教师读书心得之读活出生命的意义有感。
“读书破万卷，下笔如有神。”书是一股清泉，沁人心脾。读书，可以让你掌握知识，而知识就像呼吸一样，吐纳之间，可以见人的气质与涵养。一千个人眼中有一千个哈姆雷特，人们在读过一本书之后都会有属于自己的心得。你印象深刻的读书心得是哪一篇？因此，栏目特意整理了教师读书心得之读活出生命的意义有感，欢迎你的品鉴！
教师是人类灵魂的工程师，教师也需要通过读书来不断的自我学习与提升，那么教师读书心得该如何去写，下面就是教师读书心得之读活出生命的意义有感，请参考。教师读书心得之读活出生命的意义有感1
读了《活出生命的意义》一书，我被弗兰克尔深深感动。生命对于每个人只有一次，有的人活出了意义、活出了价值、活出了尊严，被人们理解、尊重和推崇，也有的人活出了无聊、活出了耻辱、活出了遗恨，被人们指责、抛弃和量刑，弗兰克尔虽经历了地狱的磨难，和死亡擦肩而过，但他还活着，活得让人敬佩和敬仰，这不是什么奇迹和特异功能，这是他心中一直坚守着生命信条：有生命才能做有意义的事！
有的人死了他还活着，有的人活着他已经死了，人要活出有意义、有价值、有尊严才行，但也不是件易事，必须具备：一是态度要坚决，有没有决心干点正事、干点好事、干点有意义的事，态度决定未来；二是行为要坚定，干事有没有韧劲？有没有狠劲？有没有钻劲？朝令夕改、虎头蛇尾是不行的；三是生命要坚毅，身体是革命的本钱，正像弗兰克尔所言：每个人都有自己独特的使命，是无法取代的，只要找到了意义，痛苦就不再是痛苦了！。
每当人舒服的时候就是减寿的时候，不能犯懒，不能萎靡不振，不能奢靡享受，要鼓足精气神，让生命活出价值、活出尊严、活出有意义，我感谢弗兰克尔，因为他给了精神动力，催促我继续努力完成好我的本职、继续用党员的标准站好先锋岗、继续坚守34年的跑步锻炼习惯，我始终认为：生命诚可贵，尊严价更高！
教师读书心得之读活出生命的意义有感2
读了《活出生命的意义》这本书也让我明白成功的并不是最聪明的人。因为决定成功的更多是非智力因素：明确的目标，积极的心态，努力和坚持，承受挫折和压力的能力。做一个始终乐观的、积极向上的人，并不是轻松容易的事情。在看不到希望的时候，仍能够坚持自己的价值理念走下去的人，是了不起的。任何人做一份积极的工作，可能他感觉不到自己的意义所在，但他的意义确实存在，社会的美好是由各个层面的劳动者共同建立的。自己的工作无足轻重，那只是一种感觉，你做了再普通的工作也为社会贡献了一点力量。
全书最让我印象深刻的是人无论遭遇任何境遇，都适应得了这句话，人生就是如此，有很多艰苦和变数，但是只要挺过去，适应了，就能跨越，也只有这样，才能找到属于我们的真正的生命的意义！
教师读书心得之读活出生命的意义有感3
随着工作时间的延长，生活和工作压力的加大，面对一切事物逐渐变得麻木，找不到工作之初的激情。那生活着的意义又在哪里呢？从《活出生命的意义》这部书中我看到了责任二字，对家人的责任、对工作的责任、对一张张渴望知识的幼稚小脸的责任。我们应该向弗兰克尔一样，勇敢的挑战自我、挑战生活、挑战麻木和倦怠，在逆境中勇敢前进，在压力下不断拼搏，在生活和工作中寻求快乐与自我价值的实现。
作为一名教育者，我们的一举一动、一言一行更会影响到学生，学生好比一张白纸，会把他们见到的一切花在上面，我们不能给他们任何不好的影响，应向他们展现出积极向上的面貌，带动他们向新生活前进。
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读书心得之教师的诗意
本人时而思索这样的问题：中国的教育出路在哪？发展趋势如何？作为一个普通的教师，该当如何？近期些年，也阅读了一点书籍，包括苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、肖川的《当代教育思想精要》和《教育的视界》等，对其中提出的生命的教育、诗意的教师等提法有所感触。现做几个梦，设想几个诗意的片段：
一．诗意的高考
作为一个教育工作者，对当下的教育，特别是高考指挥棒这个现状感慨万端。曾有《高考咏》：
睡意朦胧闹钟醒，月明星稀书包动。
韶华易逝三万题，家园难望十亿人。
创新路上谁在问？中国梦里少人行。
万事皆休高考榜，他乡或现桃花中。
对待高考，本人认为要有一颗尽心尽力、无怨无悔之心。高考之路，宛如人生：困难与希望同在，汗水与梦想同行。要用勇气与决心，跨障碍与困境；用勤奋与智慧，写进步与希望；用青春与汗水，追梦想与成功！
二．诗意的教育
顺德一中百年校庆之际，躬逢盛会，即兴一首：
桑基鱼塘生计忙，
经扶济世建学堂。
新民至善百年梦，
南粤翘楚报梓桑。
本学期第五周彭云松副校长等领导带领高一部分教师访问青云中学，本人有幸参加了这次活动，所见所闻至为愉快，当日写下了《访青云中学有感》一诗：
人有青云志，先贤办学堂。
鸟语惊课桌，花香透书窗。
操场学童闹，菜园夫子忙。
言传还身教，恩泽百世乡。
此诗被收录于《一中教坛》（XX年第1期）。以上拙作可为本人教育理想之存照。
三．诗意的先贤
学校每年组织科组外出学习参观，常让人收获颇丰。记得XX年游肇庆鼎湖山孙中山游泳处后，深有感触，写下《行者中山》一诗，以为辛亥革命百年祭：
南国多名胜，端州鼎湖行。
逸仙好真趣，浪迹山野中。
敢问鼎何在，再向深山寻。
林深藏春雷，溪浅润秋风。
道险拨乱草，山幽鸣蛟龙。
远行暂濯足，苦旅还洁身。
孤潭无寒意，独身有暖心。
谁能忘先圣，神州涅槃人。
四．诗意的社会
前几日高一（5）班学生请我给班级网页写几句话。我忽然想到了《论语》，于是寄语学生：热血的追梦青年当为未来这样的社会生活做出卓越的贡献：早上起来呼吸清新的空气，中午领取丰厚的报酬，下午参加民主的选举，晚上吃上放心的食品，周末举行慈善的义举。
最后，借用《天道》中的诗来结束本文：
本是后山人，偶做前堂客。醉舞经阁半卷书，坐井说天阔。大志戏功名，海斗量福祸。论到囊中羞涩时，怒指乾坤错。
教师读书心得之读共产党宣言有感
教师是人类灵魂的工程师，教师也需要通过读书来不断的自我学习与提升，那么教师读书心得该如何去写，下面就是教师读书心得之读共产党选言有感，请参考。
教师读书心得之读共产党宣言有感1
再次翻开已经泛黄的《共产党宣言》，看着空白处记得密密麻麻的批注，当年在大学时挑灯夜读的情形又浮现在眼前。原本以为，书中的内容随着时间的推移早已不复记忆，但再读之下，却发现消灭私有制、资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的、全世界无产者，联合起来！这些句子已经渗透进自己的血脉，指引着自己的人生。在它的指引下，我在大学就加入了中国共产党；在它的指引下，我在团委书记的岗位上带领广大青年团员做党的后备军；在它的指导下，我成长为了一名基层的党务干部，为实现共产主义奋斗终身。
在全面从严治党和深化教育综合改革的今天，再读《宣言》让我进一步认识到只有站在马克思主义的立场上，准确地运用发展的、辩证的、全面的、非教条化的方法处理问题，才能推动各项工作。再读《宣言》使我密切关注世界研究马克思主义的最新成果，并与马克思主义提出的理论、观点相对比，从而提高我们思想上的坚定性、理论上的鉴别性，减少政治上的模糊性、实践上的盲目性。再读《宣言》，我们必须做到：不僵化、不教条，从经典原著中传承精髓、灵活运用，寻找新灵感、开创新思路。
教师读书心得之读共产党宣言有感2
作为一名学校基层的教育管理者，更加关注的《共产党宣言》中所阐述的教育思想对于今天教育领域综合改革所带来的启示和指导意义。用心做教育，做心中有人的教育也正是今天教育综合改革的核心内涵，更是对马克思主义教育思想的全面阐释。
马克思和恩格斯在《共产党宣言》中明确提出了教育的本质和作用在于培养人，实现人的全面发展。教育永远围绕人来展开的，教育要围绕人的全面发展视角上去认识（引自区教委顾成强主任在2015年中高考总结表彰会上的讲话）。今天的教育领域综合改革，就是要将过去的教育没有从人的全面发展方面去发展，纠正到回归自然、回归生活、回归传统、回归体验的教育。教育是社会活动，学校不是封闭的不与社会接触的场所，教育是与社会相互联系的有机整体，脱离社会的教育绝对不是培养人的教育，也绝对不会实现人的全面发展。
尊重学生的个性发展，给予学生施展才能的自由空间，最终实现学生的全面发展，是素质教育和今天深入开展的教育领域综合改革的终极目标。无论是中高考命题改革，还是中高考招生制度改革，以及义务教育阶段课程设置的变革，都是在体现公平的基础上，要体现学生的创造，激励学生去努力追求，充分考虑到学生个性发展，扬长避短，在更广阔的空间里去展示自己的才华和智慧。
教师读书心得之读苏霍姆林斯基选集有感
教师是人类灵魂的工程师，教师也需要通过读书来不断的自我学习与提升，那么教师读书心得该如何去写，下面就是教师读书心得之读苏霍姆林斯基选集有感，请参考。
教师读书心得之读苏霍姆林斯基选集有感1
苏霍姆林斯基说:如果教师不想办法使学生形成情绪高涨和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不懂感情的脑力劳动带来疲劳。
教学实践中，面对学生对学习的热切愿望，明确的学习目的，是取得成功的最重要的的动力。培养这种愿望与学校整个教学工作有着密不可分的联系，而它的实现首先得依靠课堂教学，需要教师的不断引导与激励，作为教师的我们，更要时刻注意克服那种令学生昏昏欲睡的课堂语调，用饱满的热情激发学生求知的动力。
苏霍姆林斯基说:一个好的教师意味着什么?首先意味着热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。
作为一名教师，只有在教师真正关怀学生人格尊严时，教导才能成为教育，就本质而言，教育的核心就是关怀学生，让他经常具有作为智力劳动者的自尊感，作为公民的自尊感，作为自己父母儿女的自尊感，作为因自己崇高的意向、激情和成绩而变得美好起来的个人的自尊感。
作为一名教育工作者，我不但对苏霍姆林斯基的教育理论有了更深的理解和感悟，对他的伟大人格也充满了深深的敬意。他用赤诚的心、火热的血、坚强的毅力、辛勤的汗水树起了一座不朽的丰碑，让每个教育工作者不忘己任，最大限度的激发学生的创造力和热情，让每一个学生都能成为有用的人才。亦是我们的重任。
教师读书心得之读苏霍姆林斯基选集有感2
苏霍姆林斯基是教育史上的传奇英雄。怀着敬畏，我阅读了《苏霍姆林斯基选集》，其中思考的过程是解决问题的过程，才能成为名副其实的脑力劳动。让我久久不能平静。我认为教师一定要有思考力。教师备课主要从以下三个方面进行：目标知识（学科），有关学生的知识，学科教育知识。这些都是由上而下的进行的。而学生学习则是从个人经验、前备知识、知识表达方式解答三方面由下而上进行的。教师以一定的方式表达目标知识，并通过教学活动促成学生形成的期望的理解。这就引起师生对接矛盾。因为学生是经由自主建构兴盛学生理解的知识，主要通过课堂提问，课堂练习，回家作业，测验考试等形式在一定情境下表达学生理解的知识。教师与目标知识对照发现差异，修正教学材料或过程。教师用重复练习，提供变式，澄清概念，关联强化等形式提供反馈及采取措施，修正偏差。所以教师要思考，要从学生经验出发设计课堂。课堂教学应以教学目标为本，不管教学理念如何转变，教学方式如何变革，但教学手段和教学形式一定要服从教学内容和教学目标，这一点是永远不会改变的。课堂的每一个教学环节都要紧紧环绕教学目标展开。
有一点应该铭记：教师只有提升自己的素质，加强各方面的学习才能防患于未然，一以概之就是要会读书，有思考力。
教师读书心得之读苏霍姆林斯基选集有感3
苏霍姆林斯基的教育思想是丰富的，他提出要把青少年培养成为全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者。他还明确指出，和谐全面发展的核心是高尚的道德。可见其对德育教育的重要肯定。他特别强调要使学生具有丰富的精神生活和精神需要，认为精神空虚是人的最可怕的灾难。要求教师和家长尊重儿童的人格，全面关心儿童。他提出了要让每个学生都抬起头来走路的主张，并努力创设良好的教育环境，让学校的墙壁也说话。他同时指出爱不等于无原则的溺爱，应该用严格的纪律和道德规范去要求儿童，并注重通过集体教育培养学生的道德品质。
作为一名普通的教育工作者，我们也应学习专家那样的思考方式，做个智慧的教师，公正、平等、仁爱地对待每一个学生，善于观察学生的表现，尊重他们的个性发展，把学生真正当成学习的主人，这样才能发挥学生巨大的学习潜能，培养他们无限的创新能力。苏霍姆林斯基的教育思想是丰富的，他提出要把青少年培养成为全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者。他还明确指出，和谐全面发展的核心是高尚的道德。可见其对德育教育的重要肯定。他特别强调要使学生具有丰富的精神生活和精神需要，认为精神空虚是人的最可怕的灾难。要求教师和家长尊重儿童的人格，全面关心儿童。他提出了要让每个学生都抬起头来走路的主张，并努力创设良好的教育环境，让学校的墙壁也说话。他同时指出爱不等于无原则的溺爱，应该用严格的纪律和道德规范去要求儿童，并注重通过集体教育培养学生的道德品质。
作为一名普通的教育工作者，我们也应学习专家那样的思考方式，做个智慧的教师，公正、平等、仁爱地对待每一个学生，善于观察学生的表现，尊重他们的个性发展，把学生真正当成学习的主人，这样才能发挥学生巨大的学习潜能，培养他们无限的创新能力。
读书心得体会之教师的诗意
本人时而思索这样的问题：中国的教育出路在哪?发展趋势如何?作为一个普通的教师，该当如何?近期些年，也阅读了一点书籍，包括苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、肖川的《当代教育思想精要》和《教育的视界》等，对其中提出的生命的教育、诗意的教师等提法有所感触。现做几个梦，设想几个诗意的片段：
一.诗意的高考
作为一个教育工作者，对当下的教育，特别是高考指挥棒这个现状感慨万端。曾有《高考咏》：
睡意朦胧闹钟醒，月明星稀书包动。
韶华易逝三万题，家园难望十亿人。
创新路上谁在问?中国梦里少人行。
万事皆休高考榜，他乡或现桃花中。
对待高考，本人认为要有一颗尽心尽力、无怨无悔之心。高考之路，宛如人生：困难与希望同在，汗水与梦想同行。要用勇气与决心，跨障碍与困境;用勤奋与智慧，写进步与希望;用青春与汗水，追梦想与成功!
二.诗意的教育
顺德一中百年校庆之际，躬逢盛会，即兴一首：
桑基鱼塘生计忙，
经扶济世建学堂。
新民至善百年梦，
南粤翘楚报梓桑。
本学期第五周彭云松副校长等领导带领高一部分教师访问青云中学，本人有幸参加了这次活动，所见所闻至为愉快，当日写下了《访青云中学有感》一诗：
人有青云志，先贤办学堂。
鸟语惊课桌，花香透书窗。
操场学童闹，菜园夫子忙。
言传还身教，恩泽百世乡。
此诗被收录于《一中教坛》(xx年第1期)。以上拙作可为本人教育理想之存照。
三.诗意的先贤
学校每年组织科组外出学习参观，常让人收获颇丰。记得xx年游肇庆鼎湖山孙中山游泳处后，深有感触，写下《行者中山》一诗，以为辛亥革命百年祭：
南国多名胜，端州鼎湖行。
逸仙好真趣，浪迹山野中。
敢问鼎何在，再向深山寻。
林深藏春雷，溪浅润秋风。
道险拨乱草，山幽鸣蛟龙。
远行暂濯足，苦旅还洁身。
孤潭无寒意，独身有暖心。
谁能忘先圣，神州涅槃人。
四.诗意的社会
前几日高一(5)班学生请我给班级网页写几句话。我忽然想到了《论语》，于是寄语学生：热血的追梦青年当为未来这样的社会生活做出卓越的贡献：早上起来呼吸清新的空气，中午领取丰厚的报酬，下午参加民主的选举，晚上吃上放心的食品，周末举行慈善的义举。
最后，借用《天道》中的诗来结束本文：
本是后山人，偶做前堂客。醉舞经阁半卷书，坐井说天阔。大志戏功名，海斗量福祸。论到囊中羞涩时，怒指乾坤错。
2016读书活动总结之教师读书心得体会
教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，表明了他对教育工作的态度用心去做。
用心做教育，就要拥有一份童心。
教师与学生构成了教育的主体，教师是施教者，学生是受教者，而两者并不是对立的，教师与学生间的和谐成为了教育活动得以顺利进行的保障。在教育活动中，由于学生的年龄因素决定了学生的思想，他们有自己观察问题、分析问题、解决问题的视角，作为与学生有一定年龄差距的老师，则必须要拥有一颗学生一样的童心才能与学生走得更近，才能走进学生内心深处，使教育活动以最小成本取得最大效益。
用心做教育，就要奉献一片爱心。
爱孩子是连母鸡都会做的事。学生在老师的眼中就是孩子。既然是孩子，我们就得用我们的爱来教育他们。我们每天最主要的工作是什么，上课、批改作业?不是，那只是我们工作中很小的一部分，我们主要的工作是把我们的爱给学生，并且，要把我们的爱给每一个学生，不要有所遗漏，因为，如果你仔细观察，你会发现原来每个孩子都是那么可爱。
用心做教育，就要竖立一颗恒心。
十年树木，百年树人。教育不是朝夕之功，而是一个周期性较长的工作，也许作为我们来说，体会到的只是重复：上课、作业、辅导，然而，正是在这单调的重复中，学生却无时无刻不在发生着变化：年龄在渐渐长大，知识在逐步增多，思想越来越成熟，与人交往的能力越来越强当然，这些不会展现在我们面前，但是我们可以通过学生的一言一行体会得到。这是我们持之以恒，坚持不懈地教育的结果。我们每个人都有过这样的经历：经过多次思想工作，顽固不化的调皮学生爱上了学习;经过耐心辅导，成绩落后的学生迎头赶上这些都是我们长期教育的结果。
我们选择了教师这一职业，从事着教育这一事业，我们应该用童心、爱心、恒心去撑起这一工作，我们应该用心地去做好我们的工作。
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