水浒六年级学生读后感。
读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。小学生除了学习老师分配的作业，还可以多看看课外书籍。课外阅读有助于打开小学生的思维面和创新能力。每个人对于优秀的书籍，都会有自己独特的心得体会。小学生如何写好一篇优秀的读后感呢？以下是小编为大家收集的“水浒六年级学生读后感”欢迎大家与身边的朋友分享吧！
《水浒传》中浓缩了乱世豪杰与昏庸奸臣，不见小恩小惠小奸小恶，只有大忠大义大奸大污。这也许就是《水浒传》中人物的魅力所在吧。现在是小编为您整理的水浒六年级学生读后感，希望对您有所帮助。
水浒六年级学生读后感1
《水浒传》是中国四大名著之一，是中华五千年来的一部文化瑰宝，家喻户晓。其中武松打虎、江州劫法场等故事，更是引人入胜。《水浒传》讲述的是宋江起义失败后，一百单八将被逼上梁山，替天行道，杀富济贫、打家劫舍的故事。李逵、宋江、武松、林冲等英雄齐聚梁山，演绎了一段段扣人心弦的传奇。
《水浒传》中，宋江有勇有谋，足智多端。他本是朝廷官员，如果当时皇帝把领土治理得井井有条，那么宋江定会成为一名悍将，天下就会太平，免遭外来之敌的入侵，为天下的百姓效力，不亦乐乎。而事与愿违，宋江不但没有过上安稳的日子，反而反了朝廷。这一切。不都是当时皇帝的昏庸？宋江起义，并不是因为对朝廷不忠，更不是因为知恩不报。相反，他是为了报恩于百姓。在那个年代，富人撑死穷人饿死巨大的生活反差，形成了《水浒传》的历史背景，《水浒传》也是在这种巨大的矛盾下创作的。鲁智深倒拔垂杨柳，武松打虎、林冲雪夜上梁山等无不体现了梁山英雄们的豪情万丈，大忠大义。而李逵杀富济贫更是把他宽广的胸怀体现得淋漓尽致。《水浒传》不但讲述了英雄们的故事，对小人物的刻画也是令人赞叹的。高俅是朝廷中的一员奸臣，因为爱好献媚拍马而倍受皇帝的宠爱，因此成了社会的一大蛀虫。当然，这也是许多贪官的一个典型缩影。
《水浒传》中浓缩了乱世豪杰与昏庸奸臣，不见小恩小惠小奸小恶，只有大忠大义大奸大污。这也许就是《水浒传》中人物的魅力所在吧。
水浒六年级学生读后感2
最近，我读了《水浒传》这篇小说，书中有108个英雄人物，其中让我印象最深的就是《武松打虎》这一段。小说中主要描写的人物是武松，武松到一家“三碗不过岗”的酒店喝了十八碗酒，付完钱准备向山上走，店家对武松说：“客官，别上山去，山上有只老虎，会吃人的，你一个人上山，老虎一定会吃了你的。”武松不信，硬要到山上去，店家奈何不了武松，便让武松走了。他走了一会儿，看见一座山神庙，走到庙前，见庙门上贴了一张榜文，便停了脚步读了起来，读完后武松相信山上真有老虎，然后准备回到店中。但他想到：“我如果回去，一定会被店家笑话的，没有捉到老虎，绝不回去。”然后转身朝山岗走去。
武松走了一阵，酒力发作，全身热起来，一只手拿着棒子，一只手把衣服拉开，踉踉跄跄，直奔乱树林来。看见一块光滑的大青石，把棒子放在一边，正准备睡觉，忽然，刮起一阵狂风，刮风处跳出一只大老虎。当我读到那只大老虎咬人的时候只是一扑，一掀，一剪，三下打不到，老虎已经没劲了。当时，我真为武松感到高兴啊。现在该武松打老虎了，经过一番打斗，武松终于打死了老虎。
从这段故事中，我懂得了只要去勇敢面对危险，什么事都能化险为夷。在平时的学习中，生活中，有些人胆小怕事，所以有些事没有做成。有些人非常勇敢胆大，因此，许多事情都顺利完成了。我的胆子也很小，爸爸经常鼓励我要做一个勇敢的男子汉，看过这段故事我知道自己要好好学习，做一个像武松那样的人。
水浒六年级学生读后感3
今年寒假，我读了古典四大名著--《水浒传》。这本书的内容非常精彩，梁山好汉走过的路也非常崎岖。
这本书主要讲的是在宋徽宗年间，政治腐朽，贪官，黑官随心所欲，为非作歹，弄得宋王朝处于一片黑暗。在当时动荡的社会里，涌现出了一大片的英雄好汉，有豹子头林冲，有及时雨宋江，有黑旋风李逵，有小李广花荣，有行心者武松，有霹雳火秦明等等。他们有的粗俗豪放，暴躁固执，有的义气深重，性情耿直，有的聪明伶俐，足智多谋，有的仗义疏财，公正忠义等等。他们在一起做了梁山好汉，一百零八位英雄好汉决定反宋王朝。最终梁山伯接受招安，归顺朝廷。
这本书的情节有好有坏。一面是梁山伯帮助百姓为民除害，就像武松打虎，杀死蒋门神那样，这是值得我们学习的。而另一面，梁山伯们滥杀无辜，性情暴躁，这一点，我们千万不可学。总之，我们还是得学习梁山伯好汉仗义疏财，足智多谋的品质。为国家出自己的一份绵薄之力。
读了这本书，我为水浒英雄们的反抗精神而赞叹水浒英雄们，你们是伟大的 ！
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文身狗六年级学生读后感
《文身狗》不同于其他的故事书，很多的故事都是山上有座庙，庙里有个老和尚，老和尚给小和尚讲故事式的，现在是小编为您整理的文身狗六年级学生读后感，希望对您有所帮助。
文身狗六年级学生读后感1
如果每个人都像《文身狗》一样，切身的经历和故事能像画一样反映在身上的话，哪该多好啊！特别是对于小孩，有很多的好处！
在学习上,孩子可以直接从大人身体上获是无穷无尽的学知，既简单又有趣。
在教育上，爸妈一看你的身体，就知道你有没有交不良朋友、有没有撒谎、有没有贪吃、有没有的打架、有没有上课不听讲……总之或是不良行为，一目了然！
在生活上，你可以像《文身狗》中的狮子一样享受到数不清的故事，你可以很快找到兴趣相同的朋友！你可以玩得更高兴。
《文身狗》不同于其他的故事书，很多的故事都是山上有座庙，庙里有个老和尚，老和尚给小和尚讲故事式的，《文身狗》直到最后一章，我才明白，原来《文身狗》就是书中故事的主角猴子酷酷克和猴子施赖维，原来文身狗在讲自己的故事。
《文身狗》的故事，还告诉了我不要恶作剧，正如俗话说：“搬起石头砸自己的脚！”损人利己是没有好结果的！
《文身狗》是一本值得一读故事书，别具一格，风趣离奇！正如封底上所说的：“好看得不得了，好玩得不得了！”
文身狗六年级学生读后感2
《文身狗》讲的是一只奇特的狗，它的与众不同之处在于它身上没有狗毛，只有一幅幅精美的图画，好像是他自己画上去似的。它身上每一幅图画都是一个故事。它刚进大森林就遇到了森林之王----狮子。这头狮子是个爱听故事的狮子，它央求文身狗给他讲一个故事，文身狗开始讲了：从前，有两个无赖，一个名叫施赖维，另一个名叫酷酷克······
就这样，文身狗用了一天的时间给狮子讲了许多故事。
文身狗讲的一个个故事都妙趣横生，我读着简直像遨游在故事的海洋里一样。我看到可笑的部分就会捧腹大笑。从故事中看到机灵鬼怪的小动物有时候耍弄别的小动物时，我恨不得钻进故事里，帮助这些被耍弄的小动物。
生命的追问六年级学生读后感
在这样的雨后凉爽的风中读书再惬意不过了。前两天，我从图书馆借了一本传记类的书《生命的追问》，作者是身残志坚的张海迪。书才草草看了一遍，便受益匪浅。现在是小编为您整理的生命的追问六年级学生读后感，希望对您有所帮助。
生命的追问六年级学生读后感1
在这样的雨后凉爽的风中读书再惬意不过了。前两天，我从图书馆借了一本传记类的书——《生命的追问》，作者是身残志坚的张海迪。书才草草看了一遍，便受益匪浅。
这本书主要写了张海迪对往日的回忆，以及在平时悟出的人生道理。从字里行间，我随着作者的步伐，一起开心，一起痛苦，一起思考……从书中，我认识了张海迪——一位乐观向上、坚强不屈、迎难而上的人。
看完这本书，我更加敬佩张海迪了。她十岁时已做了三次大手术，可想而知，她小时候经受了多少磨难和痛苦！但她却一边以顽强的毅力与病魔作斗争，一边以惊人的恒心坚持学习，她自学了中学、大学的课程，她博览了古今中外大量的书籍，她做过修理工、教师、医生……她的成长史就是一部奋斗史！我想，我们有健康的身体，有条件坐在教室里接受良好的课堂教育，可又有几个人能像张海迪那样做出这么出色的业绩的呢？
看完这本书，我懂得了什么是真正的美。读了书中《我的乡村小姐妹》一文，我被那群善良、清纯、质朴的姐妹打动。她们不像牡丹那样雍荣华贵，也不像梅花那样香色俱佳。她们像那兰花，土生土长，古朴淡雅；她们更像那生长在泥土气息中的朵朵小野花，虽然不起眼，但却不缺神韵和气质。那是一种不争艳、不争香的美，平平淡淡，却又别具一格，正是我最为欣赏的。所以有人说，钻石的光彩不一定美丽，但纯净的池水因为有纯净的心肯定是美丽的！
我想，学习张海迪不光要学习她自强不息的精神，还有她那爱真、爱善、爱美的心。
生命的追问六年级学生读后感2
又一次来到海边，远远的望见一艘白色的轮船向我驶来，温和而咸腥的海风中，它来了，经过千山万水，越过五洋大洲，唱着一首不屈的歌——生命的礼赞！我的思绪定格在《生命的追问》里，不知道是被文字所感动，还是有一种强悍的力量在催动，我恨不能把自己化作一只海燕，在大海上自由飞翔——
海迪姐姐是济南人，因此更加倍感亲切，致远书店是她常去的地方。过去对于她只是在媒体上有所了解，一口气看完这本书，好像被什么东西深深地震撼了，是她丰富多彩的生活。现在看来，海迪姐姐的处事低调，不禁让人钦佩。
5岁能跑，10岁就已经动过3次手术，没有过这种生命体验的人是感受不到的。对于一个胸部以下没有知觉的女子，她的童年会使怎样的呢？从学前入学考试说起，优点是把红辣椒弄到眼睛里也不哭，缺点是和男孩子争胜被爷爷关进有黑狗皮的小屋里，喜欢马戏团小丑的帽子。束缚在病床上，用吹口哨消融忧伤和惆怅；手术后，妈妈买的苹果和山楂酱，牵出对共产主义的期待；10岁生日，爸爸带她去看芭蕾舞演出，念念不忘乌兰诺娃的目光；猫咪钱包失而复得，捷尔任斯基的眼睛闪烁着友谊的光芒；11岁，爸爸被卷入政治风暴，姐妹俩要做卓雅和舒拉，像男孩子一样勇敢；十八里铺流放的生活，她和鲁西南的父老乡亲结下深挚的感情，树高千尺忘不了根，后来又在那里投资建立了希望小学。
每读完一章节，我的心里总有一种莫名的东西被触动，深深地，深深地。青春，是一首难忘的歌。谁也不知道爱情的故事从哪里讲起，谁也不知道爱情究竟什么时候来到我身边。从大院里老奶奶和大白狗的故事里，不由得回忆起少女时代的美好：和纺织姑娘的相处，在乡下与乡村小姐妹的情意，16岁时口琴演奏出爱情的朦胧，梦中对湖畔的召唤，还有长发的依依不舍之情，传递一份不可言喻的感情，钢琴之缘书写永不绵绝的乡愁。同样的年龄，不同的时代，相比之下，我真的感到缺少一种纯粹的内在品质，那就是执着。
我是船，书是帆——风，扬起，我的帆，推着我走，但，我是舵手。写作之余，她还喜欢体育运动，排球是一种力量和形体的综合美感，跳伞则是身体和精神的挑战。参加女子枪的射击比赛，从0到338发的历程，是汗水和泪水的结晶。独自飞行去北京，展示了她克服自身困难和公共障碍，本身也是一种非凡的勇气。生命从来就是不完美的，与疾病的抗争是一场生生不息的战斗，如同风中的树。窗口，小村庄，长白山，太平洋，和大自然的亲密接触感受着生命的斑斓。世界是一个圆，她学习英语和各国朋友交流，写给维多克的信，和望的故事，在卡尼亚大学的留念，还有日本娃娃麻由咪，联合国第四次世界妇女大会妇女的风采。读完全书，我的思想得到了升华，是我将生命带走，还是生命将我带走？只有体味到痛苦的极端，才能找到真正的快乐！
海迪姐姐，她是永远的冬妮娅，身体里隐匿着美丽的深邃和超然；她是永远的丽达，坚韧不屈的精神与太阳天长地久！生命在追问，青春在飞扬，爱情在萌动，我和我的梦想紧紧相连，活着，就是希望；努力，就是向梦想进一步，再进一步—
我透过小窗，仿佛看到了冬日大海的静谧，有一个老爷爷在给一个孩子讲故事：在一个遥远的地方住着一个善良的女蜗，有一天她在自己的家门口用黄土捏泥人，想多捏一些，让所有的人都有兄弟姐妹。忽然狂风大作，下起倾盆大雨，泥人被冲走了一些。她心有余而力不足，没能全部保护好泥人。等到雨过天晴，发现少少了一个，满山遍野的找，最后找到一个，少了一根腿，从此世界上有了不能走路的孩子——每一个残疾朋友都是一个古老的传说，为什么我们不能用自己的生命去创造明天的神话呢？也许，这正是上帝的旨意，相信自己，凡自强不息者终得救！新年的钟声即将响起，生命在延续，我的明天会更好！
狼王梦六年级学生读后感
那天，我看了一本叫做《狼王梦》的小说，这本著名的动物小说出自名作家沈石溪的笔下。现在是小编为您整理的狼王梦六年级学生读后感，希望对您有所帮助。
狼王梦六年级学生读后感1
这个暑假我读了《狼王梦》这本书，是著名作家沈石溪的作品，他非常喜欢动物，写了很多关于动物的小说。，是动物小说大王。书中主要讲母狼紫岚想要自己的孩子继承公狼黑桑的遗愿，成为狼王！但最后三个儿子都遭遇厄运而死亡，女儿把他赶出家门，最后为了保护女儿与只金雕同归与尽的悲惨故事。
紫岚先是培养老大黑仔，他天生好强，身上有黑桑的霸气，有好吃的总是先给他吃，剩下的给其他孩子，长大了四肢粗壮有力，不幸的是再一次玩耍中，由于紫岚没有看好他，让它成为金雕的美餐。希望现在都寄托在蓝魂儿身上。
蓝魂儿也是四肢粗壮有力，且霸气出众。带领着众狼们干掉了黑熊，成为英雄。但是天有不测风云，在一次捕食中，不小心踩到了捕兽夹，紫岚不想让猎狗笑话他，不得已将他咬成两半，带了回去。希望又交给了双毛。
双毛受尽了蓝魂儿和黑仔的嘲笑和折磨，从而变得胆小懦弱。为了让他重回信心，紫岚费尽心思，终于以一条腿的代价，使双毛变得野心勃勃，而就在与狼王洛戛的千钧一发之时。，被狼王洛戛吼声一阵，变得以前一样懦弱，被狼王洛戛咬死。最后希望媚媚能与条好狼交配。
而媚媚却和狼族败类独眼狼吊吊好上了，紫岚赶忙制止，媚媚没了解母亲苦心，还将她赶出家门，后来为了保护她，与金雕同归于尽。
真是一个感人的故事，正是因为没有培养好孩子而让他们死亡，甚至最亲的人也对你不理睬，大家一定不能犯这样的错！！！！！
狼王梦六年级学生读后感2
那天，我看了一本叫做《狼王梦》的小说，这本著名的动物小说出自名作家沈石溪的笔下。
这本书的大意是：有一匹叫紫岚的母狼，她的丈夫身怀大志。可不幸的是，紫岚的丈夫黑桑在一个叫鬼谷的地方被野猪贯穿了头颅，死了。没有丈夫的紫岚，在临近生产的时候，遇到了大白狗的追杀，最终安全生出了四只狼崽。他拼命的为自己的狼儿们寻找食物，希望将来其中一只可以成为伟大的狼王。可命运是捉弄人的，黑仔幼小时金被雕吃了，蓝魂儿中了猎人的陷阱，紫岚无奈只能将蓝魂儿咬死，双毛在竞争狼王的时候被意外咬死，最后希望自己的孙子将来成为狼王，不惜与金雕同归于尽。
读了这本书，我深有感受。是啊，紫岚是一位伟大的母亲，为自己的浪子们做狼王做出巨大的贡献，这伟大的母爱，怎能不使我感动呢？
人和动物一样，母爱是伟大的，母狼紫岚为了孙子安全，不惜自己与金雕同归于尽，这是母爱的伟大。
这个故事也告诉我们，母爱是无处不在的，没有哪个父母不望子成龙的。当我们错时，他们可能会打你几下，骂你几句，可这都是他们爱我们的表现。只要用心去体会，用心去理解，你会发现母亲的爱。会发现爱在母亲的一言一行、一举一动里。
有一次，我正在打乒乓球，母亲在一旁看，时不时的说我打得不好，我心想：不是打得挺好吗！那时不理解，现在才知道，那是母亲的爱。
爱无处不在，只要你用充满智慧的眼睛，你会发现，爱在身边。
农夫与蛇六年级学生读后感
《农夫和蛇》是我上六年级时在《小学生报》上看到的。故事说，冬天时，农夫在外面散步。现在是小编为您整理的农夫与蛇六年级学生读后感，希望对您有所帮助。
农夫与蛇六年级学生读后感1
《农夫与蛇》这本书讲述了一个农夫与一条冻僵的蛇的故事。在一个极其寒冷的冬天，农夫发现一条冻僵的蛇，他非常可怜它，就把蛇放在自己怀里，蛇被温暖苏醒过来以后，恢复了它的本性，便咬了恩人一口，这使他受到致命的伤害。农夫临死前说：我怜恶人，应该受到恶报。”
当然，像蛇这么狠毒的人还是比较少，我觉得更多的是还算善良却也很在意自己是善良的人。你帮助他，他也会帮助你，仅仅是这样的话，善与善会相得益彰。可是，一旦受到伤害，情况就大不相同了，善良的本性受到伤害后，羞恼纠集起来，郁积在心灵暗处，酿成毒液，埋下仇恨的种子，于是开始制造新的伤害。这时候，好人就难做了，以眼还眼，以牙还牙，以怨抱怨，成为一种相对公正，有人把它看成是挽回自尊的必要手段。在恶与恶的“合理”对抗中，怜悯反被视为应得的报应，作为人性证明和良心基础的恻隐之心，成为被谴责的罪行，想起来都令人感到悲哀。于是乎，新一轮农夫与蛇的故事重演的时候，蛇咬了农夫之后仍旧心安理得，而下一位农夫就会变得和蛇一样了。
所以说，爱的给与并不全然都是无私的，而是有分别的，它和恨相反相成，隐蔽着仇恨的危机，爱的付出要求等价的爱作为回报，这种爱转化成为仇恨的例子已经数见不鲜了。无私的爱是一厢情愿的，没有暗藏妒忌和怒火的，全然的爱，不要求回报的爱，即使对方以怨报德也无怨无悔，是只问付出，不问收获。俗语有云：只有瓜连子，没有子连瓜。说的就是这种爱。
农夫与蛇六年级学生读后感2
《农夫和蛇》是我上六年级时在《小学生报》上看到的。故事说，冬天时，农夫在外面散步。突然，他发现了一条冻僵的蛇，农夫就用自己的身体温暖着它。没有想到，蛇醒了后，很快就咬了农夫一口，农夫死在了茫茫的白雪中……
农夫是一个好心人，把蛇救醒了;可蛇却不知农夫的好心，咬死了农夫，这不是让人非常气愤吗?有句话叫：狗咬吕洞宾——不识好人心。农夫就是吕洞宾，而蛇却是狗。人家对你好，你却对人家坏，这不就让人恼上加恼吗?不要，作为一个人，要知道报恩，人家对你好，你就要对人家好。虽然蛇是动物，但是所有的动物都会理解人的心。正如我看过一篇叫《农夫、鹰和蛇》这个故事一样，它们知道报恩。
在生活中，我要学习农夫这种精神，帮助需要帮助的人。当然如果有坏人向我求助，我理都不会理。因为，我时时记住，帮助坏人，坏人很少报答;帮助好人，总会有一天来报恩。假如，我是农夫怀里的苏醒的那只蛇，我第一时间就会想方设法帮助农夫，而不是一口就把农夫咬死。要是我是一个过路人见到农夫被蛇咬死后一定会飞快地打死那只可恶的蛇!
《农夫和蛇》让我明白：人和人之间不要被人家帮了忙，反而还对他干一些坏事。这些人是让人特别讨厌!所以，我们要知恩图报!
茶馆读后感六年级
《茶馆》是老舍先生的名作，是三幕剧的剧本。《茶馆》讲述了老北京裕泰大茶馆几十年间的跌宕起伏，历经清朝、民-国、抗日战争胜利后***统治时期这三个年代。以下是茶馆读后感六年级，欢迎阅读。
茶馆读后感六年级1
茶馆，彼此唠家常，谈山海经的地方。谁能想到它竟能折射出一大社会问题！除非有一位具有独特视角的大师使它“活”起来，否则茶馆平庸无奇，永远不会有更深的意义。而那个人便是老舍——一位语言大师，他用其独特的视角和手法使整部剧本的语言绽放生命的炫彩。
老舍出生于一北京大杂院中，一户舒姓的满族贫民家。父亲是护军，母亲靠洗衣赚钱。父亲早逝之后，生活更为窘迫，但幸运之神眷顾了老舍。一为慈善家资助老舍上学，使他收到良好教育。在老舍自身的不懈努力下。他渐小有成就。在之后的创作过程中，而是的境遇更是深深影响着他。而《茶馆》之所以有“小中见大”的特色，与其是平民出身也有密切联系。同样，老舍的手法也是独一无二的。其中最突出的一点便是全剧只有三幕，一幕一时段，干警、简洁，也十分容易表现剧情，从清末戊戌维新失败到民国初年北洋军阀割据时期再到***政权覆灭前夕，与其说是时间变迁不如说是历史变迁。
老舍，无论您想传达予后人什么，至少《茶馆》让我们受益匪浅。我不能评说它的优劣，在如此的你面前，我只有说声:“谢谢！谢谢您留予青少年如此宝贵的财富。
茶馆读后感六年级2
今天，是第四次去书城了，我拿着矿泉水，又踏上了书城的电梯。到了书柜，我看看有没有好看的书。突然，我看到一本书，便从书堆中把它抽出来。
这本书叫做《茶馆》，作者是中国著名的现代小说作家老舍，老舍生于北京的一个贫穷家庭，他的作品深受读者的喜爱。故事讲述了茶馆老板王利发一心想让茶馆兴旺起来，为此他不断应酬，然而严酷的现实却使他每次被嘲弄。最终被无情的社会吞没。经常出入茶馆的秦仲义从雄心勃勃搞实业救国到破产；豪爽的八旗子弟常四爷在清朝灭亡以后走上了自食其力的道路。在满清王朝即将灭亡的年代，北京的裕泰茶馆却依然一派“繁荣”景象:提笼架鸟、算命卜卦、卖古玩玉器、玩蝈蝈蟋蟀者无所不有。又过了三十年，已是风烛残年的王掌柜，仍在拼命支撑着茶馆。日本投降了，但***和美帝国主义又使人民陷入了内战的灾难。王利发绝望了。这时，恰巧来了两位五十年前结交的朋友，一位是曾被清廷逮捕过的正人君子常四爷，一位是办了半辈子事业结果彻底垮了台的秦二爷。三位老人撒着捡来的纸钱，凄惨地叫着、笑着。最后只剩下王利发一人，他拿起腰带，步入内室，仰望屋顶，寻找安然了结一生的地方。
常四爷的失败，除了社会的责任之外，也因为他的人生哲学已然不合时宜。就这一点说来，他与终于跌进厄运的王利发、秦仲义，是殊途同归。《茶馆》，这个经典的话剧，之所以经典，是因为它描写的人物形象，让人品尝得津津有味。
茶馆读后感六年级3
老舍先生在《茶馆》中刻画的人物性格特点十分鲜明，这也是这个剧本的一大特色，王掌柜、常四爷、松二爷、刘麻子、唐铁嘴、宋恩子、吴祥子等人物的个性特点都跃然纸上。只需读过一次，不必像上语文课那样细细品读，也能把各种人物的性格特点弄明白。例如裕泰茶馆的王掌柜，他为人正直、不做坏事，但有些软弱，遇事就给钱、说好话。茶馆的老主顾常四爷，他跟王掌柜一样，正直、不做亏心事，跟王掌柜不一样的是他比王掌柜要硬，骨子里有那么一股傲气，怎么也不肯低头，不肯让步。
读完《茶馆》，我体会到我们现在是多么幸福，那时候的很多孩子连一碗热汤面都很难吃上，而我们现在汉堡牛扒可以随便吃。那时的人们真是生不逢时，生活在那样一个黑暗的年代。
在《茶馆》里，我最敬佩的人还是常四爷，特别是他那种不向困难低头的精神。常四爷是满族旗人，在清朝时有份“铁杆儿庄稼”，不用干活就有钱拿。后来清国灭亡了，常四爷并没有像他的好朋友松二爷一样挨饿，而是自己去种菜卖菜，自食其力，不向困难低头。这种精神正是我们现在缺少的，由于生活条件优越，我们遇到困难就退缩，假如生活在那个年代，没有常四爷这种精神恐怕也很难在社会中生存。
《茶馆》的故事全部发生在一个叫做裕泰的茶馆里。一部简简单单的三幕话剧，借助于一家普普通通的茶馆，将半个世纪的岁月浓缩，将许许多多符合时代特征的小人物涵盖，将一个国家在那些个特定时代的悲哀诉荆
这部话剧主要讲述了老北京裕泰大茶馆在时代的变迁中逐渐走向破灭的故事。历经了清朝、民-国、抗日战争胜利后***统治时期的裕泰茶馆，在当权者和小人的谋划下最终被改成了“花花联合公司”。而一生守护着茶馆的王利发掌柜选择了在他的茶馆里自杀。《茶馆》该剧可以说是很现实，好人不一定有好报，而恶人不一定有恶报。解放前社会的黑暗、官员的**被赤裸裸地展现在读者面前，让人唏嘘不已。
先谈谈这幕话剧中的人物吧。老舍先生在《茶馆》中刻画的人物性格特点十分鲜明。每个不同的人物都代表了当时社会不同职业、阶级的不同群体。看似多达几十位的出场人物，却无一显得重复。王掌柜、常四爷、松二爷等等身世不同、个性显著的人物形象跃然纸上。只需读过一次，就能把各种人物的性格特点深深刻在脑中。例如裕泰茶馆的王掌柜，正如卷首老舍先生予其的定位一般：精明、有些私心而心眼不坏。通览全文，在我眼中他作为一个掌柜，很圆滑又显得软弱，遇事就给钱、说好话。然而，在结局中他不忍看到茶馆被高-官与小人夺取，默默地在后院自杀。这一情节，仿佛出乎了人们的意料，但仔细一想，又在情理之中，让人心酸不已。这么一个走着中庸之道的掌柜，却选择以极端的方式结束了自己的生命。老舍先生通过一个人物，以其行为与性格的强烈反差，反映了一个时代的悲哀，表达了作者对当时社会风气的讽刺与不满。
再谈谈这部话剧的特殊之处。《茶馆》的成功在于语言的成功和戏剧结构的巧妙、严密。话剧全凭台词塑造人物，一个人的性格全体现于他的每一个字眼中。“语言大师”老舍先生的语言功力令人叹为观止。《茶馆》中每个人物的台词都有生活气息却意味深长。在戏剧结构上，《茶馆》可以说是“形散，神不散”。整部话剧虽年代跨度大，没有主线故事，但毫不显得零散难懂。老舍先生通过一个主要人物，从壮到老，贯穿全剧。这样，故事虽松散但有了连贯性。其次，故事中人物父子相承，虽然年代变化了，但每个人物所代表着的群体依旧存在，并随着时间的迁移有了细微的变化。令故事富有强烈的时代气息。最后，每个人物都扮演着自己的故事，同时又与各自所处时代密切关联。揭示了社会一角，展览了许多形形色色的人物的性格生活。
有人评论说《茶馆》是一曲旧时代的葬歌，也是一曲挽歌。《茶馆》这三幕共占了五十年的时间，而老舍先生仅仅用一些个小人物怎么活着和怎么死的，来说明那些年代的啼笑皆非的形形色色。我想当你合上书本的一瞬，你会感觉到你和那些小人物一起度过了漫长艰辛的五十年。
读后感六年级上册
六年级上册我们需要学习的课文有很多，大家在学习课文之后有什么感受呢？本文是小编为大家收集整理的读后感六年级上册，欢迎参考借鉴。
读后感六年级上册【一】
前几天，我们学习了《彩色的翅膀》一课，课文中那些驻扎在海岛上的战士们对祖国浓浓的热爱，深深地打动了我。
这边文章主要写了战士小高从遥远的黑龙江探亲回来，提了一纸箱小昆虫带到宝石岛，经过岛上的尝瓜会，作者才知道这个西瓜不平凡的来历，而小高带来的那些小昆虫，就是为了给西瓜花授粉，使祖国海岛充满生机，更加美好。
读了课文，小高千里迢迢把昆虫带到海岛的做法令我十分感动。战士回家探亲，谁会不带些家乡土特产，分给战友；谁会不带些相片，在远离故土的时间里感受暖暖亲情；谁会不带些棉衣棉被，在凄冷的寒夜里增添些温暖。这些对于一个常年在外的边防战士来说是多么重要啊！但在小高晕船最难受时，他却把这些扔在一边，怀里只抱着一箱昆虫。小高为什么这样做呢？难道昆虫比亲人的关心还重要吗？对于我们来说，昆虫太普通，太常见了，但对小高，对一名海岛战士而言可不一样，这不是一般的昆虫，这是宝石岛的希望，有了它们，宝石岛上才会生长更多的植物，战士们在岛上就能吃到自己种植的新鲜瓜果蔬菜了，他们热爱海岛的精神令我感动。
那个特别的尝瓜会也给我留下了深刻的印象。我们都吃过西瓜，都爱吃西瓜，在水果店里就能买到，可宝石岛的西瓜不一样，吃的时候还要开会，因为这个西瓜的来历太不一般了。在海岛上种西瓜面临着重重困难，一是没有昆虫授粉，二是不小心，结出来的小西瓜会被巨浪打掉，三是战士们要训练，不能一心一意地看护小瓜。但宝石岛的战士们不怕，想出了各种方法，又是浇水，又是施肥，还要人工授粉，终于有了第一次尝瓜会.
啊！海岛的战士们，你们热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的精神令我感动！
读后感六年级上册【二】
《詹天佑》一文主要写了在1905年，清政府提出由本国工程人员独立修筑铁路干线“京张铁路”。在多数帝国主义国家的要挟下，詹天佑毅然接受了修筑京张铁路的艰巨任务并提前完成。
在勘测过程中，詹天佑经常勉励工作人员：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把他修好。否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。他总是把这句话作为前进的动力，所以他遇到困难总是毫不畏惧。这让我不得不敬佩他。
文中的一句句话语，一个个片段充分表达了詹天佑对工程的负责，身先士卒的精神，和一颗爱国心。
再想想我们自己，如果在学习生活上遇到困难也像詹天佑那样有毅力，也不退缩的话，那么还有什么完成不了的任务和学不会的知识呢？如果我们也像詹天佑一样事事为国家，为集体着想，身边会有多少活雷锋出现呢？如果我们在学习中也像詹天佑那样有着精密的要求，还会有因为粗心出现的错误么？
虽然我们不能像詹天佑那样有那么伟大的业绩，但我们要学习他的精神和他的优秀品质，让“中国近代工程师之父”——詹天佑的伟人事迹和他那不屈不挠，身先士卒的精神，一代代流传下去。
读后感六年级上册【三】
学习了《怀念母亲》这一篇课文，使我的心深深的被触动了。
这篇课文作者季羡林是我国着名学者、国学大师，他曾经有过长达10年的留学生涯，在多年的求学过程中，他远离故乡，远离祖国母亲。对母亲的思念，对故土的眷恋，对祖国的期盼，一直伴随他走过在异国的孤独岁月。
这篇文章就是在这样的背景下诞生的。文章主要讲了，作者如何想念自己的亲生母亲和祖国母亲。从文章中他摘抄的日记可以看出他强烈的思念之情表达得淋漓尽致。从对房东太太的描述中可以体会到古今中外的母亲都是一样的。这时我不禁想起自己小时候的往事：假期，爸爸妈妈因为工作的原因，而暂时让我住在姑姑家。日子一天天过去了，看到姑姑细心呵护表妹时，心里总是酸酸的，不由得想起疼爱我的父母，泪水就悄悄的从我脸上滑落，真想念妈妈那双温暖的手啊！
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。我一定好好学习，报答父母对我的养育之
感谢您阅读“好读后”的《水浒六年级学生读后感》一文，希望能解决您找不到好书的读后感时遇到的问题和疑惑，同时，hdh765.com编辑还为您精选准备了读后感六年级专题，希望您能喜欢！