《安眠花》读后感1000字。
开卷有益，闲暇时读一本好书，添一份雅趣，长一份才智，享一份快乐。人类的成长，都是和阅读联系在一起的，在读过一篇书籍之后人们内心都会有一定的收获和体会，面对作品里的情节、人物，我们需要从相关的角度去分析它。怎么才能防止将作品读后感写的千篇一律呢？以下是由小编为大家整理的“《安眠花》读后感1000字”，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。
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《不知有花》读后感1000字
张阿姨的《不知有花》真的是好文章啊！前面写过两篇论读的文章，谈论自我感悟，但总觉得没有说透，没有过瘾。
星期天的上午，轻寒撩人。我信手翻开《随园诗话》，目录中“恬淡添寿”跃入眼帘。关乎性、命，这样的文字我是很敏感的。于是翻而读之。文字不长，记录如下。
余己未同年，多出任封疆、内调鼎鼐者，可谓盛矣。近都薨逝。惟余以奉母故，空山独存。想勤劳王事者，毕竟耗心力，损年寿耶？嵇康有“圉马不乘，寿高群厩”之语，似亦有理。宋人《吟古树》云：“四边乔木尽儿孙，曾见吴宫几度春。若使当时成大厦，也应随例作灰尘。”《闺词》云：“羡他村落无盐女，不宠无惊过一生。”
这样的文字，我当然是觉得道气横秋的，似乎谈不上有什么积极意义的。“出任封疆、内调鼎鼐者”如果能够为国为民办得好事，也不失循吏本色。圉马、乔木于己，固然欲“不乘”、“不材”，不被人骑乘，不修成器物，但是于社会，无所事功，如何立足，如何生存？自求独完，而不寻经济度人之途，这样的人生似乎是不完整的。故达儒曰：穷则独善其身，达则兼济天下。子才这篇短文只能算小乘家言。
“羡他村落无盐女，不宠无惊过一生”，这样诗句终于深深将我打动了。这个难道不就是《不知有花》的“嫉妒”和羡慕吗？为什么“嫉妒”和羡慕，是因为不得，不能。妻说，这样的诗句是假情假意啊！
常常有一群人自命为性情中人，虽云超脱，其实不然。或迷于情，或痴于书，或醉于癖，此皆为我执，并且因此而累，因此而痛。两年多前，我在金陵阅江楼读到的一副对联可以证之，“佳山佳水佳风佳月千种佳境，痴声痴色痴情痴梦万辈痴人”。
“士为知己者死，女为悦己者容”。我不做花，只做小草，不求灿烂辉煌，但求绿我一生，终究不能脱欲啊！
是的，“恬淡添寿”，此语尽人皆知，然又几人能为？功名利禄、酒色财气，虽然常常被人唾之于口，却趋之若鹜，滚滚红尘几人能免？欲而有求，求之不得，进退两难，于是生出千般感慨和万般羡慕。我不敢说张阿姨这样，但至少我是这样的。
“整日里忙忙碌碌的农妇，心静如水的老尼，这样的人不知有花，让张阿姨‘嫉妒’羡慕，憧憬。而我们呢？我们会用这样的目光来看待她们吗？未必。”这是我第一篇解读文字中片段。写到这里，对于这个“嫉妒”，我是稍微有一些心得了，这是求之不得的无奈，这是极绚烂之后的想归之平淡，这是舍弃之后的频频回首，这是进退两难的矛盾心语。
这个成为一悬案的“嫉妒”，一直搁在了我的心上，能够在今天偶然的机缘下，读书有怀的顿悟中，涣然冰释吗？
《教师花传书》读后感1000字
《教师花传书》结合晚近日本中小学“学习共同体”的学校创造的改革案例，阐述了教师的教学技法及其学习方法。
初读此书时，我其实并不能理解其中的精髓，我想，我只是一名普通的一线不年轻教师，跟专家型教师相距甚远。这道理想与现实差距的鸿沟，不是一本书就能填满的。假期闲暇时光，再次打开这本书，从经验丰富的古屋老师的精妙绝伦的养蚕课堂，到年轻的福田悠子老师与学生心心相印的课堂；从资深教师中西老师专心教学，临近退休却仍谦虚向青年教师学习，到田中老师精选洗练教学用语，创造协同学习样式的教学改革；从吴井老师十年如一日都在与学生共同研究“学习的成立”、“串联”、“反刍”，到大赖校长一边与死亡和病魔进行着斗争，一边持续实践着“生命教育”……越读越让人爱不释手，越是感觉受益颇多。
一、立足自身，持续学习，奠定专家型教师的发展基础。
擅长也非样样精通，拙劣者也有可取之处。去年的期末考试，我的几个班级都没有考好，为此我懊恼得像个祥林嫂。总觉得自己差劲透了。书读至此，我长吁了一口气，开始原谅自己。是啊，我只看到了失败的果，并为之苦恼，却不去追究失败的因，也不去探究改正的途径。再多懊恼也是毫无的浪费心智。古屋老师做所以能成就绝妙绝伦的课堂，源自于他15年不间断的研究和学习。
作为专家型的教师要具备三方面的素养：一是一般性素养，二是学问素养，三是教职素养。在学校，我就是老师，要有一名教师应有的素养，和应尽的义务。不懂就问，不会就学，临近退休的中西老师都在坚持学习。在我身边，英语办公室里临近退休的王老师、闽老师都在兢兢业业，我也唯有苦心积累，学习，才能成为一名合格的教师，持续发展的老师，无愧于学生的老师。基于自己的不断学习和不屈不挠地追求进步，我才能理直气壮的要求、鼓励学生进步。在知识高度化，复合化，流动化的知识社会，唯有坚持阅读与实践相结合的学习，才会对学科的学问与教养得到提升，才会使课堂上的学习内容有所丰富。
1聚焦课堂，创建有效学习的课堂妙花。
班级是教师的重要战场，促进每一位同学的学习积极性，如何使教学内容有序推进而不空陈乏味都是每一位教师需要在教学实践中不断琢磨，并且反复践行的。田中老师的那节课让我大受启发。四十多名学生无一例外的聚焦课堂，参与议论思考。整节课至始至终寡女换的稳定而纤细的知性氛围，让人折服。即使同样的一份教案，其他人照搬过来，还是难以形成这个课堂上学生的那种学习态度吧。我不禁联想到我自身现状。我今年带的两个班级都是跟随了第三年的班级，五（11）班沉稳，内敛，五（12）班活跃，热闹。一节课通常在两个班上下来是不一样的感受。我常常就会埋怨孩子们的状态不好，让我兴高采烈进课堂气急败坏出教室。每个班级的学生学习能力都不相同，对知识点的掌握程度也不相同。传统的一刀切，会使学生的学习效率降低。我在平时教学中必须针对班级具体情况，结合学生的个体差异，相应的改动课堂用语，改编教学环节，来适应不同学生的需求。对于班级中各个层次的学生也应当设置不同梯度的问题来让他们都在课堂上获得成就感。帮助学生树立学习的自信心，提高学生的学习热情。
2合作教研，点燃合作共同体的智慧火花。
教师的实践包含“匠人”与“专家”的双重属性。“匠人”的性质再遇具有相应的关注点、技能和结构，这种学习基本上是通过模仿来进行的。而作为“专家”的性质则是洞察、思考与判断，这种学习基本上需要实践经验与科学知识的结合、理论与世纪的统整。教师的教育与研修，必须将教学实践的案例研究作为核心。
佐藤学教授认为学校共同体是堪称奇迹的学校改革。今年我校与邮堂小学建立了教学共同体。从教学计划的制定，备课班的集中智慧碰撞，接下来还会开展大量的公开课以及送教活动。每一次备课，磨课，都是一次次教学案例的深度研究。在这样的教育团体中，我们无意是幸运的。经过这样集体的磨合磨练，我相信我会从中吸取养分，帮助自身成长。
二、初心不改，坚守岗位，干好教书育人的良心活。
年轻不得志是的小畑老师说：任何学校都是这样的，那些尊重每位儿童的尊严，如同珍视自己的眼睛一样珍视课堂、真是自己的教育哲学的教师们，往往都背负着受难者的宿命。无奈又悲哀，这就是教师人生的现实。教师是怎样炼成的？美国有句格言：教师实在病床边养成的。我曾经无数次被学生气哭，被家长误解，甚至也被家长投诉到教育局。也失望过，也灰心过，也想过放弃。做老师难，做个好老师更难，常常我会患得患失。
教师的工作比一般人想象的更加复杂，教师的成长，是通过对经验的反思与反省达成的。我们吕校长曾经说过，一切烦恼都是因为你的格局不够。心有多高，舞台就有多大。格局不够，你就纠结在鸡毛蒜皮上无法前进。读这本《教师花传书》，当我看到那些多优秀的老师为教育事业奋斗的故事，原来他们也经历着我经历的一切，甚至更痛苦。而他们却努力着我想象不到的努力，所以他们成功了，而我还在困顿中迷茫着。我不禁想起儿时的自己写的稚嫩的语言：我的理想是，当一名老师。多少人做着自己不喜欢的事情，而我做了自己想做的事情，我有什么理由不坚持下去，成为自己想成为的那个人呢。那是多么大的幸运啊！
我的母校校长陶行知老人说：捧着一颗心来，不带半根草去。从教十年来，我也是一直信奉着。但是今天我更多的是认识到了自身的不足，用一颗真诚的心去开展工作，去聆听孩子们的新生，去揣度同僚们智慧的教学能力，去吸纳书籍里的阳光和活力的能量。做好良心活，让教育朝着越来越美好的方向推进！
《云想衣衫花想容》读后感1000字
很美的一句古诗，但今天却和原意没有关系因为这货是篇书后随笔，俗称读后感!!!
我是分割线喵
一开始海飘雪的这部书给我一种变种玛丽苏的错觉，我也不知道怎么会这样。但是被推到那么高的地位，必定有过人之处，还是坚定地看了下去。
但是随着情节的展开，还是被作者小小地吓到一下。
分析和技法笔记我就自己私藏了，学到了很多。
还是纯粹写写对人物的感觉吧。
宋明磊，光明磊落之意。
一开始作为唯一一个比较给力的男生，加上戏份，我居然默默把他当男主之一了，闹了半天，最后发现炮灰了不算，还是个反派，囧。
宋明磊年少老成，负着深仇还带着表妹深入虎穴，隐藏之深，无人知晓，不可谓等闲之辈。才貌家世，比起几个男主也不算弱势。花木槿假扮二小姐引敌，他誓死相护，最后含恨坠崖，也算是为自己的爱任性了一回。
而轰轰烈烈之后，那个大家心目中的宋明磊就死了吧。活下来的是明家最后一个公子，是最阴狠毒辣的人。
他和家人用一生来布局，来复仇，逐鹿中原，他唯有放下爱她。
原非钰，木槿的初恋。
其实无论是谁，遇到这样的少年都会心动吧。
他始终是单纯而善良的，会背起泥水里面的脏丫头，会冒着迷路的危险去给她拿吃的。即使素昧平生，他也会伸出自己温热的手掌，去传递热度。
也许他的爱是笨拙的，但他的爱是可以触摸的。
单纯的他，最大的智慧更用在了救她和自救之上。他知道练无泪即使保住自己的性命，也会忘记前尘往事，于是他还是在布下了一个局，一步步让自己记住了她曾经经过自己的生命，不断留下线索他自己想起。
他知到道爱情，不只是记忆，而是即使忘记，我还是会重新爱上你，然后认出你。
原非白，严格说，其实他才是男主吧，花木槿一生的挚爱。他有过最残忍的童年，也有过最残酷的初恋。
世人只道踏雪公子，天人容颜，才情人品家世武学音律诗画，皆是难有敌手。然而他父亲爱他，所以累及失去母亲和双腿。他的初恋爱他，终于为权势委身其父。
他见证了木槿最艰难的时刻，他却以为他只是冷眼看弟弟瞎热血。而她被迫陪伴了他最窘迫的境地，他才知道自己做错了什么。
骄傲的他以为自己可以护她一世安稳，却是累她8年辗转流离都念念不忘。而重逢之时，她已经不能是他的花西夫人，他也不能是高傲的踏雪公子。也许一开始各怀心思的接近，最后再悔恨也无力去改写悲伤的结局。
他们的错手也不仅仅是偶然，爱情里如果一方怀着仰望的姿态，那么即使对方曾低头温柔，也是抓不住幸福的。
非白就是那样一个人，被背叛被欺骗太多了，骨子里就很难再轰轰烈烈放开自己去追逐了。
他可以一直等她，他可以不介怀八年与别人共事，他甚至可以为她装成臭老驼子。然而木槿先救月容的时候，他伤心得的不想听她解释。木槿回来的时候，他按捺着对她所有的担心。他以为抓得住，却不去想命运才是最伟大的。
每一世她都那样爱他，但是每一世他都仗着这份喜欢，有意无意又是刻骨的伤。
段月容，没有错，就是我想表达的花想容，花木槿想段月容。
如果说非钰的温柔是每个人内心的少年郎，那么段月容必定是三生修来的真命天子。
他是暴戾的，凶残的，帝王该有的都有了。他的等于弑母式的出生，被天下人忌惮的紫瞳，音律武学登峰造极，玩弄权势小人，是个天生的霸主。但是他所有的温柔所有的柔软只向一人。
他知道你身上有与别人的生生不离，可是他一直都没有说这个轻贱你。他一夜之间兵败山倒只身一人还因你武功尽失，可是他从来没有迁怒于你。他一个太子你肯扮作倾城女子，为你学会洗衣做饭，和你隐姓埋名成最平凡的农家夫妇。他已经可以回大理继承一切，他考虑再三却还是冒着生命危险给你要守护的山寨搬救兵。
他不是脑残高富帅，但他最后做出的抉择都是不伤她。
他有无数政治联姻三千佳丽，你不过一句调取笑他，他便为这对他的细小的在意就欣喜若狂。他连出征之前都要遗言似的口喻，只有你们的养女可以继承王位。他一惹你生气就来耍无赖，哄你逗你欺负你却独独不会不理你打冷战。他知道你才智过人，却一直想避你别卷入纷争，小心的护着疼着。他比你自己还要了解你，知道你拼死也会回去救他，知道你即使不爱心里也一定是有他的。
他的爱的单向的，没有回应也是静默决绝的坚定。他的爱不能说单纯对她好，他是个情场高手，把整个后宫都收拾得对他死心塌地，如何不知慢慢赢回她的心。只是他的爱太深刻，细数才发现他真的做到了很多人无法为她做的。
我不知道失忆的非钰拿木槿性命威胁月容的时候，他在想什么。我也不知道木槿骗月容如果她非白和他平安出去就跟他走的时候，他在想什么有很多处，我无法体会那种心情，因为我没有这样爱过。
我唯一可以描述出他心情的，是当他吹着笛子解音律锁开门的时候，木槿突然点他的穴，把他推出门去。她要和他非白死，却不想同他回去。
心死了，人也算死过一次了吧。
前生的宝物带着记忆来唤醒他，他才知道为什么美女那么多，他就唯独看上了平凡的她。
即使是前世，他也是因她而自愿堕入凡尘，要一直守护她。而她，永远都是会喝下孟婆汤去遗忘，去找非白，独自前行。
每一次明明被他执念打动，却一定要与非白最做个了结，然后再也没有回来。
她几乎毁容地回来，他只是笑笑，还知道回来。心里痛着，还是很庆幸她回到自己身边。她说要和他一起，他听见她在怀里央求要与非白了结，她不知道他心里有多害怕。
这是他一生最畏惧的时刻，因为逃不掉是命运。他第一次怒了，说每一世都是这样，从此不回头。
她只疑惑，不解他的痛。
呐，满目山河空念远，不如怜取眼前人。
道理谁都懂，只是真的到了自己抉择。
却是曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
世间可有段月容？答案应是，没有。
因为没有谁会一直在原地等待。
也没有谁值得。
《用嘴播种幸福花》读后感1000字
《用嘴播种幸福花》读后感1000字：
文：徐品；拿到高福军先生这本带着墨香的新书时，正是华灯初放的美丽傍晚。捧着书，端着美酒，在书香伴着酒香的氛围里，我醉了！是一种陶醉，是兴奋的醉意。
真正说起来，我应该是《用嘴播种幸福花》这本书的第一读者，因为我有幸成为了这本书的校对。
毫不虚假地说，当我拿到这本书的手稿后，翻开第一页时就被吸引住了。因为我发现这是一本非常“另类”的作品。它既不是小说散文，也不是政论文体，只是一种娓娓道来的叙述，更像是一个老朋友与你在聊天，在谈论怎么才能更好的去说话，而且谈论的是既言之有物又妙趣横生，真实客观的一个个例子，让你在快乐的潜移默化中，与文章内容产生出一种共鸣。
在作品的开头，我首先就觉得全篇的各个小标题特别好，不仅准确地涵盖了所叙内容，而且特别有抓读者眼球的吸引力。比如第一章的小标题“脸上有张嘴”，这题目设计得多奇特啊？作者才在这样有吸引力的题目下，将全书的中心思想——“言可兴邦，言可丧邦”娓娓道来。然后顺理成章地点出书名的含义，以及为什么要去写这样一本书，因为我们的社会和谐需要《用嘴播种幸福花》。
应该说这本书对“嘴”或者严格地说是对如何“说话”，进行了全方位的解读和指导，把“嘴”的功能和“语言”的功能分析讲解得淋漓尽致。读后不仅令人在如何“说话”上有所收益，同时对中华传统文化也有了更加深刻的了解。
通读全书，我对高福军先生更加敬佩。高先生在传播中华优秀传统文化方面已经是远近闻名的大师级人物，他所创办的“清流学堂”和其带领的清流团队，却仍在克服诸多因难，不遗余力的彰显、弘扬着正能量。
清流文学创作实践基地的成立，首先应该感谢抚顺国学协会，感谢以高福军先生为代表的清流人，给了抚顺市文学艺术工作者弘扬中华文化的更广大的空间。
国学是中正文明、和谐文化，是中华民族核心的价值理念和追求，是几千年来中国人的思维方式、行为方式、生活方式，是中华儿女的血脉、精神和灵魂，读书笔记它是中国人信仰的天空和大地。在实现中华伟大复兴梦的今天，我们传承国学文化更是意义重大。高先生不仅是在努力守护着中华儿女的血脉、精神和灵魂，而且更在亲身著书立说去承传和发展这些血脉、精神和灵魂。这部浸透着高先生哲学思想与德行智慧的作品，无疑就是他以实际行动践行社会主义核心价值观的具体体现。
陶渊明曾言：木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。我想，在这样的环境形势下，高福军先生的这本《用嘴播种幸福花》一定会与其锦上添花。现在，我不知道高先生是不是又在思考着下一部大作，但是我知道他一定不会辜负这个伟大的时代。
自古以来，中国的知识分子就有“为天地立心，为生民立命”的志向和传统。高福军先生作为弘扬中华传统文化的领军人物，一定会立于时代之潮头、通古今之变化、发思想之先声，担负起历史赋予的光荣使命。南有樛木，葛藟累之。乐只君子，福履绥之。祝福高福军先生，祝福清流文化，能用嘴播种更多的幸福花，花团锦簇。
《教师花传花》读后感1000字-教师在实践反思中做学的专家
六月份读了佐藤学的《教师花传花》，让我对专家有了新的认识，作者在书中告诉我们专家就存在于教师中，原来专家是可触及的。以前对专家的认识是高山仰止的，距离我们很遥远。当了这么多年的老师，虽也是在认认真真地教学，但多数是在按部就班的完成学校的各项工作任务，有时听了专家的教育报告也会在实践中运用，合适则持续，不适用则摒弃，却没想着要往前走走，去深入反思、去创新实践。对比《教师花传花》中的妙花传承相去甚远，自己更倾向于工匠性。
佐藤学教授提到日本很多教师都撰写、出版教育类书籍，编辑出版杂志，这些 教学研究与校本研修等得到了发展，得到世界各国的认可，日本的教师形成了为世界称道的教师专家文化。这些教师做到了在学习理论的基础上，对教师课例与经验的反思、反省，他们的研究对广大教师们更有实践性和可操作性。极大地推动了国家的教育教学的前沿性。作为老师仅仅靠自上而下的规划或指标的设计，只是去传授知识，不去关注儿童学习的实现，不认真对待教学实践的创造，这样的老师是不能称之为好老师。
要想成为学的专家，就要明确教师成长的场所是学校，校本研修是每一个教师专业成长的唯一途径。教师们可以借助课例的研究，彼此展开实践活动的反思与评论，实践经验的交流与分享，培育自身洞察学习的可能性。要深刻认识到教师的人生是持续学习的人生，向儿童学习，向教材学习，向同事学习，向社区学习，从自身的经验中学习，反思的基础上再实践于教学。我们平时的教学，每天大都忙碌于备课、上课、批改作业，随着教学年龄的增长，教学经验越来越丰富，教学也是越来越熟练，可我们的专业水平却得不到发展，总结我们的教学特色，也无从谈起。这是我们独独少了对教学经验的反思、反省，少了关注学生的学习，这是我们成为教书匠与专家的差别。
我特别佩服他们的课堂，没有华丽、没有满满的容量，老师的角色真正定位在了孩子学习的参与者、点拨者。老师更多的是静静坐在那儿倾听孩子的探究所获，更多地是引导孩子问题回答的关联，孩子们都在真正地学习，都在主观能动地去发展，真正地去进行思维。这一境界真是太难达到了，真想看看他们是怎么做到的，遗憾的是佐藤学教授没有具体说明。他高屋建瓴式地告诉我们要遵循三项原则：尊重每一位学生学习的尊严，尊重教材的发展，尊重自己的教育哲学。相信我们只要遵循这三项原则，不断地去探索实践，不断地反思、反省，一定也会实现这种课堂教学的境界，追求到书中那妙花的幽玄之美。
听过这样一种说法：如果一个人的愿望是飞到高空，那他朝着这个方向努力飞，可能不一定能飞到高空，但他起码可以飞到树梢之上;如果他的愿望是飞到树梢，那他就不会超越树梢。作为教师，不要觉得专家遥不可及，我们首先要有成为专家的愿望，经过努力，即使成不了专家，至少我们也会成为一名优秀的教师。
读《花间十六拍》有感作文1000字
翻开雪小禅的《花间十六拍》，温馨淡雅的气息迎面扑来。细细品读，心头漾起丝丝温暖，甘之若饴。
文中回忆了“我”年少时期的生活片段：和同学跑去照相馆，被母亲领着去做过年新衣，穿着心爱长裙主持晚会……阙阙故事在缓缓而逝的岁月里依然闪亮，似首首纯净含蓄的诗。
读罢，不觉忆起我的童年时代。曾记得，我蹒跚学步时迎上母亲开心的笑颜。曾记得，那架承载着欢声笑语的秋千在吱吱呀呀地摇荡。脑海里一幕幕回放父母牵着我走遍大街小巷的影像。金色童年里，我收获了浓郁的亲情，纯真的快乐。
已有几年没有和父母坐在一起好好聊天了，心里有深深的歉意。“树欲静则风不止，子欲养而亲不待。”，我会珍惜和亲人在一起的分分秒秒，享受亲情之乐。
无忧的童年渐行渐远，愈来模糊，我从不谙世事的孩童变为朝气蓬勃的少年。走进学堂后的我宛若如饥似渴的鱼儿在书本的海洋里汲取知识的甘露。在迷人书香里，我逐渐学会了辨别美与丑，真与假，善与恶，接受心灵的洗礼。指引的灯光照亮了我前行的路途，师长的谆谆教诲和朋友关切与勉励在我心底留下温存的回忆。
文中十四五岁的“我”和同学兴奋地一趟趟跑到照相馆，问相片洗出来了没有，取出来后，不厌其烦地争论谁的笑太拘谨，太僵硬……
此刻，我仿佛听到那群女孩欢快的笑声。花开的季节里洒满阳光，忆那时校园里飘落满地桐花，闪耀明亮的光泽。年华肆无忌惮，我们笑靥如花，心雨飘飞……
“我”羞涩地站在大楼对面，等待心仪的男孩经过。“我”记得他的微笑，记得他的声音……时光流转，记起那天我坐在窗边，柔柔的光线映出斑驳花影。那个男孩抱着球经过窗前，他一脸阳光，额上有细细的汗珠，正在缓慢蒸发。小小的欢喜在心里荡漾……
“当年的小伙伴，见面不识君。我叫出她的乳名，她的表情仍淡淡，为着生计挣扎，说雪灾让她受损严重……她有她的生活，我有我的生活……”。
我的朋友，我记得你孩子气的言语，记得我们一起去看电影，每一段共同走过的路都是那样熟悉与亲切。那你还记得那年我们的诺言吗？那棵挺拔的杨树上也曾布满了刀子刻的海誓山盟，本以为风吹雨打也不会消失，现在是否已被岁月的河床沉淀为了一枚化石？
如今，每日我为高考奋战，严格的作息制度，三点一线的生活，周而复始。“不经一番彻骨寒，怎的梅花扑鼻香。”，我们挥洒汗水，放飞梦想，努力着，奋斗着，只愿梦想开花，青春无悔。若干年后，这成长中的拼搏光阴也会成为珍贵的记忆。
时间在流逝，这斑斓的一切悄无声息隐没岁月风尘，我咀嚼着生活，品味着温暖，点滴往事“如花间十六拍，拍拍各不同，每一拍都是一道闪光的记忆。”，永不褪色。
庄子曰：“相濡以沫，未若相忘于江湖。”，因为懂得，所以珍惜。珍惜当前，把握当下，珍惜每一天，珍惜身边每一个人，不要待到驻足回首时怅然哀痛“被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。”抑或无奈暗叹“林谢了春红，太匆匆。”。
爱在左，同情在右，在生命两旁，随时播种，随时开花。似水流年里，让我们记住共同走过的岁月，记住爱，记住时光。
读神奇的太阳花女孩有感1000字:读《神奇的太阳花女孩》有感
上个星期六，我去图书馆借了一本名叫《神奇的太阳花女孩》的书。这是儿童文学作家郁雨君姐姐最新写的一本书，读了这本书后，我被生生地感动了。
这本书讲的是：全能女生李最最，无论什么样的技能，她都得心应手地完成，而且完成得完美至极。男生的领头人雷子浩和他的死党邓小末不服，于是带领着全体男生和李最最展开了各种pK，如：绣花，演讲，打篮球等等。而李最最的表现也让男生们对她刮目相看，它不仅让男生们输得心服口服，还赢得了太阳花养护员以及班长的职位。在读到这一段的时候，我被逗得捧腹大笑，同时也感受到了李最最的阳光和与众不同。然而，就有雷子浩和他的死党邓小末渐渐接受这个倔强，美丽，坚强的女生时，李最最却发现自己一直被一种永远无法治愈的先天性眼疾折磨着。面对这突如其来的一切，这个坚毅的女孩只好无奈地选择离开大家的视线。她把这个世界对她的不公和以往的骄傲全都埋在心底，变成了一个浑身长刺的自闭女孩。她拒绝了同学，老师，父母的帮助，拒绝了优秀的导盲犬!他开始不顾自己的形象，甚至有些自暴自弃，她买愿父母和命运对她为什么如此不公平，把她带到这个世界上来受苦。在读这一段的时候，我的眼泪情不自禁地滑过脸皙李最最的不幸，让她变得这么可怜，这么痛苦。但我知道这是她必不可少的过程。后来，震惊的雷子浩和邓小末在壁虎老师和：半塘主义糖果店的店长小鹿陈子哥哥的帮助下，打开了李最最所有的心结，走进了她那个黑乎乎的世界。陪伴她度过了失明前最为美丽的日子。这一段接近黑暗的倒计时，雷子浩和邓小末总是一左一右，拉着李最最的手，带领她去想去的地方。他们牵引着李最最完成了不可能完成的任务被哈利波特的扮演者丹尼尔拉着手走上舞台，并且还使她变回了原来那个阳光，强大，不向困难低头，绝对无敌的李最最。在百年难遇的日全食那天，雷子浩和邓小末在一片漆黑下拉着李最最的手，正在走进了李最最的内心世界，与她心灵相通。在那个友谊如太阳花般浓烈的夏天，李最最用心灵的眼睛，看到了世界上最美丽的花朵，世界上最美丽河流，世界上最美丽的两个人
这个故事给我的启发是：但我们遇到困难时，不能怨天尤人，更不能气馁，要一如既往地对待别人，要相信上天是公平的。当他为你关上一扇门时，也会给你打开另一扇门。只要我们不向黑暗低头，就会看到新生的光亮、。更重要的是当我们看到别人遇到困难的时候，不能幸灾乐祸，要有一颗爱心，真诚的去帮助他们。只要人人都献出一点爱，这个世界就会变得更精彩。
读完这本书，我沉默了。是啊，这个世界充满珍贵的友情，只有勇敢宽广的心灵，才能真正拥有它!神奇的太阳花女孩!
《蝶为花舞，花随风飞》读后感
上学那会儿，学校里出了个大大的新闻：某老师被从名牌大学毕业的女朋友蹬了。一开始听到很不以为然，分手就分手呗，干吗弄得这么满城风雨？后来渐渐听出点端倪来了。原来此女家境贫寒，在某老师的班上就读，学习成绩比一般好点。可偏偏她的模样儿非同一般，生得是清丽脱俗，颇得老师喜爱。高考之后，此女落榜。也不知是害怕该女生从此离开自己，还是觉得让这样一个人间少有的女子堕入灰尘有点遗憾，该老师做出了让学校所有师生叹为观止的举动：和女朋友翻脸，然后资助该女生继续读书！工夫不负苦心人，还真让她给考上了，而且还搭上了名牌的边。据说刚进入大学那阵子，两个人的爱情也象模象样的发展起来了。 哎，三十年河东又河西，可他们河东河西的只用了五年时间！ 也许有的人会说那老师是咎由自取，但恐怕是伤害了那些善良人士的心了。他们在对老师表示最大哀悼的同时会将那女人攻击得体无完肤，什么伦理，什么道德，什么良心，还是个人嘛！TMD，你当初穷得只剩下个模样，要不是别人救你于水火，说不定你一天一个新郎呢！拽啥呀！ 我不想与大局为敌，我只想替那可怜的女孩呻吟几声。 还是不说那时候她的单纯吧，这样的借口未免有点老土。本来师生恋就不是个生疏的话题，况且老师的才学（我只说那时候）让她折服，老师的体贴有父亲般的温暖，老师对她的欣赏让她明白了少女的人生。这样朦胧的爱有崇拜的成分，我用“朦胧”这个词是因为我觉得这样的爱一点也不成熟，虽然老师是成熟的，可是他也傻不拉叽了一回。 再读期间，老师天天为她复习，讲解，自己教不了的就花重金请家教。我又不自觉的想起了“日久生情“这个词，既然词典里有这个词，那就一定有它的道理。这个“情”字意义上是指广义上的亲情，友情，当然也包括爱情。亲情也是日积月累垒起来的，我不相信从你有了记忆就离开你的母亲，你对她还有着妈妈般的思念，纵然有，也是因为你是微软男人，女人就不说了，女人本很善良。友情更是每天一起去食堂打饭打出来的，一起骑一部自行车寒碜出来的，一起在厕所里抽同一支烟抽出来的！如果说是爱情，那也是体贴和关心塑造出来的。可我们的爱情不能就这样诠译了她！ 终于题名金榜了，苦日子过去了，按说也该好好的恋爱恋爱了。于是一天一个电话，直打得电信局的人见了老师象见到了财神，以为他慈善来了。跑长途的司机也无法忽视老师的存在，以为他有什么重要的业务在彼城市呢。大好的时光就被老师这样的打掉，跑掉了。爱情日渐增温的同时，老师的业务水平每况愈下，先进自然没有了，风光不再当年。可惜啊，老师居然犯了个致命的错误，以为有了熊掌就不要鱼了，有了爱情还要什么先进！身外之物！身外之物！他以为他的旧船票可以登上泰坦尼克呢。依旧打，照样跑！不信就打不上吉尼斯大全，不信就跑不出世界记录！ 女生还是同样的女生，只是比以前成熟和睿智。老师的痴情让她感动和快乐了一段时间。可渐渐的，她不能满足于x+y =z的一成不变的方程式，她需要程序，需要微粒子，需要多瑙河！于是相见变成了敷衍，变成了没有滋味的马铃薯。可是没有滋味归没有滋味，还是得要自己嘴嚼的，实在没味道了，女孩终于低眉顺眼颤微微的对你们大家说：我—可以—和他—分手吗？ 爱情到了这份上，强求来的也不叫爱情，靠着良心，道德，感恩维系的爱终走不过泥泞，这样的良心，道德不要也罢！这样的恩情感了又有何用！我只会问老师一句：今天你多瑙河了吗？ 既然爱情已经走入秋冬，还是潇洒的捡起那些死去的落叶，来做春天的肥料吧。 花花说得好：若是你将爱情的离别看着是自然现象，你或许可以找到那人背叛你的答案。敬爱的老师，你找到你的答案了吗？你买好你的新船票了吗？
读《神奇的太阳花女孩》有感_初二读后感1000字
上个星期六，我去图书馆借了一本名叫《神奇的太阳花女孩》的书。这是儿童文学作家郁雨君姐姐最新写的一本书，读了这本书后，我被生生地感动了。
这本书讲的是：全能女生李最最，无论什么样的技能，她都得心应手地完成，而且完成得完美至极。男生的领头人雷子浩和他的死党邓小末不服，于是带领着全体男生和李最最展开了各种pK，如：绣花，演讲，打篮球等等。而李最最的表现也让男生们对她刮目相看，它不仅让男生们输得心服口服，还赢得了太阳花养护员以及班长的职位。在读到这一段的时候，我被逗得捧腹大笑，同时也感受到了李最最的阳光和与众不同。然而，就有雷子浩和他的死党邓小末渐渐接受这个倔强，美丽，坚强的女生时，李最最却发现自己一直被一种永远无法治愈的先天性眼疾折磨着。面对这突如其来的一切，这个坚毅的女孩只好无奈地选择离开大家的视线。她把这个世界对她的不公和以往的骄傲全都埋在心底，变成了一个浑身长刺的自闭女孩。她拒绝了同学，老师，父母的帮助，拒绝了优秀的导盲犬！他开始不顾自己的形象，甚至有些自暴自弃，她买愿父母和命运对她为什么如此不公平，把她带到这个世界上来受苦。在读这一段的时候，我的眼泪情不自禁地滑过脸皙李最最的不幸，让她变得这么可怜，这么痛苦。但我知道这是她必不可少的过程。后来，震惊的雷子浩和邓小末在壁虎老师和：半塘主义糖果店的店长小鹿陈子哥哥的帮助下，打开了李最最所有的心结，走进了她那个黑乎乎的世界。陪伴她度过了失明前最为美丽的日子。这一段接近黑暗的倒计时，雷子浩和邓小末总是一左一右，拉着李最最的手，带领她去想去的地方。他们牵引着李最最完成了不可能完成的任务被哈利波特的扮演者丹尼尔拉着手走上舞台，并且还使她变回了原来那个阳光，强大，不向困难低头，绝对无敌的李最最。在百年难遇的日全食那天，雷子浩和邓小末在一片漆黑下拉着李最最的手，正在走进了李最最的内心世界，与她心灵相通。在那个友谊如太阳花般浓烈的夏天，李最最用心灵的眼睛，看到了世界上最美丽的花朵，世界上最美丽河流，世界上最美丽的两个人
这个故事给我的启发是：但我们遇到困难时，不能怨天尤人，更不能气馁，要一如既往地对待别人，要相信上天是公平的。当他为你关上一扇门时，也会给你打开另一扇门。只要我们不向黑暗低头，就会看到新生的光亮、。更重要的是当我们看到别人遇到困难的时候，不能幸灾乐祸，要有一颗爱心，真诚的去帮助他们。只要人人都献出一点爱，这个世界就会变得更精彩。
读完这本书，我沉默了。是啊，这个世界充满珍贵的友情，只有勇敢宽广的心灵，才能真正拥有它！神奇的太阳花女孩！
《心田上的百合花》高中读后感1000字
《心田上的百合花》高中读后感1000字
“我要开花，为了以花来证明自己的存在。我会开花，因为我有坚定的信念。”故事发生在一个偏僻的悬崖底部，那里遍布野草，在这荒芜的背景下，生长着一株弱小的百合。
“起初，当百合刚长出来时，长得和杂草一模一样。”周围野草的嘲讽使百合的自信心锐减，它们说道：“别再做无用功了，你的命运最终肯定和我们一样，不会有人发现的。”但百合并未放弃，她心中始终有着坚定的信念。我是一株百合不是野草。
唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花。其实，这偏僻的谷底就是一个社会的缩影。百合与野草分别代表两种截然不同的处世态度。野草象征着那些只满足于现状，得过且过的人。
而百合象征那些勇于进取，积极拼搏的人。作者将这个故事设置在谷底，无形中代表着艰难的环境，即逆境。作者的意图在于告诉读者：你警方能造就英雄。于是，野百合每天努力的汲取阳光，希望自己快快成长，可几个星期过去了仍毫无成效。
不时飞过的蜂蝶嘲笑道：“看它顶上结的不是花苞，而是脑袋长瘤了。”至此，百合花开始怀疑自己了，自己是否真的和野草一样，毫无价值。她不断的反问自省。最终，它并为被这些困难打败，这些挫折更加坚定了她的信念：我要开花，因为我知道自己有美丽的花。
不管有没有人欣赏，我都要开花。有志者并非都能事竟成，当有了志向以后，坚持，便是成功的关键因素。百合在艰难面前不断砥砺自我，这也是我们所需要做到的。或许在短期内不见成效，可我相信，只要坚持，就会成功。
终于，“百合花开了，他那充满灵性的秀挺风姿，成为短崖上最美丽的颜色。她一朵一朵的盛开着，花朵上每天都有晶莹的露水，野草以为那是昨日的露水，但只有百合知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。”我为百合的开花而欣喜，更被他顽强的精神所感动。花儿凭借着顽强的精神可以吐露芬芳，更何况我们呢？倘若我们怀揣着执着的信念，并坚持下去，我们的人生也可以一路芬芳。
“年年春天，白很努力的开花，结籽，她的种子随风落到了山谷河岸边，到处开满了洁白的花，几十年后，她们被人发现，于是这里便成了圣地，无数的人看到这从所见过的美而感动的落泪。”作者在此点明主旨：面对一个新环境时，只有我们自己不断调整来适应环境，而不要期待环境会为我们改变。百合以自己的成功摆脱了逆境，并将此变成着他成功的铺垫。作者在全文中以百合执着的信念为线索，一步步地探讨通往成功的要素，告诉读者一个个深刻的人生哲理，这是我所人为本文最大的成功之处。
让我们像百合学习吧，坚定，自信，顽强。以“花”来证明自己的价值。
可爱的小骨颖宝_《花千骨》读后感1000字
可爱的小骨颖宝_花千骨读后感1000字：
已经记不清是放假的第多少天了，大概也有七八九十天了吧，每天的生活就是睡觉吃饭看书。这几天看了《花千骨》，还没有完全看完，大概到了百分之九十几，今天想写这篇的原因，是因为我看到了下面这段话。
有的人可能喜欢东方彧卿那种“就算粉身碎骨、放弃一切我也会跟你在一起”的温暖不求回报的爱；有的人则可能喜欢杀阡陌那种“你若敢为你门中弟子伤她一份，我便屠你满门，你若敢为天下人损她一毫，我便杀尽天下人”的霸道的爱；或者喜欢轩辕朗的骄傲执着，南无月的纯洁天真，可是大部分人还是会喜欢师父，如同在这红尘中向往着的那一点干净的梨花白，哪怕只是远远的看着他。
这段话摘自《花千骨》后记。
作为万千读者中的一个，我是无论如何也不会认同这段话的，因为，我，一个女性，一个旁观者，是无论如何也不会喜欢白子画的。就算你身兼六界重任，就算你心系天下苍生，难道这就是你一次又一次伤害花千骨，一步步把她逼入绝境的理由吗？
在我看来，她从头至尾都没有做错过，唯一的错误，也是她一切不幸的源头，就是她爱上了他。
生来就是神之身，这是她愿意的吗？不是，她多么希望可以像普通小孩子一样可以过无忧无虑的童年，可是事实上呢，她有的只是无穷无尽的来找她的恶鬼，每天都在惊恐与不安中度过。
看见蜀山满门被屠，清虚道长惨死，这是她愿意的吗？不是，她只是想完成父亲的遗愿，学一些降妖除魔的本事，让自己可以不受妖鬼纠缠。结果呢，她于危难之中接任蜀山派掌门，去给各位仙界大佬报信，见到白子画，拜他为师。在她什么都不知道情况下，一步步地，她迈入了她这一生都无法摆脱的漩涡。
（中间的种种过程如果你们有兴趣的话，就去看小说吧，毕竟有五十万字，我的总结能力比较堪忧。）
小说的结尾，他们两个终究是在一起了，一个疯疯癫癫，一个痴痴傻傻。有人说这终归是圆满，但在我看来，这却是痛彻心扉的悲。白子画的自负与执拗，就是这一切的根源。如若他能早一点认清自己的内心，他二人怎会到如此地步。他一直在以他认为对她好的方式对她，但这一切在她的身上，就是一百零一道刀疤和十七个孔洞，再无其他。
写到这里，我突然想起了之前看过的一部小说，《三生三世十里桃花》。夜华爱素素，这一点我从不否认，但是这份爱加诸在素素身上，就是一览芳华那一个个孤寂的夜和一点点磨灭的残存的希望。
最近经常有人说我太爱争，看到或者听到自己认为不对的事情就要反驳，然后非要争出个所以然。其实我对这个批评一点都不认同，我对一件事情认同也好，不认同也好，这都是我自己的看法，我发在自己的个人公众号里，我从来也没有把我自己的任何想法加诸在任何人身上，这是我为数不多的自由。譬如今天的小说，肯定会有很多人喜欢白子画，但是这并不影响我说我不喜欢他。
我是陈末，期待与你的下次相遇。作者：陈末
《花指头》读后感
《花指头》读后感
书的味道，各种各种，酸甜苦辣咸。酸：心酸与艰苦的历程；甜：幸福与甜蜜的事情；苦：伤心与痛苦的回忆；辣：愤怒与无奈的心情；咸：泪水与汗水的味道。这些味道，慢慢品味。
给我身临其境的感觉，在那小村旁，秋风刮过火红的高粱地，刮过那棵矗立在村口的粗壮的柿子树，刮过小朋友们的脸颊，刮走了夏日的火热，刮来了秋天的凉爽，刮来了秋天的丰收。红彤彤的柿子像红灯笼早已挂满了枝头，桔黄的树叶飘飘荡荡落在地上，厚厚的一层！那小朋友们的笑声，又给秋天增添了一道美丽的风景线。
远远的好像能闻见村庄里冒出的农家菜的香气，白鸽在空中飞过，母鸡在地面啄食，惬意与和谐在眼前呈现。边上的小学中传来读书声，非常朴实的乡村画面呀！
乐趣，欢笑，好奇，小朋友们个个举起手来，耀眼的花指头，那是孩子们的奇妙幻想，用彩笔盖盖在手指头上，孩子们别出心裁的画面想像，产生了嬉笑，憧憬。清脆、响亮的声音是孩子们的创造，在桌子上敲击，动听的声音立即传了出去，还有每个人动听的笑声。
书的味道，浓厚，丰富，探索，体会，书的味道是什么，你自己用感受，用思考，用心去品味，更多的味道，你的体会是属于自己的。
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