读后感小豆豆在中国模板。
一本好书就像一艘帆船，可以帮助我们在知识的海洋遨游。最近读了作品，感受颇多，读后感的内容要符合情理，写出真情实感。一篇优质的作品需要具备哪些方面？为此，我们特意呈上“读后感小豆豆在中国”，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！
读后感小豆豆在中国(篇1)
内容简介：“问题儿童”小豆豆撒谎、逃课、不做作业……家长和老师看见她就头疼。后来，在新来的数学老师的耐心教育下，小豆豆逐渐开始热爱学习，充满自信、健康快乐地度过了宝贵的童年时光。不爱上学的小豆豆，为什么能被评为“三好学生”?林老师的肚子里，究竟有多少好玩的故事？兰阳小学为什么那么受同学们的喜爱？本书语言优美，充满灵性，书中穿插大量童话寓言，在寓教于乐中让孩子感悟“真善美”。
小豆豆在中国读后感，来自当当网上书店的网友：就像每一个看过《小王子》的人都会羡慕那朵玫瑰一样，我相信每一个看过《小豆豆在中国》的孩子都会羡慕小豆豆，在那样一个宽容美好的环境里自然生长。不想写作业就不写作业，不喜欢课本就撕去，如果有谁伤害了纯真善良的心灵，就会有人用温柔的心来弥补......“差生”看到这里，眼睛里应该会有“小豆豆”滚落下来吧。她有一流的老师来宽容她的过失，呵护她的成长啊，她有一流的父母来尊重她的意愿，善待万物生灵啊。她上学的路上开满了鲜花和婉转的柳树啊。她的思想可以无人阻碍随意飞翔。她的童年充满了故事和美，当然也有忧伤来让人成长......谁不羡慕有这样的童年，谁又不对这样的美好心生向往！林一苇创造了一个温暖的天堂，把所有的孩子都搂在怀里呵护。那些因为逃避作业而被惩罚的孩子，那些因为害怕而说谎的孩子，那些因为不知道而犯了错误的孩子......所有的孩子啊!都是上天的恩宠。
小豆豆在中国读后感，来自当当网上书店的网友：内容非常有趣，不仅孩子爱看，大人也喜欢。可爱的小豆豆很多想法我们都有过。比如：想生病。生病了就不用上学，不用写作业，还能受到更多宠爱等等。还有许多奇特的想法，经常会令人忍俊不禁。适合小学生看。我儿子10岁，自己捧着看，非常入迷。
读后感小豆豆在中国(篇2)
今天我一口气读完了《小豆豆在中国》这本书。闭上眼睛，脑海里浮现的全是小豆豆这个可爱的女孩。她活泼，喜欢和同学打成一片；她可爱，一个圆圆的脑袋。孩子们的优点——纯真、善良、有爱心……都集中在她身上。当然，任何人都不可能十全十美，小豆豆也有缺点：爱打小报告、调皮、逃课、这些都不对。但后来在林老师的耐心教育下逐渐开始热爱学习，充满自信，关心别人，竟被评上了“三好学生”。
这本书写得太有趣了，穿插很多童话，紧紧围绕一个差生是如何变成一个优等生，林老师是如何教导学生，如何用自己的真诚来营造一个温暖的天堂，如何用长辈的慈祥来关爱他的学生，我相信很多同学看了都为之感动，为小豆豆的自信聪慧而感动！为一个教育工作者的无私奉献品质而感动！
自信是成功的基石，只要勇于克服缺点，任何缺点都不可怕！
天才，不是一生下来就是天才，而是一步步努力才登上成功的舞台。天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。只要肯努力，没有什么事会难倒。
感谢我们班的林老师，选择这本书，与我们一起共读、感悟、批注、交流。也感谢这本书的作者——林一伟老师，他让我们深深爱上了课外阅读。
读完小豆豆的这本书以后，我发现小豆豆喜欢乐于助人，帮助同学，孝顺爸爸妈妈，小豆豆做得非常好，但是，你孝顺父母是对的，但是你为什么还要去偷钱呢？当然，你也不能自己买东西，你必须要经过爸爸妈妈的同意，才能给自己买东西，而且，你不能不喜欢上学（励志），你也不能喜欢生病，因为病不是随便能生的。你也不能说谎话，说谎话反而伤害的是自己，你罚站的时候，你就给老师一个好的面目表情，老师让你站着，就是想然你把这个错误改掉，有一句话说：“不怕犯错误，只怕天天犯错误。”所以呢，我们把好习惯一直保持，也要把坏习惯改掉。
她不爱做作业，讨厌上课，对妈妈撒谎，她爱爬树，爱帮助受欺负的同学，她不和大人一般见识。她是谁？他叫小豆豆，妈妈的小坏蛋。
读后感小豆豆在中国(篇3)
我读了《小豆豆在中国》，小豆豆对妈妈说的：“你得感谢我呢，没有我，你就当不成妈妈了。”我觉得这句话特别逗人。
我很羡慕小豆豆，她们从来没有课外作业，课堂作业也很少。偶尔有一次，老师好像很发愁，翻了半天书，说：“好吧，那就把1+1＝2抄五遍吧。”这也是我所向往的，小豆豆真幸福呀！
这两年来，小豆豆的算术成绩从没超过10分，真让我大吃一惊。其实，小豆豆一点也不笨，只是说了“苏老师嘴边的痣像屎一样”，苏老师不喜欢她，小豆豆也不喜欢苏老师，自然不喜欢算术了。小豆豆还说：“鬼有什么可怕的，算术才可怕呢！因为鬼也不是天天有，算术是天天见。”于是，小豆豆落下一个绰号叫“个位数”。
后来，换了一位林老师，林老师喜欢小豆豆，小豆豆可高兴了。林老师很会讲故事，每个小故事里都有大道理，小豆豆最喜欢听林老师讲故事。
小豆豆的学校也好，家人也好，老师也好，朋友也好，总之，我非常羡慕小豆豆，怪不得说“有小豆豆的地方，就是世外桃源”呢。
读后感小豆豆在中国(篇4)
今天我一口气读完了《小豆豆在中国》这本书。闭上眼睛，脑海里浮现的全是小豆豆这个可爱的女孩。她活泼，喜欢和同学打成一片；她可爱，一个圆圆的脑袋。孩子们的优点——纯真、善良、有爱心……都集中在她身上。当然，任何人都不可能十全十美，小豆豆也有缺点：爱打小报告、调皮、逃课、这些都不对。但后来在林老师的耐心教育下逐渐开始热爱学习，充满自信，关心别人，竟被评上了“三好学生”。
这本书写得太有趣了，穿插很多童话，紧紧围绕一个差生是如何变成一个优等生，林老师是如何教导学生，如何用自己的真诚来营造一个温暖的天堂，如何用长辈的慈祥来关爱他的学生，我相信很多同学看了都为之感动，为小豆豆的自信聪慧而感动！为一个教育工作者的无私奉献品质而感动！
自信是成功的基石，只要勇于克服缺点，任何缺点都不可怕！
天才，不是一生下来就是天才，而是一步步努力才登上成功的舞台。天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。只要肯努力，没有什么事会难倒。
感谢我们班的林老师，选择这本书，与我们一起共读、感悟、批注、交流。也感谢这本书的作者——林一伟老师，他让我们深深爱上了课外阅读。
读完小豆豆的这本书以后，我发现小豆豆喜欢乐于助人，帮助同学，孝顺爸爸妈妈，小豆豆做得非常好，但是，你孝顺父母是对的，但是你为什么还要去偷钱呢？当然，你也不能自己买东西，你必须要经过爸爸妈妈的同意，才能给自己买东西，而且，你不能不喜欢上学（励志 ），你也不能喜欢生病，因为病不是随便能生的。你也不能说谎话，说谎话反而伤害的是自己，你罚站的时候，你就给老师一个好的面目表情，老师让你站着，就是想然你把这个错误改掉，有一句话说：“不怕犯错误，只怕天天犯错误。”所以呢，我们把好习惯一直保持，也要把坏习惯改掉。
她不爱做作业，讨厌上课，对妈妈撒谎，她爱爬树，爱帮助受欺负的同学，她不和大人一般见识。她是谁？他叫小豆豆，妈妈的小坏蛋。
《小豆豆在中国》一书共有三部份：‘有小豆豆的地方就是世外桃源’、‘童言打天下’和‘小豆豆最爱听的故事’。我最喜欢看‘有小豆豆的地方就是世外桃源’，因为它结合生活，融入学校，它占了全书的三分之二，有时笑声连连，有时哭声不断，是一部情感丰富的着作，会让你身临其境，这本书出自于林一苇老师之手。童心、童言、童真是主人公小豆豆的特点，小豆豆不仅天真而且可爱。她的学校以语文和数学为正经课，由幽默风趣的语文老师宋老师和善于待人的数学老师林老师任课。
《小豆豆在中国》——一本感情丰富的作品，让我身临其境，去看看吧
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《小豆豆和小豆豆们》读后感作文
这星期我又续读了《小豆豆和小豆豆们》，讲述了黑柳彻子寻访了坦桑尼亚，尼日尔和肯尼亚，那里的孩子们都只穿个破破烂烂的上半身衣服，吃不饱饭，上不了学，也喝不上干净的水，甚至只会讲两个字（脑瘫）......一天就有至少六百个孩子的疾病或饥饿死亡，许多婴儿连哭的力气都没有，那些苍蝇就在他们嘴边，眼睛边飞来飞去......黑柳彻子和同行还到了一个孤儿院，哪里的环境是好很多，是欧洲一些志愿者捐助的。但孩子们都不怎么玩，讲话，更得不到母爱父爱......那里也有学校，老师就在地上用树枝写字，孩子们也都坐在冷冰冰的地上，但能回答出老师问的问题，是那样的全神贯注。
· 同样是孩子，他们从小就要光着脚到十五公里外去打浑浊的水拎回家，吃不上饭，穿不了衣服，面临着随时可能就死亡的危险......生命的差距为何这样大。我们坐在宽敞的教室里，有着父母的关爱，能吃饱穿暖，知道什么是大象.什么是猴子，可以说自己想说的话，一拧开水龙头就可以喝水......简直有天壤之别，更不用说电视.脉动什么的了。总是不知道满足，不动地珍惜，不喜欢上学，东西吃两口不好吃就扔掉，动不动就把水倒掉......同样是孩子，我们的生活是非常幸福的，要懂得珍惜现你所拥有的一切一切，同样是孩子，要懂得满足现在的愉快生活。
「必备」窗外小豆豆读后感模板
阅读了作品，心中莫名的有所感触是我们印象深刻。初写读后感可以将所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。那么你知道如何写出高质量的读后感吗？小编为大家呈上收集和整理的窗外小豆豆读后感，请收藏好，以便下次再读！
窗外小豆豆读后感 篇1
那个让小豆豆可以做一切自己想做的事情，随心所欲地实践着她天真的脑袋里一切天马行空的想象力;让每个孩子都能健康快乐成长,有着独特教育模式的巴学园一度让我非常神往，并且有了许多感触。
小林宗作先生创办的巴学园是一所开放、自由、没有束缚的，像一个世外桃源。它的课程、纪律、甚至班级，都与正规的学校不一样。它的大门是两棵茂盛非常矮的树。学校的教室是由废弃的电车组成的。上课的内容是在一开始就安排好的，想先上哪门课都可以，如果你非常努力，在上午就完成了一天的学习计划，下午就可以做自己喜欢的事，比如去寺庙或田野里散步看蝴蝶;每周都有两次涂鸦课;每天午餐都必须有“山的味道”和“海的味道”，平时还有露营、野炊、茶话会许许多多的有趣的事;而且整个学校就只有50个学生。
小林宗作先生很尊重孩子的好奇心并保护自尊心。开运动会保护了永远长不大的高桥君;校长和小豆豆的第一次见面就认真倾听了小豆豆的“长篇大论”;当小豆豆的钱包掉到粪池里，没有伸手去帮助他，去批评她，而是让她自己解决自己的问题;游泳课上让泰明的自尊受到了保护……
巴学园的特色使这里的孩子们天真、顽皮、快乐、自信、诚实、善良、热情、友爱、勇敢、乐于发问等等。
窗外小豆豆读后感 篇2
童年，像一幅有声有色的画卷，描绘着我童年时的成长之路。成长之路上的坎坷；成长之路上的欢笑……
《窗边的小豆豆》是一本非常有意思的书，讲的是一所小学，和在那里上学的小女孩的真实故事。
谁是在上课时把书桌的盖子开了关，关了开，足有上百次的呢？谁是在上课时不坐在位子上听讲，而是站在教室的窗边大声喊叫呢？谁是在上课时去和燕子说话呢？谁是在学习画画时把蜡笔画到桌子上来的呢？我想，应该没有的吧！可是，小豆豆她却是因为对新的学校，新的环境充满了好奇被退学了。
小豆豆的妈妈只好在为小豆豆找一所新的学校啦！
妈妈找到了“巴学园”一所只收“特别”学生的学校。她决定让小豆豆在“巴学园”上学。
妈妈带着小豆豆来到“巴学园”，找到校长先生后，小豆豆便和校长先生聊了起来。小豆豆和校长先生竟然聊了足足四个小时！看来，校长先生非常喜欢小豆豆，而且，小豆豆也很喜欢校长先生，更喜欢“巴学园”。
其实这本书不光是讲小豆豆的童年生活，也是在讲我们小学生，讲我们的老师呀！
讲小豆豆是一个淘气的小女孩儿；说老师对学生无微不至的关怀和爱。
读过这本书后，我感觉又回到了刚刚迈入校园时的情景。那时，我只是一个不懂事一年级的孩子，在转眼间，竟然马上又要走向新的中学生活了。感到时间的变迁，像火箭发射般“嗖”的过去了。
这本书像附上了神奇的魔法彩色药水，强烈的吸引着我，我相信，如果你读了这本书，你也会喜欢上它的——《窗边的小豆豆》。
窗外小豆豆读后感 篇3
书是人类进步的阶梯，它能让我们从中学到很多东西。在我读过的书中，每本都值得我赞赏，但是我最想写的还是《窗外的小豆豆》这本书。
《窗外的小豆豆》真实地讲述了作者本人黑柳彻子小时候的故事。小豆豆是一个天真无邪、无拘无束、充满好奇心，甚至很调皮的小女孩。她上的第一所小学开除了她，其原因就是她太调皮、太自由，总是有一些奇怪的.想法。但当她来到巴学园后，小林宗作校长给她带来的一切，从此改变了她的人生，使她后来成为了一个对孩子格外了解的优秀作家。
这本书中给我留下印象最深的就是这位小林宗作先生。他是巴学园的校长，一个与众不同的校长。他的巴学园和别的学校截然不同，独具特色的一切吸引了孩子们，让这些孩子在这里快乐地成长。他有一个最根本的优点，他是一个真正爱孩子、了解孩子的人。他能听小豆豆讲四小时的话，而一点不嫌烦;当小豆豆用自己奇怪的方法想找回钱包时，他能任由小豆豆自己去做想做的事。还有更重要的一点就是，小林宗作校长喜欢鼓励、赞赏孩子们。他总是对调皮的小豆豆说：“你真是个好孩子!”正是这句话，让天真无邪的小豆豆有了后来的成就。
我想，如果小豆豆在中国一个普通家庭成长，她不会有今天这样的成就。我喜欢这本书，喜欢书里的每一个人物，每一个故事……
窗外小豆豆读后感 篇4
本来接到读书的任务并不是很情愿，可当我看了《窗边的小豆豆》第一段，就不由自主往下看了。这个充满童稚可爱而又不懂规矩的孩子吸引了我，很想看看这样一个孩子，今后会有怎样的际遇呢?
说心里话，我是羡慕小豆豆的，调皮的她碰到了一个超级棒的小林做校长，小林校长对幼儿教育有他独到的见解。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠;我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。如果当初在小豆豆还是个六岁的孩子时，妈妈说：怎么搞的?你竟然弄到要退学!我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校再要你了!小豆豆一定承受不了这种教育。所以我觉得每个老师与家长都应该来读读这本书，来探索孩子的内心世界，你会发现小林校长和小豆豆妈妈的这种教育方式很适合孩子的成长，了解孩子的内心世界才是教育孩子的出发点。
巴学园，俨然一个教育的理想园，正是因为这样一位理想的校长小林宗。他对幼儿教育有独到的见解：他很有创意，会想到用废弃的电车改装成上课的教室;他尊重儿童，拥有着博大的人文情怀。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠;当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说弄完之后要放回去哦!他会细心呵护每一个孩子，哪怕是一个生理有缺陷的孩子。不由自主对这个头发稀疏，牙齿脱落的老人肃然起敬的同时，我想我已经找到了自己所要找的东西，那就是：人之初，性本善。我们的价值就在能把孩子的这种本真发掘出来并保持下去，让他成为他自己。
同样是基于爱，我们身边的很多父母并未如小豆豆的父母那样，或许在他们认为，爱的方式只能是教育与管理，而不是宽容与顺从，或许在他们眼里，对于孩子的妥协就意味着放弃。当然，不是所有的方法我们都应该去接受，我也并无意指责或评判什么。但事实上，我们每个人都曾有过童年，也都曾从教育的历程中一路走来。很多时候，爱的出发点是好的，但得到的结果并不一定就如人所愿。书只是引子，我们却应该去承担思考的责任。
中国的父母们总习惯于替自己的孩子打点一切，恨不得把自己的思维套用到他们身上，却从来没有想过，自己的人生经验对孩子真的有用吗?孩子们难道就不应该有自己的思维方式和表达方式吗?孩子们诚然要学会适应社会，但适应难道就意味着个性的泯灭吗?
这本书不仅让我记住了巴学园，记住了小林老师，记住了一个慈祥的妈妈，读出了怎样去面对一个孩子的行为，读出了人与人之间相互理解和尊重的重要。，让我们好好思考一下过去的我是如何，今后又该如何吧!
窗外小豆豆读后感 篇5
刚听到这个书名，还以为窗边的小豆豆是指长在窗边的一种植物呢!当我看了《窗边的小豆豆》才知道，原来小豆豆是一个小女孩的名字。它让我知道世界上真的有这样一种随心所欲的教育方式，它让我懂得父母的一片苦心;让我明白了做人的道理;更让我接触到了一种令人羡慕和向往的教育方式。
在阅读的过程中，我也常常会被小豆豆可爱又勇敢的冒险举动而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的钱包掉到厕所里，她把粪坑里的东西全捞出来，堆成一座小山，小林校长只说：弄完之后要放回去喔;飞身跳入只盖有报纸的粪坑;与自己的小狗洛基相互扮狼而损伤自己的耳朵;小豆豆有一天单臂吊在树上，校长走过来问她在干什么，小豆豆说，她看见牛肉也是这样整天被挂着，她今天想做牛肉有趣的事情真是层出不穷，令人忍俊不禁。
一颗聪明、活泼的小豆豆，有幸落在了一片自由、开放的土地----巴学园。
一位睿智的校长，用他的爱心、耐心和童心，把巴学园变成了孩子们的乐园。
相信看过《窗边的小豆豆》这本书的孩子，没有一个不羡慕小豆豆的童年，我们成年人也一样-----长大后回首看似荒唐的童年往事，恰恰是终生难忘的快乐。
有爱的孩子，长大才能爱别人。不同的教育理念培养不同的人才。看一看后记中巴学园的孩子后来成就如此五彩缤纷的人生，成为完全不同的人才，印证了小林校长的教育方针。
《小豆豆和小豆豆们》读后感500字
儿童，是个充满希望的名字，儿童，是个憧憬的名字，儿童，是个属于未来的名字。《小豆豆和小豆豆们》这本书，就与儿童有关。主要讲了作者到各个贫困地区和战区访问的故事。在贫困地区，因营养失调而骨瘦如柴的儿童不计其数。有的甚至全身骨头都可以看得一清二楚！在难民营里的儿童连哭的力气也没有了，他们的手上全是皱纹，简直就像老人的手……战区的儿童更惨，反政府武装把和谐的国家搅得像一团糨糊。他们杀害男人，强暴女人，甚至强迫女人扔掉手中的孩子，并用刀砍去孩子的头或四肢，还把儿童当成“靶子”。战后，“枯叶剂”让女人生出畸形婴儿，战争残留的哑弹时不时地夺去儿童的生命……可见，在那些地方的儿童，生活是多么残酷！
我看着看着，感慨万千：他们的生活在我眼里简直就像是在地狱里一样。我家是用钢筋水泥砌成的，干净又坚固。而他们的“家”呢，有的是用树枝和破布搭成的，有的是用泥巴糊成的，甚至有的是用垃圾堆成的……我的身体很健康，他们却个个骨瘦如柴，经常因为一些可怕的疾病而丧命。我能上很好的学校，他们却因为没钱而辍学，有的幸运儿可以上学，但是，一天仅仅只能上两三个小时的课，而且小学生和中学生挤在一起上课……可见，我的生活在他们眼里简直就像是在天堂里一样。他们每天还要去离家十五公里的水潭打水，那些水可不是一些好水，而是一些泥水。孩子们先在这儿喝一点，再把装满水的罐子带回家。可见，他们是多么得能干!而我呢，整天吃喝玩乐，还要把垃圾丢在垃圾桶的外面，甚至会把衣服越叠越乱……可见，我的生活自理能力很差。
这本书让我感到十分震撼，也让我感觉到了自己的生活自理能力很差，我一定要趁现在的大好时光，努力多学一点生活技能，成为社会上的生存强者。
小豆豆读后感
小豆豆读后感范文一
上学的时候就读了《窗边的小豆豆》一书，当时只作为一种消遣来读这本小故事的。读过之后，感慨万千。如今再读，依然觉得回味无穷，在这紧张的工作之余，特别是自己真正成为育人者之后，才真正体会到这本书的精髓：几乎人人都有异想天开的童年时光，这种异想天开是何等的奇妙和伟大，但现实的教育世界里，这种顽皮和淘气却一直是我们的教育想要纠正的问题。
作为教师，我们自己似乎也忘记了，成长的过程是个循序渐进的微妙过程，孩子在成长过程中所有可贵的天真特质，我们都忽略了，我们甚至把它漫不经心地遗失和随意处置。虽然自己是个高中老师，但是这个阶段的学生依然有着他们这个年龄阶段特有的调皮与不听话，但似乎自己太急于让他们社会化了，太希望他们能像自己所期望的那样，具备成人化的行为方式。
《窗边的小豆豆》主要讲述的是作者黑柳彻子上小学时一段真实的故事。小豆豆因为淘气被原来的学校退了学，来到巴学园。在这座叫巴学园的奇怪学校里，孩子们在用废弃的电车车厢做的教室里上课，按自己喜欢的顺序自由学习各个科目。他们都没有固定的座位，不同年级的也可以坐在一起。校长会要求大家自带有山的味道（蔬菜、肉类）和海的味道（鱼、海味）的午饭，也会自己策划包含稀奇古怪项目的运动会，让每个孩子都能发挥特长。如果上午就把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学习地理和自然；夜晚还在大礼堂里支起帐篷露营，听校长讲旅行故事文字中所流露出来的都是新鲜动人的场景，小豆豆也就在这所崇尚自然教育、顺应孩子们自由天性的小学里健康成长。
重温这些场景时，不禁感慨万千，现实的教育为何如此乏味而单调！
为人师表后再次读这本书，最佩服的是书中的小林校长。他对任何一个孩子都那么有耐心。在小豆豆来到新学校的第一天，他听小豆豆说了四个小时的话，耐心的背后昭示的是何等的了解与爱呀！他应孩子们的要求精心创作了校歌，孩子们不理解不喜欢他也一笑了之；他为永远不可能长高的高桥君，精心设计校运动会，竟使高桥君每个项目都拿了冠军；当小豆豆因被同学拽小辫子而哭泣时，他一句好漂亮的小辫子就让小豆豆破涕为笑；他启发那个饭前无话可说的孩子，就更充满了童心童趣：那个孩子在他的鼓励下说了这样的话：哎，早晨我起床了，然后呢妈妈对我说快刷牙，我就刷牙了，然后呢，我就到学校来了。这样的讲话，竟然赢得了礼堂里一片热烈的鼓掌，孩子们热情地为他找到了话说而鼓掌，以至于一个高年级的学生听得太专心，把头不断地前探，竟至于碰到了饭盒上
读这本书印象最深的另外一点就是，整本书中体现出来的教育方式没有一点说教的模式，似乎这里的教师、这位校长不需要用我们所认为的教育语言的方式来进行教育。这其中让我印象最深的一件事，就是当小豆豆心爱的钱包掉到厕所里，她拿了长长的舀子，坐在厕所的掏口处，把厕所里的那些东西一勺一勺掏出来，在身边堆成高高的小山时，校长先生竟然只说：弄完以后，要把这些全都放回去啊。没有惊讶、没有呵斥、没有嫌弃，竟然只说了一句要把这些全都放回去啊，仅此而已！这是对孩子多大的理解与信任呀！以至于小豆豆从这件事中竟获得了极大的满足，从此改掉了上厕所时低头往下看的坏习惯了。在我看来，这件事使小林先生的体验教育达到了极致！正是因为他的理解与宽容，让小豆豆更意识到自己上厕所时低头往下看是个很坏的习惯。如果校长当时指责小豆豆捞起东西造成了多大的麻烦的话，小豆豆可能永远都意识不到自己那个坏习惯。
其实，作为教师，作为班主任，我已经深深地体会到了，高高在上的说教不能形成优秀的品质，只能使孩子们内心感受到的和他被强加的产生矛盾。作为一个班主任，自己所采取的教育方式，似乎说教的比重太大了：热爱学习、孝顺父母、爱祖国、爱人民、守秩序、懂礼貌、学会尊重等等等等。这样的教育方式让孩子真正体会到了多少呢再读这本书也让我深刻体会到了恰到好处的教育方式是何等的重要，学生的体验才是达到教育目的的真正灵丹妙药，而这背后所真正需要的是教师能够从学生的角度去考虑问题，去同感。这让我想起了今年带学生去东方绿舟，再次走到每次来都要领学生参观的智慧大道，我自己首先就感觉到没什么意思，因为每年来都会带学生在这条大道上转悠，学生也就转转看看而已，收获不是很大。但是这次教官的活动设计却让学生在了解了智慧大道上所雕塑的名人外也了解了什么是团结合作，什么是为他们着想，学生在活动中、在自己真正的心理冲突中反思了自己内心深处的想法。那一刻，我体会到了体验教育的精髓，感受到了体验教育的巨大能量。
不知道在哪里看到过这样的教育观点：你想培养孩子哪种品质，那么就为孩子创造可以表现出这种品质的环境吧，让孩子不断体验这种品质，当孩子表现这种品质已成了习惯的时候，孩子的品质也就养成了。所以，重视体验教育，反对说教，这是小林校长巴学园的成功，也是我们的教育所应该追求的！我想，学生的思想教育工作更是一个适时地反应，而不是教师站在讲台上的唾沫横飞，我们或许应该好好反思一下日常的教育工作了，教师更需要培养自己抓住教育时机的能力，而非上好班会课的能力。
读着这本书，重新体验着童年时代成长的历程，突然意识到，这个历程其实是创造力和社会相适应的过程，也是人与人之间试探着相互理解和尊重的过程。在书的催化下，我们会不自觉地回忆自己的童年，可能我们都会觉得自己没有小豆豆那么幸运，能够进入那样神奇的学校，遇到那么好的校长在现实的教育世界里，或者说成人世界里，似乎没有多少人能像小豆豆一样长大，小豆豆在成长的话题上便显示出了她独有的意义，我想也正因为这个原因，这本书才会让这么多的人感动，这么多的人为之动容。
这本书不仅让我们记住了一个名叫巴学园、由六辆电车改成教室的学校，更读到了一个儿童成长的旅程。这个旅程对于每一个人都很重要，对我们现在的教育更重要。作为教育者，我们无力去改变一些制度环境，但是我们能为孩子做的就是真正去理解他们，以他们需要的方式来爱他们，来引导他们，为他们创造形成各种优良品质的环境。
小豆豆读后感范文二
读了《窗边的小豆豆》，让我明白了孩子淘气，学习不好并不算什么，更不能说明孩子的未来没有前途。主人公小豆豆，本书的作者：黑柳彻子，就是一个因淘气而被退学的孩子，来到巴学园，在小林宗作老师的爱护和引导下，一般人眼里的怪怪的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。后来成为日本着名作家，可见，小林老师成为了作者一生的奠基。
让孩子们到大自然中去，孩子们的梦想，要比老师的计划大得多。正是这样的教育理念，小林老师创办了全新的学校巴学园。学校的大门是用矮矮的树枝做成的，教室也是用废弃的电车改装而成的，在这里，没有固定的课程表，每一节课都是按孩子们的喜好而决定上什么，孩子们可以上午完成作业，下午就可以去散步，游戏，还可以整天泡在图书室里，看自己喜欢的图书。老师清楚了解孩子的个性，因材施教。他们可以在大厅的地上画画，可以光着身子在游泳池里游泳，可以带着毛毯来大厅露营，可以爬上自己的小树，这些快乐的事情是兴趣的营养剂。单凭这些，孩子们的一天都是鲜活的，放学不愿离开这里，在家更想早早来到学校。
印象最深的是主人公小豆豆为了找到掉进便池里的漂亮钱包，把便池里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只是说了一句：弄完以后，把这些全都放回去。在平时，校长最喜欢对小豆豆说的话是：小豆豆，你真是一个好孩子。从此，小豆豆相信了自己就是一个好孩子，变得更加自信，以至于冒险的帮助患有小儿麻痹的泰明，实现泰明的心愿，让他爬上自己的树，再现了小豆豆的善良与真诚。
巴学园的所有老师，都去努力寻找孩子们的一点一滴的进步，做到一视同仁，在巴学园里，所有的孩子们都学会了关心别人，在这里，没有歧视，没有嘲笑，有的只是平等与爱心，宽容与真诚，所有这一切，对孩子们的身体和心灵得到和-谐的发展。
我很羡慕那些曾在巴学园上学的孩子，更羡慕有这么一位懂孩子的好老师，还有巴学园这样特殊的校园，为她的一生奠定了基矗
这本书不仅让我们记住了一个名叫巴学园、由六辆电车改成教室的学校，更读到了一个儿童成长的旅程。这个旅程对于每一个人都很重要，对我们现在的教育更重要。作为教育者，我们无力去改变一些制度环境，但是我们能为孩子做的就是真正去理解他们，以他们需要的方式来爱他们，来引导他们，为他们创造形成各种优良品质的环境。
最新窗边小豆豆读后感模板
人们把所有丰富的经历以及学习的知识都总结在了书里，等待我们去领悟。人类的成长，都是和阅读联系在一起的，当不同的人在看完作品后，相信也会有对于它的专属心得体会，此时就可以写一篇读后感来记录下自己的收获和体会，写好一篇作品的读后感需要从哪些角度来写呢？小编花时间专门编辑了最新窗边小豆豆读后感模板，相信你能从本文中找到需要的内容。
最新窗边小豆豆读后感 篇1
我的数学老师——陈克义，是一个和蔼可亲、平易近人、幽默搞笑、想象力丰富、具有创新精神的人，和陈老师在一起，会感到有父亲般的温暖，会得到无穷的知识，会懂得很多道理，会被他的精神所感染，会让你每天都活得快乐，活得有意义。《窗边的小豆豆》里的小林宗作校长大家都知道，陈老师和他是一样的人，在我心目中都是那么高大，是我最敬重的人。
要问陈老师和小林校长差多远？我觉得这没有什么可比性，人没有十全十美的，各有所长，各有所短。也许有人会毫不犹豫地说“小林宗作是校长嗳！”但是在我心目中，他们是一样的伟大，一样的受人尊重。
陈老师的心态非常好，一般老师都喜欢听话乖巧、学习成绩又好的学生，而陈老师偏偏喜欢学习不好、又不聪明的学生，这大概就是他所说的“爱的倾斜”吧！
有时候差生回答对了一个哪怕极其简单的问题，陈老师也像哥伦布发现新大陆一样的一遍遍夸他“你真聪明！你又进步了！”……倘若那学生回答错了，陈老师也不会责怪他，而是鼓励他继续努力。
陈老师的教学方法也非常奇特，他总是先让我们自学，然后和同学交流“你学会了什么”，整理主要内容画在“思维碟”上，还常常引导我们把知识要点编成儿歌，特别有趣，这样我们就都学会作“诗”了，这也是他教学方法的独特之处。
小林宗作校长非常尊重孩子，当小豆豆第一天去学校时，校长先生整整听了她四个小时的讲话，没有打过一次呵欠，也没有露出一次不耐烦的样子，他还像小豆豆那样向前探着身子专注地听着，换成别人或许早已不耐烦了。
巴学园的教室竟然是一辆辆废旧的电车，小林校长真有创意！我估计能想出用电车做教室的人，只有小林校长一个吧！
我喜欢这样的老师！也喜欢这样的校长！
最新窗边小豆豆读后感 篇2
在学校倡导的读书活动中，我阅读了日本作家黑柳彻子的作品《窗边的小豆豆》。也是这本书，让我感受到了最质朴的童趣与温暖。
这本书写的是作者在一年级时就被学校退学，之后来到了一所“神奇”的学校——巴学园，在这里与同学们和校长小林宗作先生相处的快乐的校园时光。其中有些故事都体现出了小豆豆和同学们纯真的童心和校长小林宗作先生的童心未泯和对孩子们的种种关爱，让人们在读的时候，会在心底泛起一丝丝温暖。
我非常喜欢这本书，因为看着故事中的小豆豆仿佛就是看到了以前的自己，让我觉得这一幕幕格外的亲切。这本书适合各个年龄段的人读，每读一遍都会有新的感悟，但是，这本书和这位校长的所过之处，都会让人们的心底泛起久违的温暖。而就是这位校长给予了小豆豆一段快乐，烂漫的时光，就是这段时光，奠定了小豆豆辉煌一生的基础。
我很喜欢这本书，喜欢故事中的点点温暖。
读窗边的小豆豆有感400字 (三)每个人都有五彩缤纷的童年，它总是让我们依依不舍地悄悄离去，多么让人留恋啊!有时我很想返回到六七岁时过的童年，那时的我无忧无虑，没有烦恼。有时我又想快快长大，这是不是自相矛盾呢?巴学园里的小豆豆就在那里拥有了她那美丽而又纯真、快乐的童年。
在这本书中，有我最喜欢的小豆豆，她是那么的天真烂漫，因为上课调皮，所以不得不让小豆豆退学，又让他来到巴学园，渐渐地也适应了那里的环境，而这所学校的校长小林宗作是那么的和蔼可亲，在小豆豆第一次去学校时，校长先生极其耐心地听了小豆豆四小时的话，从来没有人这样认真的听小豆豆说四小时的话，在这两个人的身上都有同一种感觉，那就是温暖与安心，仿佛被春天的太阳里照耀着，享受着滋润，是不是很幸福呢?在小豆豆的心里永远会有抹不掉的快乐回忆。
当我再次翻开这本书时，让我感到温馨，让我感到这是一首美妙的歌曲，但是让我们伤心的是，巴学园被大火毁灭了，虽然毁灭了，但是小豆豆在这里的美好回忆永远不会被大火消灭，因为她爱巴学园爱小林宗作，在她的成长道路上，留下了永远抹不掉的回忆，她永远不会忘记的，直到生命没有了为止。
最新窗边小豆豆读后感 篇3
俗话说，“十年树木，百年树人”，我自觉得，此话不仅体现了教育责任与难度的重大，也体现了教育力量在人的发展中的不可估量的作用。而在学校教育在各国广泛普及的今天，在素质教育与应试教育问题争论不休的情况下，如何教育孩子，促进学生身心全面发展，是值得教育者们深思的问题。而日本女作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》给教育问题的解决带来了一丝曙光，读完这本书后，我受益匪浅，且不说书中的小林校长以及学校的老师在知识传授上的独到方法，他们用爱与鼓励的教育方式更是让我佩服。
《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。
我先前一直纳闷，为什么学校的名字叫做“巴学园”呢？后来在阅读的过程中，便慢慢体会到作者的深刻用意：所谓“巴”，就是由黑、白两个巴字形组成的圆形图案，画在纸上就是就像是中国太极图的图案。校长的目的是，让孩子们身心两方面都能得到发展和谐调。
我觉得学校老师的教育方式很特别，其特别之处体现在两个方面，一是课程的设计上，二是教学将理论与实践联系起来。
书中提到，“一般的学校里，如果第一节课是语文就上语文，第二节课是算术就上算术，都是按照课程表的顺序上课的，但这个学校却完全不是这样。
在第一节课开始的时候，由女老师把当天课程表上全部课程的问题都满满地写在黑板上，然后对学生们说：“好，就从你自己喜欢的那个题开始吧！”
所以，不管是语文也好，算术也好，学生们都是按自己的爱好想做什么就做什么。喜欢作文的孩子在写作文。坐在后面的孩子爱好物理，就点燃酒精灯，把烧瓶烧得咕嘟咕嘟地往上直冒泡儿，或者又把什么东西引爆了。这种情形在每个教室里都能看到。这种上课的方式，对于老师来说，是了解学生的最好方法，因为随着年级的升高，老师就能清楚地掌握每个孩子的兴趣、特点、思考问题的方法以及他们的个性。
再者，对于学生们来说，他们也可以从自己喜爱的学科做起，这就能引起他们的兴趣，即使那些不喜欢的学科，只要在放学以前做出来就成，所以他们总是能够想办法完成的。而且，自习的形式也就多种多样，如果确实搞不懂了，就或者到老师那里去问，或者请老师到自己的座位来讲解。一直到完全领会为止。还可以从老师那里领来例题，再继续自习。这才是真正的学习。因此就等于根本不存在学生呆呆地听老师宣讲这种情况了。”
这就体现了“活动课程”的思想。我们都知道，活动课程与学科课程相对立，它打破了学科逻辑系统的界限，是以学生的兴趣、需要、经验和能力为基础，通过引导学生自己组织的有目的的活动系列而编制的课程。而且对于刚上一年级的豆豆这类学生来说，引导其兴趣比机械的传授知识更重要。这样，孩子们的积极性、自主性被调动了，发挥他们个人的潜力、个性和创造性，提高他们处理各种实际问题和社会生活的能力与品德修养，尤其是低年级儿童的个性生动活泼主动得到发展。
老师们在学生完成作业之后，会听取学生的意见，进行学生喜欢的课外活动，比如，散步。关键的事，老师在实践活动中传授知识。书中提到，孩子们在菜花地里观察花朵的构造，老师边让孩子们观察，便传授自然知识。
最新窗边小豆豆读后感 篇4
今年暑假，我看了一本书，《窗边的小豆豆》，是著名的日本作家黑柳彻子写的。“小豆豆”是谁，为什么是在窗边，带着疑问，我迫不及待地拿起了书，看了起来。
书中讲述了小豆豆，其实就是作者黑柳彻子自己，上小学时一段真实的经历。小豆豆因为淘气调皮，被学校退学开除后，来到了巴学园。在小林校长和同学们的引导和陪伴下，小豆豆变成了一个能与人友好相处，大家都接受和喜欢的小姑娘了。
这本书既生活又幽默。小林校长让大家都带“山的味道、海的味道”的午饭，还要唱一首“好好嚼啊”的歌后才能吃，让大家自己策划运动会的项目，帮助残疾的孩子，不让他心里有自卑感，上课的顺序，也可以让学生们自由选择，上午上完课后，下午还可以去散步做游戏。巴学园的校长和每一个老师都很和蔼可亲，让孩子们在玩耍中学到知识。
我也希望我的童年是快乐的。幸好，我的小学，除了学习，也有很多课外活动，每个学年都有好多“节”，比如“科技节”、“体育节”、“读书节”、“艺术节”、“贸易节”等等，每个学生在各种节里既可以展现自我，也可以团队合作。我们每周二下午，还有两节社团课，每个学生都可以根据自己的兴趣爱好选择不同的社团，棋类、球类、画画、乐器、舞蹈、书法、编程，应有尽有，甚至还有“小小厨房”的社团课！
我喜欢小豆豆的学校、校长和老师，我也喜欢我的学校、老师和同学们。
读《小豆豆与小豆豆们》有感400字
看了这个书名，你们一定觉得很奇怪吧！但是，如果你看过《窗边的小豆豆》这本书就一定知道日本的亲善大使——黑柳彻子在《窗边的小豆豆》里写到过，因为在日语中“彻子”和“豆豆”很像，别人唤她“彻子”，她却把“彻子”听成了“豆豆”。而在这本书里主要讲的是非洲孩子的事情，而被非洲广泛使用的斯瓦希里语中，孩子就叫“豆豆”。《小豆豆与小豆豆们》的书名就是由此而来的，巧合吧！ 这本书所写的都是黑柳彻子在访问过的国家里给她留下深刻印象的事情，她历经13年，遍访了坦桑尼亚、尼日尔、印度、莫桑比克等14个国家。这14个国家的孩子都生活在水深火热之中。
坦桑尼亚的孩子不会说话，因为营养失调而引起的大脑智障使得他们只会说“基—庸，基—庸”的叫。
在尼日尔，水井就是生命，在那里每年的降雨量只有24毫米，我们这里的一场雨就是每小时70毫米。在印度，很多的人都被破伤风夺取了生命。
这些地方的孩子因为祖国常年的战争，到处都是地雷，甚至连安全的厕所都找不到！因为战争，使得这些孩子亲眼看见自己的父亲被杀，母亲被强暴，自己也变成了残疾人，但是，这些饱受饥饿与贫穷折磨的孩子却始终怀揣着希望，憧憬着幸福......
或许你们认为是战争使孩子有了这些痛苦的回忆，但是他们却认为“是我不好，做了爸爸妈妈说的不该做的事。”
孩子都懂得这样，但中国发生的形形色色的事中，好像从来都没有人说一句”是我不好。“
人来到这个世界，不是为了互相憎恨，而是为了互相爱护，互相珍惜，不是么？你们想过没有，国家的战争，大人的战争，受伤的永远都只是孩子！
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