读《黄河是怎样变化的》有感。
我们在一生的阅读中，一些经典自然而然地在岁月中沉淀下来。读书很重要，读一本好书更重要，而经典的书籍作品就是人们最适合读的书籍。在阅读了作品后，我想您对于这个作品有了更深的了解，作品中那些触发思考和情绪的地方，让人不得不一吐为快！您是否正在想怎么样才能写好作品的读后感呢？小编现在向你推荐读《黄河是怎样变化的》有感，不妨参考一下。希望你喜欢！
今天，我学习了《黄河是怎样变化的》这一课，这一篇课文让我感触很大。这篇课文主要讲述了黄河在今年来的“表现”。在数万年到数千年前，黄土高原乃至黄河流域，自然条件是很好的，可与今日的江淮流域相媲美。可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛残暴起来，折腾的两岸百姓叫苦不迭。黄河原本是中华民族的摇篮，而现在却成为了中华民族的忧患。据科学家研究，黄河发生变化有两方面的原因，一是自秦朝以后，黄土高原气候转寒，暴雨集中。二是人口迅速增长，无限制的开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏。
科学家们认为黄土高原地区应该坚持以牧，林为主的经营方向，并让人人都明白这样一个道理：破坏森林是不折不扣的自杀行为。我们要爱护一草一木，而且要多种一些草，花，树木，要有限制地开垦放牧。我们要从小事做起，保护环境是我们每一个人的责任，只要我们保护好环境，我相信，我们中华民族的母亲河便会再一次地成为我们的摇篮。
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读《黄河是怎样变化的》有感300字
今天，我学习了《黄河是怎样变化的》这一课，这一篇课文让我感触很大。
这篇课文主要讲述了黄河在今年来的“表现”。在数万年到数千年前，黄土高原乃至黄河流域，自然条件是很好的，可与今日的江淮流域相媲美。可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛残暴起来，折腾的两岸百姓叫苦不迭。黄河原本是中华民族的摇篮，而现在却成为了中华民族的忧患。据科学家研究，黄河发生变化有两方面的原因，一是自秦朝以后，黄土高原气候转寒，暴雨集中。二是人口迅速增长，无限制的开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏。
科学家们认为黄土高原地区应该坚持以牧，林为主的经营方向，并让人人都明白这样一个道理：破坏森林是不折不扣的自杀行为。我们要爱护一草一木，而且要多种一些草，花，树木，要有限制地开垦放牧。我们要从小事做起，保护环境是我们每一个人的责任，只要我们保护好环境，我相信，我们中华民族的母亲河便会再一次地成为我们的摇篮。
读《黄河是怎样变化的》有感 (500字)
读了《黄河是怎样变化的》一文后，我深有感触。原来，自己心目中的母亲河竟是一条祸河！
原来可以和江淮流域媲美的黄河，因植被缺少，人口增多，人类疯狂开垦土地、砍伐树木等种种原因，而变化了。两千年间，竟决口了1500次，改道26次，折磨得两岸百姓叫苦不迭。
这篇文章令我想起了几年前，我在报纸上看到的关于黄土高原发生严重水土流失的一则新闻。我由衷地感受到了人类无限制开垦土地，破坏植被而造成的悲惨后果。现在，黄土高原已经光秃秃的了；可谁又能想到绿色曾是这里的主色调呢？风一吹，黄土高原上的黄沙弥漫大地，经过一波三折，这座高原的环境可以说是从天堂到了地狱。
黄河的变化为我们敲响了警钟，黄河因为人们的恶行，开始残暴起来。据资料显示，黄河原是人类的发源地，我们的祖先选择在这里生活是因为这儿气候温暖，景色秀丽，十分适合人类居住。可现在呢？这一切已经荡然无存，从古至今，呈现在人们眼前的是黄河会年年冲破堤坝，残害无辜人民。作为一个中华人民，看着母亲河的种种变化，怎能无动于衷呢？
这一残酷现实，反映了人们破坏森林的严重后果。在此，我想向全世界呼吁：如果再不行动起来，保护森林。毁灭的不只是黄河，整个美好世界也会变得荒无人烟！
六年级:章柳妮
黄河是怎样变化的 (500字)
数千年至数万年前的黄河流域气候温暖、土地肥沃，尤其是下游一带自然环境更好，可于今日的江淮流域媲美，是我们中华名族的摇篮。然而，在近2000年间，黄河的变化让人大吃一惊。在这期间，竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难，成为了一条多灾多难的祸河。
我国的科技越来越发达，人口大量增加，所需要的食物越来越多，人们无限制的开垦荒地、砍伐树木，地上绿色的植被受到严重破坏，使大地失去了天然的保护层，水土就会大量流失，土壤的肥力就越来越下降。人多、吃得多，就要种得多，越减产越开垦荒地，开垦过多就造成水土流失现象。看，全部是人为原因。从摇篮到祸河，这是多么惨痛的教训！
到周围瞧瞧，到处都是破坏环境的痕迹，污染环境依然上演着。人们乱砍滥伐、往河里排放污水、工厂排放出污气、噪音不断、汽车车尾也排放着尾气、乱改河道
为了小鱼能有一个美好的生活环境，为了小鸟能够安定一个家，为了我们能够呼吸到新鲜的空气，携起手来，制止破坏，保护环境吧！让明天的世界变成一个空气清新、充满欢歌笑语与春意的美好人类家园。
河南郑州登封市崇高路小学四年级:紫兰花
黄河是怎样变化的读后感
黄河是怎样变化的读后感
在小时候，我听爸爸妈妈说：黄河是中华名族的摇篮；我便很想去看一看，今天学了这篇文章后，我的心情十分沉重，黄河竟在2000年间竟决口1500多次，改道26次，我感到很奇怪，为什么这样一条多灾多难的祸河，竟能成为中华民族的摇篮呢？
学完了这篇课文，我才懂得；在数千年到数万年前，黄河气候温暖，森林茂密，土地肥沃。我们的祖先才选择了那里生息繁衍。但是，后来黄河变了，它开始凶猛暴烈起来，因此，黄河成了中华名族的忧患。黄河变化的原因有两个，一是自然原因，二是人为原因。
我下定决心以后要当科学家，让黄土高原坚持牧，林为主的经营方向，并且要人们多植树造林，这样，我们的母亲河一定会变好。
读后感大全：读《黄河是怎样变化的》有感
读了《黄河是怎样变化的》一文后，我深有感触。原来，自己心目中的母亲河竟是一条祸河！
原来可以和江淮流域媲美的黄河，因植被缺少，人口增多，人类疯狂开垦土地、砍伐树木等种种原因，而变化了。两千年间，竟决口了1500次，改道26次，折磨得两岸百姓叫苦不迭。
这篇文章令我想起了几年前，我在报纸上看到的关于黄土高原发生严重水土流失的一则新闻。我由衷地感受到了人类无限制开垦土地，破坏植被而造成的悲惨后果。现在，黄土高原已经光秃秃的了；可谁又能想到绿色曾是这里的主色调呢？风一吹，黄土高原上的黄沙弥漫大地，经过一波三折，这座高原的环境可以说是从天堂到了地狱。
黄河的变化为我们敲响了警钟，黄河因为人们的恶行，开始残暴起来。据资料显示，黄河原是人类的发源地，我们的祖先选择在这里生活是因为这儿气候温暖，景色秀丽，十分适合人类居住。可现在呢？这一切已经荡然无存，从古至今，呈现在人们眼前的是黄河会年年冲破堤坝，残害无辜人民。作为一个中华人民，看着母亲河的种种变化，怎能无动于衷呢？
这一残酷现实，反映了人们破坏森林的严重后果。在此，我想向全世界呼吁：如果再不行动起来，保护森林。毁灭的不只是黄河，整个美好世界也会变得荒无人烟！
关于黄河是怎样变化的读后感
《黄河是怎样变化的》总是听大人们说，黄河是中华名族的摇篮。我一直想去黄河那里看一下，可是读了《黄河是怎样变化的》这篇课文，让我大吃一惊，原本在我心中美好的黄河，怎么会变成这样？
黄河在近2000年间决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了沉重的苦难，黄河开始变得凶猛暴烈起来。据科学家研究，黄河发生变化有两方面原因。一是，自秦朝以后，黄土高原气候转寒，暴雨集中。加上黄土本身结构散，很容易受侵蚀而崩塌，助长了水土流失，使大量泥沙进入黄河。二是，社会原因。
长大以后，我要做一个科学家，把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。要使人人都明白这样一个道理，破坏森林是不折不扣的自杀行为，要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程。这样数管齐下，一定能防止水土流失。
那一天，黄河还会变成中华民族的摇篮。
惨痛的教训――读《黄河是怎样变化的》有感 (500字)
数千年至数万年前的黄河流域气候温暖、土地肥沃，尤其是下游一带自然环境更好，可于今日的江淮流域媲美，是我们中华名族的摇篮。然而，在近2000年间，黄河的变化让人大吃一惊。在这期间，竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难，成为了一条多灾多难的祸河。
我国的科技越来越发达，人口大量增加，所需要的食物越来越多，人们无限制的开垦荒地、砍伐树木，地上绿色的植被受到严重破坏，使大地失去了天然的保护层，水土就会大量流失，土壤的肥力就越来越下降。人多、吃得多，就要种得多，越减产越开垦荒地，开垦过多就造成水土流失现象。看，全部是人为原因。从摇篮到祸河，这是多么惨痛的教训！
到周围瞧瞧，到处都是破坏环境的痕迹，污染环境依然上演着。人们乱砍滥伐、往河里排放污水、工厂排放出污气、噪音不断、汽车车尾也排放着尾气、乱改河道
为了小鱼能有一个美好的生活环境，为了小鸟能够安定一个家，为了我们能够呼吸到新鲜的空气，携起手来，制止破坏，保护环境吧！让明天的世界变成一个空气清新、充满欢歌笑语与春意的美好人类家园。
河北张家口蔚县蔚州镇前进路第三完全小学四年级:金珊
读《黄河是怎样变化的》有感300字2024
今天，我学习了《黄河是怎样变化的》这一课，这一篇课文让我感触很大。
这篇课文主要讲述了黄河在今年来的“表现”。在数万年到数千年前，黄土高原乃至黄河流域，自然条件是很好的，可与今日的江淮流域相媲美。可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛残暴起来，折腾的两岸百姓叫苦不迭。黄河原本是中华民族的摇篮，而现在却成为了中华民族的忧患。据科学家研究，黄河发生变化有两方面的原因，一是自秦朝以后，黄土高原气候转寒，暴雨集中。二是人口迅速增长，无限制的开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏。
科学家们认为黄土高原地区应该坚持以牧，林为主的经营方向，并让人人都明白这样一个道理：破坏森林是不折不扣的自杀行为。我们要爱护一草一木，而且要多种一些草，花，树木，要有限制地开垦放牧。我们要从小事做起，保护环境是我们每一个人的责任，只要我们保护好环境，我相信，我们中华民族的母亲河便会再一次地成为我们的摇篮。
优秀读后感:惨痛的教训——读《黄河是怎样变化的》有感
数千年至数万年前的黄河流域气候温暖、土地肥沃，尤其是下游一带自然环境更好，可于今日的江淮流域媲美，是我们中华名族的“摇篮”。然而，在近2000年间，黄河的变化让人大吃一惊。在这期间，竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难，成为了一条多灾多难的“祸河”。
我国的科技越来越发达，人口大量增加，所需要的食物越来越多，人们无限制的开垦荒地、砍伐树木，地上绿色的植被受到严重破坏，使大地失去了天然的保护层，水土就会大量流失，土壤的肥力就越来越下降。人多、吃得多，就要种得多，越减产越开垦荒地，开垦过多就造成水土流失现象。看，全部是人为原因。从“摇篮”到“祸河”，这是多么惨痛的教训!
到周围瞧瞧，到处都是破坏环境的痕迹，污染环境依然上演着。人们乱砍滥伐、往河里排放污水、工厂排放出污气、噪音不断、汽车车尾也排放着尾气、乱改河道……
为了小鱼能有一个美好的生活环境，为了小鸟能够安定一个家，为了我们能够呼吸到新鲜的空气，携起手来，制止破坏，保护环境吧!让明天的世界变成一个空气清新、充满欢歌笑语与春意的美好人类家园。
读《黄河是怎样的》有感 (300字)
在这一星期里，我们学了一篇文章，它对我的印象很深，题目叫《黄河是怎样的》，它讲的是：其实，黄河以前是多么美丽，可是，因为人们乱砍伐树木、不规划用地，导致黄河变成了现在这副没模样。从这里我们可以体会到，森林是多么重要啊！
其实，在我的家乡也发生过类似的事情，在我的家乡有一条美丽的江河，叫做绵江，可也是因为人们乱砍说树木，导致原本清澈的江水，变浑浊了。
为什么要保护森林呢？是因为它有非常多的用处：树在被植下土壤里时，它的根部可以牢牢地扎住泥土，然而，洪水来了的时候，它可以保证水土不流失。它还可以释放出氧气，吸走二氧化碳。
这篇文章告诉了我们很多，同时，让我们一起拯救我们的母亲河，不要让她在流血！
会昌小学四年级:黄杂
读《名师是怎样炼成的》有感
读《名师是怎样炼成的》有感
暑假里，读了《名师是怎样炼成的》感触良多。该书对怎样才能成为名师作了最好的注释。更为有价值的是该丛书正是要通过众多名师的亲身感受，如何听课、如何反思及品悟，启发老师们真正领悟名师离我们并不遥远，只要自己能努力就有可能成为名师。同时，在这个过程中，聚众人之精华，让每一个参与者不断提升自身素质，努力成长为名师。
作为一个青年教师，名师这个词好像离我们很远，不可触摸，但是读了这本书让我明白其实机会是垂青于有准备的人的。要成为名师，必须要具有远大的理想，不断地给自己提出追求目标，同时要富有激情。而现在的我正处于树立目标的关键时期，若此时没有目标，那注定一辈子只能当个庸师。看了书中窦桂梅老师的亲身体验让我受益良多，知道了要成为名师，首先必须要有一颗成为好教师的心。即要树立远大的目标，心有多大，梦想就有多大；梦想有多大，舞台就有多大。一个教师，只要心中有追求，只要肯努力，就会把握现在，努力一点，再努力一点，就会一步一步向名师迈进。其次要有信心。尤其是自己自信心不足，总感觉没有底气。记得师傅第一次听我课后的评价就是缺乏自信。当时师傅让我记住一句话：“当你踏入教室的那一刻起，你就是最大的”，自此我才一点点收拾信心。而要想成为名师，自信是必不可少的，只要一个人的自信心不被摧毁，他就一定能走向新的高地。
作为一名年轻的教师，心中对教育及平时的工作有诸多的困惑，而《名师是怎样炼成的》更是解了我的燃眉之急，特别是对于如何听课、评课、为啥要进行反思及如何进行教科研等方面。先说说听课吧，“独学而无友，则孤陋而寡闻”独教而不互相听课，相互交流，同样会使自己见少识浅。听课更是教师相互交流、相互学习和促进教师自我提升的重要途径。但关键作为年轻教师的自己却不会听课。每次听课一到上课铃声响起就急冲冲的赶去了，连这节课听啥内容也不是很清楚，所以听课的时候就浑浑噩噩，被动的去听课，找不到可以商榷的地方，也没自己的思考，更没有自己应着重注意的地方，一节课下来就是提不出建议。特别是听名师课后不去总结，以至于听名师课后对自己的启发和作用不是很大。在我不知道自己的问题出在哪里的时候，当看到《名师是怎样炼成的》有关于怎样听课的内容是，我如获珍宝。原来要使听课更加有效，首先听课教师在课前要有所准备，比如最基本的要知道这节课的内容，然后梳理出这节课的重难点，更好的是要形成自己对这堂课的教学设计，这样在听课的时候有备而去听，就会对上课教师的优劣高低失败得失就一目了然了。而自己在课后多总结精彩部分，好的教学方法，而后可以用在自己的教学之中。
而后《名师是怎样炼成的》对我帮助最大的是在与评课环节。每次听课后看到别的老师在听课本上密密麻麻的记着评语，发言时侃侃而谈，而自己却找不到本节课的特色或需要注意什么。也没有老师能系统的跟我讲讲如何评课。而《名师是怎样炼成的》却给我系统的上了一节课。要想评好一节课，首先要提前对这堂课做好充足的准备。当教师怀揣足够的准备走进课堂时，由于心中有数，而此对信息的敏感度就会明显增加。同时《名师是怎样炼成的》中还告诉我评课可以从“教路”、“雪路”、“文路”、“媒体”即“三路一体”入手，这样听课者才会从盲目中清醒。而且还告诉我六种评课方法。如依序逐环评（适合经验少，希望得到评组指导的青年教师）；概括要点评（适合质量较高的课）；重点评（适合不成功的课）；综合归纳讲（适合同类型的几堂课）等等。
通过阅读《名师是怎样炼成的》更是让我看到了反思的重要性。叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思则可能成为名师”。成长是一个过程，永无止境，反思也是一个过程，永无终点。不要因为懒而不进行反思，不要因为小而不记下一闪而逝的灵感，不要怕麻烦而不执其手中的笔。反思要及时记录的，特别是应该将课堂教学作为反思的重点。在教学中进行反思，能使教学高质量的进行，教师根据课堂山具体情况适时地调整。创新教学内容和方法，就可以提高课堂教学的质量和效果。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则怠。”这句话用在我们的教学工作中也有深刻的借鉴意义。大教育家苏霍姆林斯基也曾经建议：每一位教师都来写教育日记，写随笔和记录。这些纪录是思考及创造的源泉，是无价之宝，是你搞教科研的丰富材料及实践基础。多一点教学反思的细胞，就多一些教科研的智慧，经常进行教学反思，益处多多，其乐无穷！读了《名师是怎样炼成的》更加坚定了我以后要写反思的信心。自己在心中暗暗告诉自己，一节课后要静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。
而要成为名师，一个重要途径就是要进行教学研究。要想成为一个有特色、有成就的老师，还需要从经验型教师阶段走向研究性教师阶段，这样才有可能成为名师。学生学习要转变学习方式，除了接受性学习，新课程提倡探究性学习、研究性学习。教师同样也需要做一些研究，从经验教学逐渐转型到研究性教学，这个转折的过程需要教师来参与研究。我总认为教学研究很难，而且离我们的教学工作十分遥远，读了《名师是怎样炼成的》我才知道原来这样的认知是错误的。其实教学研究就在我们身边，我们一线教师要开展的正是扎根于教学实际、学校实际、学生实际的“草根式”研究。
以上就是我读《名师是怎样炼成的》的几点感受。
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