纸月读后感。
读后感就是读书笔记，它是阅读一个作品后的心得体会。纵观世界上的伟大人物，他们无不是书籍的爱好者，在认真品味作者写的作品后，相信您收获一定不少，是时候通过写一篇读后感来把作品中的内涵精髓表达出来了。我们如何去领会作品的内函呢？以下是由小编为你整理的《纸月读后感》，更多信息请继续关注我们的网站。
纸月读后感（一）
纸月，是一个小女孩的名字2020。
纸月以前是在板仓小学读书的，但纸月不想在板仓小学读书了。外婆便带着她到油麻地来找桑校长，想让纸月去油麻地小学读书，桑校长同意了。从此，纸月每天从离油麻地有三里地的板仓步行到油麻地小学。纸月的毛笔字2020写得秀丽，不骄不躁；纸月的朗诵，非常好听；纸月的作文，透出一股普通孩子不可能有的灵气，她很快就成为了油麻地小学的骄傲。但是，纸月在油麻地小学上了几星期学之后，便常常迟到，桑桑（桑校长的儿子）觉得奇怪，便起来个大早，去板仓看个究竟。原来，是有人欺负纸月，桑桑为了保护纸月，便拿起两块砖头向欺负纸月的人逼近。桑桑手里的砖头扔出去后，欺负纸月的人中的头儿，刘一水打得桑桑鼻孔出血，刘一水看见纸月做船已经远去了，急忙丢下桑桑，跑到船头上，趴下来卷起袖子，用手将船往回划着。桑桑慢慢地站起来，朝刘一水爬了过去，用头一撞，把刘一水撞下了水。刘一水跑回家换了衣裳，快近中午时，就觉得浑身发冷，乌了的嘴唇直打颤，放学后勉强回到家中。刘一水着凉生病了。刘一水的家长就闹到了油麻地小学，就闹到了桑校长家。这么一闹，就把事情闹大了，事情一闹大了，也就好收拾了。到处都有桑校长的学生。桑校长赔了礼之后，联合了板仓小学，甚至联合了地方政府，一起出面，将刘一水等几个孩子连同他们的家长找到一起，发出严重警告：假如日后再有一丝欺负纸月的行为，学校与地方政府都将对刘一水们以及刘一水等人的家长们进行老实不客气的处理。纸月继续在油麻地小学上学了，可没有想到事情还有余波，桑桑英雄救美的事成了大家议论、嘲笑的对象。比如，上体育课，当他正好与纸月分在一个小组时，以朱小鼓为首的那帮家伙，就会莫名其妙地嗷地叫一声。还有，老师让桑桑朗读他的作文，他的作文本却不见了，大家纷纷在自己的桌肚、书包里寻找，最后，纸月在自己的桌肚里发现了桑桑的作文本，交给了老师。朱小鼓领头，嗷地叫了一声，随即，几乎是全教室的孩子，都跟着嗷起来最后，纸月受不了同学们的嘲笑，离开了油麻地小学。
纸月是一个文弱恬静，清纯而柔和的女孩儿。虽然她在生活中遇到了许多困难，但她勇敢的面对困难，不怕苦、不怕累，坚持每天到离家有三里路远的油麻地小学上学，并能写出一手秀丽的毛笔字2020，老师们喜欢她，同学们崇拜她，就连桑桑这个调皮的孩子也十分喜欢她。柳柳更不用说了，那天听了纸月要留下来过夜，柳柳高兴的蹦蹦跳跳。可见，她是多么受大家欢迎啊！如果我们多吸取她性格中的优点，与朋友相处时少一些自我为中心，多倾听别人的意见，多为别人着想多一些宽容，就会有越来越多的朋友。
纸月读后感（二）
纸月是一个非常漂亮、懂事的女孩，她有一双乌黑乌黑的大眼睛。她很小的时候就失去了妈妈，是跟着外婆长大的。纸月的毛笔字2020写得非常好，还会背很多古诗词。但她却没有一点点傲气，也从不觉得自己比其他同学有什麽高出的地方，总是一副平平常常的样子。她原来在板仓小学上学，家也住在板仓。但是那里的一些坏孩子经常欺负她，所以外婆把她转到了油麻地小学，跟桑桑一个班。
桑桑对纸月的印象很好，桑桑的妈妈和妹妹柳柳也很喜欢为纸月。有时天气不好，桑桑的妈妈担心纸月走在路上会有危险，还会留纸月住在桑桑家。柳柳和纸月关系也相处的很 好，她们在一起时会讲故事、说悄悄话。
不知什麽原因，纸月有一段时间经常迟到。桑桑找了一个借口想去看看究竟什麽原因。他一大早来到纸月上学要走的路上等纸月，发现原来是板仓小学的三个坏孩子每天都在这条路上欺负纸月，所以纸月才会迟到。桑桑狠很的教训了他们一顿，学校也对他们进行了处理，以后再也没人欺负纸月了。
读完这篇文章，我了解了纸月学习刻苦，桑桑勇敢，并且乐于助人，我要向他们学习。
纸月读后感（三）
这几天，我在看曹文轩的佳作：草房子，最让我感觉揪心的一张是：纸月。
纸月是从板仓来的，她却没有在板仓上小学，而是转到了油麻地小学来，桑乔起初觉得孩子上下学要走那么长的路，委屈孩子了，所以不是很赞成纸月到油麻地小学来，可是他见纸月和她外婆那么诚恳，只好答应了。纸月一来到班上，许多同学就开始心存疑虑：为什么她不在板仓小学上学而要跑那么远，来油麻地小学上学呢？纸月和大家接触了一段时间后，蒋一轮才知道，纸月是一个非常了不起的女孩，她不仅毛笔字2020写得好、朗读好、作文写得好，而且还会背许多古诗词，这让桑乔欢喜得不得了：咱油麻地小学收了一个这么好的姑娘。让桑乔和蒋一轮都对她刮目相看呢！
我觉得纸月真的很乖巧，以致纸月的乖巧让桑桑变得乖巧起来，而且纸月学习也很好，这是令同学们刮目相看的一点，以前杜小康在班上学习好，现在，唯有纸月可以和他平起平坐，纸月真了不起。
我要是纸月，我也会努力学习的。
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草房子之纸月读后感
草房子之纸月读后感（一）
这学期老师又为我们准备了好多书，这次我们要读的是《草房子》。在我们读之前老师为我们做了导读，足足地吊起了我们的胃口，我们都迫不及待地等待书发到我们手中。拿到书后我们就开始如饥似渴地读了起来。
书中有很多人物，有调皮的桑桑，文弱的纸月，倔强的细马，坚强的杜小康，自尊心强的秃鹤，关爱子女的桑乔每个人都给我留下了深刻的印象。其中桑桑给了我更多的感动和勇气。
主人公桑桑在这栋金黄的草房子里度过了漫长的有喜有悲的六年小学生活。这六年的生活里发生了许多的事，甚至到最后桑桑的生命之花快要凋谢了，但是父亲没有放弃为他治疗，在他父亲和他的多次尝试，最终希望之神降临到了他们家，一位神医救了桑桑，桑桑的生命之花得以更长久地绽放。
桑桑的坚持得到了成功，在我们的生活中也有这样的故事。比如，我们中国的自由泳冠军孙扬，在奥运会半决赛时，他似乎不在状态，得了第三名。但在决赛时，他没有受到半决赛失误的影响，竭尽全力，夺得了冠军。但是赛后，网上曝出孙扬腿受伤的消息，甚至还有图片。想像一下，他拖着受伤的腿去比赛，既要忍受身体上的疼痛，还要经受住心理上的打击，赢得比赛，获得冠军是多么不容易啊。
从桑桑的神身上我看到了坚持和勇气，当他的生命之花快要凋谢时，他并没有哭，他平静、乐观地面对身体的疼痛，好像一个看淡了生和死的人。我要学习桑桑的勇气和坚持，相信坚持就会有奇迹，微笑面对生活中的磨难，生活也会对你微笑，也会给你带来好的结果。
草房子之纸月读后感（二）
新学期我们扬帆班迎来了一本好书《草房子》，书中的第二章主要讲了纸月与桑桑的故事。
纸月是个内向的女孩，是全班毛笔字2020最好的，而且学习成绩也很好。当桑桑见到纸月后，从一个邋里邋遢、不爱干净的孩子变成了一个讲究卫生，爱干净的孩子。他和纸月经常用心灵说话。纸月虽然成绩好、爱卫生、乖巧，但是她很软弱，甚至被欺负她的三个孩子吓得连学都不敢上。她没有爸爸妈妈，只有一个又当爹又当妈的外婆，为了不让外婆担心，她没有告诉外婆，只是自己默默地流泪，直到桑桑帮助她把板仓小学的男生打跑，默默无闻的她才露出一丝微笑。而桑桑是个调皮的孩子，他帮助纸月打走欺负她的坏同学，使纸月的心里渐渐的不再害怕；在一个大雪天，桑桑为了没能留下纸月而委屈的嚎啕大哭。
桑桑与纸月之间的友情让我羡慕不已，桑桑的勇敢令我钦佩，他的善良让我向往，他敢爱敢恨，敢作敢当让我佩服。我在想，如果我是他们其中的一个，是否能像他们一样，不会退缩，不会气馁，我想只要拥有他们身上顽强的意志、不屈不挠的精神，就能在风雨过后见到绚丽的彩虹。
草房子之纸月读后感（三）
纸月是一个非常漂亮、懂事的女孩，她有一双乌黑乌黑的大眼睛。她很小的时候就失去了妈妈，是跟着外婆长大的。纸月的毛笔字2020写得非常好，还会背很多古诗词。但她却没有一点点傲气，也从不觉得自己比其他同学有什麽高出的地方，总是一副平平常常的样子。她原来在板仓小学上学，家也住在板仓。但是那里的一些坏孩子经常欺负她，所以外婆把她转到了油麻地小学，跟桑桑一个班。
桑桑对纸月的印象很好，桑桑的妈妈和妹妹柳柳也很喜
欢为纸月。有时天气不好，桑桑的妈妈担心纸月走在路上会有危险，还会留纸月住在桑桑家。柳柳和纸月关系也相处的很 好，她们在一起时会讲故事、说悄悄话。
不知什麽原因，纸月有一段时间经常迟到。桑桑找了一个借口想去看看究竟什麽原因。他一大早来到纸月上学要走的路上等纸月，发现原来是板仓小学的三个坏孩子每天都在这条路上欺负纸月，所以纸月才会迟到。桑桑狠很的教训了他们一顿，学校也对他们进行了处理，以后再也没人欺负纸月了。
读完这篇文章，我了解了纸月学习刻苦，桑桑勇敢，并且乐于助人，我要向他们学习。
《草房子》纸月人物分析
《草房子》共读共写——纸月
纸月是一个美得让人不由充满保护欲的女孩，她文弱、恬静、清纯而柔和。纸月美好善良，惹人怜爱，谁见了都忍不住会喜欢。以至于桑桑第一次在自己家见到纸月时，会不由自主的去改变自己。她是柔弱的，“她被白鸽的突然起飞与那么强烈的翅响惊得紧紧搂住外婆的胳膊，靠在外婆的身上，微微缩着脖子，还半眯着眼睛，生怕鸽子的翅膀会打着她似的。”她是善良的，“其中一只，竟然跑到了纸月的脚下来啄一粒玉米，纸月就赶紧停住不走，直到外婆用力拉了她一下，她才侧着身子走过去。”她是懂事的，“桑桑藏住的是一双满是污垢的黑乎乎的手，纸月藏住的却是一双白净的细嫩如笋的手。”她是聪明的，“她的毛笔字大概要算是油麻地小学的学生中间写得最好的一个了。……这个小纸月还会背许多古诗词。……蒋一轮还将纸月写的作文拿给桑乔看了，桑乔直觉得那作文虽然还是一番童趣，但在字面底下，却有一般其他孩子根本不可能有的灵气与书卷气。”
无法言说的身世并没有击垮她，她是那么可爱。来到油麻地小学读书，让她感到愉快。而她的了不起不仅让孩子们喜欢，也获得了老师的喜欢，她多才不自傲，浑身充满了灵气。她虽然没有和桑桑说话，但无言的关心让桑桑改变了很多。连桑桑的母亲都忍不住像他父亲感叹：“我们家桑桑，怎么变得文雅起来了？”
纸月温柔娴静，在桑桑家住时，耐心的和柳柳说话，教柳柳背童谣。当早晨发现桑桑尿床时，只扫了一眼就走了，保护了桑桑的自尊。很贴心。当她受到板桥小学三个坏孩子的欺负时，为了不让外婆担心，为了还能在油麻地小学上学，纸月承受了很多的难堪和委屈，即使老师批评她也没有将实情讲出。当桑桑与三个坏孩子打架把事情闹大后，纸月和桑桑受到了孩子们的戏弄，桑桑为此数次与别人动手。纸月为了躲避，在下雪天独自一人回家。她不想再为桑桑带去麻烦。童年的情愫却在慢慢蔓延。
纸之月读后感1000字(3)篇
女人只可以花两种钱：老公给的，自己赚的。无论老公还是自己的钱，挣时都要脚踏实地，花时都要量力而出。否则，书中职务诈骗的梨花，现实贪赃枉法的官员便是一面面令人警醒的明镜。
千里之堤溃于蚁穴。勿以恶小而为之。梨花也不是一天两天就成为这样。当她逃逸时是否会悔恨为买化妆品第一次把手伸向储户的钱？她要那个情人有什么用？要那么多衣服化妆品有什么用？用余生换来的一堆垃圾有什么用？
梨花毁于金钱，安娜毁于情感，松子毁于一连串拎不清的决择。她们都毁于贪，想要的太多。贪欲是头猛兽，一旦为它打开笼子一点缝隙，它便会悄然而出，吞噬你的世界。
人还是脚踏实地的好。想要金钱就去老老实实地奋斗，想要爱情就去谈会结婚的恋爱，想要好的人生就要有魄力断舍离，扔掉不好的，大步向前走。不好的金钱，爱情都是裏着蜜糖的毒药，不要被它甜蜜的外表迷惑，而要看到本质，果断放弃！
生活没有捷径，没有不劳而获，没有什么也想要。牢记教训，果断决择！
想用金钱去绑住一段关系，最后都是欲壑难填，因为欲望膨胀的速度真是太快了，叫出钱的那一方难以置信。由俭入奢易，花钱和享受都是最不需要教的东西，更何况奢侈的生活总是被周围人的善意包裹着，让人飘飘然。梨花贪污客户存款的悲剧固然是个人的行为有失，但是一直在言语上打压她的那个丈夫又何尝不是一个面目可憎的人？另一个靠买买买来治疗产后抑郁的妻子，在丈夫帮忙还清民间借贷后惨遭离异，不得不接受和女儿分开生活的境遇，在重新就业后也没能用钱来换回女儿的感情。在男女关系不平等的社会，女性必须更多依赖男性，或俯首贴耳，或逆来顺受，书中这一对企图跳出这种束缚的闺蜜，却最终都落入了悲剧。本书对两性战争的思考要远多于对金钱态度的拷问。书名叫《纸之月》，这个月亮的光亮甚至不是地球的反光，而只是在花火大会烟花散落后藏在天空里暗淡的一片。两性关系中卑微的一角，莫过于此吧。
生活不易，女人尤其。比妳能幹，還要比妳漂亮；比妳賢淑，還要比妳型格；比妳富有，還要比妳豁達；比妳有趣，還要比妳心思細密懂得人情世故。那，快樂呢？女人好像很少比較誰活得更快樂，或者因為大部份女人不知道怎樣的自己才是快樂的自己，不是在別人眼中顯得快樂，而是自己內心真正快樂。可能成績很好，但不快樂；可能工作扶搖直上，但不快樂；可能被珍愛著，但不快樂；可能兒女成才，但不快樂；可能著作等身，但不快樂；可能獲獎無數，但不快樂。人生中有哪些時刻是不需要依靠外部環境，無需仰仗別人的目光，單純發自內心地笑魇如花容光煥發？放在書中，就是梨花僅有的幾個時刻，感覺自己能去任何地方，能做任何事情的magic moment。當一個女人相信自己的能力時，就是快樂的，起碼我是這樣想。
暑假作文：纸月的回忆——《草房子》读后感之二
今日正是中秋节，那轮金黄色的圆月，似乎比天上所有星星聚集起来的还要亮，圆月用它的光芒照亮了我记忆中的童年。问我是谁？我是纸月。离开油麻地小学很长一段时间了，但我无时无刻不再怀念着那段岁月，思念着那里的人们
我出生在板仓，妈妈生完我后，就不知什么原因，跳河自杀了，我是被外婆带大的，我也不知道我的爸爸是谁。
一切都很正常，我一直和其他孩子一样玩耍、成长，虽然经常被大家嘲笑是个无父无母的孩子。有一天，在回家时，我听见了风铃那清脆的声音，再仔细一听，又有一种乐器在响，似有似无，仿佛天籁之音，乐曲让人听着很迷茫，弹奏的人好像在等人。这曲子有着迷惑、让人无法抵抗的魔力，把我吸引着。顺着乐曲飘来的路，我看见了一座寺庙，寺庙大门顶上有一块匾，匾上写着三个苍劲有力的大字：浸月寺。里面坐了一个僧人，他看起来很年轻，他看见了我，把手示意我进来，本来我是准备摆手不进去了，可他的笑容里充满了亲切与慈祥，让我无法拒绝。他竟然知道我叫纸月，知道我所有的身世，他还平淡地告诉我，他是我父亲。可不知为什么，我一点也不惊讶，莫非是因为他眼睛里流露出的只有父亲才拥有一点深爱？后来，我才知道父亲就是人们所说的慧思和尚，父亲的身世离奇，只有我知道他曾经是个教书先生，他和母亲相爱，后来母亲受不了世俗的压力自杀了，父亲就去当了和尚。以后，我不再去玩了，而是每天都到父亲这儿来，他教我写字、背书
因为在板仓有人欺负我，所以外婆带我去油麻地小学读书了，我在油麻地第一个认识的就是桑桑，他养了一群白鸽，白鸽雪白雪白，第一次见到它们时，它们就炫耀起自己的飞行本领。桑桑便带着我们去找桑乔校长，我成功地在油麻地小学就读了。
和同学们熟悉是件很容易的事情，可跟桑桑说话却是一件很难的事情。我第一眼望见桑桑，就对他有点好感，可不能说我没与他说过话，因为我时刻用眼神和他交流着。原本在油麻地小学生活的很愉快，可一天早上，我在上学时，刘一水他们又来了，以前就是他们经常欺负我。从此，为了躲他们，我上学天天迟到，好几次被蒋一轮老师批评了。那天，刘一水又在岸边等我，那是我的必经之路，我只好避开他们，他们见我走就快速追来，就在我最无助的时候，桑桑出现了，虽然刘一水比他强壮很多，他还是勇敢地和刘一水较量了一次，虽然桑桑被打得鼻孔出血，刘一水也被他撞下了水从此我又可以安心上学了。
有一天下了大暴雨，我没办法回家，桑桑母亲把我留下来。屋子里烧了炉子，火红红的照暖了整个家，我和桑桑妹妹柳柳睡在一张床，我给她读了很多诗，她给我讲桑桑的趣事，她把我当成了姐姐，我也把她当成了妹妹，那一夜，我第一次体会到了家的温暖。
日子一天天过去了，后来相依为命的外婆去世了，我该和父亲回家乡了。我感到十分痛惜，在桑桑病重的时候与他分别，我把我的书包送给了桑桑。回浸月寺的路上，我看见了桑桑，我们一直对望着，我有一种想哭的感觉。现在想起，我感觉我真笨，为什么不与桑桑直接告别呢？直到现在，我失去了与桑桑的联系，不知道他是生是死，身在何处
我童年里最快乐的时光是在油麻地小学度过的。我感谢桑乔校长的豁达大度，让我在油麻地小学就读；感谢桑桑母亲的慈祥宽厚，让我这个没妈的孩子体会到了母爱和家的温暖；感谢柳柳的温柔乖巧，她像我的妹妹一样，让我体会到了做姐姐的快乐；感谢桑桑，一个像小男子汉的桑桑，他用他稚嫩的双手，为我撑起了一片小而坚实的天地感谢油麻地所有善良的人们，是他们的爱心，让我这样一个孤儿，在世俗的夹缝中，像他们的孩子一样健康成长。
四年级:谢徵羽
纸钢琴读后感
纸钢琴读后感（一）
看完《纸钢琴》这篇作品后，我的内心久久不能平静，泪水早已悄然流出了我的眼眶。这篇作品生动的描写了一位可敬的父亲，他想用辛辛苦苦积攒了五年的存款给他酷爱音乐的女儿买一架钢琴，然而，谁也没有想到，这些钱却被坏人偷走了。父亲从此茶饭不思，一下子憔悴了许多。女儿不知道发生了什么；她只知道，父亲的白发越来越多了。几天后，父亲给了女儿一样东西一架在木板上画出来的假钢琴。女儿顿时什么都明白了，她坐过去，十指轻快地跳跃在琴键上，周身沐浴着暖暖的父爱，心中响起了父爱谱写的旋律，她泪流满面，如痴如醉。虽然父亲最终没能为女儿买回那架真钢琴，但我感到那纸做的钢琴上一样凝聚着父亲对女儿深深的爱，他的奔波、他的操劳、他的无奈与焦虑那都是比钢琴贵重千倍万倍的东西啊，女儿沉浸在别样的幸福中而我的思绪此刻却像长了翅膀的小鸟一样飞入了无垠的爱的海洋不知不觉中我已经坐到了我的钢琴前，十指轻快地跳跃在琴键上，我的思绪回到了现实，我感到的是幸福、是快乐，心中充满了感激之情；不仅是因为我有一架真正的钢琴；而且还因为此刻我真切的感受到了一直以来沐浴着我的暖暖的父爱和母爱，更是因为我生活在现在这样一个安定美好的祖国母亲的温暖怀抱中。
纸钢琴读后感（二）
今天看了一篇题目叫《纸钢琴》，故事是这样的：一个小女孩，酷爱音乐也很有音乐天赋，她的邻居家有一架钢琴，每当那清脆而又悦耳的声音响起时，女孩就一个人坐在院子里，闭上眼，静静地听着，很陶醉。小女孩多么想拥有一架钢琴啊！可是，她家里太穷了，买不起。小女孩的父亲看到女儿这样热爱音乐，就下定决心，要给女儿买一架钢琴！于是他就拼命地打工，拼命的赚钱。最后，他终于赚够了钱，可就在商店门口时，钱却被盗了！小女孩的父亲很失望，但没有绝望，他又给女儿做了个纸钢琴，送给了女儿。读完后，这篇文章像一股泉水暖暖地流如我的心中，也是从那一刻起，我感受到了爱的伟大。文中的父亲是多么伟大，他为了完成女儿的这个心愿，拼了命去工作赚钱，只靠他一个人微薄的力量能够买一架钢琴的钱是多么不容易，他经历了多少岁月。虽然累，但是他不知道累，他只知道要完成女儿的心愿。最后，终于功夫不怕有心人，他赚够了钱，就差一步之遥时，钱却被盗了。他又给女儿做了个纸钢琴，虽然只是一个摆设，可它凝聚了多少父亲对女人无私的爱啊！ 同时，我也想到了自己。从小就在家里娇生惯养的我，而且还身在福中不知福。我明白了，我真的明白了，爱是宽容；爱是谅解；爱是真诚；同样，爱也是无私的！那一杯杯热气腾腾的茶水；那一字2020字2020暖暖的唠叨；按一句句严厉的话语这都是爱！ 我又一次哭了，这次流下的泪是感动的泪，是愧疚的泪！同时，我也学会了要感恩、回报父母的爱！ 所以，真爱无声，大爱无言！
纸钢琴读后感（三）
这是篇文章--《纸钢琴》，它是一篇关于父爱的文章，也是一篇含有深刻道理第文章，它使人受益匪浅
在一个平凡的家里，女儿想要一架梦寐以求钢琴，于是整天无精打采。可只靠父亲赚的一点点钱，根本无法完成，因为就算想吃饱饭也很困难，加上给年迈的父母，多病的妻子买生活用品，早让皱纹早早的爬上了父亲的脸，肩膀被生活压弯了，更何况买几万元的钢琴呢？所以女儿放弃了这个愿望，但并没有放弃对艺术的追求，反而在学习上更加用工，要长大报答父亲。父亲观察出女儿的心思，发誓要成全女儿。他每天比以前工作更加努力，每天贪黑起早，早出晚归，终于父亲集齐了买钢琴的钱，不禁欢呼起来，眼前仿佛看到了女儿像贝多芬那样在万人大舞台上歌唱，心满意足的笑了--一个珍贵的笑。他走在挑选钢琴的路程上，挑了一架雪白的钢琴，可他并不知道，一双罪恶的手已经偷走了他的钱，也是他的希望。当他的手探进袋子里时，发现袋子里除了一道刀口子空空如也。父亲只好做了一架纸钢琴来补偿女儿，回到家后，他情不自禁的哭了出来，女儿知道了这件事，她在纸钢琴上弹了一首交响曲一首动听的父爱交响曲
当我读到父亲终于攒够了钱，脸上浮出了久违的微笑，那样幸福，那样轻松时，我真替父亲高兴，多年的心血终于可以帮助女儿实现梦想。可当我读到孰不知，背后有一双罪恶的黑手在跟着他时，既愤怒，又为父亲感到心痛，父亲多年的心血就泡汤了。同时痛恨这个小偷，他偷走的不仅是父亲的血汗钱，更是偷走了父亲心中的希望呀！
读了这篇文章，我明白了父爱的伟大！这篇文章也让我从女儿的身上学到了懂事、理解和对父亲的爱，学到了很多很多
《纸钢琴》读后感
《纸钢琴》这本书写的是一个真实而感人的故事，我一口气快读完了它，从中受到了不少的教育。
一个小女孩对音乐有着浓厚的兴趣，可是她们家很穷，买不起钢琴。小女孩的爸爸知道她的梦想后，为了实现女儿的梦想，他天天早出晚归，终于有一天爸爸攒够了去买钢琴的钱，他走进了市中心最大的钢琴店，他细细的看着每一台钢琴，最后他在一架白色的钢琴旁边停了下来，上面标着两万八，父亲把手伸进了包里掏钱，却发现钱不知道什么时候不见了，父子给她做了一个纸钢琴带回了家。
作文
读了这篇文章我知道父亲是多么的无私，为了女儿的梦想默默的付出。当我读到她的眼里储着泪水，她接过纸钢琴，双手在琴键上欢快的跳动着，我感觉这个小女孩是多么的懂事，多么的爱她的父亲！
我感受到父亲对女儿的爱，我也想起了我的爸爸，有一次，放学的时候下了很大的雨，我正在担心怎么回家，突然听到硕硕！硕硕！的叫声，我高兴极了，心里想：爸爸总是在我最需要的时候出现，我太幸福了！谢谢你爸爸！
我知道爸爸妈妈一直在背后关注着我，给我春风般的温暖。
半张纸读后感
半张纸读后感（一）
还孩子一个学习的自一由空间
这是一本写给小学数学教师的书。这里有数学大家解读小学数学思想方法的力作，也有近5年来小学数学课程改革过程中热点难点问题的案例式探讨，还有对美国小学数学课堂的近距离观察与记录，直接或间接回答了我们国内难以解决的教学方式改革问题。本书同时以现代数学教育的发展为背景反观教师素养，为小学数学教师指出专业发展的方向。可以说，这是【人民教育】大一浪一淘沙淘出的经典专业作品，作者多为国内知名教师、教授。它站在思想与课堂实践的交汇处，直面现实，扎根本土；它以国际视野，审视中国数学教育的当下与未来。本书给了我们小学数学教师、不可多得的一本专业参考书。通过读书学习，结合自己的教学工作，谈感想如下：
一、营造自主学习的环境，让学生愿学
心理学家说过：儿童心理是在外界环境的影响下发展起来的，培养学生自主学习的能力，必须为学生创设自主学习的最佳氛围。苏霍姆林斯基也认为：儿童的思维同他的情感分不开，这种情感是发展儿童智力和创造力极其重要的土壤，学生只有在情感愉悦的气氛里思维才会活跃。因此，课堂上教师要保护学生的自尊心，关注每一位学生，鼓励学生对教师的讲解、学生的发言大胆发表不同见解，努力开创课堂教学生生互动、师生互动的新局面。
一堂成功的数学课，应从导入新课起，就集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，引起学生内在的求知欲一望。根据教学内容的不同，导入的方法也各不相同。如教学比较分数的大斜时，可以通过唐僧给悟空和八戒分饼的故事导入；教学圆的认识时，可以通过动画演示车轮为什么做成圆的这一生活实际问题导入；教学通分时，可利用新旧知识的衔接点分数的基本一性一质和求几个数的公倍数导入等。事实上，一个合适的导入总能抓住学生的心弦，激起学生高涨的学习热情。
另外，准确适当的提问能激发学生的兴趣，引起学生思维的共鸣，从而激活学生探究新知的积极一性一和主动一性一。如在教学平行四边形的面积时，首先提问：你有什么方法能知道这个平行四边形的面积？当学生知道用数方格的方法后，教师可接着问：如果有一块很大的平行四边形的土地，用数方格法方便吗？怎么办？上述提问激起了学生主动运用已有知识解决新问题的欲一望，突破了教学的重难点。
峻、指导自主学习的方法，让学生会学
学习能力的提高离不开好的学习方法，学生掌握适合于自己的学习方法，学习中能收到事半功倍的效果。法国教育家卢梭说：形成一种独立的学习方法，要比获得知识更重要。因此，教师要根据学生类型的不同，指导学生找到适合自己的学习方法，从而学会自主学习。
在小学高年级的数学学习中，根据学生学习目的的不同，可把学生大致可分为以下三种类型：一是学习兴趣型，即数理逻辑智能比较发达，生一性一喜欢数学；二是升学要求型，即为了考上理想的初中而努力学数学；三是获取认可型，即为了满足家长、亲友的要求，获取他们的认可而学数学。不管学生出于哪种目的，他们都有积极的一面，都应该给予积极的鼓励。
第一、二类的学生，学习的主观意识比较强，属于班级中的学习优势群体。这类学生，学习上往往比较主动，充满热情。他们希望系统地学习小学阶段的知识，从而适应强烈的竞争。对于这些学生，我们主要关注他们学习热情的持久一性一，着重培养他们的学习能力、学习方法和学习策略。比如可提醒学生准备一本笔记本，上面可以记自己在预习时碰到的疑问，课堂上的典型例题、解法，练习和考试中出现的错误及剖析。记笔记时，不要把笔记本记满，要留有余地，以便课后反思、整理，这样既可以提高听课效率，又有利于课后有针对一性一的复习，从而收到事半功倍的效果。
绝第三类学生，通常不属于班级中的优势群体，他们的学习态度往往比较被动，学习热情不高。对于这类学生，教师要更多地关注他们的内心喜好，经常走近、走进他们，要在培养他们的积极心态和学习兴趣上花工夫，让他们体验成功的快乐，从而树立学习信心，化被动为主动。平时除了指导他们怎样预习、复习、怎样写考后反思外，课上还要鼓励他们勤思考、勤动手、勤发言。课后，教师要融入这些学生中，既辅导知识又辅导学法，解决学生个一性一化的问题，帮助每一个学生自主地去学习，真正地会学习。
三、留足自主学习的空间，让学生乐学
体现学生主体作用的课堂，应该是开放的课堂，应该给足学生自一由表达意见，自一由应用知识的空间。课堂的开放，是在教师主导、学生主体下的开放。只要开放有度，就可在一定程度上激发学生的主动一性一，使他们真正参与到创造一性一的学习中来。
在平时的教学活动中，应该特别注意为学生创设表现自我的情境。凡是能通过动手一操一作推理的内容，一定要让学生动起来。即使有的学生动手能力不尽如人意，但只要他参与了，就是表现自己了，他就会多一份兴趣，多一点自信。当学生们因为某个问题发生争论时，教师可以先不急于表态，而是引导学生自己发达观点，自圆其说。这样，不但给学生提一供了倾听别人发言的机会，进行了深层次的思考，而且使学生在争论、互评、自一由发表观点中展示了自我，这样就充分体现了学生在学习活动中的主体地位。另外，遇到揭示结论时，同样可引导学生自己总结。这实际上是引导学生再发现的过程。这样可以使学生在科学家般的推理、归纳中自主地得出结论，快乐地学习数学。我们教师也从中受到教育和启示：只有这样，才能把枯燥死板的数学学习过程变成为生动、活泼、主动学习和有个一性一的创造过程。
半张纸读后感（二）
罗兰巴特在恋人絮语中说道，思念远离的恋人是单向的，总是通过呆在原地的那方显示出来，而不是离去的那方。思念总会在人无所事事之时倾入，离去的人已寻得了解脱，伤痛便付诸于驻足者。思念冲缓了时间，让时间变得缓慢而黏一稠，于是两分钟可以变成两年，一日可成三秋。读半张纸时，突然就有这种感受。
作者以半张纸为横截面，让普通无常的小纸条凝固所有人事变迁的喜怒哀乐，联结年轻房客的思念与一爱一。涂满字迹的小纸片在男主人公眼里却写满了一系列美丽的罗曼史，唤一起了他妄图尘封的美丽记忆，因为太美丽，才会痛，因为太美丽才会怕失去。
如果可以让他选择，他可以什么都不要的，他可以放弃所拥有的一切去换她一生平安。一爱一情真的不需要什么轰轰烈烈，你死我活，最最平淡的才是最最幸福的，只要每天晚上拥着你一爱一的人入眠，每天清晨枕着他的臂弯醒来便足矣。
可惜的是上天没让他选择，便带走了他的一切。他的一爱一丽丝，他那位出生的孩子这些，都是他不愿意再想起的事实。他那么急于搬出这座寓所，还不是为了这段让他一想起便视线模糊的记忆。
原本的原本。这是件多少让人开心的事啊！为了期待生产期的到来，他甚至去请了岳母过来照料着。他怎么会想到，这种带着喜悦的等待却等到一个残酷的结局，她怎么可以就这么离自己远去，怎么这么快就走了。
斯特林堡笔尖勾勒的哀伤瞬息间如同巨大而无法抗拒的魔力将我拽入深渊，尽管只是简单到不能再简单的描写和叙述，却仿佛能看到故事的一切，从开始，高一潮，到结局，从相一爱一结婚到天人永隔。有太多的东西可以想象，有太多的一爱一可以品味。这就是作品的力量。
年轻房客最终拿起淡黄色的半张纸片，亲一吻，收藏这将是他人生中最珍贵的纸片，因为小小的半张纸早已蕴含了人间无数苦辣酸甜凝聚了美好的一爱一。
半张纸读后感范文
思念冲缓了时间，让时间变得缓慢而黏稠，于是两分钟可以变成两年，一日可成三秋。
还孩子一个学习的自由空间
这是一本写给小学数学教师的书。这里有数学大家解读小学数学思想方法的力作，也有近5年来小学数学课程改革过程中热点难点问题的案例式探讨，还有对美国小学数学课堂的近距离观察与记录，直接或间接回答了我们国内难以解决的教学方式改革问题。本书同时以现代数学教育的发展为背景反观教师素养，为小学数学教师指出专业发展的方向。可以说，这是《人民教育》大浪淘沙淘出的经典专业作品，作者多为国内知名教师、教授。它站在思想与课堂实践的交汇处，直面现实，扎根本土；它以国际视野，审视中国数学教育的当下与未来。本书给了我们小学数学教师、不可多得的一本专业参考书。通过读书学习，结合自己的教学工作，谈感想如下：
一、营造自主学习的环境，让学生愿学
心理学家说过：儿童心理是在外界环境的影响下发展起来的，培养学生自主学习的能力，必须为学生创设自主学习的氛围。苏霍姆林斯基也认为：儿童的思维同他的情感分不开，这种情感是发展儿童智力和创造力极其重要的土壤，学生只有在情感愉悦的气氛里思维才会活跃。因此，课堂上教师要保护学生的自尊心，关注每一位学生，鼓励学生对教师的讲解、学生的发言大胆发表不同见解，努力开创课堂教学生生互动、师生互动的新局面。
一堂成功的数学课，应从导入新课起，就集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，引起学生内在的求知欲望。根据教学内容的不同，导入的方法也各不相同。如教学“比较分数的大斜时，可以通过唐僧给悟空和八戒分饼的故事导入；教学“圆的认识”时，可以通过动画演示车轮为什么做成圆的这一生活实际问题导入；教学“通分”时，可利用新旧知识的衔接点—分数的基本性质和求几个数的公倍数导入等。事实上，一个合适的导入总能抓住学生的心弦，激起学生高涨的学习热情。
另外，准确适当的提问能激发学生的兴趣，引起学生思维的共鸣，从而激活学生探究新知的积极性和主动性。如在教学平行四边形的面积时，首先提问：你有什么方法能知道这个平行四边形的面积？当学生知道用数方格的方法后，教师可接着问：如果有一块很大的平行四边形的土地，用数方格法方便吗？怎么办？上述提问激起了学生主动运用已有知识解决新问题的欲望，突破了教学的重难点。
二、指导自主学习的方法，让学生会学
学习能力的提高离不开好的学习方法，学生掌握适合于自己的学习方法，学习中能收到事半功倍的效果。法国教育家卢梭说：“形成一种独立的学习方法，要比获得知识更重要。”因此，教师要根据学生类型的不同，指导学生找到适合自己的学习方法，从而学会自主学习。
在小学高年级的数学学习中，根据学生学习目的的不同，可把学生大致可分为以下三种类型：一是学习兴趣型，即数理逻辑智能比较发达，生性喜欢数学；二是升学要求型，即为了考上理想的初中而努力学数学；三是获取认可型，即为了满足家长、亲友的要求，获取他们的认可而学数学。不管学生出于哪种目的，他们都有积极的一面，都应该给予积极的鼓励。
第一、二类的学生，学习的主观意识比较强，属于班级中的学习优势群体。这类学生，学习上往往比较主动，充满热情。他们希望系统地学习小学阶段的知识，从而适应强烈的竞争。对于这些学生，我们主要关注他们学习热情的持久性，着重培养他们的学习能力、学习方法和学习策略。比如可提醒学生准备一本笔记本，上面可以记自己在预习时碰到的疑问，课堂上的典型例题、解法，练习和考试中出现的错误及剖析。记笔记时，不要把笔记本记满，要留有余地，以便课后反思、整理，这样既可以提高听课效率，又有利于课后有针对性的复习，从而收到事半功倍的效果。
而第三类学生，通常不属于班级中的优势群体，他们的学习态度往往比较被动，学习热情不高。对于这类学生，教师要更多地关注他们的内心喜好，经常走近、走进他们，要在培养他们的积极心态和学习兴趣上花工夫，让他们体验成功的快乐，从而树立学习信心，化被动为主动。平时除了指导他们怎样预习、复习、怎样写考后反思外，课上还要鼓励他们勤思考、勤动手、勤发言。课后，教师要融入这些学生中，既辅导知识又辅导学法，解决学生个性化的问题，帮助每一个学生自主地去学习，真正地会学习。
三、留足自主学习的空间，让学生乐学
体现学生主体作用的课堂，应该是开放的课堂，应该给足学生自由表达意见，自由应用知识的空间。课堂的开放，是在教师主导、学生主体下的开放。只要开放有度，就可在一定程度上激发学生的主动性，使他们真正参与到创造性的学习中来。
在平时的教学活动中，应该特别注意为学生创设表现自我的情境。凡是能通过动手操作推理的内容，一定要让学生动起来。即使有的学生动手能力不尽如人意，但只要他参与了，就是表现自己了，他就会多一份兴趣，多一点自信。当学生们因为某个问题发生争论时，教师可以先不急于表态，而是引导学生自己发达观点，自圆其说。这样，不但给学生提供了倾听别人发言的机会，进行了深层次的思考，而且使学生在争论、互评、自由发表观点中展示了自我，这样就充分体现了学生在学习活动中的主体地位。另外，遇到揭示结论时，同样可引导学生自己总结。这实际上是引导学生“再发现”的过程。这样可以使学生在科学家般的推理、归纳中自主地得出结论，快乐地学习数学。我们教师也从中受到教育和启示：只有这样，才能把枯燥死板的数学学习过程变成为生动、活泼、主动学习和有个性的创造过程。
《玉扣纸》读后感
暑假里，我发现了一本好书，名叫《玉扣纸》。这本书讲了两百多年来，黄杨两个家族因为祖先的矛盾而变成了仇家，并不断地发生恶斗、争执。直到改革开放后，黄鹏、杨燕两个孩子的出现，两家中的“冰墙”才慢慢消融，重新成为昔日不可或缺的朋友家族。
书中，黄杨两族的誓约给后代带来了很大的困扰，让后代也带着大人的恩怨，成为仇人。腐朽的封建思想，让两家人固守成规了百年，族人间带着对彼此的怨恨痛苦生活着，传统的玉扣纸工艺差点失传，无辜的下一代人也因此倍受伤害。百年玉扣，一朝改革如沐春风，人们洗心革面，洗涤了旧思想，在时代潮流驱使下，人们渐渐懂得宽容、让步，迎接了新生活。
“读一本好书，就像和一位高尚的人谈话。”《玉扣纸》就像一位资深的老者，无声地向我们告白。40年改革，我们的家乡发生了翻天覆地的变化，洗涤了陈旧与迂腐，晋江正朝着惊人的速度涅槃重生。一幢幢高楼大厦拔地而起，一条条阳光大道盘山而绕，晋江的经济逐步发展，“安踏”、“盼盼”、“恒安”等各种品牌，在全国盛行。就连新时代的我们，也渐渐跟上了时代的步伐，我们接触了各种先进的电子产品，改革开放也让新时代的学生得到了更全面的教育，我们的思想逐渐创新。
《玉扣》赞扬了改革，它让人们的生活越来越富裕；《玉扣》也在无声呼唤着人们在赚钱的同时，不要失去做人的本真，海纳百川，有容乃大，以诚待人才是这个社会发展需要的真情，与自然和谐相处，天人合一是我们人类代代不可违背的真理。
感谢您阅读“好读后”的《纸月读后感》一文，希望能解决您找不到好书的读后感时遇到的问题和疑惑，同时，hdh765.com编辑还为您精选准备了纸月读后感专题，希望您能喜欢！