做一个快乐的孩子——《蓝狼的故事》读书笔记400字。
孟子曾说过：“饱食、暖衣而无书教，则近于禽兽。”因此，我们需要读大量有深度的书籍，比如中外经典名著，它是人类知识的总结。在我们阅读完一部文学作品时，心中就会产生很多的想法。这时候，最关键的读书笔记怎么能落下!那么，你会不会在看完一本书籍后写一份读后感呢？下面是小编帮大家整理的做一个快乐的孩子——《蓝狼的故事》读书笔记400字,欢迎你的品鉴！
做一个快乐的孩子——《蓝狼的故事》读书笔记400字
当我们尝到一份美妙的食物时，比如我们小朋友都喜欢的KFC，每当新出食品时，请好朋友一起品尝，看到好朋友吃得津津有味的样子，你的心情又是如何？
假期我读了《蓝狼的故事》这本书，我明白了分享也是一种爱，可以给我们带来无限的欢乐。书中海龟叽里和海龟咕噜是一对兄弟，它们平时最开心的事情就是一起在海边拾贝壳。小鸟是它们的朋友，有时候也会和海龟兄弟俩相约一起拾贝壳玩耍。有一天三个好朋友捡到了一只特别漂亮的贝壳，三个人都很喜欢，但是贝壳只有一只，小鸟看到贝壳想起了它被猎人打死的妹妹，于是伤心的哭了，海龟兄弟决定把这只美丽的贝壳送给小鸟，因为这只贝壳会让小鸟开心起来。
如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个欢乐。我们在日常生活中，把自己爱传递给他人，像接力棒一样，一个一个往下传，使他人一同分享到了爱的美好。于是，我们的生活变得多姿多彩，欢声笑语围绕在我们身边，我们的心情变得快乐了，而同时，我们也从他人那里分享到了别样的爱，这种分享的爱也让我们变成了一个快乐的孩子。
让我们从现在开始做一个小小的传递员，把快乐分享给每个人，让他们都为我们快乐；把爱心分享给每个人，让他们都拥有爱。
作者：二年九班孙芃昊
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《做一个幸福的老师》读书心得
做一个幸福的老师，一个句子，一种祈望，一本书。
书的封面上，是一个幸福的老师，他就是陶继新。既是编辑，又是学者，也是老师。他微笑着，笑得自然而谦和，朴实却不乏睿智，儒雅之中透着刚毅。昨天的我，并不知道这个名字，此刻打字才发现他的名已成了一个独立的词条。
这不是一本专业的教育书籍，里边却写满了深刻而富有诗意的教育哲理。它指引人走向希望，走近幸福。没有教条，更不是指挥棒，只是一缕淡淡的馨香，引着你悠然前行。他说：“拥有健康，再有精神的高贵和心灵的丰盈，就真正走进幸福的境界了。”教育不单单是奉献，还有对自己身体的呵护与对自我生命理想的追求。教育或许应该是激进的，热烈而充满了畅想，但它一定不是功利的。徜徉在教育之境的我们，既要充满自信，谦虚好学，也要学会疏离浮躁，淡泊名利，追求心灵的内在和谐。而书，正是 滋润教师生命成长的甘泉雨露。
每一个教师，都应该读书。不仅仅因为它是令我们能够坦然地立于讲台的资本，更重要的是，书是催生我们生命活力的灵丹，阅读不仅是为了获取知识，更是为了攫取智慧，提升自己的文化品位。正所谓“腹有诗书气自华”。“一旦拥有智慧，就可以从一块石头里面发现一道风景，从一粒沙子中感悟灵魂的律动。”然时光易逝，人生匆匆而过。子曰：逝者如斯夫！不舍昼夜。我们必得感谢这一个职业，让我们有时间，有心绪走进阅读，与经典对话，聆听教诲，汲取精髓，进而寻找到自己的生命活水。让我们不必再为时光的流失而叹息，在阅读中感受自己的生命在宇宙空间里所承受的重量。我是一粒微尘，我亦是一个世界。
那么，从今天起，做一个幸福的老师，走进阅读，坚持阅读，习惯阅读，享受阅读。
做一个乐观的孩子_《点亮心灵的感恩故事》读后感800字
冬日温和的阳光透过窗户，照在我的身上，暖洋洋的。我坐在柔软的椅子上，翻开书桌上充满墨香的《点亮心灵的感恩故事》，用心去感悟一段段动人的故事。
翻开书的第一篇文章《温暖我一生的冰灯》，故事的大致意思是，在八岁那年的一个春节，小作者非常渴望得到一个透明的，像玻璃样的灯笼，但作者的家境不好，寒冬腊月，他的爸爸也很难买到玻璃灯笼，作者的父亲的便在寒冷的大年夜，用手打磨着冰块，手冻僵了就在自己的脖子上暖和一会，躺在温暖被窝累里的小作者看着爸爸忙碌而又寒冷的背影，不仅落下了感动的眼泪。后来，漂亮冰灯做好了，小作者玩的很开心，虽然冰灯最后化成了水，但那个冰灯却温暖了小作者的一生。
读着书的第一个故事，我感动的泪眼朦胧，一盏晶莹的冰灯，包含着父亲的深情与无奈，更包含着小作者无尽的感恩，父爱无边，他不在于物质的满足和给予，而是发自心灵深处的关怀。想想今天的我，有师长的教导，有丰富的书读，有漂亮的衣穿，有可口的饭菜，这些不都是亲情的赐予吗？他们似春雨般时刻滋润着我的心田，而我是否对他们拥有感恩之心呢？
是啊，正如一首诗写的那样，“一个连父母恩情都不记得的人，怎么会记得苍天给你的雨露，大地给你的五谷，怎么会记得朋友移到你头上的伞，路人给你的微笑，小鸟给你的歌唱，微风给你的爱抚……”如果世界没有感恩，真无法想象这世界会是何等荒凉。我读了一篇又一篇故事，一次又一次被感动着……“一沙一世界，一花一天堂，一个小小故事如一盏明灯，指引着我们的方向。一本书如一缕温暖的阳光，照耀着我们的心房。”正如编者在开篇中写的那样，这本书让我不仅领会到亲情的价值，而且学会如何去感恩世界。
相信这本书的感恩故事会刻在我心中，陪着我成长，教我学会感恩，并用感恩的心照亮前进的路。纵使人间百态，人情冷暖，但感动、感恩永远是激发我们前进的力量。
一本书如一缕温暖的阳光，书中找到自己，做一个积极乐观的孩子。作者：谢瑞豪
《一个被称作“它”的孩子》读书笔记3000字
《一个被称作“它”的孩子》读书笔记3000字：
今天和大家分享《一个被称作“它”的孩子》的最后的几个章节，在此再回顾一下人物关系。
大卫从原生家庭出来以后，在当地的儿童保护服务代理机构的帮助下，入住了寄养家庭，其中他的社工是戈尔德小姐从心里疏导到打官司以及在成长的路上给予了他很重要的帮助。
和大家分享这一部分两个最重要的信息：
大卫在青少年时期的特殊成长。12-18岁，大卫一共经历了7个寄养家庭，有的很短暂有的很长期，要不断去熟悉、不断去陌生的家庭漂泊，但是他自己非常清楚一点：不会被虐待、不会被饿甚至不会没有地方住！
所以在最起码的温饱问题解决了以后，之后面临的问题对于大卫来说都是很好的成长。
在这本书里，我看到了美国的寄养制度，摆脱过去的同时还要被引领进主流社会，庆幸，大卫生长在这样的制度下。（有兴趣的小伙伴可以去了解一下哦）
我不准备和大家细讲他在寄养家庭的所有故事，但的确，每一个部分都很精彩，这本书不容错过，相比他，我们的青少年过得太幸福又太过于轻松了。
大卫的成长是循序渐进的，这当中的6年他一直处于调整阶段，还有很多需要矫正。
比如因为饿学会了偷盗（都是偷吃的）。刚到玛丽家庭（收养了多个孩子）的时候，大卫总去厨房偷偷拿面包片和纸杯蛋糕导致其他孩子的数量不够，他也总是半夜醒来偷偷坐起来吃掉，不过没过多久就被抓包发现了，因此得搬出去；
比如因为进入寄养家庭在学校成了“那种人”，被同龄的孩子投来异样的眼光。
从前被母亲虐待的时候，他是最希望上学的，因为他还有“家”，还有“父母”，但现在最害怕去学校，发现自己在同龄群体中变成了寄养孩子，是没有“家”的，是有问题的。这一点不管是在哪个寄养家庭，都是重复出现的，他也是重复不适应的。
比如因为想念家而被禁令。
卡坦兹夫人和维拉都多次申明不准再靠进那里靠近那个人半步，而所谓的那里是大卫的家，所谓的那个人是母亲。并且为此给他找了一个精神病专家，哪怕自己没有精神病，只是本能地担心母亲，想念兄弟，想念家。
比如因为自己是问题孩子而无法选交友圈，去干“坏事”。
有一次学校里同龄的小恶霸逼着他结群，因为对老师不满想要放火烧学校。他最后去救那恶霸，但是由于火源灭不掉，结果小恶霸逃走了，他成了被顶包的那一个，并且不管自己怎么反驳都没有人相信他，而鲁迪家庭（收养了多个孩子）因为接二连三地被学校、警察以及少年缓刑监督所找“麻烦”，最终将大卫送到少年管教厅接受惩罚。
当然，这个部分有很多有意思的事情，通过寄养家庭许多同住的孩子身上，大卫碰到了很多问题，但是也成长了很多，寻找着关于自己身心状况的答案同时还要挣扎着融入正常的世界，最重要的是自我意识在逐渐增强。
01、“如果我说了什么，就必须为它负责”——大卫
他会主动在这些孩子中间去比较大人们会偏爱的类型，会去树立正确的是非道德观念，他会去“折腾”独立，他这句话我喜欢，但我始终做不好，他却在青少年时期一直贯彻。
比如通过打扫挣零花钱，只为想买一辆自行车，去学习骑它，然后也去努力找“活儿”干；
比如在钟表修理店工作；又比如擦6小时皮鞋赚了21美元；
比如16岁的时候，大卫积极地让爱丽丝教他做饭，因为想到还有不到两年的时间得独立；
比如后来在戈尔德小姐和大家的帮助下，大卫已经不在意同学们是如何想他的，在他们炫耀着自己的周末滑雪旅行时，大卫在考虑的是怎么才能挤出额外的工作时间；比如在最后的寄养家庭沃尔什家里，非常努力去尝试去探索自己的兴趣爱好，最终为之后成为美国空军人员做了很好的指导。读书笔记我并没有在这里教大家在青少年时期去挤时间工作，只是在大卫身上那种超然的成熟，很令人心动，我们都没有办法去先经历一段“它”的生活然后才去懂得。
相比他，我们没有虐待，没有流离失所，但是我依旧很羡慕他的青少年，那么短短几年，对于人生，他的成长获得了很多，更让人觉得珍贵的是他最终有一个健全的心态，而我觉得这比任何知识都更有力量。
02、健全的心态很重要
我们都曾经历过一点：父母一直想把最好的东西给我们。不过，什么才是最好的东西呢？毕淑敏有一句经典的回答：“除了推荐名牌奶粉之外，还有面对大千世界的经验。”而如果这个经验只是和物质，金钱有关的话，那么将是灾难。大多数的我们在青少年的时候被保护的太好，导致长大以后成为巨婴，承担不起和年龄匹配的压力、责任和生活，我们没有健全的心态去应付各种问题，甚至还会迷失在寻找自己的过程里。
我们总会听到父母说：“我们希望他一帆风顺，安稳平安，快快乐乐就好了。”可是仔细想想没有风暴的海洋那并不是海，是泥潭，如何去一帆风顺？陷在泥潭里你真的会快乐吗？
”那些经历，我学会了适应新环境，善于在恶劣的处境中生存下去，学会了在内心寻找生活的动力。这些经历使我善于从他人不甚了解的角度理解生活。别人认为是理所当然该得到或占有的东西，我却懂得珍惜它的价值。”---大卫
此段共勉，曾经的那些好坏，都会给未来的你想不到的帮助，但愿我们都心存感恩，但愿我们都很努力，即使此刻你并不如意。生命的长河里，我们真的不可以认输，不可以疲倦懈怠，我们现在的磨练不是给别人看，我们在和自己较劲，锻炼更强的自己，那条河太长，没有舵没有方向没有乘风破浪会死的很惨，而这条河也很窄，能过的人太少。
对于子女，我想我们能教的应该是让他学会如何掌舵，如何去认识风险并且勇敢地乘风破浪，是让他懂得不放弃，坚守信念，直到他找到属于他的那朵成功的彼岸之花。
隐形人物：斯蒂芬，大卫的父亲
其实全书另外不得不提的就是大卫的父亲，我不知道他在大卫的成长过程中做了什么。
大卫进监管所的时候，希望父亲来看他，可是父亲来是为了责备，大卫在寄养的过程中，父亲也没来看过他，母亲来过，即使她是为了“下马威”。
在大卫17岁高中二年级的时候，他忍不住去找斯蒂芬，可是他早已不当消防员了，而是流落街头灌醉自己，在他们彼此聊着生活的过程中，父亲说了两段话我印象深刻。
斯蒂芬看着自己消防队员徽章说了一段话：
“这就是我现在所有的东西了，这是我生活中唯一没有弄得太糟的事。没有人能把它从我这里拿走。”---斯蒂芬
这段话真是父亲的写实，伤感不已但是我却觉得为什么要把生活过成这样呢？斯蒂芬的人生不应该是这样的，他原本可以让这个家过得更好，原本应该可以让自己体面而不是那么难堪，不是吗？
斯蒂芬最后对着大卫喃喃自语：
“大卫，远离这里，离开这儿，做你必须做的事，不要像我这样了结一生。”
就这一句，谢谢！斯蒂芬！
谢谢你说的这一句，安慰和鼓舞了大卫之后的生活。
囧了一本书的丈夫和囧了一辈子的父亲用活生生的经历告诉了大卫必须活出自己的样子，后来大卫有了自己的孩子，他取名为斯蒂芬，并且对他爱的很深。
很久不下笔，已经没有逻辑，浅显的认知不知道该如何分享，都怕老去的时候对曾经的自己留有遗憾，谁都明白过去回不去，但愿现在的我们都很努力，不管是否有结果，至少大卫和斯蒂芬已经给了我们最极端的诠释，愿我们都受益。作者：不靠谱儿囧rz
《做一个有故事的教师》读后感1000字
做一个有故事的教师，这个世界上谁的身上会没有故事呢?从生命诞生之际，或你还是一颗受精卵时，有关于你的故事就在开始上演。一个有故事的教师，当你的身份定位于教师，那你的故事必将离不开学生、学校、课堂。
做过教师的人，有一笔财富是那些没有做过教师的人永远无法拥有的，那就是学生。教师拥有的其实也不是学生，他拥有的只是他和学生的故事。当然，每个行业都有他丰富多彩的一面，一个问候，一顿午餐或在上班的途中都会有各种意想不到的趣事。但教师的与众不同在于，他以长者的身份参与了几乎所有人的童年生活，这是世界上任何其他职业所不能比较的。所以，无论你是不是教师，只要你有过学生的身份，你就能在这本书里找到自己的影子。
美国年度教师托尼 马伦动情地说过：最优秀的教师有一个共同的品质，他们知道如何读懂故事，他们知道走进教室大门的每个孩子都有一个独一无二、引人入胜但却没有完成的故事。真正优秀的教师能够读懂孩子的故事，而且能够抓住不平常的机会帮助孩子创作故事。试想，当一个孩童来到学校进入你的班级时，他是抱着多大的信任啊!他深切地期望在未来的岁月中能与自己的老师一起书写一个精彩的故事。
是的，望着一张张稚嫩的脸庞，感受着一颗颗纯洁的心，我们应做的就是与他们在一起编织一个美好的未来。当面对孩子们闹矛盾，我们不妨先当一个真诚的倾听者，采取强硬措施只能伤害彼此;当孩子犯错误时，我们要做的就是和他分析错在哪里，以后应该怎么改正;当孩子受伤害时，我们应当及时地去关爱他，好好地陪他走下去眼前一个个孩子，正如一个个未完成的故事，等待着我们去完成，共同创造美好。
巴金说过：只有写，才会写。感情细腻且笔耕不辍的人不会辜负生活赋予的意义，他们会一笔一划、一点一滴地记录生活，记录自己的感同身受。敬佩侯老师，他是那样用心解读每一个孩子的故事，谨慎地呵护每一个小小的心灵，这对每一个孩子是多么的有意义呀!
在我的教育生活中，我也很乐意写下我和孩子们相处的每一个故事。我和他们度过了许多美好的时光，这些日子是那样充实，那样美!也许有的只是小小的一件事，却感动了我和他们。再者，与文字为伴是一件有意思的事，静心书写自己的教育故事，仿佛周身的一切都与我无关，默默地找寻着一点一滴的感动，原来我们的故事是那样精彩，我们的教育是那样迷人。
因为遇见一本书，便有了一场思想的邂逅。即使是合上书后，思想的天空仍是满满的故事与学生在一起的美好的故事。做一个有故事的教师是迷人的，我愿意且乐意做这样的教师!
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