[最新]稻草人读后感二年级精选。
读后感大全栏目精选：“稻草人读后感”，欢迎阅读。
下面是编辑为你推荐的“稻草人读后感二年级”，希望本页内容能帮助到您。书中自有黄金屋，读书使人提升自我，阅读作者的作品时，我有很多感悟想写下来。写一篇读后感来表达自己的震撼就再好不过了。
稻草人读后感二年级 篇1
这个暑假我读了《稻草人》这本书。这个故事讲的是一个在田野里的稻草人，先是看到饱满的谷粒，想到自己的主人一定会从悲伤里走出来，开心起来的，它自己也开心极了。但是当它看到一只蛾子把虫卵生在了稻叶上，心里又伤心极了。它又听到一艘船上的孩子吵着要喝茶，但是母亲却给不了孩子茶水，又伤心了起来。这时，渔妇打捞上来的鲫鱼向它哀求着，求它把自己放回水中，稻草人也无能为力，它听着鲫鱼死去的声音，心里还是很伤心。
它又听到有一个女人跳下了河自尽，它自己也昏了过去。第二天早上，当它的主人看到谷粒已经被虫吃完时，伤心的大哭。
这个故事其实很伤感，我个人认为，这个故事其实是揭发了世间穷苦人民过着的苦日子，也向那些享福的人揭露了下层人民的穷苦生活。这也通过稻草人的双眼，提醒我们一定要有一颗善心，帮助那些受苦的人民，同时也要珍惜现在的幸福生活!
稻草人读后感二年级 篇2
从这本书中，我确实收货了许多做人的道理，有学习生活的态度，有生活的常识……是的，数十人类进步的阶梯。所以我不会放过任何一个可以读书的好机会。
今天，我读了一本书，书的名子叫《稻草人》。其中有一篇文章叫《傻瓜》。这篇文章使我十分震撼又深受感动，文章讲的是这么一个故事：主人公是一个傻瓜，六岁时做了木匠，最后为国王做一个巨大雕像的事。
当我读到：傻瓜就动手雕牌楼，他雕的非常精致。牌楼上有许多和平之神，手中捧着各种各样的乐器，许多野兽安静的伏在他们脚下，听他们演奏。还有各种茂盛的树木花草。妊像欢乐地随风摇摆，我不由的哈哈大笑为傻瓜高兴为他鼓掌，心想：傻瓜虽然童年悲惨可最后却为国做了贡献，可我为家里做一点小小的付出都索要报酬，我惭愧呀!
这篇文章，看完以后使我明白了为家里做贡献是应该的。
稻草人读后感二年级 篇3
《稻草人》是由叶圣陶老先生写的，他原名叶绍钧，他的著作还有;《古代英雄的石像》、《海上的朝阳》······他的作品文字流畅、灵动，富于想象，诗意盎然，使人感觉身临其境。
这本书共有15个儿歌，28个童话。我最喜欢他的第一个童话《眼泪》不少人都流过眼泪，但眼泪中包含的内容和意义却是多种多样的，叶老先生已经揭示了不少，但是“他”要找的眼泪却是少有的，那就是——同情的眼泪，这种同情心不是刻意而为的。结尾时，作者还是把钦佩的目光落在了孩子身上，这个孩子因母亲杀了的两只鸡，痛哭起来。为什么只有孩子有这种泪水呢?因为他们身上有着人类天然的美好品质，很纯真，所以有时的真理掌握在他们的手中。
叶圣陶老先生在这本书后写到：“为最可宝爱的后来者思想，为将来的世界着想，赶紧创作适合儿童的文艺作品，总该列为重要事件之一。”
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小学二年级：善良的稻草人——亲子共读读后感
今天我和儿子读了叶圣陶写的童话《稻草人》，《稻草人》这则童话我小的时候听过，记忆保留在了稻草人是用稻草扎成的一个草人。插在庄稼地里，用来驱赶叼稻子的麻雀。他虽然不能动，也不能说话，但是心肠很好，一心想帮助那些受苦受难的人。
如今读完全文，我的心中却满是沉闷和压抑，那个稻草人的形象一直都挥之不去，那些可怜的人也一直在我心头萦绕。
文章讲了稻草人看到的几个片断，一则是年迈的老妇人辛苦耕作的麦穗被害虫啃个精光，稻草人想告诉主人但却无能为力；二则是一名渔妇带着一个大约三四岁的孩子捕鱼，孩子生病了，咳得厉害，但她却没有时间照顾他，稻草人真想自己去做柴火，给孩子煮茶喝；三则是另一位妇女更伤心。因为孩子死了，丈夫赌钱把家全败光了，就连她也要被丈夫卖掉。心里别提多难过了。来到这河岸要投河自尽。稻草人想阻止她寻死。但是它办不到。它恨自己，认为见死不救是自己这一生最大的罪孽！
稻草人的心地非常善良，和人差不多。它非常同情受害者，为了扑灭主人的仇敌蛾子，他愁眉不展，像害了病似的，伤心极了；为了能让生病的孩子有一口茶喝，他宁可自己烧为灰烬，也在所不惜；为了挽救那名悲伤妇女的生命，他的心像玻璃一样碎了，昏倒在田地中间。稻草人是一个富有同情心，不怕牺牲自己，一心想去帮助别人的好心人。他多想用自己的心去温暖他人，但连这他都做不到。他恨自己对每一件事情都无能为力。
但愿我们世间多一些像稻草人这样的好心人，人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
感悟善良——读《稻草人》有感作文400字_二年级读后感
今天我和儿子读了叶圣陶写的 童话 《稻草人》，《稻草人》的故事我小的时候听过，稻草人插在庄稼地里，用来驱赶啄食稻子的麻雀。他虽然不能动，也不能说话，但是心肠很好，一心想帮助那些受苦受难的人。
文章讲了稻草人看到的几个片断，一则是年迈的老妇人辛苦耕作的麦穗被害虫啃个精光，稻草人想告诉主人但却无能为力；二则是一名渔妇带着一个大约三四岁的孩子捕鱼，孩子生病了，咳得厉害，但她却没有时间照顾他，稻草人真想自己去做柴火，给孩子煮茶喝；三则是另一位妇女更伤心。因为孩子死了，丈夫赌钱把家全败光了，就连她也要被丈夫卖掉。心里别提多难过了。来到这河岸要投河自尽。稻草人想阻止她寻死。但是它办不到。它恨自己，认为见死不救是自己这一生最大的罪孽！
稻草人的心地非常善良，它非常同情受害者，为了扑灭主人的仇敌 —— 蛾子，他愁眉不展，像害了病似的，伤心极了；为了能让生病的孩子有一口茶喝，他宁可自己烧为灰烬，也在所不惜；为了挽救那名悲伤妇女的生命，他的心像玻璃一样碎了，昏倒在田地中间。稻草人是一个富有同情心，不怕牺牲自己，一心想去帮助别人的好心人。
但愿我们世间多一些像稻草人这样的好心人，人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
二年级读后感
二年级读后感范文一
今天，我看了一本书，书的名字叫《聪明的乌鸦》。这个故事讲的是乌鸦自从用丢小石子的方法喝到瓶子里的水以后，大家都认为乌鸦很聪明。有一天，不知谁找来一个榛子，大家不知怎么才能剥开，就去请乌鸦帮忙。乌鸦叼起榛子放到马路中间，等车子开过来轧碎榛子。就这样，乌鸦轻而易举弄开了榛子，并与伙伴们一起美滋滋地分享了果肉。这个故事告诉我们做什么事都要动脑筋，要会利用周围的事物为我们做事。
记得有一次，我做课堂作业时，发现尺子没带，就随手划了一条线。回到家妈妈批评我，她告诉我，书包里可以当尺子来用的东西多呢，铅笔、书、，铅笔盒，甚至橡皮都可以用来划线。其实，妈妈也是在教育我要养成勤思考的习惯，只有爱动脑的人才能做好每一件事。
二年级读后感范文二
坐井观天通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，告诉我们一个道理：站得高，才能看得远；看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不然就会像青蛙那样犯了错误还自以为是。
现在我经常教育自己，要以平常心对待的人， 应该让我们明白一个道理：山外有山，人外有人，没有最好，只有更好。如果自己不能接受别人超过自己，看到别人比自己好就生气、妒忌的话，这样恐怕在以后的竞争社会中，就很难形成一个良好的心态。我想新篇故事倡导人文关怀，但是并非不让自己不受任何磨练和挫折。
这个故事要让我们知道生活不总是一帆风顺，挫折对每个人来说也是难免的。而且要正确地对待竞争，在竞争中你不可能各方面都是第一，永远是第一的。遇到别人比你好，你应该先高兴地接受这一事实，再想想他为什么会比你好，然后通过自己的努力尽力争取，但必须要保持良好的心情，这样你才能更出色。
小学五年级：读《稻草人》有感
读《稻草人》之《一粒种子》有感
今天我看了一本精彩的小说，名字叫《稻草人》。合上书本，我仍然觉得意犹未尽。
这本书有很多小故事，但最让我感动的还是《一粒种子》。
从前有一粒种子，它有核桃那么大，是世界上独一无二的奇珍异宝。一位国王看见了，精心料理，却不开花，国王懊悔地仍掉了。富豪看见了，细心栽培，也没开花，富豪沮丧地仍掉了。商人看见了，用最好的花肥培养它，可还是不开花，商人气愤地扔掉了。这粒种子又被农夫拾到了，农夫把它埋在地里，使它自然生长，终于，那粒种子长成了参天大树。
任何事物都有自己生长的规律，如果违反了这种规律，往往会向拔苗助长中的农夫一样适得其反。文中的国王、富豪、商人都急于求成，结果连一点收获都没有。
这又使我想起了被父母溺爱的孩子们，他们被视为掌上明珠，就像一次又一次被抛弃的种子一样，什么也做不成。而只有耐得住风吹雨打的人，才能长成参天大树，散发出独特的浓郁清香。
六年级稻草人读后感通用
读书常常可以增加我们与他人的共情感，结识到更多好朋友。作品这部作品的价值总会历久弥新，只要我们认真读好原作，那么就可以从多个方面去写读后感。您对写好作品的读后感，都有哪些见解呢？我们特别整理来自网络的六年级稻草人读后感，更多相关信息请继续关注本网站。
六年级稻草人读后感(篇1)
稻草人是一个用稻草编成的人，它虽然不能像人一样行走，说话。但它有一颗仁慈的心，它想帮助身边所有困难的人，想让它一直愁眉苦脸的主人笑一笑……
这一天夜里，稻草人看见了三件令人十分伤感的事。
这天夜里一只蛾子飞进了菜园落在菜叶上产了卵，稻草人想把卵弄掉，却无能为力，只好眼睁睁的看着虫子把主人的劳动一点一点的吃掉，它的心犹如刀绞。他们吃的可是主人一把年纪拼了命种出来的稻子呀!以前年年闹灾荒，好容易等来了风调雨顺，稻子又被虫子吃了个精光。
这时它听到一阵咳嗽声从河边的小船里传来，小船里有一个妇女正在捕鱼，身边一个身患重病的孩子，为了捕到鱼妇女不得不狠心的把孩子扔在一旁，孩子渴了只能喝碗河水，孩子的咳声越来越厉害，到后来只有喘气，没有咳声了。稻草人恨不得垫在小男孩的底下给她温暖，用自己来烧点水给男孩喝。妇女终于网上来了一条七八寸长鲫鱼，把它放在稻草人旁边的木桶里。这时天色已晚，渔妇再也不能禁住休息的诱惑，睡下了。
又来了一位妇女，她的丈夫要把它卖出去，孩子又死了，她终于支撑不住，有了跳河自杀的念头。稻草人见了将手中的扇子重重的拍打着，企图将妇女自杀的念头赶走，他是多么着急呀，它恨自己，认为见死不救是最大的罪过。还没等听见跳河声，稻草人就先昏倒了
稻草人和人一样有一颗善良的心。看到飞蛾糟蹋主人的劳动成果，它整日愁眉苦脸，恨不得全身扑上去赶走虫子。为了让小男孩喝到茶，即使自己灰飞烟灭也再所不辞。为了拯救妇女那颗悲伤的心，它的心也“啪”的一声碎了。它恨自己无能帮助他们，恨自己是一个不能动的稻草人。
我希望像稻草人这样为了帮助别人而不惜一切的人能多一些，那这个世界会更美好。
六年级稻草人读后感(篇2)
这个暑假，妈妈在新华书店订了一本名叫《稻草人》的书让看。
这本书是著名的童话作者叶圣陶写的，这本书里讲着许多美好的故事，如：稻草人、聪明的野牛、小黄猫的恋爱故事等等。下面，就让我来给你大概的讲一讲稻草人这个故事吧!
晚上，人们都睡着了，有谁能清楚夜里稻田的情景?有，那就是稻草人。稻草人是农民亲的，他们的骨架是一条长长的木头，他的皮肤和肌肉都是隔年的黄稻草，帽子下面平平的，分不清那里是眼睛那里是嘴巴，它的手上都捆着一把破扇子。稻草人的主人是一位老太太，稻草人今年非常负责，所以今年的稻子非常的好，老奶奶看了露出了灿烂的笑容。过了几天，稻田里闹了黄灾，蝗虫在这片田里产了卵，然后，卵变成了肉虫吃光了所有的蔬菜，稻草人的心碎了。然后，稻草人又发现了一位渔夫，她的孩子喊着要喝茶，于是他妈妈就拿了一个碗，从河里舀了一碗水拿给他喝。这个渔夫好不容易才得了一条鱼。她把鱼放入水桶里，鱼想跳出来，可是这个水桶太高，可每次都失败了。稻草人最后还是到下了。
稻草人这本书，语言优美文字浅明，他不愧为一部优秀的童话著作，他在描写儿童的口吻与人物的个性方面非常成功。丹麦童话作者安徒生曾说人生是最美丽的童话，童话作品反映了人们对美好生活的向往，不仅儿童可以阅读，成人也可以学到很多东西。如：蚕和蚂蚁，我们要像蚂蚁一样，不停地工作赞美工作;聪明的野牛，野牛利用自己的聪明才智，不但保护了自己，还救出了自己的同伴等等。
通过阅读《稻草人》这本书，我学到了很多知识和做人的道理。
《稻草人》真是一本好书。
六年级稻草人读后感(篇3)
我读过《柳林风声》、《冰心文集》、《秘密花园》等许多书籍，让我印象最深刻的就是《稻草人》这本书了。
《稻草人》这本书是叶圣陶创作的。这本书我是一口气读完的，最让我感动的就是《稻草人》那篇。文章写了稻草人看到渔妇带着一个小孩，她们住在船上，冬天没有被子盖，没有干净的水喝，没有足够的食物。稻草人看了很心疼，他想：如果我能动，我会把自己变成一条被子给她们盖；如果我能动，我会给她们煮粥；如果我能动，我会给她们干净的水喝……这一幕幕的场景一直感动着我。原来稻草人也有爱心。我们人人都要学习稻草人，怀有一颗爱心，爱身边的人。
文中那个稻草人很善良、富有同情心，当它看到老妇人辛辛苦苦种出来的稻子又大又饱满，可是一只小飞蛾破坏了老妇人好不容易种的稻子时，它着急地拼命扇扇子，可是老妇人却没有发觉；当它看到那个渔妇为了捉到鱼做明天的粥而硬下心不管渴极了的病孩子，捉到的鱼向他求助而自己无能为力时，它难过的一边叹气一边哭；当它听到一个要被别人卖掉的女人要寻死，去找自己已死去的孩子而跳下河去时，稻草人禁不住晕倒了。
《稻草人》这本书里还有一个更让人受启发的短文——《古代英雄的石像》。这篇文章把石头拟人化，通过石头之间的对话和行为向我们警示道理：一位老雕刻师，雕刻了一个作品——古代英雄的石像。石像的底盘用许多石头组成，在最上面的石块见人们路过这里都恭恭敬敬地向它鞠躬，就开始骄傲了，对其它石块说：“你们看看我，多好，多受人尊敬！”而其他石块一齐反驳说：“如果不是我们撑着你，你早粉碎了！”他们争论了很久，最后石像倒了，因为下面的石块分散开了……这篇文章告诉我们，团结才有力量，团结才能做出成绩，如果不团结，单靠个人的力量是不会有大的成绩的。
《稻草人》这本书给了我许多启发和感动，让我在自己的生活中不断进步！
六年级稻草人读后感(篇4)
我读了《稻草人》这本童话，我觉得它有别于其他的童话。这本书有童话的纯真性，他将成人的悲哀展示出来，包含了丰富的人生哲理。
读完这本书，我好像沉浸在了美丽的仙境里。那种美好的感觉简直无法用语言来表达。比如：《燕子》呵《富翁》，描绘出了铜花瓣真善美的世界。给了我无限的想象空间，觉得人生是那样的美好!
但是，也有让人悲伤的故事，比如：“稻草人，看见主人要走了，急得不得了，连忙摇动扇子，想靠着这急迫的声音想把主人留下”稻草人梦想着能提醒主人，能赶走蛾子、能帮助渔夫……然而现实是残酷的，因为他不能动，没有声音只能像一棵树一样定在那里，什么也做不了，他只能对自己的无能暗暗流泪。这让我认识到了，现实生活中那些劳动人民的辛苦。
读了这本书，他让我们向往如诗如画的童话生活，同时也感受到了现实生活的残酷，让我不由得同情那些受苦受难的劳动人民，对一些事情无能无力的悲哀。也让我反省了以往懒惰不认真的坏毛病。
六年级稻草人读后感(篇5)
我读了叶圣陶爷爷写的《稻草人》，心情久久不能平静，感慨万千。
稻草人是用稻草扎成的，插在田野里，用来赶走叼稻子的麻雀和害虫。这个稻草人虽然不能动，不能说话，但是他是一个热心肠，一心就想帮助那些受苦受难的人。
在一个满天星斗的夜晚，只有靠月亮的光才能模模糊糊看清路。可是，在这么一个夜晚，稻草人却亲眼目睹了三件他无能为力的事。
稻草人的主人是一位年纪很大老太太。她的丈夫和儿子都得了无法医治的病去世了。老太太眼晴不好，看不清东西，只有靠种稻来养活自己。但是，每年都闹灾荒，年年收成不好。今年好不容易等到了好天气，却又遇到了稻子的天敌——蛾子。稻草人每看到这一幕，心里很担心，怕老太太承受不住这样的打击。恨不得自己扑上去把虫子赶走。
一名渔妇带着一位生病的孩子捕鱼，想着第二天能给生病的孩子熬粥喝。孩子渴了，渔妇就用碗从河里舀一碗水，灌进孩子的嘴里，孩子咳嗽地更厉害了，只顾喘气，后来就不出声了。孩子得了重病，渔妇也没有时间照顾他，不得不硬下心肠放着孩子不管。这个生病的孩子多可怜啊!稻草人恨不得自己作柴，烧一壶水给他喝。可是，稻草人也没办法，因为他像木头一样定在泥土里，半步都走不动。
另一位妇人更加可悲，因为孩子死了，他的丈夫把家里的钱都赌光了，就连她也要被丈夫卖掉。心里别提有多难过了，来到这河岸，打算投河自尽。稻草人急了，想救她，可是没办法，他恨自己。
稻草人无比愁闷，伤心不已，最后昏倒在地。
《稻草人》这本书，让我知道了旧社会劳动妇女的悲惨遭遇和凄凉的命运。让我们要更加珍惜现在的幸福生活。
要像稻草人一样吃苦耐劳、有责任心、同情弱者、富有爱心。
六年级稻草人读后感(篇6)
读了《稻草人》这篇课文以后我感受很深，因为我很可怜里面的女主角。九年前，她丈夫死了，她和她儿子费苦力种一块田，三年才把丧葬费还清。结果儿子也死了。现在终于好了，稻子又被虫吃了。我也很喜欢里面的稻草人，它尽职、忠诚、心地善良，这几100种品质值得我们学习。课文中有一句话是描写稻草人的心理语言的"我的主人，你不要去呀!你不要以为田里的的一切事情都很好，天大的祸事已经在田里留下了种子。一旦发作起来，就要不可收拾，那时候，你要流干了泪，揉碎了心;趁着现在赶早扑灭，还来得及。这，就在这一棵上，你看这棵稻子的叶尖啊!这句话把稻草人拟人化了。
浊的当我看到那位老妇人的麦子被啃得精光时，我的心中泛起一阵痛楚，怎么可以这样?!这些麦子都是老妇人一棵一棵亲手种植的。而那些害虫却毫不费力的大胆偷吃，不付出任何代价。我似乎可以看见老人花白的头发和两行混眼泪。
如果说老妇人的遭遇是悲惨的，那么我想说稻草人的遭遇更是可悲。他有苦却无法说出，老百姓的苦他都看到，但他说不出任何话也帮不上任何忙。他用尽全力挥舞扇子也赶不走那些可恶的侵略者们。他的努力得不到任何效果。他的心里有急，有怨，有恨，有惭愧。也许最后他倒在田野里就是因为他再也不忍心看到人们受苦了。也许是因为那么多痛苦压得他倒下了......
回顾二十世纪中国童话创作，叶圣陶是个丰碑式的名字，他的《稻草人》，更将永存。
六年级稻草人读后感(篇7)
《稻草人》是我国著名作家、教育家叶圣陶的童话集《稻草人》中的一篇文章，这篇文章结局特别悲惨：没有丈夫，没有儿子的妈妈种的稻子竟然让小虫子吃了，真是令人伤心啊!
下面我就写几句书上描写伤心的句子：“想到主人今年的辛苦只能换来眼泪和叹气，稻草人忍不住低下头哭了;主人急得直跺脚、捶胸、放声大哭。”这两句讲了稻草人为了丰收，为了主人，它用尽了全身的力量对付那些小虫子和小鸟，可是最后还是被它们得逞了，失败后的情景。
唉，我们只能看着书中的稻草人为地里的庄稼被小虫子和小鸟偷袭难过，却不能帮稻草人的忙，谁知道将来的田地还会怎样呢?
但我觉得稻草人的确是一位非常尽责的农田守望者，它想了它应该想的，做了它应该做的，可每个人的力量都是有限的，稻草人只是农民用细竹竿、残荷叶等编成的看田假人，它不会走路，只能整天整夜站在那里。能有那么多的想法，我觉得文中的它是一位非常了不起的稻草人呢。
六年级稻草人读后感(篇8)
读一篇好文章，就是和一位高尚的人谈话。今天我读了《稻草人》这本书深有感触，这是一本值得我们用心阅读和细品的好书!
《稻草人》中有一位老太太，她的丈夫和儿子先后死去了。每年庄稼都闹灾荒，年年收成不好。今年好不容易等来了风调雨顺，稻子却被虫子吃了个精光。真是屋漏偏逢连夜雨，
稻草人担心主人承受不住接二连三的打击，恨不得自己全身扑上去赶走虫子，但是他却很无奈，因为它不能动。后来，它又见到河边有一只船，是一位渔妇和她的儿子。儿子得了病，口很渴，一直喊着要喝水，可是那位渔妇却没有时间给他水喝，她得捕鱼挣钱，好给孩子看病、生活。再后来，他又看到一位被丈夫卖掉的绝望的女子
当看到悲惨的一幕又一幕发生在自己的眼前时，稻草人希望能够帮助他们，但不幸的是，他的身体跟树木一样，定在泥土里，连半步也不能动。
虽然很无奈，但是稻草人一直尽自己最大的努力帮助着有困难的人们，哪怕不能成为别人口中的英雄，但它也一直用自己的行动诠释着责任二字：它安安静静地看着田野，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些来吃麦穗的麻雀。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下来歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
稻草人富有同情心，当他看到蛾子下的子变成的肉虫咬嚼稻叶，而却无能为力时，他感到非常痛心，想到主人今年的辛苦又只能换来眼泪和叹气，禁不住低头哭了。
稻草人心地善良，乐于助人，当他看到船上生病的孩子，他恨不得自己去做柴，给孩子煮茶喝;恨不得自己去做被褥，给孩子一些温暖;又恨不得夺下小肉虫的赃物，给渔妇煮粥吃。
合上书本我感慨万千：稻草人虽平凡，但在我心中它熠熠生辉，仿佛一个英雄!在生活中请不要吝啬自己的双手，虽然能力有限，但是我们也要时刻秉着一颗助人为乐之心，当看到他人身处困境时愿意伸出援手，在遇到事情时，设身处地为他人想一想，那么世界将会变成美好的人间!
六年级稻草人读后感(篇9)
童话是我们小朋友最喜欢的一种文学体裁，天上飞的鸟，地上种的树，水里游的鱼……都能像朋友一样陪伴着我们，和我们一起成长，带我们走进它们的世界。
这个暑假，我读了中国著名教育家叶圣陶爷爷给我们写的童话集《稻草人》。这本书里讲了许多个故事，每一个故事都有一个深刻的寓意让我深有感触，其中，最让我印象深刻的故事就是《稻草人》。“他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子……”读到这里，我觉得这个稻草人是多么的平凡，没有引人注目的装饰，不像雪天里堆的小雪人那样被人打扮，惹人喜爱。但就是这样一个平凡的且普通的稻草人却“不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。”读到这里我又觉得这是一个极不平凡的稻草人，因为他非常尽职尽责，比牛比狗都要强出许多。
稻草人就这样年复一年，从早到晚地在田间守候着，他看到了周围发生的事情：一位失去家人的可怜老太太辛苦耕作的稻穗被蛾子啃成了光杆儿，稻草人想要帮助她却无能为力，眼睁睁看着；一条鲫鱼想从危险的境地逃离出去，稻草人想要解救它也无能为力，眼睁睁地看着；一个女人想要跳河自杀，稻草人拍着扇子想要阻止仍旧无能为力，直接倒在了麦田里……
读到这里，我为老太太的稻田感到惋惜，要是稻草人在守护稻田的同时也拥有消灭害虫的本领该多好啊；我也为鲫鱼的遭遇感到痛心，要是稻草人能够移动并且踢翻水桶，或许鲫鱼就有救了；我还为那个女人感到可惜，生命是多么美好呀，要是稻草人能够呼叫那就能挽救这个女人的生命。可是，对于稻草人而言，这一切是那么的无能为力！当然，稻草人也很可悲，他看到了人世间的疾苦，了解了世间百态，可是却说不了话也帮不上忙，最后难受地倒在了田地中间。
读了这个故事，我看到了善良的稻草人，感受到了他那崇高的助人为乐的精神。生活中的我们就应该学习稻草人这种时时刻刻为别人着想，长存仁爱之心的精神品质。同时，稻草人的遭遇也让我埋下了要强大自己的“种子”，从现在开始好好学习，强大自身本领，这样才能在将来为这个社会做出更大的贡献！
[收藏]二年级语文读后感精选
您知道在哪里能找到作品的不同读后感吗？阅读了作品之后，其实很多读者都是心有感触的。在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提，“感”是“读”的延伸，读后感大全编辑经过搜集和处理，为你提供二年级语文读后感，仅供参考，希望能为你提供参考！
二年级语文读后感 篇1
本文是看图学文，老师带领同学们先看图后学文，通过看图让学生了解雷雨前中后的特点，老师的思路是对的，只是，在看图这个小环节的处理上，换一种方式更合适。
师：雷雨是怎样的？看下面的三副图，谁来说说
生：第一幅图是下雨前，乌云朵朵，天很黑。
生：满天的乌云，人们都不敢出门了，
师：房子的窗户呢？
生：关上了
师：第二幅图呢？
生：雨很大，都看不清了。
师：第三幅图呢
生：乌云少了
生：青蛙叫了，白云在天上。
师：现在窗户怎样？
生：又打开了
师：这三幅图分别写的是什么时候的景象呢
老师的意图是带领同学们观察这几幅图，分别了解各自的特点。可同学们并不了解，把观察到的大说一统，并没有对各自的特点了解到多少。我想换一种方式可能好些。比如，这样问：这三幅图分别画的是什么时候的景色呢？比较着看一下每幅图各有什么不同？这样他们不但想着每幅图的特点，而且，培养他们说一段话的能
二年级语文读后感 篇2
清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游湖人的趣。湖、山、游人共同构成了一种艺术境界忘我意境———没错，那便是张岱的。别致的情趣，写出作者非凡的视角：何时不能赏雪，偏偏要在大清早?何地不能赏雪，偏偏要在湖心亭?一个痴迷于天人合一的忘我意境，痴迷于世俗之处的雅情雅致的人物形象便呈现于读者面前了。别致的写景视角与别致的景象，突显作者为人处世的高洁情怀。“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”高度抽象概括，宛如中国画的山水融为一体的意境，寥寥几笔，就刻画出了景物的形与神。这是远观效果，也是一种朦胧美。
你想，上下一白，隐约现出几点，又似乎在缓缓移动，不比清晰可辨之物更有魅力?别致的湖心亭经历，“两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸”简直令作者渐入忘我之境!———于是素昧平生，却互相视为知己，三大白一饮而尽。倘若你也遇到人生的“冬天”，请不要忘记：严寒之处有风景，能将心融入景中体会到它的神韵，是一种情趣，更是一种脱俗!我爱《湖心亭看雪》它呈现于人们面前一幅山、水、人融为一件的美好画卷。
啊!好美的湖心亭。
二年级语文读后感 篇3
读完这本书后，我感觉自己沉浸在爱的海洋中。爱是黑暗中的一束阳光，只要你愿意付出，得到的就是惊人的收获。
读了滴水穿石启示我一有这种感想：无伦做什么事情都要坚持不懈。持之以恒。这样让我想去年放暑假的那一件事。
放暑假的第一天，我就拿起过年买的那辆自行车，拿出来学习骑；因为我十分佩服会骑自行车的人了，那闪电般的速度让我钦佩。所以我要学习骑自行车。我首先把自行车放到宽阔广场上，然后，把车位放到最底；这是因为我还不是很会骑自行车，所以把车位放到最底得慢慢的练习。开始了，我首先做上去双手握紧车头一只脚踩了上去，还没有坐稳就掉了下来，屁股疼了起来，这时我就有点想放弃了；我又想起老师上的那节课，不能放弃要学习小水珠那样持之以恒就能滴穿一块块“岩石”我又开始练习了。功夫不有心人，经过几天的努力我终于会骑自行车了。
由此可以看出，有志者事竟成。
二年级语文读后感 篇4
把识字一的内容读了一遍又一遍，渐渐地，把我带回了童年。想起这些传统节日中的许多画面。
春节：妈，还有几天过年？不知道这是第几次问妈妈了。妈妈对我笑笑说：今天是小年，还有七天过大年。哎呀！还有七天呢！我觉得时间怎么这么慢，我在向往着春节的这一天，因为我可以穿新衣服了，可以和小伙伴们一起玩个通宵了，还可以看着男孩子们们放鞭炮。大年初一的早上给长辈们拜年时还可以得到许多糖果和压岁钱。记不得真正过年时的细节了，但那种盼过年的心情却清清楚楚地印在脑中。
清明节：迈着整齐的步伐，手里拿着一朵白花，老师带领我们走向烈士陵园。记得老师说：我们今天的幸福生活是烈士们用鲜血换来的，红领巾是红旗的一角，至于更深刻的含义并不太懂。当一双双小手真诚地把白色的小花放在松树叉上时，喜悦也跟着放飞了。同学们三五成群地穿梭于松树间，嬉戏，打闹。而此时此刻，空中的鸟儿好像也听懂了我们的欢乐，它们也迎合着，唱着婉转的歌儿，为我们平添了几分愉快。一阵阵清香扑鼻而来，那是小草儿送来的礼物，只是那么一嗅，但是全身心都是绿的，青的，新的。
端午节：每年的五月初四这天，奶奶都要和邻居家的几位老人一起包粽子。她们把粽叶和泡好的粘米端出来，聚在一起，然后一边聊天一边包粽子。我们几个小馋鬼总是被那包好的一个个饱满的粽子馋得直流口水。为了转移我们的注意力，奶奶总是要向我们讲起屈原的故事。因此，做为北方人，虽然没见过赛龙舟，但每年都要听一遍，所以并不陌生。
中秋节：中秋节到了，妈妈总是提前买回有数的水果和月饼。先包好一包让我给奶奶送去。其它的就藏在一个小柜子里，那香味就从柜子里传出来，真把人馋晕了。恨不得一下子吃到嘴里。但是无论如何，要等到中秋节的晚上，月亮悄悄地爬树稍时，妈妈才把水果和月饼拿出来，平均分给我们姐妹三人。记得有一种水果，不是很好吃，但它的味道却很香，妈妈只留几个，放在厨房里，让人浑身都觉得清香。
想着童年，想着节日里的故事，想着许多往事如果我还是个孩子该有多好，就可以留在时光的原地，就可以坐在小板凳上，一边听那些永不老去的故事，一边慢慢品尝快乐的滋味。
二年级语文读后感 篇5
《湖心亭看雪读后感》
《湖心亭看雪》是张岱的代表作之一,出自于回忆记录《陶庵梦忆》,写于明朝灭亡以后,含蓄的写出了作者对故国往事的怀念都以浅浅的笔触融入上水;看似不着痕迹,但作者的心态可以窥之一二。
文中先交代看雪的时间、地点、天气情况仍旧是用明代的纪年,说明在他的心目中明代始终是没有灭亡的.而人鸟声拒俱绝,作者偏偏选择此时去赏雪,可见他此时的心态以及与众不同的情趣。
接着就记述了这次赏雪的具体过程.一个独字充分的展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式与作者具有的傲骨情怀,而一人独行与茫茫雪夜,顿生寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟的人生彻悟之惑.此时沪上冰花弥漫,天与云与山与水,一片混沌.唯有雪光带来亮色,映入作者眼帘的只是一痕,一点,一芥,两三粒,作者使用白描手法,宛如中国画中的写意山水,寥寥几笔,就包含了诸多变化.就是人与自然在精神上的统一和谐。
最后作者笔锋一转,叙及心亭的奇迹。
本文笔调淡雅流畅,叙串简洁分明,写景能够抓住景物的特点,写景写人相映成趣,很有感染力。
冬季中最温暖的日子无疑是下雪的日子,那飘扬的雪花,凝聚了春雾夏雨秋露的情绪,撒播而来,从每一个点上摩挲着我们,感化着我们,让我们享受热烈、静穆、自由,啊,下雪真好!在一个飘雪的日子,我走进了《湖心亭看雪》一文。
张岱的《湖心亭看雪》一文,为我们描绘了一幅清淡雅致的西湖雪景,白描手法的运用娴熟老练,浑然天成,写景、叙事、抒情水乳交融.文中所展示的作者高雅脱俗、卓然独立的情怀,颇让我们这些生活在都市忙碌不堪的人唏嘘感叹.如此精美绝伦,形神兼备的小品文,读起来简直是一种享受。
文中说：莫说相公痴,更有痴似相公者.那么文中作者究竟痴迷于什么呢?作者痴迷于雪中景,在雪景中作者超凡脱俗的个性跃然纸上。作者更痴迷于雪中情,原因是作者是明末清初人,他的作品主要是缅怀往日风月繁华,追忆前尘影事,字里行间流出深沉的故国之思和沧桑之感.本文中问其姓氏,只答是金陵人,这体现出客人对故乡的思念,甚至寄托了对故国的眷念之情.可以说作者痴迷的原因是雪中景和雪中情.文中的描写真可谓是景中有情,情景交融.这时,我突然感觉到文中的意境居然和一首老歌《雪中情》的歌意是如此契合：
寒风潇潇飞雪飘零
长路漫漫踏歌而行
回首望星辰往事如云烟
犹记别离时徒留雪中情
雪中情雪中情雪中梦未醒
痴心换得一生泪樱
雪中行雪中行雪中我独行
挥距多少痴心豪情
惟有与你同行与你同行
才能把梦追寻
此刻,窗外的飞雪、旷野中的歌声、远古的作者在应合着
歌声中,作者孤傲,落寞,伤感,渴望知音的情感在脑海中飘荡;
歌声中,作者清高自赏,超凡脱俗,卓然独立的形象越发清晰;
歌声中,泪水悄悄地模糊了我的眼睛;
那个飘雪的日子成了我记忆的永恒。
二年级语文读后感 篇6
第一次接触余光中先生的文章时，朋友对我说：“读余先生的文章，最好选一个秋日的黄昏，静静的品一杯苦茶。你会慢慢步入他的文学世界，如同轻轻地踩在枯黄的落叶上。”我听不懂朋友的内涵，今晚我在这雨夜，摊开《听听那冷雨》，那丝丝雨情缠绕着我，或许，这种感觉，你不懂。
听听，那冷雨，看看，那冷雨，嗅嗅，那冷雨，闻闻，那冷雨，舔舔，那冷雨。雨气空蒙而迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽。有一点薄荷的香味，浓的时候竟发出草和树木被雨淋后发出的特有的淡淡土腥气。这就是余光中先生笔下的雨。静一点，你躺在床上轻轻的听雨点从房檐滑下来欢乐的笑声，看雨滴打在玻璃上淌下的痕迹，似乎写满漫漫人生路。嗅嗅那冷雨，你会闻到故乡泥土的清香，舔舔那冷雨，你如同回到小巷，那带着淡淡愁怨的`丁香一样的姑娘，那浅紫色的油纸伞。丝丝雨都牵动着富有感性的人类。每一点每一滴都是一份无法用语言描述的乡思乡愁。
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