飞向太空港读后感500字心得。
古人曰：书犹药也，善读之可以医愚。我们会发现，喜欢读书的人，脑子里总是会有一些与常人不一样的思想这就是读书的重要性。当我们细细地品读完一本名著后，对人生或者事物一定产生了许多感想。那么我们就可以将自己的感想记录下来，写一篇读后感。那么，你知道写一份读后感有怎样的格式吗？相信你应该喜欢小编整理的飞向太空港读后感500字心得，请收藏好，以便下次再读！
这个暑假我读了许多名著，但最使我印象深刻的还是李鸣生的作品《飞向太空港》。
这本书讲述了中国航天史上一个伟大的奇迹一一长征3号火箭在西昌发射场发射美国卫星亚洲一号成功的事情。面对百年一遇的泥石流，面对三个月的期限，技术人员并没有慌张，而是一步一步，一点一滴的在长征火箭发射之前重建发射场，他们战胜了大自然。
让我最难忘的是书中的这个细节。在运送一批极危险的用于火箭的货物时，美国技术人员害怕危险，碰都不敢碰全都站在两百米开外的地方，而中国技术人员靠得很近，并在到达发射中心后，因机械无法搬运，用没有任何防护措施的手去搬下货物。这仅仅是鲁莽，仅仅是吗?不，这是一种勇敢，一种中无畏的决心。中国技术人员的心已经与火箭紧紧联系在了一起。
这就是中国的技术人员，也许他们其中每个人的力量都微不足道，但加在一起就有创造奇迹的力量，而我们学习上的艰苦比这些中国技术人员的苦难又算得上什么呢?生活中总有一些人想抄捷径，想不劳而获，难道你们就没有一点羞耻之心吗?面对困难,应该知难而进，下定决心与它一决高下。如果你看到困难便后退，那么还没有开始你就已经输了，并且还输得一塌糊涂，输的一无所有。
中国的航天人员、技术人员是多么伟大。他们的行为像一盏灯，照亮了我前进的道路。他们永远是我们的榜样，永远是中国人民的骄傲。作为新时代的少年我们要奋发图强、坚持不懈，传承长征了火箭工作人员的精神，使星星之火变得可以燎原!
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太空授课观后感(精选)
【第1篇】
6月20日上午十时，这是一个激动人心的时刻，我国首次在神舟飞船上进行太空授课。这在我国前所未有，在全球来说也是第二次。我置身其中，又一次作为“学生”，上了一堂叹为观止的太空课。
“我是王亚平，本次授课由我来主讲。”随着这一句来自天宫的问候，中国首位太空老师王亚平轻轻一跃，向天宫一号舱内的摄像机镜头缓缓飘来。弯弯的柳叶眉、清澈的双眸、甜美的笑容。我似乎神游太空，亲眼看到了嫦娥、看到了仙女，她飘然而至。如梦如幻。
有史以来内容最神奇、教室最高远、观众最庞大的一课，开始了。
“神仙”聂海胜“悬空打坐”，轻一盈地在半空中盘腿如佛，“嫦娥”王亚平使出“大力神功”，用手指轻轻一推，“神仙”摇摇晃晃地飘出很远，形象地展示了太空失重环境下物体运动的奇妙特一性一。
“在太空中，我们个个都是武林高手。”王亚平的话引发了地面课堂同学们的欢笑和掌声。“如果诗仙李白在天宫里生活，大概就写不出‘飞流直下三千尺’的名句了，因为，失重环境下水不可能飞流直下。”“同学们，见证奇迹的时刻到了。”妙语连珠后，王亚平从饮水包里挤出一个水珠，水珠悬浮在空中，然后被她一口吃掉，“刚好润润嗓子。”
轻松拉开大幕之后，王亚平变起了一出出戏法，圆周运动的单摆、不变轴向的陀螺、晶莹剔透的水膜、红扑扑的水球，中国第一堂太空授课在趣味与惊奇中完美展现。
她用生动趣味的语言和娴熟的一操一作手法，让中国的太空第一课笑声不断，惊喜连连。
据了解，20xx年8月14日，美国人芭芭拉摩根在国际空间站进行了人类首次太空授课，她通过视频向学生展示了在太空运动、喝水等情景。
和芭芭拉摩根进行的太空授课相比，中国航天员的这堂太空授课不仅科技含量更高，难度也更高，“摩根太空授课的内容是介绍和演示太空生活，而王亚平授课的内容是介绍和演示物理概念，所以后者科技含量较高，难度也较大。”
在王亚平和“神舟十号”环绕地球近半圈后，教室里的学生就像和她一起感受了船舱环境——润喉时漂浮的水珠，手里制作的水晶球，还有吸附在薄膜上的中国结——这节距离地表350多公里，时长40分钟的课程注定将被载入历史。
它已经创下多个第一：中国载人航天工程史上第一次发自太空的授课，以及中国学生和我们观众第一次通过直播画面，观看来自太空的多个失重实验。
中国自古就有“日行千里”“天上一天地上一年”的传说，那么在宇航员那里可以得到注解，他们每天可以看到16次日出，因为他们每90分钟绕地球转一圈。
強大的综合国力、扎实的航天技术为我们能够顺利的观看太空授课提供了坚实的保证。这次太空授課为我們开启了神奇的太空之旅，王亚平那优美动听的授课声音也正在感染和感动着我們身边每一个人。而我們也期待神舟十号的此次太空历险记將我们帶到更遥远的地方。我相信，能够让神十飞向太空的国家，也最终能带领我们向更美好的“中国梦、太空梦”等梦想的实现而前进！
【第2篇】
今天我观看了6月20日中国航天员在神舟飞船上进行太空授课的视频。王亚平等神舟十号航天员们为我们展现有关物理概念的一些小实验，如利用太空专用的质量测量仪加上一个能测出运动加速度的测速系统，从而在太空中测出的物体的质量；或是利用支架上的小球来演示在失重状态下小球会有怎样的运动方式；亚平老师还使用金属圈和水袋，让我们看到在失重时，将放入水袋的金属圈拉出来后，我们会看到圈上有一个水膜——这在地球上是很难实现的。让我们了解在失重条件下，物体运动会有何特点，液体表面张力有什么作用，同时加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。老师还将红色液体注入到水球中，让我们观赏到，在太空中红色会慢慢在水球中散开，最终而形成一个大大的、红色的水球。那水球非常漂亮，就如太空一样，神秘而迷人。
在实验演示之外，还有很多同学对关于太空的问题很感兴趣，如有没有看到太空垃圾。对此，亚平老师表示，太空垃圾确实存在，而且还不少，但与航天器相撞的几率是很小的，否则后果难以设想。自11号升空以来，神十目前还并未看到太空垃圾，但这主要是得益于天宫一号有提前对太空垃圾进行预警分析，并且进行了相应的规避、防护，这才让这几天的太空旅程如此顺利。有同学询问太空中的生活用水是不是循环使用的。我对这个问题也很感兴趣。指令长聂海胜告诉我们，飞船中的用水是从地球带上来的，但目前还不具备循环利用功能，因为这需要更先进的技术和复杂的设备。看完神十太空授课，我知道现在必须要好好学一习一，好好学一习一科学，将来才能为祖国做贡献。
我相信，将来一定会有更多的人对神秘的太空感兴趣，愿意为我们的航天事业发挥出更大的力量，实现我们的中国梦！
童年读后感500字心得
童年，这简简单单的两个字，给了我们许多的遐想，比如美好的童年，开心的童年，幸福的童年等等，我恰好有一本书，它的书名就叫做《童年》。书中描述了作家高尔基童年生活的所有经历。
读完《童年》这本书，让我的心久久不能平静。这本书主要讲了高尔基三岁到十岁之间的童年生活经历。阿廖沙也就是作者，在他三岁的时候，他的父亲不幸去世了，寄居在外祖父的家里。外祖父是一间小染房的染主，可是家境已经败落，外祖父的性格也变得古怪，暴躁，喜怒无常。
有一次，阿廖沙在表哥的鼓舞下，他将染坊的一块白布染成了蓝色的，外祖父知道后生气的毒打了阿廖沙使他全身失去知觉，生了一场大病，躺了几天。更加过分的是，外祖父还经常殴打外祖母的脑袋。在阿廖沙的不幸童年，心里受到的创伤还远远不止是这些，一件件丑事，一桩桩暴行，一幕幕惨剧，在阿廖沙的家庭里经常上演。这给阿廖沙的童年带来了巨大的心理阴影和创伤。阿廖沙就是在这么黑暗的，令人恐怖的环境下度过了他一生仅有的童年。
看完合上了这本书，我对阿廖沙的童年充满了同情与怜悯，心想：“我们应该珍惜自己的生活，庆幸自己没有出生在那个年代。虽然阿廖沙尝尽了人生中的痛苦，但是他身上那种勇敢而又坚韧的精神，是值得我们学习的。这本书运用了大量真实的素材，使用了典型的手法写出了旧俄时代的一种劳动，家长制手工业的专产关系和无聊生活造就的小市民的缩影。
《童年》这本小说深深地打动了我，这些故事情节化成了丝丝细雨，浸润了我的心田，让我这现实生活和故事情节的对比中，体会到了阿廖沙不幸的同时感受到了自己的幸福生活，激励着我珍惜拥有、感恩父母。（屠新思）
格局读后感500字心得
这段时间，拜读了何权峰先生的《格局》一书，让人颇感相见恨晚。何先生不愧曾为医师，专长于脑神经科学，因接触“心理神经免疫学”，触发了他对“心灵层面”的探究。他的文字对问题有很深的洞悉，为读者拓宽了视野，使心灵得到更高层次的提升，诚如他自己所说：“读者所获得的，不单是书本上的知识，而是全新的人生。”
“学会正确看待别人给予的批评”是我读完此书最深的感触，书中提到每当受到批评，大多数人的反映是气愤、反击，那恰恰也反映了你的自我认识，任何能让你感到受伤的言论，也是你潜意识中对自己的批评。何先生从心理层面剖析人对批评的反映，发人深省，和《近思录》中朱熹所提“有则改之无则加勉”有异曲同工之妙。每当别人批评自己的缺点或错误，应该能够冷静理性的反省、分析，对方的话是建设性的，还是破坏性的，建设性的批评是有用的，让你从中获得汲养、成长；破坏性的则无用，我们无需梗梗于怀，要学会摒弃负面情绪。
就拿这次新冠疫情为例，以特朗普为首的美国政府，不愿接受公众的批评质疑问责，疯狂甩锅，推卸责任，转移话题，对存在的问题避而不见，在错误的道路上渐行渐远，局面只会越来越糟糕，美国人民为此付出了惨痛的代价。所以永远不要小看批评，学会智慧的对待它，才能完善自己，才能更完美的驾驭自己的工作和生活。
做为三钢人我们应该在此基础上更进一步，传承一代又一代三钢人“闻过则喜”的精神，觉得别人批评你是全面了解自己的机会，是弥补不足，进步的机会，表示欢迎和高兴。三钢能够长期保持行业较强的竞争力，和这样的乐于接受批评精神是分不开的。
皮囊读后感500字心得
“没有声息，但他内心里某些东西确实完全破碎了。”——题记
父亲在以前也是混黑社会的，意气风发。后来他在一次午睡后准备开店，结果跌倒在了天井里，中风了。从这开始，父亲的“皮囊”就开始禁锢他的内心，折磨他的灵魂。
由于父亲他那又厉害又犟的劲儿，他不想面对自己左半身瘫痪了的事实，认为自己不久就能找回以前的身体。他把自己置身于一个虚拟的逻辑里，并扮演着一个乐观而充满希望的病人。明明这是一个欺骗自己的把戏，父亲却仍让一家人陪着他演戏，维护他的尊严。这可见父亲的内心是有多么的倔强、顽强。
父亲的内心被关在了没有“生机”的皮囊里，倔强地同命运抗争，但因为无力逃脱瘫痪的病痛，因此显得更象是绝望、濒死的挣扎。在外面刮着台风的时候，父亲不顾家人劝阻，又哭又骂，在台风中出走，摔倒了也不要人扶，不断的折腾着。尽管父亲活着回来了，但他却像是死了一回：疾病击垮了父亲虚构的坚强，也让他获得了释然。
《残疾》里的故事总有一些“自欺欺人”的情节，我们愿意看到，因为父亲的顽强抗争确实震撼人心。但似乎我们都像蔡崇达那样无法戳破真相，因为我们无法预知后果以及自己能否承受。
阿太曾将一只没割中动脉、死死挣扎的鸡摔到地上，说：“别让肉体再折磨它的灵魂”。面对真相的重击，倒不如找个借口，与自己的内心言和，从皮囊外看穿内心，好让灵魂轻盈。（幸可函）
《论语》读后感500字心得
中华民族在漫长的历史中，创造了光辉灿烂的古代文化，今年暑假，我就读了一部经典：《论语》。《论语》是儒家文学的经典着作，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，影响了从古至今的一代又一代人。
为政篇第二里说：子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。意思是：只是读书，而不思考问题，就会惘然无知没有收获;只是冥思苦想而不认真读书，就会越来越疑惑。在我们学习中，光读书而不思考，就会错误的理解文章的含义;光思考而不读书，疑惑越来越多，却又找不到正确答案。只有既会读书，又会思考的学生，在学习中才会。
八佾篇第四里说：子曰：父母在，不远游，游必有方。意思是：父母在世的时候，不要出远门。如果不得已要出远门，也必须要告诉他们确切的去处。无论我们在哪儿，爸爸妈妈总是最牵挂我们的人，自己出去玩了，必须要跟父母说一声，让他们放心。如果耽误了时间不能准时回家，也要跟他们说一声，不让他们担心。
述而篇第七里说：子曰：奢则不孙，俭则固。与其不孙也，宁固。奢侈了就会不谦逊，不懂礼节，节俭了就会寒酸。与其不懂礼节，宁可寒酸。我们在生活中必须要节俭，空调能不开就不开，洗菜的水能够用来浇花或冲厕所，用过的纸反面能够用来打草稿。
与经典同行，与圣贤为友。学习前人的智慧，丰富自己的人生。读一读《论语》，使自己学的更多，成长的更快。（张蔷薇）
项链读后感500字心得
人的感情总是令人迷失自己，甚至改变自己的一生。其实环境是人为缔造的，而个人对环境的看法是主观的，对人生价值的认识也是主观的。“不以物喜，不以己悲”，不以事物美观而喜，亦不因生活贫穷而悲。
《项链》这个故事中的主角玛蒂尔德，便是一个为贪慕虚荣而招祸的典型。假如她不去借项链，假如没有弄丢，假如……她仍会迷人，但造化弄人，一次误会让她把十年青春都提前消耗掉了。
一个人只要有追求荣誉的欲望，就不可能没有虚荣心。我们若是自我反省一下，就会发现，自己平素恐怕都或多或少因虚荣心的驱使而说过一些可笑的话，做过一些可笑的事。只是有的言行无伤大雅，有的言行令人生厌，有的言行不仅未能博得虚荣，反而招辱、惹祸罢了。托尔斯泰说：“没有虚荣心的人生几乎是不可能的。”此言确为至理，因为人人都有追求荣誉的欲望。
尽管人们都懂得虚荣是表面的荣誉，但很少有人能不为虚荣所动。在日常生活中，一个羡慕的眼神会使我们神舒心悦，一句大而无当的恭维会使我们眉开眼笑，一句言过其实的赞美会使我们沾沾自喜，一个毫无实质意义的头衔会使我们引以为荣……许多虚荣心强的人在得不到虚荣的甘霖滋润时，便会想方设法谋取虚荣：有的人每有来客便要出示他与名人的合影；有的人常常津津乐道他曾与某显要共进晚餐；有的人则爱不厌其烦地向别人介绍他的富贵亲戚……
总之，那些人若是靠自己的品质和业绩无法赢得荣誉，便要借那些碰巧和自己有过点头之交、擦肩之缘的名流显贵，以及拐了八道弯的亲戚来为自己增光添彩。但是，毛姆曾云：“靠着能向朋友谈起你认识的名人而获得的荣誉，只能证明你自己是无足轻重。”看来，借他人之光虽然可以赢得一点儿虚荣，却并不能因此增加自己的分量。
《项链》这篇小说告诫了很多整日生活在幻想里而没有付出实际劳动，只想借他人之光赢得一点虚荣的人们：要么努力奋斗，开辟美好的未来；要么安贫乐道。想入非非，不切实际只能付出惨重的代价。（周逸）
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