《做中国好老师》观后感800字。
聚精会神地观赏影片或电视剧是令人高兴的事情，我们拥有独立的个体与思维，在观看过程中不断产生思绪的火花，所讲的情节观看后让人不断地回味！没有比写观后感的这种形式，能让我们成长得更多。我们从哪些角度来写观后感呢？小编特别从网络上整理了《做中国好老师》观后感800字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《做中国好老师》观后感城壕初中 刘志国
在学校的组织下，有幸在12月4日和12月18日分两个时段观看了李镇西老师《做中国好老师》的视频讲座。再次观看李老师的讲座，先不论内容，就整体感觉而言，除了震撼还是震撼。精美的语言、巧妙的构思、别出心裁的教育手段。 从实践、困惑、学生、写作中获得教育智慧的理据探讨，让我有了一种拨开云雾见阳光的感觉，下面我谈谈自己的一点感受。
一、拥有三心的教育者，才符合好老师的要求。
从教近七年来，我自身的童心在五年之前已经泯灭。2009年的8月，第一次当班主任的我，将教育纯粹化于教和学，心里充满了爱的教育，但责任心不全面。好在满怀热情的我很自然与学生打成了一片，因为刚走出校园的我，或多或少还沾有一些学生的气息。与他们谈谈生活琐事、活动课上与他们做做游戏，距离一天天在拉近，我越来越了解他们，他们也越来越了解我。他们喜欢我的课程，我也欣赏他们刻苦努力奋斗的精神。随着班级的更替，年龄的增长，我成熟了。责任心更强了，不再只考虑让他们学多少知识，更多考虑的是让他们 学会做人的道理；爱心更加广义了，关爱学生不再是让他们现在觉得舒服，而是要他们一辈子觉得舒服；但童心没有了，虽与学生交流，但不再谈论他们感兴趣的话题，只是有目的的了解他们的家庭 、在校的学习情况、分析他们学习中的问题。对学生的要求严格了，学生与我的距离远了，我越来越不了解他们，他们也越来越惧怕我。听了李老师的阔论，我发现自己的实践，偏差的厉害，不了解学生，不了解问题的根源，自己一个人忙活着闭门造车，谈何解决之道。好老师的智慧来自于实践，实践的成功与否决定于老师的三心。它们是好老师的必备品。
二、创新教育者，是好老师的标准。
中国的教育，通过几千年的变革，新教育最终登上了历史的舞台，它的变革在于教育工作者，在于奋斗于一线的教师 。在本校期间，我先后担任过班主任、年级组长、教研组长、教务工作等多个岗位的工作，也遇到过一些非常棘手的问题。也一度借鉴过名师处理问题的方法，更曾经天真的照搬过名师的处理方法。结果失败了，达到的效果不但没有预期的成果 ，而且事态往往会出现恶化的趋势。曾经怀疑过名师的名 和圣贤的论。今天的我只能对过往的自己给予一声叹息。他们的名与论给我们的是一种理念，要创新；是一种方法，要创新；是一种范例，我们要学会创新。走出自己的影子，脱离教育名著的束缚，走一条自己的创新教育之路。它是好老师的必需品。
三、只有学生成了教师笔下的素材，好老师才可能是你。
坚持写教育随笔，已经有了两年。回想过去的随笔内容，和流水账没有什么区别，不是今天有什么特殊事件、就是和某一个学生的之间的事件、或者是教学中的一次反思、又或者是听了一堂课的一点感悟等等。写就写了，没有思考；事情过就过了，没有深思；问题出就出了，没有解决。 今天的我也只能再次为以前的我感到汗颜了，随笔的记载不是为了培养后进生积累经验的平台，而是把它当做了表扬优秀学生的光荣榜。关注一个后进生、跟踪一个后进生、改变一个后进生，从中我们才能获取更多的经验、更多的智慧、更新的理念。成功才能离我们越来越近。它是好老师的补给品。
做好老师，说起来容易，做起来难。学通理论，不等于成功，关键在于实践、坚持、改变和创新。
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好老师观后感推荐14篇
快乐来自于视觉，观影即是如此，有很多想法在看中不断涌现，不能消失，写作品的观后感可以增强我们的印象，加深我们的领悟。通过写观后感的方式，我们在不知不觉是成长。您是否正在考虑如何写观后感呢？下面是小编为大家整理的“好老师观后感推荐14篇”，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
好老师观后感(篇1)
读了尹建莉的《好妈妈胜过好老师》一书，我受益匪浅，这本书是我迄今为止读过的最具实际意义和操作意义的教育书籍，它让我学会了不少解决具体问题的方法，更重要的是我懂得了作为一位母亲所应拥有的心态。只有自己坚韧，孩子才能不畏艰险；只有自己上进，孩子才能努力要强；只有自己自律，孩子才能律己自控；只有自己单纯，孩子才能善良无暇……
读了《好妈妈胜过好老师》我深深的意识到我有太多需要学习的东西，书中的观点与事例紧密结合，阐述得有理有据，又提供了大量切实可行的教子办法。
一、“打针有些疼”
我每次到医院看到小孩打针的时候，一定会看到的一个场景，就是孩子打针的时候嗷嗷的哭，孩子的父母还气急败坏地说；“这么完蛋呢，这点小事至于这样吗？”,其实在孩子成长过程中会遇到不少让他们感到困惑或者害怕的事，家长的职责就是要帮助孩子克服恐惧心理，让孩子积极的面对困难，把痛苦降到最低。打针虽然是件小事，可以往往这些小事就会让人忽视而影响孩子的一生。而书中尹建莉告诉了我们针对打针的一些切实可行的方法，每次孩子打针的时候要让孩子有心理准备，大概向他描述一下打针疼痛的程度，这样他就不那么害怕了，打完了也可以鼓励孩子坚强勇敢，看来告诉孩子“打针有些疼”,能够教会孩子在困难面前从容镇定些，还能减轻痛苦。
尹建莉在书中说：“打孩子是一种陋习和恶习。一个用武力征服儿童的成人，无论财富多么丰厚，地位多么显赫，学问多么高深，打人的.理由多么充足，都是智慧不足的表现。这一瞬间，你以为自己强大而正义，其实是缺少理智，恃强凌弱；你在弱小的孩子面前心理防线全部失守，只能从体力上给自己找平衡。在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的野人。”
“在爱的名义下施暴”这句话给我很强烈的感受，它让我越来越深刻的反思。经常看到家长因为孩子考试不理想或者一些事情对孩子拳打脚踢，爸爸说他小时候还被爷爷关过地窖里呢！想想都很可怕，可是现在时代不同了，我深深地感受到，当你这么对待孩子的时候，孩子就很有可能以同样的方式对待他的同学和朋友，所以当我们抱怨孩子长不大，不懂事的时候，是否应该反思一下自己的教育，是否愿意向孩子承认或向自己承认“我错了”.如果我们没有这种勇气或不愿做出这种反思，我们就不要奢望我们的孩子会有所改观。
一个成功的孩子背后一定有一对成功教育孩子的父母，尹建莉把自己的育儿经验无私地奉献给读者，让我们对孩子的教育有了方向，了解了如何做才能更好地培养我们的孩子。
好老师观后感(篇2)
老师的爱是纯洁的，是伟大的。她像辛勤的园丁，精心培育者祖国的花朵;她想灿烂的太阳，哺育着未结果的小树。
时钟已敲了12下了，大家从睡梦中醒来，发现老师的屋子依然着亮，她正在低着头，弯着腰，一动不动地批改作业，她为了什么就是为了我们美好的将来，为了祖国的强大。当我们又看到老师拖着疲惫的身子走向讲台时，我们的眼睛湿润了，眼泪不知不觉的流了下来，我们被老师的无私所感动了。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟这是老师经常告诉我们的。是啊!成功在于付出。老师把我们从一个无知的儿童，精心培育成德、智、体全面发展的优秀学生，在这过程里凝结着老师多少心血和汗水啊!老师，是您给了我知识，给了我克服困难的勇气。老师，您对我们的付出，我们无以回报。
老师您是否记得那年春天，下午放学下起了倾盆大雨，同学们都__了，只有我，我在一个角落里发呆，是您看见了我并让我穿上您的雨衣，还送我回家，我心里由冷到暖。当来到家里时，我正想端上一杯热茶给您，但您已消失在雨中，您是多么无私呀!
老师，我赞美您，您像明灯，照亮了我们在茫茫大海的路;老师，我赞美您的无私，赞美您的高尚，赞美您为我们付出的一切!
好老师观后感(篇3)
观看《老师好》这部电影，看完之后感觉经历了一场心理上的洗涤。
整个影片从搞笑到感动这样的情节安排，在一开始的搞笑影片中，让大家回忆读书期间更多的是很多值得留恋的地方，有同学一齐学习的时光，也有和同学一齐嬉戏打闹的时光，也有让老师生气的时光等等。回忆这些时光此刻想想真的还是蛮搞笑的，回忆自我上学期间那么多完美的回忆真的是一种幸福。
青春在别人眼里是生机勃勃，满眼的春色，可是一旦逝去就追悔莫及的宝贵。总之，就是人生最完美的东西。影片中老师不想放弃任何一个孩子，不想让孩子浪费时间，只想孩子们能考上最好的'学校，虽然老师对孩子有严格要求，可是都是为了孩子的将来。
当孩子不想读书走上社会后，这位老师骑着自行车去找孩子，这样的情节真的让大家很感动。作为老师应当怎样样去教育一个孩子，怎样样使孩子能奋发图强，怎样样使孩子能利用课余时间好好复习考上自我梦想的大学。
当最终的影片出来，看见苗宛秋老师的一刹那，相信很多人都留下的眼泪，当老师站在门外的同时看到的不仅仅是岁月留在老师身上的苍老，更是一种难以表达的情怀。
最终，用片中文字，向这部给予大家心理洗涤的电影致敬。
好老师观后感(篇4)
在开学的前几天，我突然接收到了一个消息：刘老师“留级”了，来了一位新老师做我们的班主任。一开始，我心里还忐忑不安，不知那位新老师对我好不好。有几次我都想问问那位新来的老师，每次话到嘴边又咽了下去。直到后来，我才真正知道，刘老师“留级”是因为她要去四年级组当年级组长。
虽然刘老师只教了我一个学期，但我还是很想念她的。俗话说：知音难觅。其实刘老师就是我的知音，她摸得透我的心思，知道我在想什么，还苦口婆心地教导我。有一次，我不听老师的话，把刘老师都快急哭了。她说：“老师不管怎么样，都是为了你好呀。”当时，我并不在乎。后来，我才明白了刘老师的用心良苦。直到现在，我心里还满怀愧疚。在此，我要把这首诗献给刘老师：蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
刘老师，您对我是那么好。为了教育我，您不惜多添几根白发，由此可见，您在我身上付出了多少努力啊。不管您调到哪里去，我都不会忘记您的。
新来的谭老师虽然与我相处的时间不长，但是她还是非常关照我的。谭老师在开学前就和我谈过话，了解我的情况，并且帮我解决问题。所以，我要把另一首是送给这位新班主任：四度春风化绸缪，几番春雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
谭老师，您对我也不错。咱们虽然相识的时间不长，但您也对我付出了很大的努力。每当我犯了错误时，您总是很耐心地跟我讲道理。所以，我一定要听你的话，改正自己的缺点。
最后，我要发自内心地对班上所有任课老师说一声：“教师节快乐!”
好老师观后感(篇5)
初登教坛，我就常常思考怎样做才算好老师？凭着无愧于学生和家长的朴素想法，赢得了大家的好口碑，也取得了一点成绩，无形中一步步走向了管理岗位，好老师的特质是什么？如何培养好老师？带着这些疑问我走进了《好老师在这里》。
书中的老师和所有普通教师一样过着平常得不得了的日子，但是有许多的孩子在这些平凡的老师那里找到了春天。他们 “不会累”、“不觉得累”，成功的秘笈在哪里？……他们懂得尊重孩子。倚栏轩文学网
美伶老师，是一位从传统的数学教学模式中自觉自省改变自己教学法的老师，她在中台湾都会近郊经营一个常态的“普通班”，靠着真正专业的教材设计和分组学习，让孩子充分扮演学习的主人，每堂课都兴致高昂地“玩”数学，“上数学课”成了孩子的渴望！两年下来，居然可以将四十人的班级“玩”出“数学基本学力测验”十四位满分的超神奇成绩。
苗栗农工的游富永老师始终认为“能在教室外学好的课程一定不要困死在教室内”，他不只带着孩子求贤访圣，一站一站意义深远地唤醒这一群早早被放弃的孩子，让孩子们相信自己的人生一样有精彩的目标。老师更进一步开发出许多独到的好方法让孩子真正“学会”，也真正“读懂”，最后，一整班三十七人，这群入学时基测成绩只在100～120分间摇摆的孩子，竟然能够有二十七人扶摇直上国立大学，其实伟大的不只是这样“功利”的成就，而是走过这一趟学习之路的孩子，大抵都真正找到了人生明确的目标。
南投国姓乡的婉雯老师，分享中不止一次地提到：“学生学什么，老师就得跟着学什么。”“不管任何比赛或评比，只要学生报名参加一队，老师就也得组一队一样参赛。”老师得有好方法让学生的学习障碍消弭无形，这才称得上专业。其实最难能可贵的是心态和因应而生的教学动能，真不知道是怎样丰沛的教学动能，让婉雯老师能一眼看到困扰学生学习的每一个纠结关键，而且能耐心、有效地解开一层一层的纠结，分享这样高难度的专业技巧，不禁让人想起“庖丁解牛”的故事，简直就是神奇！
美惠老师在工作中主张“用真心换真情”，她认为，“用真心换真情”的第一步，就是要“看见孩子的情绪”，而且要温柔地对待。常常只是一个充满鼓励的眼神，一个充满温情的动作，一个微不足道的帮助，却使学生更靠近老师。
杜守正老师能全然不动声色地接下学生的一张空白作业，能听懂学生看似“以子之矛攻子之盾”的不做作业的理由，真是难事！杜老师认为，教学有时能迸发出很有感觉的东西，没有人知道它会在什么时间、在什么地方出现，教师要有等待的耐心。想想我们现在的教育状况：我们很喜欢统一规定、统一要求，我们的审美眼光就认为统一的姿势、统一的格式、统一的字迹是美的，我们的制度就为了保证统一，我们的眼里糅不进沙子，见不得一个“异端”的存在。对于一些特殊的孩子，我们很吝于多给他们“成就经验”，所以这些孩子多数连翻身的机会都没有。实际上，我们不能再用传统的、固有的、僵化的标准去束缚个性不同的学生，多一把尺子就多了一批好学生。我们的心中不仅要有分数，更重要的是要有人，一个个有独立人格和尊严的人。
其实生命教育就是要孩子和老师们一起学习在“生、老、病、死”和“烦恼”中找回“平安、自在”。这一趟分享，相信许多人明白了“教学”或是“生命教育”这种“高深”得不得了的专业，需要的是找到属于孩子自己生命的元素和能量！
从这本书中，我看到了一个个新鲜又真实的教育故事，从这本书中，我们可以找到一些适合我们教育的方法。 “教育之道无它，爱与榜样而已。” “儿童的心灵是敏感的，他是为着接受一切好东西而敞开的。”这是苏霍姆林斯基《要相信孩子》一书中的坚定的话语。是啊，每一个孩子都是一枝花，我们应该为他们提供一个充满阳光、空气、养料和水分的空间，让他们去展现婆娑的姿态。作为一名老师，我们要善于用适当的方式，在教育中巧妙地传送着自己的爱，与学生息息相关，心心相印，让爱的教育像流水行云般自然和谐。
真的希望有更多的老师读一读这本书。再有，好的教育管理者是否也可以从中借鉴到培养好教师的“秘诀”呢？
好老师观后感(篇6)
文学作品都是源于生活，高于生活的，明知很多都是虚构的情节，但依然触动我。比如当学生告诉老师他得了脑瘤，老师给他再加一碗面，捐助一个月的工资;比如同学们为了捐款，卖了自己辛苦赚钱买来的录音机;比如这些调皮的孩子们在夜里帮老师寻找自行车，给老师惊喜……这种种画面后都是汹涌的纯真善良。
在这部电影里，家长的形象被弱化到无，只有学生和老师，这也是那个时代的特点。70、80年代出生的家长可能会有同感，那个时候学习，家长几乎是不管过程的，只是问成绩，也不会把成绩的高低归功或归罪于老师。老师也很少和家长沟通，只是偶尔开个家长会见个面。家长对老师是绝对信任与尊重的，老师也不指望家长能辅导孩子学习，那时老师与家长之间是没有矛盾的，相当和谐。学生相当独立自主。
再说班主任苗老师，他是一个特例，在教师队伍里，这样的老师绝对是珍品。他像家长一样，把自己未实现的梦想寄托在学生身上，当他的班上来了安静这样“品学兼优”的好学生时，他特别激动。他毫不避讳对安静的偏爱以及对洛小乙的偏见，这也不妨碍学生们对他的敬畏。而苗老师的可贵之处在于，无论发生什么，他也要把学生拉回自己的教室。他有偏爱，但他不放弃任何人。
看到很多人的朋友圈，说看完电影想起了自己的老师，那真的是你和老师的共同幸运呀。幸运的是：你能遇到这样的老师，老师能遇到你这样的学生。就像电影里的那段话“我不是在最好的时光遇见了你们，而是遇见了你们，我才有了这段最好的时光”。
“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”无论是公立学校教育还是教辅机构的教育，本质都是一样的，成绩的提升是摇动了、推动了、唤醒了后的结果。
如果家长能不把自己与老师之间的关系看成是纯粹的义务关系或金钱关系，而是多一份尊重和体谅;老师也不只是把这个职业当成谋生的手段，而是把学生的未来当作自己孩子的未来。老师和家长不要因为一次两次的成绩就互相指责，或推脱责任，也许家长和老师能共同培养出独立、自主、有担当的孩子。
这是我作为家长同时也作为老师的一点点思考。
好老师观后感(篇7)
今天上午，我们学校组织全校师生一起来看《老师好》这部影片。
电影是以“老师”的视角来开展的故事，讲述了由于谦饰演的老师苗宛秋和同学们“斗智斗勇”的有趣故事。电影的主角基本是桀骜不驯的洛小乙，人如其名的安静，新朝前卫的关婷婷，大智若愚的脑袋，舞痴兄弟“文明建设”，爱八卦的“海燕”，奸商耗子，还有人送外号“苗霸天”的苗老师。
剧中的苗老师，带着一副黑框眼镜，身着朴素的白衬衫，手腕上戴着手表，一身复古装扮还原了八十年代老师们的形象。在性格上，苗老师在课堂上正言厉色，私下却展现出了慈祥、和蔼的一面。他走遍大街小巷，就是为了让洛小乙回来上课。为了让替同学们补习的安静不耽误个人的时间，他晚上免费替学生们补习。在安静面临选择保送，还是参加高考的时候，他没有替她做决定，，只是讲述了自己当初的故事。
看了这部电影，我很受感动。其实我们在这个年纪就是一颗颗稚嫩的幼苗，在长成参天大树的道路上，不断徘徊，需要老师来指引方向。老师眼中鼓励的光亮，就像浓稠黑夜中的星光，也像漫长山路上的橘灯，照亮了我们的求学之路和人生梦想。如果我们能遇见像剧中苗老师这样手拿戒尺，眼中有光的老师是幸运的。他的公平善良，真挚与光芒，会在你清澈的眼睛里照映出这个世界最初的模样！
人生是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次伤感的离别，我不是在最好的时间遇见了你们，而是我遇见了你们，才给了我这段最好的时光。
亲爱的老师们，你们都是勤劳的园丁，用自己的汗水浇灌一草一木；亲爱的老师们，你们都是红烛，虽然细弱，但有一分光，发一分热，照亮别人，耗尽自己，这无私的奉献，令人永志不忘！
好老师观后感(篇8)
从“站上讲台就是生命在歌唱”的“人民教育家”于漪，到“为大山里的孩子燃一盏灯”的张桂梅，从“宝藏老师”陕西师范大学马克思主义学院副教授张帆，到接续在西海固支教22年的复旦大学研究生支教团……他们是民族复兴的筑梦人，人民教师的无上荣光在他们身上闪耀。
《老师好》大直播将深度聚焦当代教师无量耕耘、筑梦育人的现实作为，将镜头对准各地、各教育阶段、各教育类型人民教师的典型代表，邀请全国教书育人楷模、优秀教师以及广大学子参与直播互动，追忆昔日师生故事，传递对老师真挚的感恩和祝福。东京奥运会刚刚落下帷幕，奥运冠军、体育明星也将参与直播连线。东京奥运会中国首金获得者杨倩将揭晓她背后的“神仙”老师，共话奥运传承中的师生情。直播节目将走近体校教练这样一个特殊的教师群体，将在幕后的他们放在最耀眼的位置。
一朝沐杏雨，一生念师恩。教师节当晚，全国多地的地标性建筑将为老师们齐齐点亮。一个个生动、鲜活、真实的动态屏幕，拼接起一幅全社会尊师重教、敬谢师恩的动人图景。
好老师观后感(篇9)
还有一辆自行车。
于谦老师这回真正地过了一把老师瘾，在20xx年上映的新片《老师。好》中，扮演了一位88届高中的毕业班主任苗宛秋。
虽然经常被尊称为于大爷，其实69年生人的谦哥，正是影片中88届高三的当龄人。（这届学生的出生日期大致从69年到71年）
因此，说来这部《老师好》既不是当下典型的青春片，也不是一部完全的教育片，而是一部充满年代感的怀旧片。
谦哥的朋友圈有多么强大，在我们看到《老师好》的演员表时终于见识到，简直就是半个演艺圈。
一句台词的客串：艾伦，何冰，胡军，韩童生，蒋小涵，刘威，马苏，马未都，史可，吴京，杨立新和张国立；和没有台词的客串：常戎，丁海峰，关凌，管乐，韩彦博，乔杉，孙越，吴樾，王志飞，许娣，于震。
难得的是，谦哥的表演将自己融入了主人公苗宛秋之中，而完全没有那个著名相声演员的印记。
在场景上，影片可以说原汁原味地还原了80年代的时代印记。
南宿一中经典的三进门水泥校大门；那时候还没有统一的校服；流行的健美操；军挎和日立的收录机；果丹皮和无花果；似曾相识的体操垫；费翔的《冬天里的一把火》和郭峰的《让世界充满爱》……
对了，主人公苗宛秋，让人联想起90年上映的一部火遍大江南北的电视剧《婉君》，还有那首李翊君唱火的主题曲《一个女孩名叫婉君》。
全片整体节奏还是相当不错的，尤其是前半部，观众的情绪随着剧情的发展而起伏。
唯一觉得突兀的是影片的结尾，也许为了塑造苗宛秋身上的悲剧气质，或者从结构上完成一个由自行车开始，而又终于自行车的完整故事，将安静的车祸安排在了最后。
这样一个类似《暴雪将至》的结尾，相对全片却是让观众感觉突兀和刻意。
好在，影片在结尾彩蛋中展示的全国各地学校的毕业照集锦，又将观众的情绪带回到了影片一直营造的怀旧和感恩的主基调中。
无论如何，错过此片的我们要对谦哥和导演张栾说，这张电影票我们是欠下了。
好老师观后感(篇10)
周六，我和爸爸妈妈一起看了由于谦主演的电影《老师好》。电影主要讲述了苗老师与他高中的学生三年发生的故事。
开学第一天，苗老师就把学生们收拾了一顿，他把一个人的口红折断，把抽烟的人拎起来一顿大骂，还不让人家烫头发，更把一本包着语文书封皮的小说没收了。为此，同学们恨透了苗老师，给他取名“苗霸天”，他们还“残害”了苗老师的新自行车：先把挡泥板拆了，又刮掉了自行车表面的油漆，最后还把车挂在路灯上；还有一个同学把老师杯子上的“奖”刮成“大”字；还有洛小乙和一群不良少年差点把苗老师打了……高一就这样过去了。
高二的一天，刘昊同学突然得了脑瘤，但是家里没钱，只好四处卖东西。苗老师知道了这件事，偷偷将自己一个月的工资全部捐给了刘昊。此后，苗老师还帮助出车祸的安静同学进医院及时治疗……同学们事后了解到了这些，逐渐对苗老师有了好感。
高三终于来临了！在艺术节上，同学们为了给苗老师争气，拼命练习跳舞，在表演中惊艳全场，摘得桂冠。
苗老师十分开心，把同学们请到家中吃饭，并用他高考时的一张“北京大学录取通知书”鞭策同学。由于历史原因，苗老师没能上北京大学，但他一直用行动来实践老师对他的希望——做一名好老师。同学们这时才明白苗老师的良苦用心。
我认为苗老师是一个严格、朴素又充满爱心的老师。我不禁想起了滋润我知识甘霖的老师们：周老师以前读英语十分好听，可由于同学们不听话，她嗓子都哑了，还得了鼻息肉；杜老师每天都穿着低调朴素的衣服，她还捐了很多钱给山区儿童；洪老师也坚持捐款，她为了给我们拓展知识，每年坚持听看各50本书。我很庆幸有许多好的老师陪伴着我成长，我也要早点明白电影中同学们明白的道理。
老师，影响着每一个人的未来，关系着每一个人能否茁壮成长。相信大家也会很快明白电影中同学们明白了什么。
好老师观后感(篇11)
今天读了《做最好的老师》第十章，有关于语文教学的内容。正如文章所说：思维训练不可能孤立进行，课堂教学的内容在不同程度上都会反映出思维训练，我们应该有目的、有计划地在知识传授，能力培养的过程中体现出思维训练的内容。
是呀，我们老师在教学过程中不能把学生的思维训练的过死，要让我们的学生去多方面的思考各种问题，让他们学会展开自己的想象力。记得有一次，我在音乐课上让学生做《小宝宝睡着了》的音乐游戏时，我先让孩子们认识了“1、2、3、4、5、6、7”的七个音名。然后，让他们跟我学做柯尔文手势。这时，我发现孩子们在跟我做柯尔文手势的时候，孩子们的学习兴趣不是很高很高。于是，我左思又想：为什么我不能让孩子们自己来为这七个音名创编上动作，以及它们的音高和音低呢？于是，我就又开始行动了起来，可还没有等我把话说完，就有好几个小朋友高举小手说：“周老师，周老师，你能不能够让我来试一试？”还有几个小朋友扯了扯我的衣服，老师让我上讲台来表演吧。于是，我请了几个小朋友上讲台，让他们学做“1”的动作。刚表演不多久，坐在下面的小朋友们也都举起了小手，纷纷要上台表演。
看着孩子们的表演，我觉得孩子们掌握的特别快。同时提高了学生的学习兴趣，也培养了学生的思维。
好老师观后感(篇12)
为了提高我们老师的使命感，树立我们的职业信心，我们学校组织了所有的老师去电影院看期待已久的电影《老师好》。看了之后受益匪浅。下面说说我的想法。
影片讲述了发生在一中的钱老师与学生斗智斗勇的有趣故事，再现了80年代师生的各种态度和纯真情感。整部电影消解了刻意的戏剧冲突，再现了真实的人，从而赋予电影一种润物细无声的力量，好看但不俗套，有力量。
这部电影里有笑有泪，勾起了我们高中时代的回忆。很真实。另外电影里的苗老师是一个严厉善良的老师，上课对孩子要求很严格。当他看到孩子们在课堂上不努力学习时，他会严厉地批评他们。但是，如果孩子课后有什么事情，他们会积极帮助他们。比如孩子生病了，组织所有的学生帮忙捐钱，拿出一个月的工资来帮助他们。当孩子面临选择时，他们不会帮助他们选择。相反，他们会用自己的亲身经历告诫孩子用心选择，选择最适合自己的。
教师是太阳底下最辉煌的职业，教师是学生进步的指示灯，等等。老师要专业，要深刻，要正直。老师是学生接触的第一个人。学生会以老师为榜样，模仿你，向你学习，想成为你。你的性格，行为，语言都会影响学生。如何当老师需要慎重考虑。所以，在未来教书育人的职业道路上，不仅要思考如何教好学生，让学生取得优异的成绩，更要思考如何育人，这也是我们工作的一部分，也是重要的一部分。
我坚信青春不会消逝，它只是躲在某棵绿林树下，慢慢愈合，我没有在最好的时候遇见你，但遇见你给了我这最好的时光。这句话深深打动了我们。每一届都是不同的孩子带给我们不同的体验和不同的美好。
好老师观后感(篇13)
电影《老师好》上映已经一年多了，今日抽空看了，近一两年看过最好哭的电影，挺多感动的点，前半章搞笑，哭完也会有一些爆出让人笑的点。其实洛小乙也不是个坏人，就是吃了一开始出场的小混子地痞流氓样的亏。
刘昊成天卖东西是因为自己得了脑癌；组织募捐文明和建设两人又把他们辛苦挣来的钱买的录音机退了全捐给了刘昊；洛小乙跑到安静楼下喝完酒大喊几遍安静的名字然后说我以后不会再来打扰你了；一开始折腾自己也折腾老师到全班给老师找自行车；关婷婷为了弥补之前因为自己的原因拿第二的遗憾苦练健美操……一些煽情动人的点，平凡又真实。还有以全省第一名考进北京大学文学系、却因为家里成分高被取消入学资格的苗老师，镜头切换到从前，老师的老师和他说，去当个老师吧，当个好老师，“士不可不弘毅、任重而道远”，这两句话也是打动我的点，尽管自己受了挫磨却依然选择温暖点亮别人；然后安静放弃保送报考北大文学系，我本以为她选择报考北大文学系，可以弥补了老师当年的遗憾，也能圆了老师心中最开始的希望，从老师家出来没有去宣讲而是去为了老师正名找了县长，也是让人倍感感动和想哭的点，但是骑车回来途中却出了意外，直接就让人哭出了声，老师也因此选择了离开这里，毕业照片上也遗憾的少了老师的身影；到最后大家毕业成年后，镜头转至「静的书店」，书店外苗老师一头银发苍苍拄着拐杖驻立书店的脸，我就直接哭爆了……
整部电影感动却温情，虽然让人哭，却是一种温暖的感情，哭的也不是心酸或悲惨。电影拍摄的符合我们8090后那时候上学的时光和日子，满满回忆，致敬曾经敬爱的老师们，还有我们最好的学生时光！〔不是因为在最好的时光里遇到了你们，而是遇到了你们才是最好的时光〕
好老师观后感(篇14)
每个人都有老师。从小学到大学，都会有不同的老师陪伴着我们。尤其是高中，高中是成长的重要时期，也是叛逆的年龄。学生可能对那些种种的制度和不允许产生反感，但叛逆终究是要爆发的“天不怕地不怕”就会对老师展开报复攻击。慢慢地才发现老师也有人性，也是善良的。才会发现，老师已经成为自己生命中不可或缺的一部分。
正如《老师好》这部电影，从原来学生对老师的恶作剧，对老师的厌烦到最后全心全意的帮助老师喜欢老师，就是一个态度巨大的改变，放弃高考的复习时间，为老师找自行车，让老师重回岗位，却碰上车祸，这一件件充分体现“师生情”的故事，看的催人泪下。
老师，是一个多么高贵的词，老师好！是多么美妙的一句话都说老师是自己的第二父母；老师是上天派来的天使，他们从上帝那里带来最珍贵的财富----知识，送给我们，他们的心是善良的。什么是“师生情”，是老师对学生的关爱，是学生对老师的尊重，老师对犯错误的学生进行了惩罚不害怕。最可怕最可悲的是这个学生犯了错老师也不理不睬.
《做最好的老师》观后感
《做最好的老师》观后感
做最好的自己！做最好的教师！这是李镇西老师对自己的要求，也是他在25年的从教生涯中这么做的。谁都渴望成为英雄豪杰、伟人巨匠，但受自身条件、社会环境等制约，真正成为艺术家、文学家、企业家的，只是少数。那什么样的老师才是最好的老师呢？用李老师的话说，最好就是更好，虽然这个最好永远达不到，但一个一个的更好，便汇成了一个人一生的最好。做最好的自己，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智他说:每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向最好的教师的境界靠拢看到这里，我想到了自己，也增强了信心，只要我争取每天多读些书,每天都有点进步，每天都做得更好，每天都比前一天有进步，我想我一定会有很大的提高。
掩卷思索，获益匪浅。我相信没有最好，但是我相信可以越来越好，做自己心中最好的教师，让自己在教育的舞台上，演好自己的小角色，让台下的观众为自己的表现发自内心的喝彩。许多年后，我们不会都成为名家，但是许多年后，我们一定会 桃李满天下。
中国老师来了观后感
中国老师来了观后感（一）
16会硕3班朱芬 | 文
《中国老师来了》是BBC拍摄的一部纪录片，讲述的是中国的五位初中精英老师给英国一所中学的孩子上一个月课，然后和英国传统教学模式下的孩子成绩比较的故事。这种文化的碰撞题材的话题往往一出现就能抓住人们的目光，更何况是发达国家主动尝试发展中国家的文化和教育呢？
有人认为英国的学生太懒散，需要中国老师去“灭灭威风”；有人认为中国老师太严苛，扼杀了学生活泼的天性。看第一集的时候很容易让人产生一种误会，那就是中式教育选择了权威、纪律和残酷竞争，而英式教育选择了自由、宽松和全面发展。而事实上结合中国人多教育资源少的国情来看，是残酷竞争选择了中式教育，或许也带些政治因素，不利的外部环境需要我们更加高强度的学习。英国相对宽松的环境选择了英式教育，更小的班，可以使老师将更多注意力放在孩子身上。橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，教育模式的选择，不仅仅是非“中”即 “英”那么简单的事，它牵扯到一个漫长的政治经济文化发展的中间地带。
中国自古以来就是一个尊师重道的国家，我们从小被教育要尊重老师，视频中的英国学生对中国老师的尊重显然是不够的。然而尊重是相互的，我们的老师对学生的尊重也是不够的，公然训斥学生，不听学生的解释，众目睽睽之下让学生罚站等等。因此我们不该把矛头直接指向英国，应该自我反思。
不管是过程还是结局，适合自己的教育才是最好的教育。
中国教师来了观后感（二）
此节目已播出很长时间，之前一直没机会看最近终于有些观看感触颇深，本节目是由BBC制作的关于中式教育和英国教育效果的对比，英国邀请5名在中式教育中有很大成就的中国教师到英国一所优秀中学任教四周，然后与本中学的相同年级的学生共同参加测试比较高低。
由于两国文化的巨大差异，从一开始的校服就可以看出，中国的校服被英国学生戏称降落伞（其实他不知道他身上穿的校服已是好的）,很显然中式教育与英式教育的最大区别在于管理学生的观念，中国教育注重的是服从权威，这里的权威便是老师、纪律、校长、领导等，要求学生在学校要对老师绝对服从，就像其中的一位教师所认为的中国的学生是最听话的（可能是因为他教授的中国学生好的原因吧）；而英国教育则是以学生为主体，注重学生的自我学习，从学生的能力入手把不同的学生进行分类，并且注重学生的自我思索，鼓励学生质疑教师和权威，他们在课堂上实际是把老师看做朋友而不是管理者。
从第一周开始就因为巨大的差异引发了很多问题，最主要的便是纪律问题，中国老师们不得不在每堂课用很大的心思去要求学生保持安静，用心听讲，可一向自由惯了的英国学生显然不会那么听话，因此在影片中会看到很多不和谐的画面，以致英国中学方面不得不采取一些措施帮助中国教师维持纪律，效果也不太理想；第二就是授课方式的区别，中国教师主要运用中国传统的填鸭式灌输教育，整节课都在不停地讲并且课下还要安排一些练习进行巩固，可很多英国学生并不能适应，有的只能坚持一会就失去兴趣开始做自己的事情或者干扰其他学生，甚至做一些过激的行为反抗教师，连英国中学校长听了一会课后也感觉很煎熬，其实在中国这种情况也有很多，只是受迫于学校和家长的压力学生无从发泄而已，最后便是学校的时间安排，英国中学的学生一般下午很早就会放学回家自由支配时间了，而接受中式教育的学生还要继续在学校上两节自习课，早上也要早起，总的来说中学学生在学校的时间差不多是英国学生在校时间的两倍。
虽然最后考试结果出来显示中式教育在最后的测试中取得了胜利，可总感觉这样的教育下的学生失去了一些东西，也许也正像英国中学校长所说的那样，这样的教育下的孩子的童年很不快乐，总之由于中国和英国文化的教育体制的巨大差距让我们看到了很多的不同也有了很多的思考，显然英国已经意识到自己学生在国际竞争中的压力开始着手改变，中国是不是也该做出一些改变呢，不过对于其中出现的中国教师在国内授课时用英语授课的场景让我很欣慰，这样可以让我们的学生在国际竞争中不会因语言而落后，只是这样的场面只能出现在大城市的先进学校，对于广大的乡镇农村学校何时才能出现这样的场景呢，作为一名普通的乡村教师我很是期待也会不断努力去实现它。
最后祝愿我们的教育能越来越好！
《做最好的老师》观后感500字
《做最好的老师》观后感
在第十七周和十八周校例会上，我校组织全体教师学习了李镇西《做最好的老师》上、下两集，收货颇多，怎样才算是最好的教师？李镇西老师用他25年的教学经验告诉了我们这个答案。通过观看视频让我了解到：李老师是一个 善于阅读善于写作的老师，并能将理性的思考、真实的教育情感和高超的教学艺术融入一个个发人深省、可读性极强的教育案例之中的人， 让我敬佩不已。
做最好的老师其实是一种平和的心态。做最好的老师强调的是自己和自己比昨天的自己和今天的自己比，不断的超越自己。所以说，李镇西只有一个，没有人能成为李镇西，但只要我们从每天最平凡的小事做起，做好自己的本质工作，我认为，这就是好老师的起点。
从李老师的人生经历中我发现他身上有许多值得我们学习的优良品质。坚韧、好学，形成他独特的人格魅力。
李老师对爱的执著也深深打动了我。他做的许多事情都很普通，其实许多老师都曾做过。李老师能成为一个真正的名师，而我们却在日常工作中变得越来越平庸，这当然有本身素质的差异，但更重要的是对教育的一份执著，对爱的一种坚持。正如李老师所说爱心与童心是我教育事业永不言败的最后一道防线。他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，而我们更多的只是把教育当成自己谋生的工作。
一个人做一件好事不难，难的是做一辈子好事。一个老师创造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像李镇西老师对待万同那样对待每一个学生，难！在万同的身上，我们看到转化一个后进生有多难。更看到了一个为人师者的爱心，耐心，信心。
师爱有一种神奇的魔力，它的那种平易近人并不是我之前所认识到的与学生打成一片，离开了严格要求，这样的爱很容易演变成迁就与放纵，而教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的责任。我这才领悟到：教育工作者所特有的爱，是关心学生、理解学生的爱。关心他们的精神世界，学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、欣喜、激动、沉思，呵护他们单纯却机灵的心，用真心去鼓励每一位孩子的进步，哪怕只是一点点前进。只有这样的爱才能走进学生的心灵，才能肩负起一位教师教书育人的责任！
老师故事观后感800字
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老师故事观后感 篇1
我读了一本书叫《科学家的故事》的书，其中的天文家张衡令我记忆犹新。
他除了观察天象，还要记载各种灾象。当时交通不便，往往错过了组织抢救的最快时机。因此，张衡就像办法制造出世界上第一架测定地震方向的仪器。这台地动仪给中国带来了许多便利。
他给了中华儿女一个伟大的故事。他为我们的祖国做了许多事，除了他，我们的祖国里还有许多英雄豪杰。他们让中国人感到自豪。这篇文章让我想到了中国的大好山河和中国人的英雄事迹。我们一定要向他们学习，做祖国的小主人。
我看了一本名叫《中国古代科学家的故事。》的书。
这本书里有祖冲之的故事：有一天，祖冲之从小就热爱数学，有一天，祖冲之看了一本叫《九章算术》，里面说的是圆周率不精确，于是他想解开圆周率。他和儿子一起用竹片算，一月又一月，一年又一年。在圆周率快算好了，一场大风吹乱了竹片。但祖冲之没有放弃，又重新算，最后他终于成功了。
有一次，我在奶奶的菜地里除草，可是不管怎么拔，杂草就是拔不掉，于是，我对妈妈说：“我不想拔草了，草根本拔不掉。”
妈妈说：“别放弃，我教你”只见妈妈用铲子在杂草旁边松土，然后用力一拔，杂草就出来了。妈妈教过我以后，我一试果然灵。然后我就把菜地里的杂草除完了。
这个故事让我明白了坚持就是胜利！
老师故事观后感 篇2
这是一个发生在我们的父辈那个年代的故事。
在一个遥远偏僻的小山村里,有一群求学的孩子，他们的梦想就是当上村里的会计，因为在他们的父辈们的心里，会计是村里最有权威也是最有经济实力的。是他们的老师—马老师在一次郊游活动中让这群孩子有了新的梦想，并为实现自己的梦想而努力着。然而在那样的年代，处于那样的环境里，孩子们的好老师却遭遇排遣，被迫离开了他心爱的讲台和让他牵挂的学生们……
这个电影看完后我们泪流满面，太感人了！回到教室，我们仍然沉浸在电影里，马老师的慈祥面庞不断出现在我的眼前，那首诗歌“用生命的金线，织出理想的双翼……也久久萦绕在我的耳畔。
多好的老师啊！马老师与同学们依依惜别的情景让我想起了我们的侯老师，她虽只教了我们一学期，可是她却给了我们深厚的关爱，为我们播下了“自信”的种子，记得在她要调走的那天，我们全都哭了，都舍不得她，就像电影里马老师和同学们分别时一样。
人们都说，世上有一种伟大的情感—师生情。是啊，老师就像我们的第二个妈妈！把他们无私的爱都奉献给了我们！当你作业写不好时，老师完全可以睁一只眼闭一只眼，可是他们却用自己的休息时间来为我们补课。我以前也很讨厌补课，今天看来，我要对老师心存感激。这里我也特别要谢谢我的数学老师杨老师，在我刚转进这所学校的时候，我讨厌学习，也跟不上同学们的进度，是她用休息时间为我补课，让我赶上了同学们！还有万老师，比我们的妈妈还关心我们，经常牺牲自己的休息时间进行家访，和我们谈心，让我重拾信心追上同学，让我们知道没有最笨的学生，只有懒惰的学生。
在教师节来临之际，我要感谢所有的老师，祝他们教师节快乐！
老师故事观后感 篇3
这是一个产生在我们的父辈那个年头的故事。
在一个长久荒僻的小山村里,有一群修业的孩子，他们的空想即是当上村里的管帐，由于在他们的父辈们的内心，管帐是村里最有权势也是最有经济实力的。是他们的老师—马老师在一次远足活动中让这群孩子有了新的空想，并为完结本人的空想而勤奋着。但是在那样的年头，处于那样的环境里，孩子们的好老师却蒙受排解，强制离开了他-喜爱的讲台和让他挂牵/挂念的学生们……
这个电影看完后我们泪流满面，太感动了！回到课堂，我们依然沉醉在电影里，马老师的慈爱面貌持续浮现在我的且自，那首诗歌“用生命的金线，织出梦想的双翼……也久久缭绕在我的耳畔。
多好的老师啊！马老师与同学们依依不舍的情形让我想起了我们的侯老师，她虽只教了我们一学期，然而她却给了我们粘稠的关爱，为我们播下了“信托”的种子，记得在她要调走的那一天，我们全都哭了，都不舍得她，就好像电影里马老师和同学们区别时一样。
人们都说，世上有一种宏大的心理—师生情。是啊，老师就好像我们的第二个妈妈！把他们忘我的爱都贡献给了我们！当你功课写欠好时，老师全面可以睁一只眼闭一只眼，然而他们却用本人的停顿光阴来为我们补课。我过去也很厌恶补课，今日可见，我要对老师心存感谢。这边我也非常要感谢我的数学老师杨老师，在我刚转进这所学校时，我厌恶学习，也跟不上同学们的进度，是她用停顿光阴为我补课，让我超过了同学们！还有万老师，比我们的妈妈还关怀我们，-常常埋葬本人的停顿光阴进大家访，跟我们交心，让我重拾决心追上同学，让我们了解没有最笨的学生，惟有怠惰的学生。
在教员节光临之际，我要感激全部的老师，祝他们教员节愉快！
老师故事观后感 篇4
暑假时间，我津津有味地读了叶永烈叔叔编著的《科学家的故事100个》。书中《从“红领巾”到数学家》的故事像磁铁一样深深地吸引着我。
故事里的杨乐和张广厚两位叔叔从年轻、幼稚的“红领巾”成长为了有名的数学家，他们的经历给了我学好数学的信心和力量，也给了我一把打开知识宝库大门的金钥匙。过去，我曾有过错误的想法，认为只要有敏捷的头脑，只要够机灵，够聪明，就算不用听老师讲课自己也肯定能学会。看了这个故事，我才认识到事实并非像我想的那样。张广厚叔叔并不是生来就是天才。考初中时，他还曾因数学不及格而没被录取哩!但他并不灰心，到补习班去补习时，他奋起直追，在努力和汗水中，他的成绩迅速提高。第二年，他重新报考初中，数学竟得了满分，终于考上了开滦二中。从这个动人的故事中，我想起了一句爱迪生说过的话，那就是：“天才，等于百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。”通过这个故事，我终于明白了，“万丈高楼平地起”，“勤能补拙，熟能生巧”，“常年累月，不畏劳苦，始终如一地努力”就是他俩用来打开数学知识宝库大门的万能的金钥匙。现在，他们把自己宝贵的“金钥匙”送给了我，在以后的学习生活中，我也要走叔叔的路，从小树雄心立大志，从两位叔叔手中接过这把万能金钥匙，去打开数学知识宝库的大门。
老师故事观后感 篇5
这本书的作者是晏苏，原名：汪晓军，他是中国作家协会会员。这是一部好读、好看、好笑的轻喜剧式的校园小说。主人公双木老师是一个年轻气盛、心高气傲、有时自作聪明、常常弄巧成拙的老师形象，常常发狠教训学生，不分黑白就体罚学生，结果自己却吃尽了苦头，出尽了洋相。故事利用时空转换、时序颠倒，变形夸张等手法，使人物形象富有漫画味道，极具荒诞色彩。其中，我觉得最有趣的是“双木老师要报复”。
你们猜，双木老师最讨厌的人是谁？对，就是晏苏。一想到晏苏，双木老师就鼻孔冒气，还是冷气，“尽写我丢丑的事，拿我开心，我得想办法治治他！”双木老师气呼呼地说。
晏苏是谁？就是写《双木老师的荒诞故事》的作家呗！他在一份儿童杂志发表这个故事的时候，用的是“晏苏”这个笔名，一看就是不想让双木老师找到他。哼，双木老师偏要找到找到他!
可是，这个晏苏在哪儿呢？怎么找到他？别急，双木老师自有妙计。晏苏不是开了个“荒诞信箱”吗？“荒诞信箱”的信不是全都要转给晏苏看吗？那好，双木老师决定从这入手，逮住晏苏，狠狠的报复他一顿，出出气！
双木老师邀请晏苏去沙漠夏令营（五2班全体参加，双木老师是辅导员！）临出发前，双木老师特意找出超级电子玩具，小心翼翼地装进背包。
在沙漠训练营，双木老师鼻子都被气歪了。你猜怎么着？双木老师让超级电子玩具使出沙尘暴和让飞蛾袭击晏苏。没想到，两次都弄巧成拙，变成了跳降落伞和萤火虫泳池。你说，双木老师能不气吗？
其实，讲了这么多，我倒觉得这本书，给我提了个醒。因为我长大的理想是当一名教师，读了这本书，我会对我的学生温柔体贴，不会狠狠教训学生，不会体罚学生，不会布置太多的作业，做一个人人敬爱，人人尊敬的好教师。
老师故事观后感 篇6
一次，在无意中看到的一则小故事引起了我的深思。
故事讲的是一个叫玛丽斯的老师在别人听课的过程中，请了一个平时说话结巴，但特别想发言的孩子在课堂上回答问题，但那个孩子由于过分紧张，再加上知道自己说话有缺陷，所以憋了好半天都说不出话来，同学都嘲笑他，课堂有点乱了，但老师却安慰他，引导其他学生帮他想答案，并一再鼓励他，两分钟后，这个学生终于用相对完整的话回答了老师的问题。下课后，听课的老师感到很困惑，因为一般做课的老师通常会把自己教学出色的一面展示给别人看，而玛丽斯明知道这个学生表达有困难，却还叫他发言，如果换作是别的老师一定不会点这学生的名字。当她把问题提出来的时候，玛丽斯老师笑着回答说：当时他是那样积极地要回答问题，如果我不给这样一个有障碍的学生机会的话，他总也不会有信心。当时他一定是太着急了，而回答不上来，但恰恰这样的场面对他来说，是太重要了。如果当时我断然让他坐下，那他将失去的是下一次在大庭广众下开口说话的信心。当然为了展示我讲课最好的一面，我完全可以不叫他回答。但这和一个生命的成长相比，简直太微不足道。所以那一刻，我不仅叫他，而且宁愿多等待他两分钟
玛丽斯老师的话说的真好!两分钟听起来虽然很短暂，但在当时的情况下会显得尤其漫长，而两分钟的等待对一个有生理障碍的孩子成长来说是多么重要!这是对生命尊严的维护与尊重。当学生处世未深，心理的承受能力比较脆弱的时候，特别需要老师对他们的呵护与鼓励。特别是他们遇到困难，出现问题的情况下，做师长的更应该体谅他们的行为，理解他们的想法，保护他们的自尊，以诚相待。像玛丽斯老师一样把爱的种子播撒到孩子的心里面。让学生们也学会关心他人，尊重他人，包容他人。
我想作为一名老师，既然以教书育人为己任，既然在学生的心里如同圣人一般，那么就多用爱心去呵护他们，用微笑去鼓励他，用宽容去理解他们，用真理去引导他们，尊重生命的尊严，让学生的心灵之花开的更加健康绚丽.
老师故事观后感 篇7
读彭雁华老师《阳光大姐的故事》有感体会体会800字：
读了彭雁华老师写的《阳光大姐的故事》，首先被书里充满的正能量感动所感动、所激励。我是首席金牌月嫂陈桂莲，与读者分享我的体会，感到很自豪。
在作者的笔下，阳光大姐家政服务员的形象、心理、语言、动作跃然纸上，烙印在我的心里。读着其中的故事，感觉就像发生在自己身上一样。我作为阳光大姐家政服务员队伍中的一员，依稀从中看到了自己的曾经走过的路，更可以瞭望到我们美好的未来。
书中记述的每一位姐妹都是我学习的榜样，她们面对下岗不灰心、经历坎坷不放弃、甘于吃苦不言苦，那份坚韧与执着，铸就起用户满意的口碑，让“责任+爱心”的服务理念在发展中弘扬，在接力中传承，永远传递着阳光的明亮与温暖。
通过读这本书，让我加深了对阳光大姐业务部工作人员的理解。记得那时候，我参加完岗前培训，在考试合格后，准备迎接崭新的岗位。我问一位素不相识的姐妹：“你看，为什么前台的老师会这样尽职尽责地工作，每天早来晚走，三餐无固定时间，心甘情愿地为咱们联系用户，签订规范的合同……”
现在，我知道了，是因为阳光大姐一直以来在履行对社会的承诺！是因为“安置一个人，温暖两个家”的服务宗旨，在激励着阳光大姐人，永不停歇、勇往直前！
在进家服务时，我的脑海里没有了私心杂念，没有了家长里短，只有培训部老师的谆谆教诲与业务部工作人员的督促提醒。在做每一个动作、讲每一句话时，我都会思考同样一句话：这样做符合规范的操作流程吗？这样做宝宝会舒服吗？思考是行动的开始，我只有一个目标：问心无愧，咱必须对得起阳光大姐的培养！
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。对照在巾帼家政大赛中夺冠的首席技师；对照在风雨中不顾遥远、不顾泥泞，准时进家服务的诚信员工；对照忠于职守、孝老爱亲、舍小家为大家的“模范夫妻”；我看到了一个家政企业凝聚人心的磅礴力量，看到了“诚信为本”发挥的重要作用，看到了工作生活两不误的真实样本，为我下一步的工作，开拓了更多可以改善的空间。
一年之计在于春，一日之计在于晨。在这个明媚的早晨，我面对光洁的镜子，看着身穿工装的自己，默默许下心愿：让服务更专业，让自己更完美，让阳光大姐的名字更家喻户晓。
老师故事观后感 篇8
在看完一部作品以后，想必你有不少可以分享的东西，何不写一篇观后感记录下呢？那么你真的会写观后感吗？下面是小编精心整理的四年级观后感：《张丽莉老师的故事》_650字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
前几天，语文老师给我们布置了一项作业—观看《张丽莉老师的故事》并写观后感，听完了老师的讲述，我的头脑里联想出几个大大的'问号。张丽莉老师是个怎样的人？她有着什么样的精彩故事？她为什么值得我们观看？带着这些疑问，我“走”进了张丽莉老师世界。
那是一个阳光明媚的早晨，位于黑龙江省佳木斯的一所中学发生了一起严重车祸。和蔼可亲、声音甜美、教育方法独特的张丽莉老师被车撞了。一时间，张老师遭遇车祸的消息迅速传遍了学校。放学了，同学们纷纷涌出教室，希望见到可亲可敬的张老师。可是同学们哪里知道，此时的张老师生命垂危，正在医院紧急抢救……
张丽莉所在的中学是一所名校，有专门的校车接送，可偏偏就在那天，校车突然失控了，眼看就要撞上四位同学，在旁边经过的丽莉老师奋不顾身地冲上去，一推一撞，把四位同学推开了，而自己却倒在了血泊之中……她的生命牵动着全体师生的心，也牵动着的佳木斯全体市民的心。在医院门口，成百上千的人要求献血救英雄。经过抢救，张丽莉老师的生命终于保住了，可是，她的双腿却再也看不见了……看到这里，我的眼睛模糊了，眼泪涮涮地往下流。
张老师的英雄事迹很快传遍了中华大地。她那临危不惧、挺身而出、舍己救人的英雄事迹永远值得我学习，她用鲜血和生命塑造了新时代优秀人民教师的光辉形象，是我们心中可敬可爱的英雄，是我们青少年学习的楷模。作为小学生的我，一定要学好科学文化知识。长大后做一个祖国需要的人才，用生命回报祖国，用自己的聪明才智回馈社会。
老师故事观后感 篇9
《科学家的故事》讲了许多科学家艰辛钻研的经历,在这些伟大人物的成长历程中，用一些小故事来传达他们成功的道理。有“早产”的科学巨星――牛顿；中国现代“桥梁之父”――茅以升；低文化的“科学泰斗”――华罗庚；轮椅中舞蹈的“宇宙之王”――霍金……
其中最感让人感动的是轮椅中舞蹈“宇宙之王”――霍金，史蒂芬霍金从小酷爱做模型，与学友制造不同种类的战争游戏，反映出他研究和操控事物的渴望；这种渴望驱使他攻读博士学位，并在黑洞和宇宙上有辉煌的成就。霍金21岁时患上了不治之症，医生说“最多还能活两年”，这个“判决”无异于晴天霹雳，使他极其沮丧；但有两件事改变了他的心境，一件事是在住院期间，他目睹对面床上一个男孩死于肺炎；霍金经常回忆着说“这是个令人伤心的场合，很清楚，有些人比我更惨。我的病情至少没有让我感到生病；只要我觉得自怜自哀，就会想到那个男孩”。另一件事是自己被处死刑的梦。他忽然意识到，如果自己是“缓刑”的话，还有许多事情值得做。最后，霍金还是从绝望的深渊中挺出来，他开始认真地学习和研究及撰写博士论文，并迅速取得良好的成绩。
霍金随时面临死亡，始终徘徊在鬼门关前。他发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘，震动了整个物理学界，他以极度残疾之身，成就了极度辉煌的科学成就。霍金成了爱因斯坦以来引力物理界最大的权威。
读着读着，我泪如泉涌，被霍金伯伯坚强的意志力深深地感动着……在他人生旅途中，虽然遭遇重重的挫折，但他愈加坚强，不向命运屈服。今后，我一定要像霍金伯伯一样勇敢、坚强；珍惜时间、珍惜生命，最终事业有成。俗话“天道酬勤”说得好，一份耕耘，一份收获。我们现在是爸爸妈妈心中的宝贝，身心健康，过着无忧无虑的生活，更应该勤奋努力，好好读书，学好本领，成为国家的有用之材。
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