读思考中医有感范文。
古语言：书犹药也，善读之可以医愚。这句就告诉我们读书的重要性，所以我们在平常要多读一些具有知识含量的经典书籍。阅读完以后，我们经常会仔细口味这本书，这时候，我们可以去写下一篇读书笔记来记录自己的感悟，那么，你有没有收集优秀的读书笔记呢？小编花时间专门编辑了读思考中医有感范文，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。
篇一：思考中医读后感
终于把《思考中医》看完了一遍，因为不看完它，心里总是不得安宁，这本书对我启发太大了，刘力红老师的话，太刺入人心了，你说怎么能不让我心动呢？
一个连《内经》都不曾读完的人，又怎么能成为一个上工呢？不能成为一个上工，又怎么能为百姓治病呢？如果没有一定的能力，就行医，那岂不是害人吗？不要以为中医没有毒副作用，中医的毒副作用在于行医者的能力，你有能力毒副作用就小了，你没有能力。那么你就是在杀人！！！
篇二：思考中医读后感
几年前就听说有一本书叫《思考中医》，并且还在书店的书架子上看到了，随手翻看了几页也就放下了。想必是讨论中医存亡问题。
而今有同事举荐了这本书，并且摆在了我的面前，那就要好好读一遍了。经过两周阅读，颇有收获。
1，作者很执着，有学问，有见识。
2，始终以阴阳为纲领，展示了《伤寒论》六经的阴阳转化，很有新意。有些观点和我的认识有点相似。
3，文章也有一些机械的、望文生义的成分，这是我的一孔之见。
4，总之，在今天能够读到这样一本书还是很开眼界的。是一部难得的好书。
篇三：思考中医读后感
在大学课堂上老师曾推荐《思考中医》这本书，当时不以为然，后经同学再次推荐才有了读它的念头，阴差阳错，在搬宿舍过程中偶得此书，看来是缘分的安排，不得不读了！
书中的言语很朴实，且有思辨性，我自然而然地被其吸引，多处醍醐灌顶，恍然大悟。还记得这之前有过类似的感觉，是在一次研究生组会上听同学讲黄元御的《四圣心源》，当时听起来觉得相当精彩，真想会议结束就好好读一读，好好感悟，可惜自己得了软骨病，没了下文。回想一下，二十三岁了，我还真没完完整整看过几本好书，记忆中只有《围城》《简爱》了，由于自己是理科生的缘故？可我明明是很爱文学创作的！虽然写几篇文章算不得什么创作，但情怀还是藏隐在其中的，有心人，天不负？
刘力红自己说他写《思考中医》用了十年的时间在酝酿，正是十年磨一剑啊！其实我现在写这些随笔文，何尝不是在磨剑呢？用心写的书给读者的体验是丰富的，我在书中受益匪浅，对中医有了更深的认识，我似乎是抓住了大学五年学习中没能找到的中医学的要领。哲学课老师在分享她的写书经验时也说，一本好书，总能带给读者一些启发。
从写考研日记开始，我就一直琢磨怎么写出来才是最好的，如果单纯写完了事，那我还不如早点睡觉，纠结始终伴随着我，现在已经不以纠结为纠结了，反倒觉得这是个人发展中否定之否定的必然结果，钱钟书也说矛盾是智慧的结果。现在意识到，若定位于未来，写一些为将来而准备的文章（比如以后某一天想出书）会更有价值？
我应该用好人生最有时间的一段时光，把人生最学术的一些思考和感悟记录下来，按中学语文老师写作文的要求来操作，不求面面俱到，但求一点说透，当做书稿来写，供以后回味和把玩，也许会酿造出别有滋味的美酒，把自己灌醉！
篇四：思考中医读后感
柴胡：味苦平。主治心腹 肠胃中结气，饮食积聚，寒热邪气，推陈致新。久服轻身、明目、益精。
大黄：味苦寒。主下瘀血、血闭，寒热，破癥瘕积聚，留饮 宿食，荡涤肠胃，推陈致新，通利水（道）、谷（道），调中化食，安和五藏。
柴胡和大黄最大的共通点，就是推陈致新。 陈与新 是一个相对的概念，陈代表一种旧有的东西，旧有的状态，新当然就是一种相反的状态，将旧有的状态推翻，建立新的状态，这是推陈致新；促使一个事物进行变化转换，以形成另一个事物，这也是推陈致新。
现代物理学有一门非常重要的学问，叫临界相变。所谓相变，说白了就是事物状态的变化，事物由此一状态进入到彼一状态，必须经历一个变化的过程，而这个过程的某一区间或状态，对于变化是否发生、变化的进程、变化的方向，都是至关重要的、决定性的因素。这样一个区间或状态，称之为临界或临界状态，在临界状态所发生的变化，即为临界相变，因此，临界状态以及临界相变的情况决定了事物的变化情况。
临界状态的变化可以直接影响整个事物的变化，事物能否由陈的状态进入到新的状态，要看临界相变的发生情况。从这一点上来看，柴胡与大黄推陈致新的作用，是否就是直接作用在临界状态及临界相变上呢？这是非常值得思考的一个问题。假如柴胡和大黄确实能够直接作用于临界状态，直接促使临界相变的发生，那这个意义就太大了。疾病是一种状态，健康也是一种状态，有时候我们从健康走向疾病，有时候我们由疾病回到健康，为什么会有这个变化呢？因为相变的方向不同，所以就有健康和疾病状态的不同。
古人云：但使五藏元真通畅，则百病不生。人为什么会生病呢？是因为五藏元真不通畅了，为什么五藏元真不通畅呢？因为四肢百骸、经络隧道、五藏六府，被结气、积聚、瘀血、血闭、风寒、痰湿水饮等等病理产物阻滞了、障碍了，因此，我们利用中药来扫清障碍，拿掉阻滞，疏通道路，这就解决了疾病的关键问题。
《素问》讲：升降出入，无器不有。《素问 六微旨大论》又言：出入废则神机化灭，升降息则气立孤危。非出入，则无以生长壮老已；非升降，则无以生长化收藏。 出入升降为什么会废息呢？很重要的一个原因，就是元气升降出入的这个道被阻滞了、障碍了。道路不通，怎么出入？怎么升降？那就只好作罢。
只有元气的升降出入有保证，神机气立才有保证，健康才有保证。阻滞了，障碍了，神机化灭，气立孤危，怎么还会有健康呢？所以就要设法疏通它。
引申开来，其实每味中药都是一个推陈致新的高手，它们通过参与相变、影响相变，使相变的方向朝着有利于健康的方向发展，从而达到治疗的目的。 对此中奥秘，既可以从推陈出新言，也可以从临界相变言，这是中医认识生命，治疗疾病的精髓。中医治疗任何疾病，都不出这个法门。
篇五：思考中医读后感
我常常遇到两个关于中医的问题：一是有人用充满嘲讽的语气说，不信中医，中医的那些草药，干不干净还是个很大的问题，可能直接在地里采摘，地上晒干，就直接到你的碗里来了；二是，到底要不要喝冷水？
最近看梁冬和徐文兵的对话集、看《思考中医》，这两个问题都解决了。第一个问题，草药干不干净呢？只能说，有干净的草药，也有不干净的草药。就像有厉害的、能治百病的中医，也有糊弄人的中医一样。
但中医学而不精、甚至是江湖骗子（就像某些装神弄鬼的佛教徒一样）多了，让大家对中医有了错误的认识。而由于真正厉害的中医太少，别人听说了有这样的人，反而还认为这是迷信。刘力红老师在《思考中医》里写道，他曾经为他的先师的文集写过一篇序文：
写完之后，拿去征求部分老师的意见，这些老师都会说：写是写得很好，就是把你的师父写得太神了，太神了反而会有负面作用。其实我师父的这点能算什么呢？不过偶尔的望而知之、切而知之罢了。这样一点小神小通比起扁鹊，比起张仲景，那又是小巫见大巫了。可是，就连我师父的这一点东西你都说太神，那你怎么可能相信扁鹊，相信张仲景？这就根本不可能。
关于中医的神奇，徐文兵老师也说得很好：
比如品酒师，同样几杯就往这儿一倒，一喝，这是哪年的，法国哪个庄园出产的葡萄酒，人家都会明明白白地告诉你。咱们都是傻喝，就觉得是酸也不酸、甜也不甜的东西。你说这是特异功能？
孔子评论易牙是一个好厨师，因为把两条河里边的水混在一块儿让易牙品，他能准确无误地告诉你哪杯水是哪条河的，这也是特异功能。
我们现在把特异功能神话了，好像有点玄，不大存在，其实上面所讲的这些就是特异功能。古代人们认识中医的方法都离不开某种与生俱来的功能，特异功能其实每个人都有，这是人的真性情，只不过在后天被蒙蔽掉了，但有些人还保存着。
孔子说：仁者见之谓之仁，智者见之谓之智，百姓日用而不知，故君子之道鲜矣。说到这个神奇不神奇，归根结底，又回到了每个人的见识、眼界和悟性的问题上。
第二个问题，喝不喝冷水呢？最好不喝。徐文兵说：运动员受伤后怎么办？拿冰敷。冰敷后什么感觉？没感觉，什么痛啊、胀啊，全没感觉。所以美国餐馆（日本也一样）在你一坐下，服务员第一件事是给你送一杯冰水，为什么呢？你吃饭前来杯冰水，吃饭时无论吃多少，就算吃撑了，也没有感觉。喝冰水，喝着喝着，就把胃的正常功能彻底破坏了。
这两个我最为迷茫的问题一解决，我也从一个从未想过信不信中医的人，变成了一个要虚心了解中医、更要努力学习中国文化的人。
中医的学习，刘力红老师一直强调，高素质的人才可学习中医，中医不是一般人所能学的东西，必须具有北大、清华这样素质的人才可能学好中医。而现实情况是什么呢？考分不争气，无可奈何，这就上了中医学院。高素质的人对中医不屑一顾，低素质的人压根儿又学不好中医。《重广补注黄帝内经素问》序中言：奈何以至精至微之道，传之以至下至浅之人，其不废绝，为已幸已。
为什么学中医需要高素质呢？我总结有两点。一是文。我曾经买过一本没有注解的《黄帝内经》，根本看不懂。即便是有注解的，比如孔子注的《易系辞》，又有几人能看懂呢？刘力红老师说，咬文嚼字是中国文化的最高境界；《康熙字典》始终是他的案头翻动得最多的一本书。为什么要咬文嚼字呢？因为古人的智慧都通过文字，传递给我们了。
在解说《伤寒杂病论》的条文中，他经常针对一个字做解说。比如说时字。繁体字时为時，造字的左边用日，右边用寺，寺上为土，表地，寺下为寸，标度量。春夏秋冬四时的产生，就是依赖于这个日地的相对位置关系，而这个相对位置关系的确定，则必须借助于度量这个过程。通过这么解字，才能了解我们祖先们已经知道春夏秋冬是跟太阳和地球的距离有关的。现代人都是知字不识字，这字认得，但不知道什么意思。
所以刘力红老师提起汉字简化，就感到阵阵忧、阵阵心痛：
文以载道，文字是文化的载体，文明的载体，精神的载体，道的载体。我们就是通过文字去认识文明、传承文明。我们正是通过这个文字将过去三千年、五千年的文化结晶运载到现在，运送到将来。现在你把文字这辆车的车轮卸掉了一个，甚至两个，那么，这样一个文化结晶的运送工作就会陷入瘫痪中华文明的法脉也许就会因为这个文字的简化而被断送掉。中国文字的简化的确是非同小可的事情，决定不能仅凭某些个人、某些权威的一时冲动，这是要将全波中华文明做抵押的勾当。马虎不得啊！
文字不懂，怎么看经典？不看经典，就把握不了中医的精髓。
为什么学中医需要高素质呢？二是道。我自己经常也在想，很多行业，其实都需要高素质的人才明道之人。孔子说：志于道，据于德，依于仁，游于艺。 要有高远思想做指导，要有德、仁的内在修养，而艺，技巧方面的东西，是最末端的。如果只是满足于做个游于艺匠人，人生的乐趣必然也是有限的。
日本人做事，都喜欢上升到道的境界，茶道、花道。《庄子》里也讲道，比如《庖丁解牛》。庖丁，在古代、在现代，看起来都是不怎么高贵的人。但在庄子笔下的庖丁，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会，像奏乐舞蹈一样，让一个普通的工作，有了一种很深刻的美感。
回到中医，刘力红老师强调，医乃仁术，而欲得仁术，并先得仁心。
《思考中医》讲的是张仲景的《伤寒杂病论》，但他同时还不断提到《论语》、《道德经》、《大学》、《易》、《黄帝内经》等诸多经典。这些传统经典告诉我们什么呢？告诉我们道。它们解决的是人的根本问题，使人少苦多乐，甚至离苦得乐这是人类一切行为和努力的动机和宗旨。
而这些行为和努力，从本质上划分，不外两类：一类是在形而上的层面用功，即在精神、心的层面；另一类是在形而下的层面用功，即在物质层面用功：
整个现代科学的一切努力都集中在形而下这个层面，企图用改造物质的方式使人类离苦得乐。物质手段能不能使人离苦得乐呢？当然可以。肚子饿了，给你吃的，身子冷了，给你穿的，饥寒交迫的苦一下子得到了解决。但是，温饱问题解决后，物质手段还能在多大的程度上使人离苦得乐呢？
物质手段在解决人生的根本问题的能力上为什么有限？因为人生苦乐的根源，它不来自形而下，而是来自于形而上。因此，用物质手段来着眼这个问题就很难从根上去解决。它是间接的，始终在绕圈子。在温饱没有解决前，在饥寒交迫的这个阶段，物质的作用好像很强，但是，这个层面的问题一旦解决了，物质手段的能力就基本达到饱和。再往下走，物质手段所能起得作用遍只是隔靴搔痒。
所以，要解决这个问题，必须从形而上这个层面！传统的学问，传统的儒释道为什么都强调修心？为什么都把形而上这个层面、心这个层面的用功放在第一位？就是要解决这个人生的最根本问题。
中医的医学模式，就强调了生物心理社会模式。她的主体是心身，或者说是形神。《素问》说：上知天文、下知地理、中知人事。这就是道，人法地，地法天，天法道，道法自然。
看《思考中医》，我又想起钱穆。钱穆毕生也是在大力宣扬中国传统文化之美。刘力红老师虽然对中医、对中国传统感到忧心忡忡，同时又相信，经过一段时间，人们总要回归传统，重新思考、继承我们古老的文明。这跟钱穆的想法如出一辙。传统的东西其实不必强说的，你感兴趣了，自会找一种方法去了解她，亲近她。
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教师读《格林童话》的深入思考范文
《格林童话》这一本书应该是很多人儿时的美好回忆吧？就算是人长大了，也会保持一颗天真烂漫的心吧？就像很多人长大了，却还是喜欢看童话。不知道你在看完《格林童话》之后有没有感悟到什么呢？下面是读后感大全小编帮大家编辑的“教师读《格林童话》的深入思考范文”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
教师读《格林童话》的深入思考范文【篇一】
我利用暑期时间又看了一遍，得到了与以前不同的感受。也许，有些人会认为童话很幼稚，纯属虚构，但我却觉得童话里面富有哲理。以前我看这本书，只看故事情节，忽略了它的寓意。而现在再看这本书，我有了深刻的体会:做人要善良。
善，这个字眼对我们来说并不陌生。它是一种传统美德，是心灵美的体现，是来自灵魂深处的东西。生活中常常会看到这样的景象:在公交车上，有人毫不犹豫地让座；在商店里，有人把多找的零钱义无反顾地还给营业员；在街头，有人会伸出援手，把兜里的钱或多或少投进乞丐求讨施舍的碗里，……这，都是善的表现。
善良的人终究会有好的结果，所谓"善有善报"就是这个道理。中这则故事中的主人公灰姑娘，尽管受尽了继母与姐姐们的欺负与侮辱，但依旧心地善良，最终获得了幸福。中的鞋匠，他虽然不富裕，心却很善，把挣到的钱救济穷人，结果小天使们为他创造了奇迹，他的生意越做越红火。我还听说这样一件真实的事:有个好心的农妇从贩子手里买下了一只野鸭，并细心照料它。最终，野鸭为那个并不有钱的农妇创造了一笔不菲的财富。
然而，并不是所有的人都是善良的，恶毒的人总会遭到惩罚，中的王后就是很好的例子。她千方百计，不择手段地伤害白雪公主，末了却被那颗妒忌心活活气死。妇孺皆知的大灰狼，想吃小山羊，不但没有得逞，还白白搭上了性命，正是应验了那句"恶有恶报"。
让我更深地了解了人性，了解了人性的真、善、美，同时也了解了人性丑陋的一面。一个人失去了善良，就等于失去了灵魂，失去了人性，就等于行尸走肉。愿每个人都成为善良的人，这样，世界才会真正成为爱的人类家园!
教师读《格林童话》的深入思考范文【篇二】
同学给我介绍了《格林童话》这本书，我拿起来的时候被里面的故事深深吸引。我们都有一个童话梦，白雪公主和灰姑娘都是我们童年难忘的童话。
看完《小弟弟和小姐姐》的故事，兄妹们历尽艰辛，凭借纯洁善良战胜对手的精神深深打动了我，让我明白，如果遇到困难，要勇敢面对，勇敢战胜，最终一定能战胜！
《狼和七只小山羊》，小山羊巧妙地躲过了狡猾的恶狼，和妈妈一起杀死了恶狼，救出了被恶狼吞噬的兄弟姐妹。聪明的小山羊深深的吸引了我，让我知道了，在我遇到危险的时候，我只能用自己的智慧拯救自己。《聪明的农家女》年，一个贫苦农民的女儿不仅救了父亲，还得到了国王最真挚的爱。《三片蛇叶》，勇敢忠诚的年轻人起死回生，调转敌人的邪恶公主受到应有的惩罚。这些童话告诉我们如何对待美丑、善恶。善良美好的人最终总能得到幸福，而邪恶的人，虽然一开始傲慢，但最终会被淘汰。
《格林童话》里的每一个故事都是那么引人入胜，里面的主角是那么勇敢，有着明确的爱恨情仇。可以教会人更好的生活，开阔心胸，丰富想象力。《格林童话》带给我无尽的快乐！我真的很喜欢《格林童话》！
教师读《格林童话》的深入思考范文【篇三】
一位变成青蛙的王子，一位给外婆送糕点的姑娘，12位变成乌鸦的哥哥们，一位皮肤如白雪一样白的公主……一篇篇故事的情节感动着许许多多的人，今天，当我看完了这一本书，心头涌上了许多感受。
每一则有趣生动的故事都有其深刻的人生，如《渔夫和他的妻子》这个故事告诉了我们做事不能太贪心，多做一些事能够帮助别人的事，将来一定有好报。《灰姑娘》则说凡事不能光看外表，美丽的本质终究有一天会被别人发现。我读过《白雪公主》后更加清晰地认识到善良的人心中最美丽的东西，恶毒的人总会遭到惩罚。《蓝灯》告诉我利用別人最终会得到惩罚的，真诚待人才是人与人相处的秘密。《青蛙王子》则说答应别人的事情就要尽力去做，不要出尔反尔。同时，对于帮助过我们的人，也要学会感恩，心存感激。
我认为《格林童话》童话集这部很值得读一读，里面有很多知识和道理，希望大家能够好好去阅读里面的故事，你也可以学到很多道理，对我们的人生都会有很大的好处。
教师读《格林童话》的深入思考范文【篇四】
在暑假里我读了一本书叫《格林童话》，它一共有五十一个故事，二百三十四页，是德国的格林兄弟所写，他们的代表作还有《德国英雄传》、《德国神话》等。
其中比较趣味的《六好汉走遍天下》，讲了从前有一个兵，他勇敢善战，立下了很多大功，但他退伍时，国王只给他三个银豪子当伙食费，退伍兵满腔怒火地走进森林，随后他分别遇到了大力士、神枪手、狂风鼻、飞毛腿和寒冷帽，他们有各自的本领。然后他们来到了一座城市，那里的国王说“谁跑赢我国的公主，我就给他荣华富贵。”飞毛腿应战了，并且赢得了比赛。从而过上了幸福的生活。
我觉得这本书的作者想象力十分丰富。它每一个故事都告诉我们，仅有诚实和善良才是美的体现，外在的美并不是真实的，而内在的美才是最真实的、最实际的，这才是美的体现。在生活中也的确如此：一个人的外表十分漂亮，但他的内心是肮脏的、是丑陋的，明明是要靠自我的双手去打造自我的劳动成果，但他却靠别人去帮他完成，这就是不真实的体现。一个人，外表很丑陋，但他的内心是纯洁的、是美丽的。做一件事，不管多艰难，他都愿意靠自我来完成，这就是实际的体现。我们也应当向他们一样，不弄虚作假，要一步一步、脚踏实地的走下去。
格林童话是我们必读的经典故事，它里面有许多精彩的语句和优美的词语，我们看了以后又会增长许多知识，还充满了美丽的，幻想，我相信，格林童话将会一代一代的传承下去。
教师读《格林童话》的深入思考范文【篇五】
有一本书，无论在世界的哪一个地方，都会看到它的踪影，不管是偏远的山村、繁华的街道、宁静的镇子，还是在德国、英国、日本……
没错，可能聪明的你已经猜到了吧，它就是《格林童话》。
没有孩子不知道“狼和七只小羊”、“小红帽”、“灰姑娘”、“睡美人”……它们是《格林童话》中的精华，更是文学宝库中的一些精华。收录这些《格林童话》就好比是一颗最为璀璨、最为耀眼的明珠，永远都闪烁着光茫；其实它更像在世界童话王国里一朵争奇斗艳的奇葩，永远散发着富郁、醉人的芳香。
《格要童话》，它是一本好书，它不仅百看不厌，而且还能品味出每咱不一样的韵味，有时你看到故事中的高潮时，你的心情也会跟着故事的起伏而起伏，你可能会为灰姑娘的悲惨经历而伤心，也可能会为渔夫的妻子的贪婪而感到气愤，更可能会被糖果屋的仙境所征服……
《格林童话》是一本好的文这作品，而好的文学作品则要陪伴人们一生，为孩子插上理想的翅膀，让他们在人生的道路上安上第一层台阶。既开阔了孩子们的视野，也在感染着我们的心灵。《格林童话》就像是一些甘露流淌进了干涸的心灵，它我们心灵之窗更加明亮，让我们的青春永远散发着光彩。
《格林童话》带给了孩子们的欢乐，也教会了如何辩别勤劳与懒惰，美丽与丑陋，善良与邪恶，诚实与虚伪的认识。
中医读书笔记怎么写
中医读书笔记怎么写呢？下面随小编一起看看中医读书笔记范文，仅供参考！
（一）关于人体的生理
人体分为头、四肢、躯干三个部分；在层次上从浅到深依次有皮、筋肉、脉和骨几类组织。内部有五脏（肝、心、脾、肺、肾），六腑（胃、大肠、小肠、三焦、膀胱、胆），以及脑、脊髓、子宫等“奇恒之腑”。
肺主气，胃主消化，心主血、肾主水，肝藏血，脾化生气血。这是中医脏腑理论最基本的模型。以肝脏为例，肝属木，“木喜条达”（往四周发展，不喜被束缚）。肝藏血（血即滋养人体的水），水滋养木。肝主疏泄，如果一个人生闷气，则会“肝气郁滞”；若大发怒火，则肝火较大。
（二）关于人体的病理
引起疾病的因素分为三类：内因、外因和不内外因。内因包括饮食、情志和劳逸等方面的异常；外因包括风、寒、暑、湿、燥、火这六种自然气候的过与不及；不内外因主要指虫蛇咬伤、刀剑损伤等。
西医说的病毒、细菌是病因么？
以外感病——感冒为例，不同的季节都会有感冒，症状也各有不同，有打喷嚏，有嗓子痛，有腹泻，有咳嗽。如果病因都是细菌引起的，为什么表现会有如此大的差异？
以内伤疾病——糖尿病为例，糖尿病有一种类型叫做阴虚火旺。吃的多、喝的多、火气很大，但是人比较瘦，睡眠很差，入睡困难，梦又多。即阳热盛阴气虚。如果用苦寒之药来清泻阳热，同样也会耗伤阴气。苦寒药对脾胃伤害也很大，脾胃受损，气血就无法得到补充，阴阳就更虚弱了。正确的方法是用甘凉的药滋阴，阴气不虚则能抵抗阳气盛。
（三）关于治疗
中医的治疗手法有：针灸、推拿、拔罐、口服中药、外用膏药等。最重要的就是中药和针灸。
（1）中药自神农尝百草、伊尹制汤液开始，经张仲景《伤寒杂病论》后，中药疗法在中医治疗中具有核心地位。中药有四气五味。四气：寒、热、温、凉；五味：酸、苦、甘、辛、咸。以“辛”为例。辛辣的味道具有发散、走串的性质，可以发散由风寒邪气束缚肌表而导致的感冒，饮食不当引起的食积等以邪气停留为主要表现的病症，都需要用辛味药来通达。但是，但凡某一事物的性质存在偏颇，则必然存在有利有弊的现象。辛味药虽然性味勇猛，善于打攻坚战，但是只要辛味药出现的地方，往往伴随着对人体气血的耗损，需要“配伍”，即通过多味药物的配合使用，来提高疗效，减少副作用。
（2）针灸疗法的应用早于中药疗法。《黄帝内经》中所记载的疾病的治疗大部分是用针刺法进行。但是针灸疗法在今天处于非常弱势的地位。实际上，针灸疗法以其运用之方便，调理之中正，取效之迅捷，往往具有中药疗法和西药治疗所无法比拟的优势。
我国古人的智慧不仅满足于治病，还在于养生，就是怎样才能不生病？养生的方法是重要的，但更重要的是把握人体的规律，遵从生命的智慧。
[中医读书笔记怎么写]
场景的思考读书笔记范文
我在校所学专业并非市场营销，目前在移动内所从事的岗位也与市场营销相去甚远。但开卷有益，触类旁通，前段时间借下班之余通读《引爆社群》一书后收益颇丰，在此写以下几处心得体会。
1场景双向选择
本书全名为《引爆社群：移动互联网时代的新4C法则》。所谓的新4C法则，即是在适合的场景（Context）下，针对特定的社群（Community），通过针对性的内容（Content），利用人与人的连接（Connection）实现信息的快速传播与价值的实现。
在互联网时代，营销能否起到事半功倍的效果，能否让单维度接受信息的人转换为多维度传播信息的人，场景起到了至关重要的作用。在另一本我曾经读到过的《空间感的失落：电子媒介对社会行为的影响》中写道：“情景充当了心理/社会震动的减震器，通过选择地接触一些事和人，我们得以控制自己的行为和情感流向”。
因此，轰动的社群营销，不仅取决于商家对于场景的把握，也取决用户特定时空中的特定需求，这正好阐明了精确传播的必要性，也警醒商家在引爆人际传播前切忌刚愎自用。2场景即是渠道
在新4C法则中，我们没有看到经典4p营销理论中“渠道”。或许，是因为作者著书时所基于的背景是“移动互联网时代”，渠道就默认指向了网站、微博、微信等网络平台。可是，我宁愿用另外一种理解方式来解读书中内容——固化、具象的渠道已近变得更加宏观、更加难以控制，它先于传播内容的发起前就存在，伴随着一个信息走完全生命周期，同时渠道不断变化赋予信息新内涵或扭曲其原意，可谓一荣俱荣，一损俱损。
我所理解的这种宏大、广义的“渠道”就是场景。凑巧的是，4p中“渠道”的“place”和4C中“场景”的“Context”词义中有向通之处。前面提到，场景作为一种特定社群所青睐的行为或情感，它激活了人与人之间的连接，而信息内容则流淌期间。故，场景成为与网络平台并行不悖的另一渠道，甚至要更优于网络平台，因为有些特殊内容的传播需完全依仗具体作为其通路方可大行其道。
场景即是渠道。或者说，在网络这个先天的虚拟时空中，渠道就是场景。3娱乐性的场景众所周知，做销售就是做渠道。接上面所述，做渠道就是撬动场景，然受众和用户随着场景如滚雪球般越滚越大。那么，我们应该选择哪个位置开始滚雪球，或者说是选择哪个雪球开始滚？
书中在阐述大众传播时举出了《太阳报》为标志。虽然其作为廉价报纸的先祖，确实在推动传播事业发展方面居功至伟，但我认为真正点燃大众自发传播热情的却是另一份名为《纽约新闻报》。这份报纸把发布煽动性的、轰动性的新闻归为己任，专注于娱乐、暴力、情色等内容，善用春秋笔法，常指鹿为马，并最终战胜了由普利策主办的一份风格严肃、温和的报纸。
在此，我并非主张以舆论内容不恰当场景作为引爆社群的起点，而是强调，在“娱乐至死”的网络狂欢年代，噱头必不可少。严肃、理性的营销场景固然可贵，但是，如果营销者身处起步阶段，或处于行业劣势，更或者其目标用户本身即为青少年与先锋人群，那么，娱乐内容、炒作的新闻热点，以及带有争议的社会话题都是极佳的营销场景，因为它足以激发人们的自主传播行为，正如很多微信、微博中那些带有惊悚标题的链接那样。4基于以上的一些反思以上数点零散纷乱，其实我想阐述的观点为：一是精准地选择用户；二是重场景，以其为驱动；三是善用嘘头。结合这三点，来思考一下关于移动在互联网时代中的问题。
我进入移动公司的时间尚短，且工作在离一线市场较远的网络部门。在此，我更多站在个人的体验之上，以一个多年的移动老用户的角度上阐述，均为一家之言。
首先，发挥大数据在区隔不同场景中的不同用户的作用。移动掌握着庞大的用户资源，如何利用数据分析的能力来更加精准地分析用户一直是移动所致力的范围。要善用场景来引爆社群，那么发现并区隔出用户中不同的社群就是首要目标。通过掌握用户年龄段、职业背景以及收入情况等，利用其所感兴趣和热衷场景与其沟通，可以使传播与营销更为有效。
其次，寻找更为细微而有功效的场景。渠道管控要关注末梢，而场景的利用则可以更加关注那些细节性的时空节点。从纵向时间上看，上下班路途上、中午午休时、晚饭后的黄金时间，这些都可以当作精确营销的好时机；从横向事件上看，遴选一些看起来微不足道的小事情，如下雨、堵车、一句流行语、普通人小故事等，用它们来串连起用户的感知。
最后，针对热点事件做文章。由于移动国企性质的缘故，在利用社会热点事件作轰动营销方面必然是有所顾虑的，但这正是互联网企业的强项。单从四川移动官方微信订阅号上看，这方面做得还远远不够，在OTT趋势愈演愈烈的情况下，我们势必要做好该方面营销组织，全方面提升运营能力。
名老中医之路》读书笔记
《名老中医之路》拿到手已经读了不止一遍。汤夜班第一节课前读的那一遍，犹如读小说。走马观花，很快就读完了。合上书，除了感慨学医不易，感慨老先生们不懈追求的精神外，没有太多的感受。学至中期，再读第二遍。开卷之后，字字句句读起来多了许多亲切。喜欢读书中讲到的医案，更多次被老先生的学医、行医之路深深感动。
如今，再次读来又是别有一番感觉了。这一次读，每一篇都字字句句的细读。最喜欢读书中的医案，但最受益的是老先生们中肯介绍的治学方法，最启迪我的是他们踏实、恒久、的求索、为学精神！
关于学习方法，老先生们无一例外都强调要勤奋读书、善于思考、临证求变。初看起来，这似乎是老生常谈。但为什么大家都在强调这些?只有一个原因：因为这确实是行之有效的不二法门。经过前面十节课的学习，我觉得任应秋先生总结的方法比较适合现阶段的学习。任先生用大量的篇幅，仔细介绍了精读、勤写、深思、善记这八字箴言。
精读：强调细读经典，不放过任何一处疑问，做到深入理解。碰到问题时去查阅其它书目，务必做到吃透原著。现阶段老师给我们列了许多参考书目，打算结合自身情况选取一本进行精读，在深入阅读的过程发现问题。
勤写：勤写的好处在学校读书的时候和工作之初，我都体会很深。通过勤写，我曾经快速且较为深入的掌握了学习的对象。但这些年写的很少，阅读一度停留在比较肤浅的层次。其实写笔记不仅帮助记忆，更是加深理解、梳理思路的好方法。任老先生不惜笔墨的仔细介绍了他写读书比较的常用方法：概况和缩写；纲要笔记；摘记；综合笔记；心得笔记。其中摘记介绍的非常仔细，详细的介绍了具体的方法和注意事项。读至此处不禁深深感动！这是怎样严谨的科学精神啊！
深思：我理解这里的深思和邢老师强调的独立思考是一样的。虽然现阶段还达不到质疑的水平，但至少要做到不放过每一个疑问点，把碰到的概念都一一搞清楚，不能似是而非。
善记：现在我的记忆力和年轻时相比差了许多，如何记忆是一个很现实的问题。任老总结的方法很实在。在学校读书的时候，许多方法也都曾实践过，很有效。今后要重捡这些法宝，有效地运用在后续的学习中。
除了学习方法，老先生们学习中医的精神更是给了我莫大的启迪。最近几个月，工作项目进度很紧，工作压力很大，经常加班。家里孩子小，琐琐碎碎的事情也很多。后面几次课虽然都按时参加了，但课后几乎没有时间复习总结。学习的效果也明显差了许多。自责之余，对学习中医的信心也产生了一些动摇。这时，看一位位老先生走过的中医之路，给了我非常大的启发。许多老先生学医之初大多为生活所困，也是一边谋生一边学习。岳美中先生早年也是边教私塾边读书；李聪甫先生则是在艰苦的学徒间隙读书学习岳美中先生成名之后，仍然严格要求自己。在六十多岁的年纪，还要求自己：要有恒、要专一、戒玩嬉、节嗜好。其中戒玩嬉让我深感动容。岳先生的戒玩嬉指：忌看小说；非星期不着棋，不赋诗；非有应酬不看戏。从岳先生的行文看得出先生的诗赋才情很好，把自己平生的爱好都列入所戒之列，这又是怎样的为学精神！虽然今生也不可能成为岳先生那样的名医，但若能够以这样的精神去努力，踏踏实实的一路走下去，也算是一生的大收获了！
深度思考读书笔记1000字（优质范文）
我们每个人身上都有各种各样的标签，有些是别人给我们贴上的，有些是我们自己给自己贴上的。我们要时刻检视这些标签是否与真实的自己相契合，对于不契合的标签，我们要及时地进行清理。
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当然，从这本书中最应该学到的是遇事都要深度思考的动作，只有这样才能真正地提升自己。
所谓深度思考，就是不断逼近问题的本质！
这个解释通俗易懂，但要真正的做到却是异常艰难，需要我们不断的实践与总结，打破固有思维模式，还要经历时间的检验与沉淀，方可寻摸一二。
要做到深度思考，最重要的是我们要搞清楚几个思想上的误区。
第一个误区：思维惯性。
事情来了就做，怎么做，以及做了之后会出现什么结果？这些问题都不曾想，或来不及想，或者遇到困难再来想等等。这些都是思维惯性，没有养成遇事沉着思考，而是条件反射似得行动为先，干了再说。
另外一种呢，遇事也会思考，但却是固有经验式的思索，是浅显的思考。仅仅凭着过往的常规经验，来判断接下来如何处理手中的事情。这是经验主义、本本主义，更是要不得的主义。
这两种思维惯性下，所导致的事情处理结果是可想而知的。
第一种情况，行动为先、干了再说，解决问题的过程可能像无头苍蝇到处乱撞，结果毋庸多说，运气成分太大。
第二种情况，凭着过往常规经验，这是很危险的。事物是不断变化的，当下环境与条件都发生了变化，过往的常规经验很可能造成误判，其结果是可想而知的。
在现实生活中、工作中，这两类情况普遍充斥在我们的周围。很多人干事，都养成了不思考的习惯，就是常说的干事不带“脑子”。
这样做事情的结果，于人于己都是不负责任的。而那些经验主义者，做事情结果更是可怕的，思维的僵化、行动的刻板，做事所带来的后果更是毋庸置疑的失败。
第二个误区：习惯用战术上的勤奋来掩饰战略上的懒惰。
笃信天道酬勤，大部分时间用来埋头苦干，却很少抬头看路！这一类人群的比例是比较大的，其处理事情的过程是值得同情和肯定的，但这种战略上的懒惰是可恶的。事实上，任何深度思考前的盲目勤奋，注定都是吃力不讨好的徒劳。
在现实社会中，对于这种情况，很多人却习惯用别人安慰鼓励式的话语“努力了就好，不论结果怎样！”，来掩盖自己的失败，而表现出一种“伪豁达”。
用战术上的盲目勤奋，来掩盖战略上的懒惰，来掩盖失败的结果，你不觉得这样更可耻、更无知吗？
在现今社会的竞争中，信息化的速度、智能化的进程，让竞争进入了高阶领域，而决胜的关键不在知识多寡、勤奋的程度，更在于是否具备深度思考的能力。
遇到复杂问题时，要想剥洋葱一样逐层分析，摒弃周围的干扰信息，不断逼近问题的本质。然后，战术上的勤奋和战略上的优化同时推进，这才是最具竞争力的优势所在。
养成深度思考的能力，需要我们在生活中不断去通过每一件事去实践，在实践的基础上总结提升。然后不断实践，不断修正提升，久而久之经历时间的沉淀后，就会形成一种深度思考的思维模式。
常常听说的是“人类一思考，上帝就发笑”鉴于此，为了不让上帝发笑，我就懒得思考了，很多工作都是“等通知”，领导让我怎么干我就怎么干，领导让我交什么材料我就交什么材料。也没有感觉出什么来。可是当我读《深度思考》的时候，真的不怕上帝发笑了。感觉自己真的应该深度思考才能指导自己及备课组老师深度工作。下面谈谈这本书给我启发最深的两点。
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“正是激情让你更优秀”，其实我们经常用这句话来激发孩子的学习热情。我们也经常跟孩子说“学习是靠自己的努力”这努力是什么呀？不正是对待学习的激情吗？其实我们的工作也是那样，你有工作的热情，才能有好的成果展现出来。就拿集团导学案的评比这件事来说吧，原先的时候我觉得那就是走走形式，弄得美观一些就可以了，所以有的时候就是应付一下，有学案交上去就行了。剩下的就看运气了。但是经过几次评比之后，秦主任也多次开会要求正式导学案的评比，评比只是一种形式，更多的是在准备的过程中的学习研究的精神。后来我带领备课组老师真真正正的投入激情去研究学案了，才发现真正的抛开集团编制的导学案的束缚，投入激情去研究，在研究的过程中制定出自己都觉得非常满意的导学案是一件非常快乐的事情，特别是在集团中得到好的名次，更说明了我们的研究方向是对的。这样备课组每个人心中都会充满正能量。看到这一章时，不自觉的让我想到了这些。激情投入，真的会有意想不到的收获。这时忽然想到了刚入二中参加工作时找校长最长说的一句话“心中有首歌，脚下有弹簧”。赵校长这句话大概就是说的激情投入任何事情吧。
“大胆的怀疑自己，坚定的肯定自己”世界上的一切发现和创新都源于怀疑，没有怀疑怎么有创新发现的动力呢？只有大胆的怀疑自己才能更好的突破自己。回想进入集团十几年来课堂的的变化，一开始课堂改革的时候真的是不适应，特别是生完大宝修完产假之后再上课，就感觉自己不会上课了。感觉学校要求的课堂模式真的是死板，几分钟干什么，几分钟如何干……整个级部都是一样的。感觉真的是束缚的很，甚至非常抵触这样的改变。但是在逐步的改变过程中，随着阅读量的增加，我真的开始怀疑自己的抵触是不是不对的，静下心来思考一下，发现集团的改变是在跟世界上最先进的教学理念同步的。于是尽管感觉还是不能很好的驾驭这种新的课堂，但是大胆怀疑自己之后，才有了豁然开朗的感觉，接下来就是坚定的肯定自己的想法，尽管对新的课堂理念不能很好的驾驭，但我坚定的相信这是世界先进的理念，于是我决定从书本中找答案，于是我购买了当代中国语文名家的教学论文集和世界其他国家的国语教学的教材，坚定的去实践这种新的课堂理念。我自己，我也教育自己的孩子大胆的怀疑自己，坚定的肯定自己。
周五下班的时候在公司书架上看到了《深度思考：不断逼近问题的本质》一书，最近在有意识的进行思考，就带回家周末抽空看看。没想到守着娃子睡觉的空隙，纸质书和手机微信读书搭配阅读，竟然看完了，书中有些地方让我有一定的感触，特别是作者在不同公司不断完善自身的能力短板、发挥个人的长处，不断追求营销本质，让我印象颇深。
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这本书是香奈儿前全球总裁莫琳·希凯写的，主要讲述了作者从巴黎欧莱雅到GAP到香奈儿再到最终辞职并著书、演讲的个人历程，通过这个过程中的个人成长来展现自身如何不断逼近问题的本质；从最低微的岗位到全球总裁的职位上，如何通过个人的思考和实践留下岗位上的印记。
让我印象深刻的第一点是学会倾听。作者在GAP公司时，面对CEO的灵魂拷问和事后的电话解释，反省自己应该学会倾听，也对CEO对下属商人的真诚培养很敬佩。面对他人的拷问，不能一味的反驳，而是要学会倾听；不仅要倾听自己乐于听到的声音和人，还要倾听不同的意见，倾听同事、上级及客户。
让我印象深刻的第二点是找到自己的阴影。作者在香奈儿任职时，接受了公司提供的心理咨询，全方位检验领导力中的短板，采用了马术训练的方式发现自身领导力中存在的问题。作者牵着马的时候，没有保持自己想要达到的距离，马差点撞到了她，心理咨询师问她是否在和下属及同事相处的过程中缺少一定的距离感。事实上也正是如此。作者在教练的指导下，先用手势引导了马，再不用任何手势，带领着马按照自己的意愿前行，真正释放了个人的领导力，心情非常激动，坚持自己的立场，真诚待人真不知道那是一种怎样的体验，但又令人感同身受。
让我印象深刻的第三点是作者在三家企业的最基础的岗位上，都能够发挥自己的作用，发挥自己的观察力、特长，去产生贡献，特别是在欧莱雅的时候，合作的摄影师说，模特是创造美和展现美的，作者延伸的思考是每个工作的人是给岗位和企业提供更多的选择和价值。
让我印象深刻的第四点是作者在家庭中给孩子的高质量的陪伴，尽管在孩子成长的过程中不能朝夕相伴，但是每个关键时刻都没有错过，而且在重大决策上都能给孩子好的、有建设性的建议。
通过读这本书，让我感触良多，也对自己的工作和人生历程有了新的认识，这本书可以多阅读几遍。
同时，采用纸质书和电子书结合的方式，也可以充分利用时间、很快阅读，以后可以继续使用。
暑假学生读《格林童话》的人生思考
《格林童话》这一本书应该是很多人儿时的美好回忆吧？有一句话说的好，“在风雨中做个大人，在阳光下做个孩子”。那么，你看完《格林童话》后，有没有什么感悟呢？请您阅读读后感大全小编辑为您编辑整理的“暑假学生读《格林童话》的人生思考”，但愿对您的学习工作带来帮助。
暑假学生读《格林童话》的人生思考【篇一】
《格林童话》里《瓶子里的妖怪》讲的是：从前，有一位孩子，因为他们平穷用光了所有的前才上了学校，结果最后没钱了，所以就退学了，一天，孩子要跟父亲一起上山砍柴，中午，孩子在树林里走来走去，他听见了救命的声音，他在山洞里的瓶子里看到了一个小东西，他打开瓶盖，一个妖怪跑了出来，说他要拧断孩子的脖子，孩子问妖怪怎么钻进去的，妖怪就缩到了瓶子里，这时候孩子就把瓶盖给盖上，妖怪又说救命，然后这次小孩把瓶盖打开了，妖怪给他了一块布，小孩把树砍断，他用布一擦树的伤就好了，他再把布摸摸斧头，斧头就变成了银斧，他把银斧一卖，现在，他们的钱就可以上学了，他长大成了医生，大家都说他是一名神医。
这篇故事告诉我：面对再大再厉害的敌人，这时候你就要想想策略再行动，不要硬碰硬，这样子是不行的。
暑假学生读《格林童话》的人生思考【篇二】
《格林童话》是丹麦的一部童话故事，它的知名度非常高，在世界上有很深的影响已经被翻译成很多国家的语言，其中有很多故事写得非常精彩，作为一个故事迷，我打开了这本书。
其中有一个故事叫做《小红帽》，小红帽是一个非常可爱的小姑娘，谁见了都非常喜欢，但是最喜欢她的是她的奶奶。有一天奶奶送给她一顶用丝绒做的小红帽，戴在她头上刚好合适，所以后来她就被叫做小红帽。有一次小红帽的妈妈想让小红帽给生病的奶奶带去蛋糕和葡萄酒。在去奶奶的过程中，小红帽遇到了一只狼，由于没有见过狼，也不知道它是坏人。
在狼询问小红帽去干什么的时候，小红帽没有防备，于是狼知道了小红帽奶奶的地址。于是这头狼跑到了小红帽的奶奶家。二话没说就吞掉了小红帽的奶奶，为了能够吃到小红帽。它穿上小红帽奶奶的衣服，戴上她的帽子，还拉上了帘子。
小红帽很害怕，于是狼跳起来一口吞掉了小红帽，这时候刚好路过一个猎人，他用剪刀割开狼的肚子救出了小红帽和奶奶，让后用石头塞进狼的肚子，狼最后因为肚子里面有石头，它刚站起来就跌倒在地上，摔死了。
读完这个故事我明白我们在教育小孩子的时候一定要告诉他们不要轻易和陌生人讲话，在关键时刻要保持清醒，遇到坏人的时候要勇敢面对。
暑假学生读《格林童话》的人生思考【篇三】
一位变成青蛙的王子，一位给外婆送糕点的姑娘，12位变成乌鸦的哥哥们，一位皮肤如白雪一样白的公主……一篇篇故事的情节感动着许许多多的人，今天，当我看完了这一本书，心头涌上了许多感受。
每一则有趣生动的故事都有其深刻的人生，如《渔夫和他的妻子》这个故事告诉了我们做事不能太贪心，多做一些事能够帮助别人的事，将来一定有好报。《灰姑娘》则说凡事不能光看外表，美丽的本质终究有一天会被别人发现。我读过《白雪公主》后更加清晰地认识到善良的人心中最美丽的东西，恶毒的人总会遭到惩罚。《蓝灯》告诉我利用別人最终会得到惩罚的，真诚待人才是人与人相处的秘密。《青蛙王子》则说答应别人的事情就要尽力去做，不要出尔反尔。同时，对于帮助过我们的人，也要学会感恩，心存感激。
我认为《格林童话》童话集这部很值得读一读，里面有很多知识和道理，希望大家能够好好去阅读里面的故事，你也可以学到很多道理，对我们的人生都会有很大的好处。
暑假学生读《格林童话》的人生思考【篇四】
依然是《格林童话》，让我们熟悉得不能再熟悉得再熟悉一本书了。但每次看《格林童话》这本书，都有一种轻飘飘的感觉，似乎插上了两只翅膀，来到那似仙非仙的童话世界，去享受那可以让我们幻想的空间。
为什么我们都看过的书我还要再这么写一篇读后感出来呢？我想你们应该很久没看这本书了吧！现在我写的这篇读后感，也顺便给你们回味一下吧!
我再一次读完《白雪公主》篇童话，我感觉了到继母的恶毒，白雪公主的单纯。由于继母有一块魔镜，而且她的妒嫉心强，因为白雪公主长得比她美，因此，继母决定将她置于死地。但善良的人还是会有好报，白雪公主遇到了七个小矮人和白马王子，一次又一次的解救了她。最终白雪公主和白马王子过上了幸福的生活，而恶毒的继母却死了。这样一个美丽的故事我们虽然看了很多遍，但我们一定要明白一个道理：我们一定要做个善良的人，做坏事的人会有报应的！
看，如此平凡的一个故事，却有着不平凡的道理。我从中体会到的感受不知一点点，如果一边看故事一边试着想象其中的情节，那是一件非常美妙的事！
《格林童话》里面的每一篇童话，不仅有着丰富的语句可以让我们大胆的想象，还有鲜活般的人物，这更使童话增添了不少色彩。美丽的白雪公主、善良的灰姑娘，甚至还有可怕的魔鬼，这些童话中的角色在现实中也是我们常讨论的话题。格林兄弟用的一种特殊的方法——写童话，教我们分辨人世间的善与恶，美与丑。当然，每一篇童话都有它一定的道理。这也让我们从看故事的乐趣中，学到了不少知识。
重新抹去《格林童话》被裹住的灰尘吧！不要觉得它幼稚，打开它，去感受美丽而又可爱的世界吧，它将会给你一个和以前不一样的感受！
暑假学生读《格林童话》的人生思考【篇五】
暑假里，我读过一本《格林童话》，里面讲了许多童话故事，让人回味无穷，触目惊心。尤其有一个故事让我过目难忘。
故事的内容：讲一个女孩被强行嫁给一个杀人不眨眼的巫师，她不想死于非命，在万分恐惧之下急中生智，想了一个逃走的好办法：她把自己浑身涂满蜂蜜，再贴上各种鸟的羽毛，伪装成了一只古怪的大鸟骗过了巫师，小姑娘就凭着自己的勇气与智慧，成功的逃离了巫师的魔掌。
这对于一个年纪很小的姑娘而言，是件多么可怕的事啊！而她却能在这种危险的情况下冷静下来，想出这么绝妙的主意，瞒天过海，化险为夷。这让我想起了不久前的一件事：那天傍晚我正在做作业，忽然一个黑影像箭一般穿过大厅，躲进了厨房的案板下。天啊！原来是一只野猫，吓了一大跳，幸亏用手捂住嘴巴才没叫出声来。我蜷缩在桌子边屏住呼吸，盯着案板下，一动不敢动。不一会儿，那家伙东张西望，从藏身处飞快地钻进了垃圾桶里。那发着绿光的眼睛和一身黑色的细毛让我不禁毛骨悚然，一身鸡皮疙瘩。那脏的家伙啃着一个吃剩的大骨头，嘴里还不时的发出‘呜呜’的怪声。只好眼睁睁地看着，竟然没有胆子去把它轰走，任它把垃圾弄得满地都是。妈妈回来看见了，责备了我许久。想想那个机智勇敢的小姑娘，真是让我自愧不如啊！
我不得不佩服小姑娘临危不惧的精神，如果换成我，不吓晕才怪呢！
勇气与机智，犹如船和帆，只有当他们在一起时，我们才能扬帆起航，驶向成功的海洋！
我一定要向那小姑娘好好学习，多多锻炼自己的胆量，不要再对那些小家伙所吓到，遇到危险先冷静，勇敢的去面对，并积极动脑转危为安。只有这样，才不会被社会淘汰。总之，我们这些娇生惯养的小皇帝和小公主们要以小姑娘为榜样，做一个勇机智的人，学好本领，面不改色的挑战未来。
读《亡羊补牢》有感范文
这个故事讲了以前，我个人养了几只羊，明天早上他去放羊发现羊少了一只，原来是羊圈破了个窟窿，狼从窟窿钻进去，别人叫他赶紧把羊圈修一下，可是他却说羊已经丢还修羊圈干什么?第二天他又去放羊，发现羊又少了一只，原来又是狼钻进去，把羊给叼走了，他很后悔，不应该不接受别人的劝告心想现在修还不晚，赶紧的赶快修好的那个洞。所以，我们要动脑思考!
读《信条》有感范文
他在文中这样写道：我真正需要知道的一切，即怎样生活，怎样做事和怎样为人，我在幼儿园就学过。智慧并不在高等学府的大山顶上，倒是出自主日学校里孩子们玩的沙堆中。然后就罗列了自己在幼儿园学到的东西以及养成的好习惯，我数了一下，总共16条，都是最简单的道理，比方学会分享，不打人，公平游戏，收拾好自己的一摊子，每天睡个午觉等等。信条的内容，条条是幼儿园语，但却蕴涵着深广的人生道理，他的信条，既是人生准则，也是社会准则。
你需要知道的任何东西都在他所罗列的那些条条里。金规矩、爱和起码的卫生，生态学、政治学、平等观念以及健康的人生状态。
拿里边的任何一条，推衍到老练、通达的成年期中，实践于你的家庭生活，或者你的工作，或者你的社区，或者你的生活圈子，都行。
我在另一篇文章中看到的也是类似的观点，通过对很多科学家和诺贝尔奖得主的采访，他们一致认为自己一生中最重要的东西是在幼儿园学到的，也就是幼儿园老师教给他们的良好习惯。的确，如果将人的各种命运分解、揉碎，试图从中找出一些规律的话，那么良好的习惯，敢于抓住机遇的勇气是比天赋更为重要的东西。
读掌声有感范文
篇一：掌声读后感朱芙萱
这篇文章讲述了在作者上学的时候，有一名同学叫小君，她的腿因为疾病而落下残疾，因此她很自卑，从不主动回答问题。有一天，新来的老师让小朋友每个人上台讲一个故事，轮到小君，她一瘸一拐的走向前面时，小朋友为了鼓励她就给她鼓掌，她很高兴，觉得自己充满了自信。于是她讲述了自己童年的故事。讲完之后她给大家鞠躬，走了下去。从此以后她和小朋友们一起玩游戏，一起交谈。
这个故事告诉我们对待身体有残疾的同学要多鼓励，多帮助。这样我们才能一起健康成长。
篇二：《掌声》读后感
今天，我读了《掌声》这篇课文。
我对文中的英子能战胜自己而感到敬佩。因为英子能从自卑的环境中走到快乐，与朋友交往的环境中来。我想：英子真了不起。她敢于面对自己的缺点，快乐接受，真是一个勇敢的孩子。
同时，我也非常敬佩她们班的同学和老师。因为在英子有缺点和害怕时不但没有嘲笑她，反而用掌声鼓励她，帮她战胜了自己。
以后，我要向英子的同学学习。当别人有困难时，可多鼓励她，帮她走出困境，勇敢地面对生活和学习。
篇三：《掌声》读后感
《掌声》这个故事告诉我们一个叫小英的同学因为身体有残疾，所以很自悲。后来班里上演讲课，在同学们的掌声鼓励下终于摆脱了自悲的故事。
让我感受最深的是：大家的掌声和鼓励，大家的掌声使小英有了自信。
大家都需要掌声和鼓励，珍惜别人给你的掌声，同时也要给别人掌声和鼓励。大家共同进步。
篇四：《掌声》读后感
今天我们学了《掌声》这一课，这一课主要讲了英子得了小儿麻痹症，不想让别人看到自己走路的姿势，每天第一个来上课，放学最后一个走。又一次，老师在教室里举行一个讲故事的活动，到英子的时候她脸红了，最后她终于一摇一摆的走上了讲台，在讲台上，就在她刚刚站稳的那一刻，教室里响起了掌声。故事讲完之后，教室里又想起了掌声，就在以后的生活中，英子就和同学们一起玩了。我以后要向英子学习。
有一次，我在一个人很可怕的屋子里，我到了里面去采草，我很害怕，突然在地上发现了一只可爱的小狗，就把它带了回来，妈妈说，这只小狗属于它自己的屋子里，我说过一会我就把它送回去。我玩了一会之后，就把小狗送了回去，我去送小狗的时候，屋子还是很恐怖，但是我还是勇敢的把小狗放在了原位。
篇五：掌声读后感 冷浩钧
今天我读了《掌声》这篇文章，文章深深地打动了我，主要内容讲的是，有一个残疾的小女孩儿，因为她怕同学取笑，在班里就不敢跟人交往，甚至不敢开口讲话。有一次新来的老师要每个人做自我介绍，这个女孩子终于在同学们的掌声鼓励当中，鼓起勇气走上讲台，做了一次非常成功的演讲，让大家更加的了解了她，同时也给予了她更多的掌声，从此她变得不再寂寞，活泼开朗起来。
从这篇文章中我懂得了掌声的重要性，不仅仅是同学之间要相互友爱，相互鼓励，人与人之间都需要掌声，尤其是那些身处困境中需要帮助的人们。
今后我会更加珍惜别人给我的掌声，同时也会把更多的掌声给我周围的同学。
篇六：《掌声》读后感
今天，我们学习了第29课《掌声》。课文主要讲的是一位叫英子的女生，因为腿有残疾不敢上讲台讲故事，而同学们给了她鼓励的掌声，让她有了信心，从此微笑着面对生活。这篇课文深深地打动了我。
我觉得同学们做得非常好，他们并没有嘲笑腿有残疾的英子，而是为她加油鼓掌。同学们的掌声不但让英子消除了自卑感，还使她从此改变了对待生活的态度。
掌声的魅力真的有这么大吗？通过老师的讲解和我认真的思考，让我对掌声有了更深的感受。我们美好的生活离不开掌声，无论是在成功时、失败时、退缩时、受挫时掌声给我们的都不仅仅是承认与肯定，还有信心、鼓励和力量。
所以，我们每个人都不要吝啬自己的掌声。伸出双手，多把掌声送给别人，同时也要珍惜别人给你的掌声。
篇七：《掌声》读后感 麻素菲
我读了一篇叫《掌声》的文章后，知道了有一位叫英子的女孩。
英子在上小学的时候，得过一种叫小儿麻痹症的病情，腿脚落下了残疾，很是自卑。一天，老师让每个同学轮流上台讲故事，该轮到了英子，全班同学的目光齐刷刷的朝向了英子，她不敢上台，是同学们的掌声鼓舞了她，她才一摇一摆的走上讲台，讲起了她自己的故事，这时候，教室里又响起了雷鸣般的掌声。那掌声热烈而持久，掌声的魅力是无穷的，别人成功了，给她掌声，她更加自信；别人失败了，你给哦她掌声，这是给她莫大的鼓舞，让她更加勇敢。
我们的主人公英子虽然小时候得过小二麻痹症，腿脚不方便，但是英子的人生有同学们和老师们的鼓励和帮助，相信英子一定会微笑面对未来的人生。
世界是充满爱心的，只要人人献出一点爱，这世界将变得更加美好。
篇八：《掌声》读后感
今天我们学了第21课《掌声》。
《掌声》这一课主要讲了一位叫小英的同学，因为小时候生病，一条腿落下了残疾。一天上演讲课，老师让小英演讲，就在小英刚站定的时候，班里骤然响起了一片掌声；当小英演讲完毕，班里又响了一片热烈、持久的掌声；那掌声给了小英莫大的鼓励和勇气，从此以后，小英就开始向同学们敞开心扉，甚至还走进了学校的舞蹈房
《掌声》把我的思绪带进了07年的夏天，我围棋入了三段，王老师带动全班同学为我鼓掌。那掌声让我感动、让我流泪、让我不敢懈怠、不敢停下自己的脚步，让我下定决心成为像吴清源大师那样的围棋高手。每当我无法支撑的时候，就想起了那次掌声；让我学会在学习中勿浅尝辄止，勿急功近利；要踏踏实实，要循序渐进。
《掌声》这一课告诉我一个道理：遇到困难时不要自卑、不要气馁，我们身边不但有掌声，有关爱、有支持、还有许多信任的目光在注视着你，像黑暗中的太阳给你温暖，像失了舵的航船给你方向，像梭尔失掉驴子而得到的补偿一样。
所以我们不要吝啬自己的掌声。在同学自卑的时候、身处困境的时候，伸出你的手，伸出我的手。
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