，顺利的进行。
为了达到最后一集35%的收视率，李石镇与医院的主治医生串通、设计都准的情人与英爱相遇，从而逼死都准。而这一蓄意安排的死亡过程，达到了41%的前所未有的收视率，李石镇成功达到了目的。
他在得意的同时，面对着戳穿他阴谋的摄影师，给出了他认为的道理：事实是可以包装的，人们只会看到他们看到的。他一边对自己的杰作洋洋得意，一边鄙视着被自己愚弄于股掌的人们。
然而，这一切，轻而易举的消失了。
作为一个利欲熏心的人，他当然只顾自己的利益，而忽略事件中的其他人，殊不知在暗处，还有一个摄像头，还有一个导演。
电影的高潮，也在此刻拉开。
这一切，都是都准和英爱精心设计的。他们才是这场戏剧真正的导演。他们很清楚李石镇的手法，这一手法，导致了他们家族企业受损，并致使他们的父亲自杀。为了复仇，他们动用自己的财力与关系，布置好了陷阱，并用他们精湛的演技，完成了一场完美的捧杀。
如果说，前面的桥段，都在揭示人们丑陋的欲望，那么，这里的反转，便是对这一欲望的惩罚，也使观众的心理得到了些许平衡。
利用人性的弱点，来达到自己的目的，是可以的，但是超越了道德伦理，便会自噬其心，自食其果。俗话说，出来混，总是要还的。
这世界哪里都暗藏危机，在你得意的时候，说不定正是你毁灭的开始。我们还是认真过好自己的生活吧，不要变坏，毕竟这点小把戏，上帝睁眼看着呢。
美育云端课堂观后感(篇2)
在纪念延安文艺座谈会78周年之际，为提高全国青少年审美素养，以美育人、以文化人，中央文明办三局、教育部体育卫生与艺术教育司、中央音乐学院等单位共同举办“美育云端课堂”活动，淮师附小山南校区四年级组织全体学生在家线上观看了“美育云端课堂”的开幕式和“从延安鲁艺到中央音乐学院”纪录片，对学生进行了一次艺术的洗礼、思想的熏陶!
5月23日20：00，“美育云端课堂”暨第二届中央音乐学院·延安5.23艺术节开幕式现场直播，开幕式首先为我们带来的是由中央音乐学院李小兵教授作曲、万人云合唱、合奏的抗疫音乐作品——《我们》，整首歌曲气势恢宏、大气磅礴，传达出全国人民的心声：让我们众志成城，共克时艰!之后，中央音乐学院院长俞峰还现场连线对话郭淑珍、郑小瑛等音乐家，他们逐一畅谈了延安时期的音乐活动和《黄河大合唱》的创作和演出情况;著名歌唱家雷佳连线了贺敬之、郭兰英等老一辈音乐家畅谈第一部民族歌剧《白毛女》的创作和版《白毛女》复排演出的经历。
“从延安鲁艺到中央音乐学院”纪录片，则向我们呈现了一场别开生面的以“永远的鲁艺”为主题的纪念活动，从纪录片中我们了解到延安鲁迅艺术学院在名族存亡时期为祖国培育了大批艺术人才，为新中国的文艺发展奠定了坚实基础，而中央艺术学院继续传承了鲁艺精神，将无数革命青年胸怀祖国、前赴后继的鲁艺精神薪火相传!
一段段感人至深的故事，一幅幅历史铭刻的画面，让我们真切感受到老一辈艺术家心中那份为艺术献身，为祖国高唱的伟大情怀，也让我们感受到艺术的魅力和震撼!延安精神、红色文化、爱国情怀必将厚植于我们的心间，点亮我们前行的方向!
美育云端课堂观后感(篇3)
美育云端课堂观后感
观后感第一篇
为提高青少年审美素养，以美育人、以文化人，5月23-24日，职教中心全体学生线上参加了由中央文明办三局、教育部体育卫生与艺术教育司、中央音乐学院等单位共同举办的“美育云端课堂”活动。留下深刻印象的就是《黄河大合唱》，《黄河大合唱》堪称我们伟大中华民族的千古绝唱。她的深沉、悲壮、激昂、宏伟、雄浑，达到了思想性、艺术性、民族性的完美结合，是中华民族的最强音，是从我们民族的灵魂中迸发出的心声，是一座难以逾越的音乐高峰，前无古人，后无来者，我们永远感谢冼星海，他是我们民族的骄傲。黄河大合唱是我们民族的音乐丰碑，听黄河大合唱，我的心灵受到洗礼，心灵感受到强烈的震撼。
艺术点亮生命，美育丰盈人生。通过本次活动，用红色文化艺术加强全体学生理想信念教育、厚植爱国主义情怀，传承红色基因、培育文明风尚，不断满足青少年精神文化需求，帮助他们全面发展、健康成长。
观后感第二篇
美育是审美与教育结合的产物，它的本质特征就是情感性。由于不同时代有不同的审美标准，因而美育具有一-定的功利性，它在不同的时代制约于不同社会的伦理道德观念;又由于美育的本质在于情感性，而美感是内在的、超功利的，故美育的最终价值还是指向"至高
的善”。国务院办公厅公布“关于全面加强和改进学校美育工作的意见”，今后国内大中小幼各级学校都要加强美育，开设艺术课程。对此，《京华时报》评论称:“这是回到教育起点的一步。元培先生说到:“哲学之理想，概念也，理想也，皆毗于抽象者也。而美学观念，以具体者济之，使吾人意识中，有宁静之人生观。而不至于疲于奔命，是为美学观念惟一之价值。”
通过美育可以促进学生的德、智、体的发展。它可以提高学生思想，发展学生道德情操；它可以丰富学生知识，发展学生智力；它可以增进人们的身心健康，提高体育运动的质量；它可以鼓舞学生热爱劳动、热爱劳动人民，并进行创造性的劳动。
课堂教学是学校实施美育的重要途径。音乐、美术、舞蹈等艺术教育，能以美的感染作用，培养学生健康的审美情感、形象思维能力以及对形体、节奏、音色、旋律等的感受和初步的表现技能，从而建立起美的观念。另外，其他学科中也包含了丰富的美育因素，都可以根据自己的特点实施美育，在教学过程中逐渐培养学生的感受美、鉴赏美和创造美的能力。
校园是学生生活、学习的场所，对于学生的思想情感、审美意识的发展具有一定的影响。优美的校园环境是学生接受美的陶冶的重要途径之一，能够给人留下美好的印象，陶冶人的情操，对学生审美意识、审美能力形成和发展起着不可低估的、潜移默化的作用。教育者应该
合理有效地利用学校环境的美化作用，激发学生美的感受，产生美的愉悦，从而培养其创造美、珍惜美的观念。
教师的活动带有强烈的示范性，教师的言行举止是学生模仿和学习的榜样。学生具有向师性的特点，教师的高尚的人格、良好的职业形象、语言美、行为美、思想美和道德美等，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，所以通过教师的示范作用对学生进行美育是美育实施的一条有效途径。
课外活动是学校实施美育的重要途径之一。课外活动的形式是丰富多彩的，诸如各种兴趣小组，各种讲座、文艺演出或欣赏会，参观文化艺术展览等活动。学生在课外活动中，能够提高审美情趣，发展个性特点，培养创造才能。通过课外活动实施美育能够弥补课堂教学的某些不足。
观后感第三篇
美育是培养学生审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美育以直观形象感人，寓情于理，以情动人，陶治人的高尚情操，能提高人的审美能力以至完美人格。自从上了美育，我觉得这世界满满的都是艺术，这也更加肯定了‘世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”这个观点。兴趣是最好的老师，是求知的前提。学生的兴趣、好奇心和探索精神是欣赏、感知美育的必要前提，智育为美育提供了必要的审美知识，知识面越广，越能辨别真伪和美丑，越有利于美育的
实施和创新。老师通过美图和播放视频锻炼我们的观察与认知，她要求我们要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来感知艺术美，当我们对艺术美有了一定的认知之后，便开始要学会去评价一些优秀的作品，这就需要发挥自己的想象空间和不错的审美能力。
美育是诉诸于人的情感活动的，以感情的激发和陶治的方式进行，这也是美育的根本特点。对此蔡元培先生说到：“哲学之理想，概念也，理想也，皆毗于抽象者也。而美学观念，以具体者济之，使吾人意识中，有宁静之人生观。而不至于疲于奔命，是为美学观念惟一之价值。”在这里，蔡先生为审美教育寻找了一个情感上的落脚点和依据。审美教育不能用抽象的枯稿简单的说教，必须通过感情活动的陶治作用才能达到。只有真正关于心灵的学问、诉诸情感的学问，才会完善人格、美化人生。审美活动有其自身的特殊性，通过在在审美过程中情感的激发和自由活动来适情悦性，产生高尚的精神，从而进一步培养审美主体的健全人格，所以进行高尚的审美活动，有助于减少、冲淡私有欲和狭隘的自私观念，受到真善美的熏陶，提高人的情趣和精神境界，达到“陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚绝洁之人格”，实现美育之目的。
观后感第四篇
“美育云端课堂”中欣赏到了多所音乐院校师生及陕西延安、山西吕梁青海化隆等地中小学生在网上共同合唱的抗疫作品《我们》；中央音乐学院、上海音乐学院等10所音乐学院以“音有爱、乐先行”为主题的线上展播。作品歌唱祖国山河、传递团结友爱、增强战疫信心，
同时，又以《黄河大合唱》和《白毛女》为主题，连线音乐名家，讲解“黄河”故事，传红色文化，弘扬延安精神。
延安精神，一种可以振奋人心的力量。在这片我们热爱的土地上，曾经，有多少革命战士，有多少人文烈士，有多少充满热血激情的汉子，为了生活为了共产党，为了新中国，奉献出他们的生命！中国人的血，不是白流，中国人的努力，不是白费，中国人的梦想，不是白色的梦！中国，一个具有坚忍不拔，顽强意志的少年，在灾难与挑战面前威武不屈，在激烈与炙热的竞争中所向披靡！
延安精神，靠的是人民，延安精神，依的是政府，延安精神，讲的是实际！
延安精神，在我们心中，延安精神，在我们身边，延安精神，在我们的点点滴滴中就有。坚持中国共产党的领导，坚持人民民主专政，坚持延安精神！
如果没有延安精神，那中国还是一条没有醒来的龙，如果没有延安精神，现代化还是一个遥远的梦，如果没有延安精神，我们，还是止步不前，还是人心散乱，还是东方的小矮子！
延安精神，一个令人向前奋斗的令牌，一种令人发奋图强的力量！收看2020美育云端课堂观后感
观后感第五篇
此次中央音乐学院·延安5.23艺术节，携手近三百余家艺术院校，十几家着名央地艺术院团，近万名海内外艺术家，八大艺术门类，在
六天里通过网络云传播推出四十余场、上百小时的精彩节目，彰显艺术为人民，用艺术致敬延安精神，用美育传承红色经典的主题。“美育云端课堂”开幕式主要通过对交响合唱《我们》《黄河大合唱》、歌剧《白毛女》三部音乐精品的讲解、欣赏，拉开5.23艺术节美育盛宴的帷幕。《我们》
首先俞峰院长介绍了合唱艺术的特点，请出了《我们》的词曲作者、中央音乐学院李小兵教授介绍《我们》的创作情况，随后播放了这部当前抗疫音乐力作——云合唱、云合奏《我们》，俞峰院长执棒，集合全国100多所音乐院校共万人师生组成的云合唱团演唱，朗朗、秦立巍、吕思清等着名音乐家，中央音乐学院教师、国内着名演奏家和乐团首席及国外着名校友等二百人组成的云乐团演奏。深情的旋律、激情的演奏、宏大的音响，极具感染力，收获满屏点赞。《黄河大合唱》
开幕式主体部分是俞峰教授讲解诞生在延安鲁艺的、我国近现代音乐史上非常重要的红色音乐经典《黄河大合唱》的创作、演出情况，着名歌唱家雷佳讲解同样诞生在延安鲁艺的红色经典、我国第一部民族歌剧《白毛女》的创作、表演、复排等情况。
俞峰教授在讲解《黄河大合唱》时播放了新华社制作的国家相册《黄河大合唱》，通过珍贵图片再现《黄河大合唱》创作、演出情况，播放欣赏了着名指挥家严良堃指挥中央乐团的《黄河大合唱》经典版本视频片段——《黄河船夫曲》。
《白毛女》
开幕式下半场俞峰教授请出解放军文工团副团长、着名歌唱家雷佳，由她讲解歌剧《白毛女》的创作、排演、传承。
雷佳通过连线场外专家、访谈场内嘉宾的方式，介绍歌剧《白毛女》与延安鲁艺的深厚渊源，它对中国民族歌剧产生的重要影响。这部作品是在毛泽东延安文艺座谈会上的讲话直接指导下创作的，它继承中国传统戏曲艺术的基础上，适度借鉴西方戏剧特别是歌剧艺术的成功经验，融会贯通的艺术创造，为日后中国民族歌剧的发展奠定了基础、开辟了道路。
观后感第六篇
美育是培养学生审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美育以直观形象感人，寓情于理，以情动人，陶治人的高尚情操，能提高人的审美能力以至完美人格。自从上了美育，我觉得这世界满满的都是艺术，这也更加肯定了‘世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”这个观点。
兴趣是最好的老师，是求知的前提。学生的兴趣、好奇心和探索精神是欣赏、感知美育的必要前提，智育为美育提供了必要的审美知识，知识面越广，越能辨别真伪和美丑，越有利于美育的实施和创新。老师通过美图和播放视频锻炼我们的观察与认知，她要求我们要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来感知艺术美，当我们对艺术美有了一定的认知之后，便开始要学会去评价一些优秀的作品，这就需要发挥自己的想象空间和不错的审美能力。
美育是诉诸于人的情感活动的，以感情的激发和陶治的方式进行，这也是美育的根本特点。对此蔡元培先生说到：“哲学之理想，概念也，理想也，皆毗于抽象者也。而美学观念，以具体者济之，使吾人意识中，有宁静之人生观。而不至于疲于奔命，是为美学观念惟一之价值。”在这里，蔡先生为审美教育寻找了
一个情感上的落脚点和依据。审美教育不能用抽象的枯稿简单的说教，必须通过感情活动的陶治作用才能达到。只有真正关于心灵的学问、诉诸情感的学问，才会完善人格、美化人生。审美活动有其自身的特殊性，通过在在审美过程中情感的激发和自由活动来适情悦性，产生高尚的精神，从而进一步培养审美主体的健全人格，所以进行高尚的审美活动，有助于减少、冲淡私有欲和狭隘的自私观念，受到真善美的熏陶，提高人的情趣和精神境界，达到“陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚绝洁之人格”，实现美育之目的。
美育云端课堂观后感(篇4)
5 月 25 日美育云端课堂集结中国交响乐团、中国爱乐乐团、中央歌剧院、中央芭蕾舞团、国家大剧院管弦乐团、上海交响乐团、广州交响乐团、深圳交响乐团、杭州爱乐乐团、宁波交响乐团向大家奉献专场音乐会，呈现一次国内优秀演出乐团的集体盛放，高规格的艺术饕餮盛宴等你来!自 5 月 23-28 日，连续 6 天为全国人民奉献 40 余场精品艺术活动，传统音乐经典和当代精品力作将以各种形式轮番上演。所有参演音乐家、艺术家以高昂的热情积极参与，用艺术之美温暖人心、抚慰人心，传播新时代的正能量!
延安精神，靠的是人民，延安精神，依的是政府，延安精神，讲的是实际!
延安精神，在我们心中，延安精神，在我们身边，延安精神，在我们的点点滴滴中就有。坚持中国共产党的领导，坚持人民民主专政，坚持延安精神!
如果没有延安精神，那中国还是一条没有醒来的龙，如果没有延安精神，现代化还是一个遥远的梦，如果没有延安精神，我们，还是止步不前，还是人心散乱，还是东方的小矮子!
延安精神，一个令人向前奋斗的令牌，一种令人发奋图强的力量!
美育云端课堂观后感(篇5)
美育是一种情感教育，它的任务是要塑造和形成人们优美、高尚、丰富的感情、趣味、心灵和精神境界。美育的这种职能注定了美育不是一朝一夕能够完成的事情，需要我们持久的关注。美育过程中存在专职进行审美教育的课程，如美术和音乐。但我们千万不可将美育和音乐、美术教育等同起来，美育这个庞大的系统工程绝非几堂音乐、美术课能够完成的。音乐和美术只是我们引导审美教育的手段而不是目的，通过这些教育我们可以培养学生的审美能力。我们之所以能够感受到美，是因为在审美活动中我们把握了具有节奏、平衡和有机结合的完备形式，这种形式积淀了人类情感、理想等特定的社会性内容，这些内容会同时作用于人的感知、想象、情感、理解等心理能力，使它们处于一种自由和谐的状态。主要还是体现四个方面：
(一)形象性。形象性是美育的显著特点。美育是从观赏美的形象开始，并且始终离不开美的形象，让受教育者通过美的形象来领悟美的内蕴。无论是自然美、社会美，还是艺术美，它们首要的特征就是形象性。
(二)娱乐性。娱乐性是美育的鲜明特点。早在古罗马时期，贺拉斯就提出了“寓教于乐”的主张，强调通过艺术欣赏活动，不仅可以使人们满足精神上的审美需要，身心得到积极的休息，而且还可以从中受到教育和启迪。
(三)自由性。自由性是美育的重要特点。一般来讲，智育、德育等教育方式，都或多或少要采用灌输的方式来进行。智育、德育基本上是在课堂上进行，大多采用老师讲授和学生听讲的形式。而美育的特点，恰恰是采取自觉自愿的自由方式进行。
(四)普遍性。美的普遍性，决定了美育的普遍性。美是无时不在，无处不在的;美育也就无时不可进行，无处不可进行。尤其是现当代，随着科学技术的发展和人民物质文化水平的提高，美和美育在人类生活中占据越来越重要的位置，它不只是在学校的课堂或校园中进行，而是进入到人类生活的各个领域。完全可以说，美育涉及到人类生活的方方面面，包括自然美、社会美、艺术美，以及日常生活中的美容美发、形象设计、服饰打扮、家居装饰等等，都离不开审美和美育。审美教育在现当代社会的生活化趋势，使得人们在日常生活中也随时可以受到美的熏陶和教育，美育正在成为一种生活教育或人生教育。
美育云端课堂观后感(篇6)
美无处不在，它可以是外在美，也可以是一种心灵美。但在艺术中也蕴含着一种特殊的美。
陶瓷也是一种艺术，它也有着一种特殊的美，它不仅拥有着美，还拥有着悠久的历史。迄今，制作陶器的方法也是一代一代的传受着。
今天，我们来到了陶器制作基地，只见叔叔踩着踏板，双手捏住泥土，里面那圆圆的鼓不停的转着，泥土在那位叔叔的手中变成了一个大大的花瓶，花瓶外面均匀，虽表面是棕色的，但是，他们将塑好的花瓶拿去烤制后，再将其涂上白色，画上那一条条五彩的图案。
望着那花瓶，我们仿佛看到一片洁白的天空，在空中彩霞若隐若现，那条蜿蜒的长龙，身上的鳞片细细密密，脸上似乎挂着威严，让人有些恐惧。那条龙的眼睛好似被画活了，用一根筷子轻轻敲打花瓶，一键声音及其清脆的声，这种声音似乎从花瓶的口中涌出。
花瓶那纤细的身体又是那样的美丽，它的腰细细的，从上往下看，自然向上大而中戏下面鼓鼓的。形成一条弯弯的波浪，再将几数玫瑰插入瓶中，为装饰点缀，我似乎看到的不是一个美丽的花瓶，而是一个穿着花裙的窈窕淑女，站在那儿。它的表面是那样完美无瑕，光滑的表面没有露出一丝丝的凹凸痕迹，将水滴滴在花瓶里，咕咚咕咚，我仿佛听到了一位音乐演奏家，在灯光的照亮下，它的表面被照得反光，那生动的话，也为它的美景锦上添花。
当你看见它时，似乎他很是珍贵。将它摆放在群中，它是那样耀眼迷人。其不止花瓶是陶瓷做的，碗也是，那看似不起眼的泥土，在修饰之后，类似于完全释放，从一堆泥土，变成了一个洁白的花瓶。
美育云端课堂观后感(篇7)
美育是培养人的审美意识，提高人的审美能力，树立人正确的审美价值观的`一种教育，它和德育智育一样，是学校贯穿到每一学科，每一节课，每一项教育活动中的一项长期的教育和任务。它能改善环境，净化人的心灵。最重要的是，美育启发了我们，有美育的课堂是个有魅力的地方。同样，在此次的培训课堂中，培训老师言传身教的体现出来的，以及运用于课堂中的美，我们领略到了美育的风采，感受了美育对学生、对教育、对生活那深深的影响。
自然界是按美来设计的，美国物理学家阿热在其《可怕的对称》中写道。其实，审美事实上已经成了当代物理学的驱动力。物理学家们已经发现了某些奇妙的东西：大自然在最基础的水平上，是按美来设计的。自然中的许多形态都是圆形的。圆既是美的，又是善的，故有完美、圆满、完善之类的说法。大自然本身似乎就是按照某种美的法则来生成和营构的。我们地球的球体现这种自然本身的完美。说一个东西美，对称与不对称是其中一条法则，一片树叶.你会惊叹按照数学上对数形状排列，也就是最美的形式排列着。人以鼻梁的中线垂直延伸，可以相当精准地分成左右两半均等的对称体。这种生理的决定，人视觉上有基本的审美要求，不合对称原理的东西就会引起人的脑垂体的不良反映，而出现不舒服、反感。但自然界，绝对对称基本上是没有的，只有对称中的不对称才有艺术效果。绘画如果完全对称，就成了图案，桂林山水倒影绝对对称是不美的。科学行为，在某种意义上讲，就是科学的艺术化过程。换言之，人类行为的高级状态，都是艺术的状态。符合真善美的理想的境界，都会殊途同归，通往艺术的境界。
美育云端课堂观后感(篇8)
开幕式主体部分是俞峰教授讲解诞生在延安鲁艺的、我国近现代音乐史上非常重要的红色音乐经典《黄河大合唱》的创作、演出情况，著名歌唱家雷佳讲解同样诞生在延安鲁艺的红色经典、我国第一部民族歌剧《白毛女》的创作、表演、复排等情况。
俞峰教授在讲解《黄河大合唱》时播放了新华社制作的国家相册《黄河大合唱》，通过珍贵图片再现《黄河大合唱》创作、演出情况，播放欣赏了著名指挥家严良堃指挥中央乐团的《黄河大合唱》经典版本视频片段——《黄河船夫曲》。
俞峰教授在讲解中连线91岁高龄的著名指挥家、原中央音乐学院指挥系主任、中央歌剧院的首席指挥、郑小瑛教授，她介绍了毛泽东的“文艺为人民”的思想对她音乐人生的巨大指导作用，介绍了学习演唱指挥《黄河大合唱》的经历，请大家观看了20xx年90岁高龄时指挥《保卫黄河》的片段，还连线著名歌唱家、93岁的中央音乐学院郭淑珍教授谈她传唱《黄河大合唱》的难忘经历，这部作品对于教书育人的重要意义，请大家欣赏了92岁高龄的郭淑珍教授在宝塔山下演唱的《黄河怨》。
连线著名表演艺术家、瞿弦和，讲述《黄河大合唱》传唱朗诵的难忘故事；连线著名歌唱家、上海音乐学院院长廖昌永教授，讲述传唱《黄河大合唱》的经历，这部作品对于中国人的'重要意义，欣赏了他演唱的《黄河颂》片段；连线著名指挥家张国勇，谈他心目中的《黄河大合唱》，这部作品的重要历史使命；连线著名指挥家、中国交响乐团团长李心草谈《黄河大合唱》的难忘故事。
最后，俞峰教授请大家欣赏了20xx年在延安宝塔山下众多艺术家们与中央音乐学院交响乐团、合唱团、鲁艺师生合唱团和延安的父老乡亲们同唱的《黄河大合唱》选段“保卫黄河”。
美育云端课堂观后感(篇9)
在低俗文化盛行的今天，部分创作者以恶搞、低俗炒作等形式吸引大家关注。但我认为，我们应该坚决抵制低俗文化，让美育之花开在我们心中。
面对低俗文化，辨析是非。什么是低俗文化？所谓低俗文化，就是指以恶搞、炒作为中心的一系列内容的宣传，内容包括有消费丑行，破坏大众审美观念，使精神快乐变为一种单纯的感官娱乐的不恰当文化。这种文化影响着人们的观念，甚至思维方式。我们应当学会去辨别低俗与通俗文化，使自己拥有独立思考的能力，不被低俗文化所浸染。
面对低俗文化，抵制从我做起。在这个信息发达的二十一世纪，我们随时随地都可以用手机接收到新的信息，其中不乏网络中的审丑风潮、消费丑行以及一系列有关恶搞、低俗的内容。更有甚者，想通过扮丑这一捷径出名，我们应当将这些人所崇尚的低俗文化抑制在摇篮里，坚决抵制这一系列的丑闻出现。
当我们在移动平台上接收到相关低俗文化的信息时，应当及时向有关平台或相关部门反映，从我们自身做起，抵制低俗文化，让美丽之花开在我们心中。
面对低俗文化，我们应携起手来共同倡导大家一致抵制不良文化。让我们共同抵制消费丑行为，使其不足以成为娱乐大众的手段，让我们拒绝观看恶搞、低俗创作内容，使创作者无粉丝可言，让他们失去传播的平台，让我们重拾正确的大众审美观念，让消费降低概念的今天，重获光明，让扰乱社会秩序的人们得到应有的制裁。
抵制低俗文化，倡导传统文化，弘扬中华美育精神。在这个信息发达的时代，我们应当利用网络时代这一良好的特点，传播正能量，使希望之种开花，多传播社会正能量，让好人好事扎根于我们的生活。让古往今来优秀的名著重新回到我们身边，让我们的精神为此而快乐，而不是单纯地被低俗文化所误导所充斥，满足于所谓的快乐。使更多有益于青少年健康成长的文化展现给世人，使当今青少年向古人学习经历，致敬经典，使他们身心健康，成为祖国未来的优秀建设者。
在低俗文化盛行的今天，我们应当携起手来坚决抵制和摒弃，弘扬中华美育精神，让社会充满正能量，让美育之花永远绽放在我们心中。
美育云端课堂观后感(篇10)
马年伊始，中央台推出了家风是什么的民间走访活动，这一话题也得到人们的热议以及社会人士的好评。
自古至今，由中到外，几乎没有一家是没有家风的，例如说，傅雷家书就是傅家家风的传承及对后代们的教诲的家风的典例。还有的比较熟知的，那大概就是清末重臣曾国藩了。曾国藩曾以“修身，齐家，治国，平天下”九个赫赫大字警示自己及子孙，他一生忠于国家和自己的子民，从不做违心的事，他本身的修养就极高，在朝中享有盛誉也因此才委以重任。他对家族每一位成员严苛以待，这也是曾家在后清长盛不衰的原因，
家风不一定必须是白纸黑字写在纸上的，它其实相当于一种信仰，一种以家庭或家族为单位去恪守的一种信仰，就像晋商坚持“诚信经商，客户之上”的原则一样。潜移默化，慢慢传承下去，渐渐浓缩，最后在每个人的心中都形成了这种精神的精华所在，并从中获益，
一般来说，家风都是些比较正义，比较美好的词语形容的，比如诚信，自强，老实，孝顺等等。我还记得年后某夜晚一家子围坐在电视机旁谈心时，爸爸也适时问我：“你说说我们家的家风是什么？”我想了想问你往日的一些琐事，父母对我如何教育，悉照他人的一些说法一一把我的想法细数出来。都是些再平常不过的小事，却恰恰可以看出一个人的性格，从而折射出我们的家风。父亲朗然大笑，褒奖了我的小机灵。
其实，回归正题。家风是对中国数千年来优良传统文化的一种良好的传承。家庭教育比学校教育更为重要。一个人在家庭里所熏陶的比学校里的各种人所感染形成的性格会有所不同。家风就像基因一样，是一个家庭独有的特色，这样的家风才体现了一个家庭的独立性、特殊性。亿万个家庭，亿万种家风，这样凝聚为一体便是我优秀的中华民族的传统文化。作为新世纪即将的领头人，我们应承担好这一家风，将它们完美地凝聚为一体，形成中国特色的民族风，发扬光大。
美育云端课堂观后感(篇11)
什么是美育?这一直是一个颇有争议的问题。有人说，美育是德育的部分，或者说，美育是实施德育的手段(工具);也有人说，美育是一种艺术教育，是关于绘画、音乐、舞蹈等艺术技能、技巧的培养;还有人说，美育是一种情感教育;更有人说，美育是个体的审美心理的建构的教育…………
以上林林总总的说法都有道理，然而都有小小以偏概全了。美育和德育在性质上和社会功用上都有区别，两者不能等同，更不能相互代替。德育在某种程度上以美育为手段，而美育在某种程度上也以德育为内容之一，两者有联系，但绝对有区别，不能划等号。
说美育是艺术教育，在逻辑上就不通。毫无疑问，美育既然是与美有关的教育，其具体的实施必然要体现在诸如绘画、音乐、舞蹈等艺术教育上，但我们只能说艺术教育是美育的重要途径，而非唯一途径。美育的实施并不排斥其它途径，因此，我们可以说艺术教育是美育，却不能说美育是艺术教育，艺术教育仅是美育的一个类而已。
美育是一种情感教育吗?康德的哲学体系将人的心理能力分成“知”、“情”、“意”三部分，并认为美是专门研究情的部分。王国维、蔡元培等都直接受到了这一思想的影响，将美育当作了情感教育。而实际上，人的感受兴力、想象力、创造欲等一系列人文素养的陶养也是美育的内容，情感教育还仅仅是其中之一。
说美育是个体的审美心理的建构的教育，是实践美学对美育的看法，而且在当代中国比较流行。审美心理的建构，人性的完整与自由的实现，这就是审美教育的实质，亦即终极目的。然而，审美教育终究不能包括美育，相反，它被美育包含着。
综合各家意见，我认为，美育是使主体在审美实践中，受美体的陶养感发，逐步树立起正确的审美观，培养审美能力，进而建构起完善的审美心理结构，形成创造美的能力和自觉创造美的意识，并最终使人格得以完善的过程，是素质教育的内容之一，也是素质教育中其它教育内容得以更好地实施的辅助手段，它讲究情感性、趣味性、和谐性和主动性。
[参考]安全云课堂观后感通用
读后感大全的编辑收集并整理了“安全云课堂观后感”。优秀的影视作品总是相当难得的，每次观看心里都有不一样的感动。这时不妨去写一篇观后感记录一下自己的观点，看待观后感，写作技能对观后感的作用排在感受之后，真情实感大于技巧。或许在您阅读本文以后有一点收获！
安全云课堂观后感(篇1)
警察叔叔给我们播放了一些录象带：10月19日晚上，在兴泰路的路口，一名学生正兴致勃勃地回家，这时，红灯熄了，绿灯亮了。一位刚喝酒的司机驾驶着一台汽车像脱疆的野马一样猛冲过去，“砰”一声，那位过马路的学生被撞在地上，头破血流，当场死亡。我看到这情景，心里很难受，如果那个人没喝酒，就根本不会有意外发生了。那个录象带中还播出，这个学生的父母知道了以后，赶紧赶到现场，抱着孩子的头，伤心大喊的哭了，他们的心仿佛碎了一样，失了孩子就像失去生命的一半，孩子的生命比任何东西宝贵，我们可以想象，从此他们的家庭肯定失去了欢乐。
还有一些片段还真让人心碎：一辆车冲向一台摩托车，车毁人亡；一台稍微巨的汽车向前走，一台小轿车好像很赶时间，抢道，想不到两车就在着一瞬间“吻”在一起，小车成了碎片，当然司机也严重受伤了。一个个触目惊心的车祸，一次次血的教训。它让我们沉思，它让我们反省。一些车祸都是因为“自己”没有遵守交通规则造成的。这又能怪谁呢！
交通安全是你我们每一个人，每一个家庭，我们要遵守交通规则。过马路左右看，行人走行人道，红灯停绿灯行，喝酒后请不要驾驶……只要我们每个人都来遵守交通规则那我们生命就有保障，我们就会生活得更加幸福。
安全云课堂观后感(篇2)
现代信息网络技术的发展，尤其是互联网在中国的迅速发展，使中国人的社会存在方式大大地扩展与延伸，使中国开始步入互联网时代。互联网是一种新型媒体，它具有的互动多媒体的效果对未成年人产生了极大的吸引力，必然也对未成年人的思想道德产生了巨大的影响。这种影响有积极的一面，也有消极的一面。未成年人是指未满18岁的特殊群体。一般而言，他们的知识和阅历还不足以明辨是非，他们的世界观、人生观和道德观还没有成熟，还不足以抵制不良社会风气、习惯、观念和事物的影响。网络是一个信息的宝库，同时也是一个信息的垃圾场，学习信息、娱乐信息、经济信息以及各种各样的黄色、暴力信息混杂在一起，使网络成为信息的花筒。
互联网可以为我们提供各种学习的机会。互联网最大的用处就是它能给我们提供丰富的信息资料，传递信息。
互联网上有很多不良信息、毒害我们的心灵，存在大量淫秽文章、图片、电影和动画。即便一些正规网站，为了提高访问率也发布一些裸露的写真集，用挑逗的字眼和图片吸引网民访问。这些低级趣味的信息一旦被未成年人访问，就会很快侵入原本美好的心灵。许多孩子的堕落就是从偶尔看一次黄色录像，偶尔浏览一下开始的。一旦陷入，父母的打骂甚至哀求、老师的教育劝导都很难让他们回头。互联网上的网络游戏、虚掷光阴。网上有各种各样的游戏，其中不乏黄色、暴力的游戏。未成年人对游戏的痴迷超乎想象。网络游戏不再只是游戏，它还可能吃人!一个少年的沉溺，意味着一个幸福家庭的毁灭。记的电视上曾经报道了个节目，一个15岁的少年整天弥恋在电脑游戏中，原本他的学习成绩很好，自从爱上了电脑游戏后成绩一落千丈。再后来他每天上课注意力不集中，经常缺课。有1次居然在网吧里连续打了10天没喝一口水，吃的是方便面，他简直是达到了走火入魔的地步。后来他觉得无脸见老师同学，对不起他的爸爸妈妈就吃老鼠药自杀了。死前还写了一封信，名叫“天堂的来信”。1位15岁了少年就这样的去了，这篇报道告诉了我们小学生现在最重要的是学习，不要每天沉浸在电脑当中，否则将会一事无成!
互联网网络一半像是天使，一半像是魔鬼。一方面为我们开拓了知识的"新领域，丰富了文化生活;同时，含有色情、暴力、赌博、愚昧的迷信和落后文化与有害信息传播，严重威胁着未成年人脆弱的心灵。
最后我还要告诉人们：电脑是可以玩的、互联网是可以上的、只要我们不去浏览一些、不陷入游戏中、我们就不会家毁人亡。
安全云课堂观后感(篇3)
上一周在学校的时候，老师和我们一起观看了《网络安全知识内容》的视频，在这里，我有几点感受与同学们一起分享。
首先是关于QQ被盗。我们许多同学都有QQ号码，如果你不小心泄露了自己的密码，就可能被别人利用。我就曾经有一个号码，因为妈妈经常帮我登陆，等级就比较高。我们老家邻居的孩子用我这个QQ号码玩过游戏，他就想据为己有，就改了密码。当我自己登陆的时候，就不能用了。后来，妈妈和舅舅、表哥帮我申诉成功，我才又找回了自己的QQ号码。当然，别人只用你的QQ打游戏还是小事，如果有人用你的号码骗人，那就更严重了。所以，一定不能告诉别人你的密码，也不要用生日、电话号码和门牌号码设置密码。
再就是银行卡被盗用。和QQ密码一样，银行卡密码的设置也要慎重，你才能保护好自己的财物不受侵害。
最后，网络安全知识内容还要提醒大家的是，如果好友的QQ号码被盗，有人利用在好友列表里你的号码向你借钱，你也一定要用语音和视频证实一下，如果发现是骗子，就要及时报警。好了，祝大家安全、高效地使用网络帮助我们的学习!
安全云课堂观后感(篇4)
承德市滦平县第三中学七年三班 耿天驰
一个人的生命是宝贵的，而且，人的生命只有一次，它就像花瓶一样随时都有可能破碎。那么，你有没有想过，为什么有的人生命如此的脆弱？为什么有的人生命距危险近在咫尺，而于安全却相距千里？答案很简单，就是因为那些缺少安全意识。
“珍爱生命，安全第一”这几个字写起来容易，但做起来却很难。
这让我想起了在电视上看到的真实的一件事。
一个小女孩，叫做方源源，才10岁。一天，在马路上走着，但是，她却错误的走在了路中央。然而，他却没有注意到她的后面的一辆机动车飞驰而来，车里的司机昏昏欲睡，直直的向那个女孩撞去。“啊。”一声惨叫周围的人惊呆了。女孩被撞到了路的一边，头上流着血，不省人事。边上的几位好心人冲上去抱起孩子，跑着，有的好心人在打120急救车，希望挽救这朵脆弱的花蕾，但是，最终没能挽回。
我的心中产生了一个问号，为什么小女孩不注意安全，独自走在马路上，连危险来了都不知道？是啊，就是因为小女孩的安全意识差，造成了不可挽回的后果。如果她的心中时刻想着安全这根弦儿，也不会发生这样的惨剧。
据统计，2008年，全国共发生道路交通事故265204起，造成79484人死亡。304919人受伤。直接财产损失10.1亿元。这是一个多么触目惊心的数字啊！既然我们已经知道交通安全的重要性，那么我们应该如何去注意交通安全呢？车祸让多少白发人送走黑发人，让多少孩童惨遭夭折，珍视自己和他人生命，遵守法制法规，这是车轮对生命的警告！为了吸取一次次血的教训，为了使这些人间悲剧不在重新上演，我们必须从中受到启发：我们要劝阻身旁的人，不做超员车或横穿马路，否则将会付出惨痛的代价！我呼吁全世界的人，一起动员工起来，联手抵制这场无硝烟的战争。安全重于泰山，让车祸远离人间。
安全，像一条长长的纽带，维系着我们的喜怒哀乐、生死存亡。没有生命就没有生活，没有生命就没有快乐，想要成功就必须珍爱生命。
让我们时刻记住：珍爱生命，安全第一！
指导教师：耿中山
安全云课堂观后感(篇5)
随着社会的飞速发展，生活、工作节奏也愈来愈快，汽车成了人们的主要工具，它给我们带来了前所未有的方便与快捷，在大家赞叹社会进步、享受社会进步的同时，它也给我们带来了灾难!
一幕幕悲惨的画面虽然只是在交通安全教育的宣传片中看到的，但我知道这一幕幕却是真实地发生着，而且悲剧还继续着。每天，这个世界上有多少人丧命于那无情的飞奔的车轮底下，有多少人因交通事故而失去自己宝贵的生命，有多少幸福美满的家庭妻离子散，家破人亡呢?“交通安全”这是全世界真切呼吁的话题，这大多数的车祸却都是由于肇事者无视交通法规而造成的。这一幕幕惨剧是可以避免的。
宽阔的马路，先进的道路安全设施，一直在更新的交通法规，难道真能对交通安全起到持久稳固的作用吗?如果是，那为何交通事故还是年年不断的频繁发生?可见交通安全保障并没有达到真正的效果。而这究竟又是谁的错呢?
这是人们的错。国家给了我们交通安全的保障，我们往往却只顾自己的方便，只顾自己的利益，并未能好好的遵守交通法规。大家想过如此的后果会是怎样的吗?
看!那辆超载的大卡车正吃力的前进着，司机见了红灯也不停车，随意乱闯，只是为了赶交差，得一笔工钱，不顾违章的后果。可这位司机知道吗?只是为了这么一笔工钱违反交规，一刹那间就很有可能会葬送生命，而这无价的生命又岂是金钱可以买到的?看!那场悲剧终究还是上演了，鲜血染红了车轮，受害者的亲人悲痛万分……
血淋淋的交通事故，永远提醒着人们千万不要忘记惨痛的教训，千万不能把生命当儿戏。短暂的一瞬间，肇事司机成千古恨，亲人们沉浸在悲剧之中，呼喊毫无意义，最后剩下的只有一辈子的悔恨和泪水，生不如死的痛苦。
人让车，让出一片温情，让出一片秩序;车让人，让出一片安全，让出一片理解。在这个世界上，只有人与车互相谦让，才能尽可能地避免交通事故的发生，减少死亡的人数，珍爱宝贵的生命。
安全云课堂观后感(篇6)
为了增强我校全体师生网络安全意识，提高网络安全防护技能，引导师生增强网络行为自律意识，切实加强网络安全管理。按照上级部门的要求，于_月_日至_月_日开展为期一周的网络安全宣传周活动，具体活动为：
1._月_日上午10:00—10:30举行网络安全宣传周活动启动仪式，仪式上由综治办主任张文彬做动员讲话，强调网络安全的重要性及意义，并布置活动安排。
2.通过学校LED大屏幕滚动播放“网络安全为人民，网络安全靠人民”。
3.在各教学楼内张贴网络安全宣传资料，让全体师生更多地了解网络安全方面的知识。
4.各班召开以网络安全为主题的班会，增强学生网络安全意识，提高网络安全防护技能，引导学生增强网络行为自律意识。
网络，这块充满着神秘色彩与诱惑力的被彩纸包着的糖果。对于现在的我们来说，这早就不是什么新鲜事了。它是我们的老师，是人与人之间的交流器，是我们学习的好帮手，更是我们通往知识宝库的大门钥匙。从网络中，我们不仅可以迅速了解世界各地的信息与发生的事情，还能学到许多知识，宽阔我们的“视野”，使我们懂得的知识更多更广阔。
登陆网站看新闻固然好，但是同学们，现在的网站并不都是“绿色”网站，其中还有一些混水摸鱼混过去的黄色“垃圾”网站。每当你要登陆一个网站时，一定要慎重考虑，静下心来问问自己：“看这个网站能学到那些知识?有哪些好处呢?根据我提议：每次上网之前，应先把防火墙打开，因为防火墙可以抵挡一些病毒的侵袭。
说到网络，就不得不说到网络聊天。现在的许多同学都有一个属于自己的QQ号，利用QQ号和网友进行聊天、交流、吐纳不快。但有些同学却用一些脏话来辱骂他人，以其取乐。他就没有想到网友的感受，这是不对的。同时，这也是禁止刷屏的原因之一。
在家里，在学校，我们是言而守信的好孩子，在与网幼交谈的过程中，答应网友的事情一定要言而守信，如期完成。一个人相貌不好不要紧，家庭条件不好也没关系，最重要的是要学会做人的美德―信任，守信。对待网友也一样，只有言而守信，才能博得网有得信任。
有时，你正在聊天，突然从桌面弹出一个未知者发送的信件。这时，你千万不要打开。因为，里面可能是病毒，发行商想趁电脑死机之际盗走你的重要文件。你一定要谨慎。
聊天时，如果网友无意中邀请你到某某某地方，你一定要三而后行，因为毕竟他只是网友，不是你的“白雪公主”或“白马王子”，他可能是你真正的朋友，也可能是无恶不做的坏蛋。你一定要学会说：“不”。
网络是一把双刃剑，对于我们青少年健康成长既有有利的一面，也有不利于我们的一面，我们一定要利用它好的一面，让它帮我们学习，帮我们走向成功。
安全云课堂观后感(篇7)
人的生活中，处处离不开交通，时时刻刻在交通之间徘徊，也许，一瞬间的疏忽，会带来终身的遗憾。因此，我们应该遵守交通。
还记得那天，我像往常一样在站台等车。这时，一群大哥哥骑着“飞车”，从远处奔来。瞧，他们一会不来了个单手放，一会儿三五人平行排成一排，而且一边还说说笑笑。我不由得皱起了眉头，暗暗想：骑这么快干嘛，这样多危险啊!安安稳稳地骑不好吗?我只是想着，却没有勇气说出来，生怕惹到麻烦。就在这时，“啪——”的一声，站台上人们那十几双眼睛同时注视着一个地方，原来由于后面的人骑得太快，把前面的人给撞倒了，还算好，没出什么大事。大家这才安定下来，继续等车。事后我想了好多，人的生命只有一次，一旦失去，就不再拥有了，如果大家能深深铭刻，不要为了自己的所求而去违反交通规则，那么可以避免多少灾难。
俗话说：车祸猛于虎。一次次的惨剧都在向人们敲起警钟，不要为了快几秒，而失去你一生的时间!
我还记得，在一个炎热的夏天的早晨，爸爸正开着车，忽然间的一刹那，由于一辆小汽车不守交通安全，撞在了我身旁的小汽车，我顿时吓了一大跳：车头被撞得惨不忍睹。
我们要遵守交通规则，安全行驶，才能避免这些事故的发生，健康成长。
安全云课堂观后感(篇8)
各位领导、评委、同志们：
大家好!
一个人的生命是宝贵的，而且，人的生命只有一次，它就像花瓶一样随时都有可能破碎。那么，你有没有想过，为什么有的人生命如此的脆弱?为什么有的人生命距危险近在咫尺，而于安全却相距千里?答案很简单，就是因为那些缺少安全意识。
“珍爱生命，安全第一”这几个字写起来容易，但做起来却很难。
这让我想起了在电视上看到的真实的一件事。
一个小女孩，叫做方源源，才10岁。一天，在马路上走着，但是，她却错误的走在了路中央。然而，他却没有注意到她的后面的一辆机动车飞驰而来，车里的司机昏昏欲睡，直直的向那个女孩撞去。“啊。”一声惨叫周围的人惊呆了。女孩被撞到了路的一边，头上流着血，不省人事。边上的几位好心人冲上去抱起孩子，跑着，有的好心人在打120急救车，期望挽救这朵脆弱的花蕾，但是，最终没能挽回。
我的心中产生了一个问号，为什么小女孩不注意安全，独自走在马路上，连危险来了都不明白?是啊，就是因为小女孩的安全意识差，造成了不可挽回的后果。如果她的心中时刻想着安全这根弦儿，也不会发生这样的惨剧。
据统计，20xx年，全国共发生道路交通事故265204起，造成79484人死亡。304919人受伤。直接财产损失10.1亿元。这是一个多么触目惊心的数字啊!既然我们已经明白交通安全的重要性，那么我们就应如何去注意交通安全呢?车祸让多少白发人送走黑发人，让多少孩童惨遭夭折，珍视自己和他人生命，遵守法制法规，这是车轮对生命的警告!为了吸取一次次血的教训，为了使这些人间杯具不在重新上演，我们务必从中受到启发：我们要劝阻身旁的人，不做超员车或横穿马路，否则将会付出惨痛的代价!我呼吁全世界的人，一齐动员工起来，联手抵制这场无硝烟的战争。安全重于泰山，让车祸远离人间。
安全，像一条长长的纽带，维系着我们的喜怒哀乐、生死存亡。没有生命就没有生活，没有生命就没有快乐，想要成功就务必珍爱生命。
让我们时刻记住：珍爱生命，安全第一!
【精华】天宫课堂观后感通用4篇
天宫课堂观后感【篇一】
在今日，我观看了天宫课堂这一节目，这使我了解到了许多知识。
在2013年，我国航天员王亚平真正意义上做了第一次天空授课，而时隔8年，今日和曾经的技术有很大不同。而且这次摄像头的数量为和质量都变好了，这也给航天员们造成了很大的压力。而且她还会手中拿一个摄相机，这可不比在陆地上拿着轻松。
张老师给我们提出了几个问题。在空间站中，正方体六面播种、根和芽的方向是什么？答案是根发散扎入土壤，芽背向种植面向光生长。因为地球有重力，所以地球山上植物的根向地下生长，而太空中微重力环境下，它的根会四处生长，并且根也会有弯曲，而且在土壤中生长。
第二个问题，从茶壶中向杯子中倒水，水会怎样的？答案是，水在茶壶中且倒不出来。在微重环境下，水会漂浮在上面，是倒不出水的。
第三个问题，在空间站内，金鱼能在敞口鱼缸水中游动吗？不能，因为水和鱼分被分离开，并且水会在短时间内游一段时间，一会之后它们就会分开。
航天员在舱外机械臂上，一口手拿小钢球，一手拿羽毛，双手用同样的力，向同一方向扔出，预定距离为两米，谁先抵达？答案是羽毛。在真空微重力下，质量小加速度大，所以羽毛先抵达。
之后，了解了一些航天的一些精彩瞬间。之后，又参观了一些航天员的“太空家园”使我了解到了太空中的些设备。
我还了解到，在地面上乒乓球会浮在水面上，而在太空中，乒乓球沉浸在了水中。在空间站中，浮力几乎消失了。一个水膜，并在水膜中加入水后，将一个人造的花放入水膜中，花在大空中变大了，就像绽开了一样。在水膜中继续注水后，水膜会变成一个水球。在水球中注入一个气泡，水球中形成了一正一反两像。将颜料注入到水球当中，之后将泡腾片放入水球之中，之后水球之中会产生大量气泡，水球看起来更漂亮。
这次实验之后，我从这次天空授课中学到了许多，我十分喜欢这次的天空授课。
天宫课堂观后感【篇二】
这次观看令我大为震撼，早知道祖国已强盛，但不知已经世界如此之多。不再是火箭而是空间站，不再是登月之旅，而是探秘宇宙。王亚平老师说：“未来属于我们，属于我们这一代人。”
授课过程中“泡腾片水球实验”令我神往。王老师首先制作了一个水球再在其中添加了蓝色颜料，水球瞬间就变得浪漫起来，这难道不就是我们所居住的地球吗？随即便加入泡腾片，水球慢慢变得沸腾。
“你们睡觉时看见的星星会眨眼睛吗？”一个小女孩童真地问。这个小小的问题，我感受到每一个孩子对太空的憧憬、向往。很多年前，我们的祖先就对宇宙产生了兴趣，想去遨游太空，如今这个梦想已被新时代的人变为了现实。
我不由得再次在内心感叹：我们的`祖国早已不是曾经那任人宰割的羊，而是这翱翔于天地之间的鹰！
天宫课堂观后感【篇三】
感知宇宙奥秘，体验探索乐趣!今天，我们有幸观看了天宫课堂，我被震撼了，奇妙、骄傲、感动!所有在我们看来的不可思议，可是在天空中却那么容易地实现，我们不得不感叹科技的力量，不得不感叹祖国的强大，不得不感叹航天员的勇敢和智慧!在这堂课中，我们了解了人体在失重环境下，身体的血液会往上涌，空间站的浮力消失实验，心肌细胞的运动等等!这充满奇妙的太空，还有无数个未知等待我们去发现，我们何尝不努力学习，去掌握更多的知识，一起去遨游那充满遐想的宇宙世界呢!
天宫课堂观后感【篇四】
随着科技的迅速发展，科学史上有着不可度量的成就。在古代，我们的祖先也许从未想过来到天上，来到月球，更没有想到，自己的后代竟有如此厉害的科技。如今，世界上唯一拥有自己空间站的中国，迎来了一次生动有趣的“天宫课堂”。
一直对太空感兴趣的我，这次课堂，怎么会少的了我？步入太空，许多不同的实验让我目瞪口呆！太空细胞学实验，在与地球条件相差极远的时候，依然可以养活种种生命。太空转身，当你扭动身体时会扭在一起。像这样有趣的事要有很多很多，都是人们一步一步踏出来的，就像鲁迅说的一样：其实地上本没有路，但走的人多了，也便成了路。
看着浩瀚无际的宇宙，是什么让我们能学到如此知识呢？是那些勇于为国家做奉献的宇航员。古往今来，中国人的“飞天梦”从未断绝。长征七号运载火箭于20xx年6月25日从中国文昌航天发射场首次成功发射，这也是文昌航天发射场的首次发射任务。预计到20xx年火箭各项技术趋于成熟稳定时，将逐步替代现有的长征二号、三号、四号系列，承担中国80%左右的发射任务。在20xx年10月16日凌晨，神舟十三号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，开始中国迄今时间最长的载人飞行。梦想变为现实，中国再一次踏上了探索太空的征程。一次次不停的探索，一次次突破性的创新，一次次星辰大海的征程，都离不开一代代航天人的不懈拼搏、不畏艰难，都离不开祖国背后的强大支持，我深刻体会到生在新中国，长在五星红旗下的幸福与骄傲。何其有幸生于华夏，见证百年，见证梦想成真！
我的祖国！繁荣昌盛！我的中国，地大物博！
天宫课堂堂观后感通用4篇
生活中，优秀作品让我们受益无量，此时坐下来写一篇观后感是一个好选择。所谓观后感，无非是看见什么东西，有什么感想，我们在写观后感的过程中，可以将别人的知识，消化成自己的知识，写观后感应重点描写哪一部分呢？以下的天宫课堂堂观后感或者是您在寻找的内容，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友！
天宫课堂堂观后感(篇1)
伴随着我们激动的心情，“天宫课堂”第三课定于10月12日15时45分开始，此次课堂继续采取太空对话的方式进行。神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲将面向广大青少年进行太空授课，中央广播电视总台将面向全球进行现场直播。
本次太空授课活动将继续采取天地互动方式进行，3名航天员将在轨介绍展示中国空间站问天实验舱工作生活场景，演示微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长研究项目介绍，并与地面课堂进行互动交流(授课内容介绍附后)，旨在传播普及载人航天知识，激发广大青少年对科学的兴趣。
“天宫课堂”推出以来，已成功举行了两次太空授课，取得了良好的社会反响。在前期开展的授课内容征集活动中，社会各界特别是广大青少年通过新闻媒体、“学习强国”平台和载人航天工程官网踊跃建言献策，不少好的创意设计脱颖而出，将在此次授课及后续活动中陆续进行展示。
观看这次的天宫课堂，不仅丰富了我们的知识，也让我们在欢乐中学习。同时感受了中国的航天技术越来越先进，中国的航天员也越来越优秀，短短一节课，勾起了我对于航天知识的兴趣，航天梦的种子也在我的心中埋下。航天员身上不畏艰险、勇于探索的精神在我们的学习生活中是不可缺少的。
探索永无止境，让我们从现在开始向着目标不断努力，不断激发自己的潜能，未来为祖国贡献一份力。
天宫课堂堂观后感(篇2)
中国梦这个词已经被我们大家熟知了，我一直在想中国梦应该是怎么样的梦呢？今天我终于知道了，因为今天我看了神舟13号太空授课，我看到了我们强大的祖国，看到了我们中国人的强大。
此时我想说，我们的中国梦就是太空科学梦。太空是一个和我们生活的环境完全不一样的地方，而我们人类的脚步已经开始大步前进了。对于太空的探索，一个国家的强大，科学技术一定要强大，而我已经看到了我们的祖国科学的强大，我相信我们中国会越来越强大。我将来也要为我们的祖国作出贡献，因为这是我的中国梦，这也是我们所有中国人的太空科学梦。
在这堂课上，令我印象最深刻的就是那个神奇乒乓球。因为乒乓球在地球上是在水面上浮起来的，无论你把它用筷子按到水底，也会飞速的浮上水面。而在太空中，乒乓球先是浮在水面上，用筷子按下去，它就在水里沉下去，无论如何都浮不上水面。还有许多东西也让我们大跌眼镜，都是一些我们在生活中根本无法看到的现象。对于太空的步伐还在继续，我希望未来我能成为一名宇航员，能够去探索浩瀚的宇宙，探索神奇的外太空。
我要更加努力的学习科学知识，将来能够探索宇宙。
天宫课堂堂观后感(篇3)
浩瀚的宇宙，苍茫的太空，神秘得令人神往。对于太空，我们有太多的未知要去探索，有太多的奥秘等待着我们去发现。
今天，我们在老师的组织下，收看了“天宫课堂”第二课，课堂采取了天地协同的互动方式，由航天员王亚平老师担任主授课教师，叶光富老师担任助手，翟志刚老师摄像。三位“太空教师”为我们生动演示了微重力环境下太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，老师们为我们深入浅出地讲解了实验现象背后的科学原理，同时展示了部分空间科学设施，介绍了在空间站的工作生活情况。
给我印象最深刻的实验—有趣的微重力环境下太空“冰雪”实验实验。这一幕仿佛发生在“魔法世界”：透明的液球飘在半空中，王亚平老师用一根小棍点在液球上，球体瞬间开始“结冰”，几秒钟就变成通体雪白的“冰球”。王亚平老师告诉我们这枚“冰球”摸上去是温热的。看完实验，我感觉非常惊奇，于是我查阅资料，了解到太空‘冰雪’实验实际上是过饱和乙酸钠溶液形核、结晶的过程，过程当中会释放热量。这个实验的“玄机”就在于小棍上沾有晶体粉末，为过饱和乙酸钠溶液提供了凝结核，进而析出三水合乙酸钠晶体。
太空课堂，不仅让我们学习到了许多知识，更重要的是激发了我们对太空，对航天乃至对科学的学习兴趣，引导我们积极去探索，发现科学的奥秘。
天宫课堂堂观后感(篇4)
《天宫课堂第三课》太空授课正式开始了。天宫课堂是中国航天事业的壮举，它不仅标志着中国已经能够熟练的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域再一次伸出了橄榄枝。
中国航天员们在400公里的太空传递科学知识，并里各种大空实验向世人展示宝宙的魅力，更是激发了无数学生对神秘太空的兴趣。师者，传道授业解惑也。但是，用太空讲课的方式亲自传授科学知识，这也只能是人类现代才能完成的壮举。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢?都说“教师是太阳底下最光辉的职业”，而___和___却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。如果说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力，扎实的航天技术无疑是打开这本书的智慧钥匙。
中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了神奇的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广豪太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的营养，就必须大力发展载人航天和教育事业。而我们也期待此次太空历险记将我们带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到“中国好声音”。这次太空授课，激发了学生们对学习的内心喜爱，这样就可以转化为爱祖国，爱学习，爱科学的朴素情感，让我们在日常的工作中也少一些说教，多一些用心，激励培养我们未来的接班人。
天宫课堂个人观后感800字通用
聚精会神地观赏影片或电视剧是令人高兴的事情，看完引人入胜的影视作品，我们的内心总会久久无法平静。想要表达思考后的内容，我们就需要写一篇观后感。写观后感时要找准写作的切入口，才能引起情感共鸣。作品观后感的写作格式是怎么样的呢？读后感大全小编花时间专门编辑了天宫课堂个人观后感，相信能对大家有所帮助。
天宫课堂个人观后感(篇1)
20xx年9月1日10时，我已经做好了登船准备。还有1个小时，我和助手就要乘坐“维吉尔号”宇宙飞船去宇宙探索未知世界了。
“维吉尔号”宇宙飞船是我一手设计的，设有15层隔热板，4层飞船壳，内部还涂有特殊涂料，遇热气化，保护内部人员安全。飞船全长16米，由驾驶舱、储备舱、通信舱、返回舱、逃生舱以及登陆器六部分组成。
“飞船即将起飞，请坐好!10，9，8，7，6，5，4，3，2，1……起飞!”飞船起飞后，顺利进入预定轨道。经过漫长的飞行，根据指挥部的命令，我和助手来到一个既陌生又熟悉的美丽星球。“着陆!”我下令道。
“奇怪!这里怎么也有大气层?”来不及多想，我们的飞船已降落在一个小山坡上。刚打开舱门，我们就看见无数彩灯在不断闪烁，一群类似人的动物把我和助手包围了起来。他们议论了一会儿后，把我和助手带进了他们的城市。
这是一座绿色的城市，在这里我们看到了一个与众不同的院落。数米高浓密的松柏形成一道绿色的天然围墙，一座看上去有着数百年历史的老宅坐落在绿树环抱的庭院中央。院子里长满各种各样的植物，沉甸甸的果实挂满枝头。色彩鲜艳的大型花朵艺术品是主人用旧耙子和旧漆桶自制的。这里便是他们的政府所在地。
看到这些，我不由感叹：这个城市实在是太美好了。这个梦幻般的美好世界，和地球上的芬兰学者帕洛黑莫提出的设想不谋而合，但在地球上还无法实施。我将在这里的所见所闻悉数发回了指挥部，数天后，我乘坐“维吉尔号”宇宙飞船返回了地球。
天宫课堂个人观后感(篇2)
振奋人心的那一刻，航天员翟志刚、王亚平、叶光富先后进入天和核心舱，后续将按计划开展相关工作。
我国高科技发展突飞猛进，神舟七号发射成功，5G互联网研究与产业化获得重大突破，我国首条国际一流水平的高速铁路在京津两大城市间开通，首个中国人基因组序列研究成果发表，北京正负电子对撞机重大改造工程建设任务圆满完成，曙光5000A跻身世界超级计算机前十。
蛟龙深潜，嫦娥探月。我国科技实力不断进步。重大科技成果持续涌现，科技创新日趋活跃，为经济高质量发展注入了新的活力。
千年梦想，今朝实现。去年7月23日，天问一号在文昌航天发射场由长征五号遥四运载火箭发射升空，成功进入预定轨道。天问一号于最新年2月到达火星，实施火星捕获。最新年5月择机实施降轨，着陆巡视器与环绕器分离，软着陆火星表面，火星车驶离着陆平台，开展巡视探测等工作，对火星的表面形貌、土壤特性、物质成分、水冰、大气、电离层、磁场等科学探测，实现中国在深空探测领域的技术跨越[5]。深空探测将推动空间科学、空间技术、空间应用全面发展，为服务国家发展大局和增进人类福祉作出更大贡献。
截至最新年2月3日，“天问一号”探测器总飞行里程已超过4.5亿公里，距地球约1.7亿公里。
我们正站在“两个一百年”的历史交汇点，全面建设社会主义现代化国家新征程即将开启。征途漫漫，惟有奋斗。我们通过奋斗，披荆斩棘，走过了万水千山。我们还要继续奋斗，勇往直前，创造更加灿烂的辉煌!
神舟十三号的航天员按计划将在轨驻留6个月，在这6个月时间，主要工作是要进一步验证空间站建造和运营的关键技术。具体来讲，就是要和核心舱、天舟二号、天舟三号一起配合进一步验证。
科技强，则国强。自信之路成功，为中国航天点赞。神舟十三号载人飞船发射取得圆满成功，又一次让我们感受到祖国的强大。
天宫课堂个人观后感(篇3)
今天虽然是星期天，我还是早早的起来了，迅速穿好衣服，为我今天的小记者采风行做好了一切准备。
大约九点钟我们就坐上了大巴车。不一会儿，就到达了目的地：福建省工程学院。
“哇”一走进工程学院航模工作室，各种各样奇特的航模，让我目不暇接。省航空学会科普部高老师告诉我们：“这些形状各异的航模大部分是我们学校的学生制作的，也有的是像你们一样的小小航模爱好者制作的。”真是让我大开眼界呀!听完高老师的介绍，让我对航模知识产生了浓厚的兴趣。
接着高老师带我们来到了航模制作教室，首先，高老师向我们讲解火箭工作原理和制作方法。火箭是由头部椎体、筒体和尾翼组成的，为了让我们更详细地了解火箭的飞行原理，高老师还用吹气球为我们做示范。讲完这些高老师开始教我们亲手制作火箭模型了，我高兴的一蹦三尺高，心想：“终于能大显身手啦”。在高老师和妈妈的帮助下，我很快完成了我的第一个火箭模型“天使号”，这让我兴奋不已!
下午是航模室外表演活动，饱餐一顿之后，大家拿起了自己的“火箭”奔向了大操场。航模表演开始了，一个个航模一飞冲天，有的像展翅高飞的大雁，有的像愤怒的小鸟，有的像摇摇晃晃的风筝，瞧，我最喜欢的六轴3d航模还会拉彩烟，放烟花呢。还有一个泡沫板拉横幅上面写着：蓝天很精彩，飞行很快乐。这句话真的能代表我此刻心情。
当然少不了我们亲手放飞制作的“火箭”飞天喽，随着高老师的倒计时发射，我的“天使号”嗖的一下冲上天了，并安全的着陆。我的心情已经难以平静，这让我太兴奋了。
这次采风行让我学到了航模知识，收获了快乐!开启了我的航天梦!
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