《阅读的力量》读书笔记及读后感心得体会。
俗话说：“读万卷书，行万里路”。读书对于我们个人而言是非常重要的，尤其读中外经典名著对我们思想也会有一定的影响。每次阅读完中外经典名著后，都会体会到书中人物那终身百折不挠的精神。为了可以记住当时读完书后的所思所想，就必须写一篇读书笔记。那么，在你看完那些中外经典名著后有没有收获一些人生哲理？下面由小编帮大家编辑的《《阅读的力量》读书笔记及读后感心得体会》，但愿对你的学习工作带来帮助。
《阅读的力量》读书笔记及读后感心得体会范文，欢迎阅读点评！
我们语文教学的目的是什么？识字，拼读，懂语法，增加词汇量，提高理解力，提升语文能力，写作。
回忆一下我们的语文课，大家觉得达到目的了吗？我自己的感受是从小学到高中的语文课一直都是沉闷的代名词，除了早读，除了做试卷时遇上的好文章，好诗词。而阅读能给我们带来什么？让《阅读的力量》来给我们解答吧。本文是《阅读的力量》读后笔记，所有的文字均摘抄自书本，供各位参考。有兴趣的可以买来详细地阅读。
《阅读的力量》主要提及阅读对人的影响，有哪些有效的阅读方式，看电视、书报杂志对阅读的影响等。
自由自主阅读：
自由自主阅读是指纯粹因为想阅读而阅读，不需要写读书报告，也不用回答章节后第问题。若是不喜欢这本书了，也不必勉强读完它。
校内自由阅读计划由以下三种方式进行：持续默读，自主选择阅读以及广泛阅读。
持续默读中，教师与学生每天都自由阅读一小段时间（从5分钟到15分钟不等）。自主选择阅读时，自由阅读是语文课的重要部分，教师会以座谈会对方式和学生讨论读了些什么。广泛阅读时，学生需要对自己读的东西负一点点责任，例如，为所读的东西作一小段总结。
校内自由阅读的研究与校外自己的自由自主阅读研究都指出，阅读对增进阅读理解、写作风格、词汇、拼写，以及语法等能力都有帮助。
事例（p86)：
Carson五年级时，母亲要求他每周从图书馆借两本书回家，并且一定要在一周结束前向她报告书的内容。Carson对这件事并不热衷，但也没有违逆母亲。很重要的一点是，Carson的母亲允许他阅读任何自己想读的书。随着他的阅读的科学类书籍增加，他“成为五年级中任何自然科学问题的专家”。阅读帮助他的理解力与词汇进步。
心流：
心流（flow）是当人们专注而轻松地投入某种活动时所达到的一种心理状态。当人们处于心流状态时，日常关注的事，甚至是自我的感觉都会消失，对于时间的感觉也改变了，活动以外等其他事情都觉得无关紧要。
特别要注意的是研究发现是，阅读“大概是目前全世界最常被提及的心流活动”。这项发现与享受阅读乐趣的人所说的结果相符。一位北意大利韦尔斯的居民说，每当他阅读时，就会“立刻沉醉在阅读中，而平常担心的问题都会消失无踪”。读书笔记Nell的一位受试者说：“阅读让我从日常生活中难以忍受的......逃离出来。每天我在阅读的几小时里，我得以逃离周遭的人、事、物，还有逃离我自己的烦恼和不满
提升阅读兴趣的方法：
首先，制造靠近书的机会。
家中接触书的机会越多，阅读也越多。
教室中的书库越好，阅读也越多。
学校中的图书馆越好，阅读也越多。
使用公立图书馆会增加阅读量。
提供舒适与安静的环境。
阅读行为本身便会提升阅读的兴趣。
不论在学校或在家中，孩子越常看到别人在读书，就会越爱读书。
直接鼓励阅读可以激发孩子对阅读的兴趣，并因此培养较佳的语文能力。
也许鼓励孩子阅读最有效的方式是让他们接触轻松读物：漫画、青少年浪漫文学、杂志，利用轻松读物培养阅读兴趣。
漫画能引发更多的自主阅读。
另一个可以增进更多阅读的轻松读物是青少年浪漫文学（像《十七岁雨季》）
杂志能提升阅读能力。
外在奖赏可能有反作用。
要提供有趣的书，同时让学生有更多选择机会以及更多大声朗读的时间，更多阅读的时间。
广泛阅读的人最终都会选择专家说的“好书”来读，而且研究也证实当读得较多时，有兴趣阅读的主题就会扩展开来。
看较多电视会减少阅读吗？显然，并非电视的存在使孩子不去阅读，更可能是因为缺乏有趣的书，孩子才不阅读。
对孩子的调查显示，孩子觉得以下两点有助于提升他们到阅读兴趣：
1、提供孩子足够的书选读。
2、学生自己选择想看的书。
3、阅读的其他问题与结论。
阅读的局限：
学习语言的人要能进步，必须能对接收到的信息采取开放的态度，也就是要有个低度的“情感过滤器”。
写作：写作能力该如何培养？
写作风格并非是从写作经验中产生，而是通过阅读产生。
写作能帮助我们解决问题，使我们更聪明。
写作风格来自阅读，写得多不代表写得好。那写作究竟有何作用？虽然写作无法帮助我们培养写作风格，它却有其他的益处。我们为了两个理由写作。首先且最明显大是，写作是为了与人沟通。但或许更重要的是，我们是为了自己而写作：为了理清以及刺激自己的想法而写作。即便是有作品公诸于世的作家，大部分的写作仍然是为了自己。
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《论语》读书笔记及读后感心得体会
《论语》读书笔记及读后感心得体会：
子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之谓与？”（在象牙犀角，在良才美物基础上做进一步的精雕细琢）子曰：“赐也，始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。”
孔子夸子贡罕见的段落。孔子对弟子的态度精准，知人。
孟懿子问孝。子曰：“无违。”（通常理解为顺，但孝的核心理解是敬。）樊迟御，子告之曰：“孟孙问孝于我，我对曰，无违。”樊迟曰：“何谓也？”子曰：“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼。”
无违的是礼。孝要立一个标准，不能以最高的标准为标准，不能轻易把人归为不孝。儒家的根本在于风俗教化。
子夏问曰：“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。’何谓也？”子曰：“绘事后素。（化妆的时候后于素（素为原本的好的质地））”曰：“礼后乎？”（若礼为后，则仁在先）子曰：“起予者商也！始可与言《诗》已矣。”
子贡与子夏都是文过于智。
子曰：“参乎！吾道一以贯之。”曾子曰：“唯。”子出，门人问曰：“何谓也？”曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。”
朱子非常明确的区分了一和贯。夫子之道，忠恕而已矣。表达到了无比的确信。孔子一生的原则不过是忠和恕。尽己与推己。在中庸中，忠恕不是道，但在论语中，忠恕则是道。一以贯之的贯字上。中心为忠，如心为恕。
子华使于齐，冉子为其母请粟。子曰：“与之釜。”（孔子给的少，说明不该给）请益（多给点吧）。曰：“与之庾。”（孔子并不是在乎这个数量）冉子与之粟五秉。子曰：“赤之适（到）齐也，乘肥马，衣轻裘。（这里面的肥和轻不能少）吾闻之也：君子周急不继富（程子的解）。
原思为之宰，与之粟九百（有常职，因此有常禄），辞（推辞）。子曰：“毋！（不要）以与尔邻里乡党乎！（可以给你的邻里乡党）”。
子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏（真正对人生有独到见解的人），惟我与尔有是夫！”子路曰：“子行三军，则谁与？”子曰：“暴虎冯河，死而无悔者（到死都不知反悔），吾不与也。必也临事而惧（临大事而有畏惧之心，凡是能承担的就是轻易不答应事情的人），好谋而成者也（善于思考，有谋略、有决断，好谋而成的反面是多谋少决）。”
又是夸颜回。有人用我们，我们就能有所成就。没有就将自己的精力收藏起来，安心于平常生活。战争的事情，孔子是教的，但是不喜欢弟子动则提战争，如子路。
子曰：“从我于陈、蔡者，皆不及门也。”
孔子一生最艰难的时间就是在陈蔡。子曰：“衣敝緼袍（穿着破旧的袍子），与衣狐貉者立（与衣着最华贵的人而没有任何耻），而不耻者，其由也与？‘不忮不求（本意为即无害人之心也无求人之意，真正关注内在的，才能忽略掉外在），何用不臧（夸子路引了诗经的话，儒家引经典很多是断章取义的话）？’”子路终身诵之。子曰：“是道也，何足以臧（美）？”
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。（夫子“发了个表情”，于是大家就不说话了）“求！尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，读书笔记比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤！尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点！尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”（舍之则藏，在最普通的日子里精神生活的焕发）三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣。”曰：“夫子何哂由也？”（为什么对子路呵呵）曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。”“唯求则非邦也与？”“安见方六七十如五六十而非邦也者？”“唯赤则非邦也与？”“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”作者：刘雁翎
教师读书笔记摘抄及心得体会感悟
感悟：之所以要整理教师读书笔记摘抄，并总结一些感悟心得，主要原因是教师作为教育上的引导者和主要力量，十分重要，是教育的关键，必须重视起来。相关的书籍如：《做最棒的老师》、《给教师的一百条建议》、《做不抱怨的教师》、《教师最需要什么》等著作，都是为大家熟知的。读了这些书之后，我对中国的教育体制和方式有了一些更深的理解和看法，当然教育的弊端还十分多，尤其是近年来中国大学的盲目扩招和教育质量的下降，让整个社会位置背负压力，这是不正确的！
教师读书笔记摘抄：
1、每个有文化、有教养的人都向往创造性劳动的欢乐，以及由于劳动的创造性而带来的生活上的充实。
2、教学和教育的技巧和艺术在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。
3、在你的科学知识大海中，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海一粟。
4、学生的智力发展取决于良好的阅读能力。
5、不要让学生去记诵那些还不理解、没有完全弄懂的东西。
6、懂得还不等于已知，理解还不等于知识，为了取得牢固的知识，还必须进行思考。
7、评分宁可少一点，但是每一个评分都要有分量，有意义。
8、尽一切努力使学生相信自己的力量。
9、对每一节课，都要用终生的时间来准备，怎样进行这种准备呢?就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，潺潺小溪，每日不断注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。
10、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。
11、为了使学生从思考中获取知识，教师必须对学生的知识有充分的了解。
12、只有要求学生在课堂上不犯任何一个错误，他才能成为读写无误的人。
13、如果学生感到没有努力的方向，觉得自己什么也不行，这对他的精神是最大的压抑。
14、复习是学习之母，不要让它变成后娘。
15、成功的欢乐是一种巨大的情感力量。
教师读书笔记感悟：
领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想：教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。学生的智力发展取决于良好的阅读能力。
记忆是灵活的，很敏感的，如果你善于使用它，不使它负担过重，它就会成为你的第一个助手。
儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多的阅读，阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。只有当知识成为精神生活的因素，占据人的思想，激发人的兴趣时，才能称之为知识。
教师读书笔记心得体会：
歌德这样说：“读一本好书，就是和许多高尚的人对话。”
最近，我认真阅读了安奈特．L．布鲁肖的《给教师的101条建议》捧读此书，给我很多收获，带给我教学上许多建议，在原来教学中的许多疑虑一下烟消云散，里面收入了101个教育小故事，涉及教育的各个方面，有教师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获……
读着书中的故事，我不由联想到了自己，如果我遇到了类似的情况，我会如故事中老师一样对待如此的学生吗？当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，读书笔记我会如何呢？我会和故事中的老师一样一笑了之，灵活的对付，还是会大发雷霆，以自己的威严压载学生个性的闪现？我不得而知，但是我已经在慢慢转变我自己，慢慢融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的朋友。
读过此书，我印象最深的是最后一章节：不要放弃任何一个孩子。作为一个教育人士，我也时常自省自悟，如何才能更好的起到助产婆作用，就像大哲学家苏格拉底提出的教育理论，真正的成为一名合格的老师！
《挪威的森林》读书笔记及读后感心得体会
《挪威的森林》读书笔记及读后感心得体会
很紧凑似乎又有意边看边回味的读完了《挪威的森林》，我努力地想总结该书给我带来的比较正面的东西，就好比张艺谋导演好多影片获得了国际大奖一样，有人说，越是描写中国贫穷落后的越容易得奖，而本书其实真的就显现出日本战后丑陋的社会形态，年轻人的颓废与沉沦……
我思索着，倒是觉得那个叫阿美寮的疗养院不错。记得我实习的第一个科室，当时军区医院还没有指定的精神病院，而这个科室的走廊对面就是精神科，大铁门紧锁着，里面住着的都是治病的军人。有一天中午，走廊里，迎面走过一个穿休养服的患者，看不出什么问题，就是觉得他看我的眼神儿怪怪的，我问带教老师说，刚才走廊里有个患者怪怪的眼神，不知道是几床的，我老师反应可快了，立刻就给对面科室打电话，你们科谁出去忘锁门了吧，病号出来了。这是我最初的对精神病患者的印象，直到不久军区就成立了专门的精神病医院，而恰巧我一同学调过去工作，以后几次聚会常常给我讲一些见闻，患者身后都有许多故事……
日本的医疗条件和水平在世界上也是能数上先进的，象故事中的疗养院人家在60年代末期就有这种医院了，在中国很少见，即使有，普通老百姓也是消费不起，而常常是已经很重的病才去治疗，就不是疗养而是治疗了，好比直子晚期转院似得，得加大力度治疗的。所以，我们所见的精神病治疗中心基本都是铁门紧锁，外加栏杆的。
这本书读起来，越读越堵，可能与我们的生活和想象相差很多，特别是我们，至少我是生在新中国长在红旗下的革命青年，看起来确实有些是难以理解，读书笔记不过我可以批判着看，尝试着去理解，至少比我十年前看此书的感受不同了，那么本书优美的景致描写，唯美细腻的心理描写都可以成为我值得记住的。严格意义上讲，本书的主要人物都不是很正常的。
渡边：爱上好朋友的女朋友，明知道直子并不爱自己，还一厢情愿地，学习不努力，和永泽一起乱性，直子死后流浪了一个月，看起来没啥病症，没有玲子的引导保不齐也会去疗养院。
木月：重度抑郁症患者，17岁在车内自杀。
永泽：一个看似又帅气又有学问家境又好的未来的外交官，实际上是金玉其外败絮其中，不珍惜深爱自己的女友初美，导致初美在他出国后两年自杀。
直子：一个走不出内心的精神病患者，21岁和姐姐一样上吊自杀。她应该有家族史。
初美，爱永泽爱的没有底线，逆来顺受……结婚两年后自杀！
玲子：一个双性恋者，尽管自己不承认，但事实上她真的是，音乐教师却被13岁的学生伤害到疗养院生活7年，最后和渡边的关系让我百思不得其解。
绿子：本书中唯一让大家能有机会呼吸新鲜空气的少女，她能接受命运给与的忧郁，能适应生活，但是过于好奇男女之事，生理期戴红帽子，也是奇葩一枚。
后来我想了想，唯一正常的应该是疗养院的鹦鹉，它说了两句话：“谢谢，神经病，臭死蛋。”一本可以一直放在枕边的书。
《倾城之恋》读书笔记摘抄及读后感心得体会
《倾城之恋》读书笔记摘抄及读后感心得体会
【听前思考】
从《倾城之恋》，看张爱玲的真正想表达的东西。
【书中金句】
1．你如果认识从前的我，也许你会原谅现在的我。
2.死生契阔——与子相悦，执子之手，与子偕老是一首最悲哀的诗……生与死与离别，都是大事，不由我们支配的。比起外界的力量，我们人是多么小，多么小！
可是我们偏要说：‘我永远和你在一起，我们一生一世都别离开’。——好象我们自己做得了主似的。
3.有些傻话，不但是要背着人说，还得背着自己。让自己听见了也怪难为情的。譬如说，我爱你，我一辈子都爱你。
一、故事情节描述
1.白公馆突然到来的客人
徐太太来报信:六小姐白流苏的前夫去世了。
“一个女人，得不到异性的爱，就得不到同性的尊重。”白流苏在自己的家庭中，遇到了兄弟的冷嘲热讽。
白流苏决定重新把握自己的命运。找到一个值得依靠的男人，成为太太。
白流苏陪着妹妹去相亲范柳原，范柳原带着姐妹俩看电影、跳舞。结果整晚范柳原都只与白流苏跳舞。回到家里白流苏受到了家人的谴责。而她的反应非常特别：“她忽然笑了，阴阴的不怀好意的一笑”暗示着：我是有力量的。我要开始婚姻之战。
2.香港的文雅来往
徐太太约白流苏去香港一起生活。白流苏猜测是范柳原的意思，去了香港之后，果然见到了范柳园。他不急于与她亲近，只是带着她出席各种社交场合。白流苏发现了两人在香港难以逃离的矛盾：范柳原他就是不想结婚，只想找一个情妇。而白流苏想要太太的名分、立足于社会的地位。
白流苏心灰意冷地离开香港，回到了上海。
3.难以逃离的失败命运
在上海走投无路的时候，白流苏接到了范柳园的电报“今天来香港。”白流苏起身去了香港，却还是接受了她一直无法避免的结果：她成为了范柳原的情妇。她拥有一个房子，一个仆人，却没有她唯一想要的东西：一个太太的名分。
白流苏遇到了人生中最低谷和矛盾的节点：一个人守着空房子，得到了范柳原要去英国的消息，并且得到了这样的一句回话：一同去英国？“那是不可能的”。
白流苏真正的遇到了失败。
4.情节回转“这是我太太。”
范柳原出发去英国的当天，香港遇到了港战。
二人在战火中重聚，开始了互相依靠的生活。有一天，范柳原在一位朋友面前，介绍白流苏说：“这是我太太。”
5.故事结尾
白流苏心满意足地成为了范柳原的太太，范柳原又开始了风流的生活。
二、故事中对于人生和世界的看法
1.一个女人的个人斗争
张爱玲笔下的主人公白流苏关心的是她如何在这个世界上生存下去，她的立足之点，只有婚姻。同时代的作家，往往关注整体阶级的斗争，而张爱玲关注的是个人的斗争。
虽然她关心的是个人主义立场，但并没有给个人主义无限的可能性。“他不过是一个自私的男子，她不过是一个自私的女人，在这兵荒马乱的年代，个人主义者是无法立足的，但总有一片天地，留得下一对平凡的夫妻。”
在小说转寰的地方，白流苏完全失败，范柳园大获全胜，但是人算不如天算。港战发生了。香港的陷落成全了她，但是在这大世界中，谁又知道谁是因，谁是果呢。
2.人的渺小和命运的无奈
张爱玲笔下大部分的人，都是以失意和失败的结局告终。而白流苏是一个成功的人，她的成功却不是因为自己的努力。全书立意：每个人都像一个小蚂蚁一样在斗争，但是在时代下，一个人的力量太单薄了。成全我们也好，不成全也好，我们终究无法改变自己的命运。
三、故事中隐晦真情的充分表达
1.真情表达的契机：战乱。
在情感的维度上，说书人认为书中情感的东西被烘托地非常到位。白流苏与范柳原的勾心斗角、相试心眼里，谁也不会完全表露真情，谁也不会完全不流露真情。批评家们觉得情感的东西被削弱了，大部分都是技巧。而其中有一点被批评家们忽视了，就是那一堵墙。
第一次两人来到浅水湾饭店的时候，看到了一堵墙。“这堵墙让我想起地老天荒那类的话，有一天我们的文明什么都没了，烧完了炸完了，也许只会剩下这一堵墙。流苏，如果我们在那一堵墙面前遇到了，也许我会对你有一点真心，也许你会对我有一点真心。”
真挚的情感没有机会表达出来，也许有一天，世界上的花天酒地都没有了，我们才能有真情表达的时机。
2.真情的表露的屏障：太平盛世
范柳原给白流苏通电话说过的一段话：“诗经里有一首诗，死生契阔，与子相遇，执子之手，与子偕老。生与死都是大事，不由得我们支配比起外界的事，我们是多么小多么小。可是我偏要说，我要和你在一起，到死都不要分开。好像我们做得了主似的。”
在太平盛世，人被物质左右。到了面临生死的时候，只剩下我们两个人，钱财地产全不可靠，靠的住的只有胸前这口气和眼前的这个人。
当我们什么都拥有的时候，我们并不拥有我们自己。当我们什么都没有了，我们只剩下我们自己。你也离不开我，我也离不开你。说书人认为，这种情感表达的非常充分。
四、回归张爱玲关心的事情：一个女人的立足之地
张爱玲关心的事情，是一个人如何在世界上找到自己的立足之地。白流苏的立足之地是婚姻，努力没有用，时事给了她立足之地。《金锁记》中的曹七巧：家产给了她立足之地。《色戒》中，一个“他是爱我的”感觉给了王佳芝立足之地。非常特别地，作家张爱玲关注一个女人在世界上如何立足，在说书人看来，这是张爱玲的作品最宝贵的地方。作者：小锡
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