人该怎样活着——读《只需今天还在》有感800字。
一本好书就像一艘帆船，可以帮助我们在知识的海洋中遨游，阅读是人数精神生活不可分割的一部分。在上学的时候，老师会经常要求我们会写读后感。我们也经常会从其他人的读后感中领略到作品的奥妙！我们该如何去写作品的读后感呢？以下“人该怎样活着——读《只需今天还在》有感800字”由小编为大家收集整理，请收藏并分享给你的朋友们吧！
我觉得在我的人生中只有两条路：要么赶紧死，要么精彩的活着。——题记
汪国真的诗集，就像沐浴着晨光的带露鲜花，激起的是读者深思的心灵浪花。读罢全集，对《只要明天还在》情有独钟。
全诗字里行间流露出作者对生命的高涨的热忱，“只要青春还在，我就不会悲哀；只要明天还在，我就不会悲哀”！这让我情不自禁的想起了一个人，在物竞天择的时代，他用第一抹光线，为世界画一双眼睛；用第一朵花开的声音，为世界唱一首歌曲；用所有春天的消息为世界写下传奇。他就是断臂钢琴手——刘伟。
10岁失去双臂，打碎了一个孩子的青葱梦想，他放弃了足球，开始学习游泳，可并非一帆风顺，大量的训练，过度的体能消耗导致免疫力下降，他患上了过敏性紫癜，无奈之下只得同游泳说再见。可他始终不认输，他说，我的人生只有两条路，要么赶紧死掉，要么精彩地活着。从此他便踏上了他的钢琴之路，失去了双臂，他用双脚弹钢琴，日复一日，年复一年，哪怕脚破血流！当一曲优雅的《梁祝》萦绕在维也纳金色大厅时，那久久不息的掌声是对他生命的肯定。老天是残酷的，一次又一次地创伤他的肉体。但是，他做到了！他是生命的强者，他让命运向他低头，用对生命的热爱点亮人生，用坚强感动世界。他用自己的努力向人们诉说奇迹，他用自己的行动向世界证明：乐观并努力就会有回报！
脚下风景无限，心中音乐如梦。当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。究竟是什么，让他从黎明前的黑暗中看到了光明？究竟是什么，让他充满了源源不断的动力？是一份执着？还是一种倔强？我想，这是一种信仰！这是他对生命的允诺！
“活着”，一个普通的字眼，刘伟是最淋漓尽致的诠释。刘伟让我们明白，“总是黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来；纵使陷身茫茫沙漠，还有希望的绿洲存在”！
人该怎样活着？奥斯特洛夫斯基说过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。因此，人生需要对生活的信念，更需要为信念而生的努力。
没有乐观的青春，就像是没有太阳的早晨。朋友，其实我们每个人都有一双隐形的翅膀，让我们张开翅膀，飞过人生的低谷，用坚强迎接每天的太阳！坚信：“冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来”！
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人该怎样活着——读《只要明天还在》有感800字
我觉得在我的人生中只有两条路：要么赶紧死，要么精彩的活着。 ——题记
汪国真的诗集，就像沐浴着晨光的带露鲜花，激起的是读者深思的心灵浪花。读罢全集，对《只要明天还在》情有独钟。
全诗字里行间流露出作者对生命的高涨的热忱，“只要青春还在，我就不会悲哀；只要明天还在，我就不会悲哀”！这让我情不自禁的想起了一个人，在物竞天择的时代，他用第一抹光线，为世界画一双眼睛；用第一朵花开的声音，为世界唱一首歌曲；用所有春天的消息为世界写下传奇。他就是断臂钢琴手——刘伟。
10岁失去双臂，打碎了一个孩子的青葱梦想，他放弃了足球，开始学习游泳，可并非一帆风顺，大量的训练，过度的体能消耗导致免疫力下降，他患上了过敏性紫癜，无奈之下只得同游泳说再见。可他始终不认输，他说，我的人生只有两条路，要么赶紧死掉，要么精彩地活着。从此他便踏上了他的钢琴之路，失去了双臂，他用双脚弹钢琴，日复一日，年复一年，哪怕脚破血流！当一曲优雅的《梁祝》萦绕在维也纳金色大厅时，那久久不息的掌声是对他生命的肯定。老天是残酷的，一次又一次地创伤他的肉体。但是，他做到了！他是生命的强者，他让命运向他低头，用对生命的热爱点亮人生，用坚强感动世界。他用自己的努力向人们诉说奇迹，他用自己的行动向世界证明：乐观并努力就会有回报！
脚下风景无限，心中音乐如梦。当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。究竟是什么，让他从黎明前的黑暗中看到了光明？究竟是什么，让他充满了源源不断的动力？是一份执着？还是一种倔强？我想，这是一种信仰！这是他对生命的允诺！
“活着”，一个普通的字眼，刘伟是最淋漓尽致的诠释。刘伟让我们明白，“总是黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来；纵使陷身茫茫沙漠，还有希望的绿洲存在”！
人该怎样活着？奥斯特洛夫斯基说过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。因此，人生需要对生活的信念，更需要为信念而生的努力。
没有乐观的青春，就像是没有太阳的早晨。朋友，其实我们每个人都有一双隐形的翅膀，让我们张开翅膀，飞过人生的低谷，用坚强迎接每天的太阳！坚信：“冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来”！
人该怎样活着——读《只要明天还在》有感
我觉得在我的人生中只有两条路：要么赶紧死，要么精彩的活着。 ——题记
汪国真的诗集，就像沐浴着晨光的带露鲜花，激起的是读者深思的心灵浪花。读罢全集，对《只要明天还在》情有独钟。
全诗字里行间流露出作者对生命的高涨的热忱，“只要青春还在，我就不会悲哀；只要明天还在，我就不会悲哀”！这让我情不自禁的想起了一个人，在物竞天择的时代，他用第一抹光线，为世界画一双眼睛；用第一朵花开的声音，为世界唱一首歌曲；用所有春天的消息为世界写下传奇。他就是断臂钢琴手——刘伟。
10岁失去双臂，打碎了一个孩子的青葱梦想，他放弃了足球，开始学习游泳，可并非一帆风顺，大量的训练，过度的体能消耗导致免疫力下降，他患上了过敏性紫癜，无奈之下只得同游泳说再见。可他始终不认输，他说，我的人生只有两条路，要么赶紧死掉，要么精彩地活着。从此他便踏上了他的钢琴之路，失去了双臂，他用双脚弹钢琴，日复一日，年复一年，哪怕脚破血流！当一曲优雅的《梁祝》萦绕在维也纳金色大厅时，那久久不息的掌声是对他生命的肯定。老天是残酷的，一次又一次地创伤他的肉体。但是，他做到了！他是生命的强者，他让命运向他低头，用对生命的热爱点亮人生，用坚强感动世界。他用自己的努力向人们诉说奇迹，他用自己的行动向世界证明：乐观并努力就会有回报！
脚下风景无限，心中音乐如梦。当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。究竟是什么，让他从黎明前的黑暗中看到了光明？究竟是什么，让他充满了源源不断的动力？是一份执着？还是一种倔强？我想，这是一种信仰！这是他对生命的允诺！
“活着”，一个普通的字眼，刘伟是最淋漓尽致的诠释。刘伟让我们明白，“总是黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来；纵使陷身茫茫沙漠，还有希望的绿洲存在”！
人该怎样活着？奥斯特洛夫斯基说过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。因此，人生需要对生活的信念，更需要为信念而生的努力。
没有乐观的青春，就像是没有太阳的早晨。朋友，其实我们每个人都有一双隐形的翅膀，让我们张开翅膀，飞过人生的低谷，用坚强迎接每天的太阳！坚信：“冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来”！
读《今天怎样做教师》有感范文800字
言论一：“甘为别人当人梯”和“把别人当人梯”是同一种思维方式的两个极端，他们的共同特点是缺乏平等意识。人有人的尊严而不是工具。
感受：以后不要把“甘当人梯”这句话奉为师德高尚的名言了。老师和学生，都应该是“人”，这“人本意识”告诉我们，平等不仅仅是个概念。
言论二：是不是教师只有牺牲了健康、家庭、亲情这些大家视如珍宝的东西之后，才能获得社会和大众的认可？难道我们兢兢业业的工作不是为了创造更好的生活，而只是为了证明教育工作的崇高和伟大吗？……我们需要的是现代人的师德，现代人的生存方式和工作方式。怎样活着，我们在一定程度上还是有自主权的。千万别摆出一副“纯洁受害者”的样子，说自己不得不这么做。
感受：我最近见过一位优秀教师，朴实又平静，一读报告就看得出对工作驾轻就熟，令人望而生敬意。那领导说：“一年光稿费就3000～5000元，老公的烟、酒钱就有了。”忽然感到这优秀教师当得很悲哀。吃苦耐劳的女性发扬了新社会的“老黄牛精神”，家庭中的无私奉献者，价值的认定让人听了很是泄气。教师有理由“干好工作的同时，还要安排好自己的生活。”这是应该的。假如生活中你做不好，那么你也当不好“老师”这个新时代的社会角色。
言论三：教师的生活是封闭的、单调的、线性的、片状而缺乏立体感的、灰色的生活方式。看不见窗外的生活，感受不到社会的变化，与人谈话插不上嘴。除了学校那点事，几乎没有谈资。在社会一般人的眼里，就是书呆子。可是又没有陈景润那样的成就，于是在呆之外，又加了一层自卑——这是一种低效率、低创造性的生活方式。科技含量不高、不断重复自我，而找不到超越自我的感觉。这是教师的悲哀，教育的悲哀。如此生活方式对学生的影响也是潜移默化的。是无法培养出开放的、生机勃勃的、全面发展的充满创新精神的学生的。
感受：对于我们个人而言，要多研究、多探索，避免重复、低效的劳动，提高工作的科技含量，找寻职业生活的幸福感。让自己生活得身体忙碌但内心轻盈。
读《今天怎样管学生》有感
教师们的百宝箱
---读《今天怎样"管"学生》有感
徐晓琦
我向来不喜欢那些站在理论高度高谈阔论的书。那种书往往描述教师们的美好愿望，有很多东西听起来很有道理，可是没有可操作性。我也不喜欢那种用几十万字反复讲一个道理的书。那些道理分明可以浓缩成一篇文章，何必浪费我们宝贵的时间和精力去读完整整一本书呢？《今天怎样"管学生"》不属于以上两类，书里都是实实在在的"干货",涉及纪律管理、奖惩措施、课堂冲突、评价方式、班会组织、家校合作、作业布置等方面。它就是教师们的教学百宝箱。当你面对班里一群闹哄哄的小孩手足无措时你可以翻翻它，当你看到学生那鬼画符似的作业头疼不已时你可以翻翻它。总之，百宝箱总是会给你答案。而我，也曾从百宝箱里找到了答案。
事例一：开学初，我已经和孩子们讲清楚课前准备的要求了。当我来到教室的时候，应该看到全班安静地静心等待，桌子的左上方放好课本、练习册和文具。一开始还好，随着越来越接近期末，孩子们的课前准备越来越不佳。有的听到预备铃响了还在说话，有的是做练习的时候到处找笔，有的甚至连练习册都没有带。那时课时又比较紧张，我就没有花太多时间在整顿课前准备上。
而百宝箱在对"规则的七大常见误解及正解"中告诉我：学生从小学一年级就知道该怎么做了。他们破坏规矩只不过是试一试水，看看教师的容忍度有多大，以及你对规则的执行尺度是怎样的。规则是教出来的，必须在一学年中经常跟学生系统地复习规则。
所以我的正确做法应该是"磨刀不误砍柴工",反复和学生强调课前准备的重要性。有学生没做好课前准备时，不应该着急上课，而是采取相应的措施，让学生明白不遵守规则是要付出代价的。这样，他们才会长期且自觉地遵守规则。
事例二：在我的英语课堂上，常常会有小组评比，赢的小组会获得贴纸。学生集齐十个贴纸就可以换表扬信，集齐三封表扬信就可以抽奖。可是我发现抽奖的来来回回的都是那几个学生，而且他们对尺子、本子等奖品的兴趣也没想象中那么大。思来想去，觉得原因如下：1.学生们已经三年级了，这些奖品对他们而言平日里唾手可得，吸引力没有那么大。2.有的学生平时表现一般，比较难集得表扬信，这么高的目标让他们失去了信心，失去了集表扬信的动力。3.平时较少在全班面前让学生抽奖，而是私底下抽，这样抽奖的学生没有感受到获得荣誉的成就感，其他学生也失去了学习的榜样。
是时候改进我的奖励措施了，百宝箱在"奖励学生的24种策略","积分奖励品"和"针对全班的奖励"等文章中给了我更多的选择。我可以给他们surprise（将单词写黑板上，违反纪律扣，表现好加，课堂结束时完整有惊喜），可以采取免考奖励（满分抽免考学生），可以利用计时器（当学生违反纪律时开始计时，每过一个月，把所有记录下的时间加在一起，用15分钟减去，剩余的时间是奖励给学生做自己喜欢的事情的）。奖品方面除了物质奖励还可以让学生排队站在最前面，随时可以喝水，选本书让老师读，按自己的意愿换座位，老师打电话给家长报喜，做老师的小助手等等。
《后会无期》里有一句台词"听过了很多道理，却依然过不好这一生"令我印象深刻。因为在生活中，总有"看了很多书，却依然教不好书"的情况。其原因不止是目前书的质量良莠不齐，还有我们读了却没有用它。现在，我把这百宝箱放在床头，每天睡前，总要翻几页，每天的教学，也总会有新的收获。
人应该怎样活着读钢铁是怎样炼成的有感作文650字
人最宝贵的是生命，生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过，回首往事，不应虚度年华而悔恨，也不应碌碌无为而羞愧这是钢铁是怎样炼成的这本书中的一段话。看完这本书，我对人应该怎样活着？这个问题有了自己的解答。
这本书主要讲的是：保尔从小在苦水中长大，早年丧父，母亲替人洗衣、做饭，哥哥是一名普通的工人。保尔12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，他在食堂里干了两年，受尽了欺辱。然而，他后面的路更坎坷。不久，保尔双目失明，全身瘫痪，但是，他在这种情况下还在坚持写书，对自己毫不顾惜。他和常人相比，多写一个字都要付出翻倍的代价。功夫不负有心人，他终于成功地写完了钢铁是怎样练成的这本书。
读着，读着，保尔那坚毅的脸庞，仿佛就在我的眼前。保尔教会了我如何正确对待疾病，如何战胜困难。以前，一点小事就把我压得喘不过起来了，遇到挫折也总是有父母在身边挡着，总是不敢自己去面对。现在每当我遇到困难而退缩时，我会想起保尔，每当我受挫折而落泪时，我会想起保尔。
一次，星期天，父母都出门了，没人给我烧饭了。我第一想到的就是订快餐吃，让别人帮我。可是我想到了保尔，对于保尔的经历，我这根本是微不足道，难道我就不能自食其力吗？我是一条寄生虫吗？我要自己把这块成功路上的绊脚石踢走。我不能懦弱！于是，我便翻箱倒柜，找到了可以做蛋炒饭的食物。虽然并不是很理想，但是这是我努力的成果，就连吃起来都很开心！
保尔柯察金时时激励着我，鞭策着我，促我不懈努力，面对人生的任何挑战，战胜一切困难！我决心要把自己炼成一块真正的钢铁！正如保尔在这本书中说道： 人最宝贵的是生命，生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过，回首往事，不应虚度年华而悔恨，也不应碌碌无为而羞愧
活着，活着 ——读《活着》有感800字
小说以旁观者的视角讲述了主人公福贵一生的经历。他的人生是平凡的，甚至可以说是凄惨的：不仅没有他名字中的“福”、“贵”，还亲眼看着自己的一个个亲人、爱人从身边离去，这是多么令人绝望的境地，但福贵却依然平静的生活着，没有陷入预想中绝望的泥潭。或许正是因为这一次次离别使福贵，更使我们看清了活着的意义。
作者在书的后记中写下这样一段话“人是为活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物而活着”。我想，其实活着本身就是美好的，因为活着我们就拥有着世间最珍贵的东西——生命。还记得和孩子们学习完《生命 生命》后组织的一次主题班会，核心话题是我们为什么要活着，又为什么而活着孩子们踊跃发言，有的说为理想而活着，有的说为知识而活着，还有的说为国家的美好未来而活着，真的是这样吗？我读完这本书后，渐渐认识到，其实活着本身的美好就足以让我们迷恋，足以让我们为其而活着。当然，梦想、抱负、知识、财富等也都是美好的，但是这一切的一切，不都是建立在活着的基础上吗？
主人公的生命如此悲惨，但他从未放弃，一直坚持活下去，无论或者是多么辛苦。因此我认为作者想要告诉我们的，是这样一个道理：活着虽然充满了苦难，但路还得走下去。余华在书中写道：“活着的力量不是来自于叫喊，也不是来自于进攻，而失去忍受，去忍受生命赋予人们的责任。”责任，是活着的意义，也许生命有些事你无法预料，无法改变，但是更多的是需要你去负责，去担当。因此不论活着多么痛苦，你都要活下去，为了你爱的人和爱你的人，活着这件事本身也是你的责任。
当夜深人静的时候，我静静的看这本书，感悟作者的思想，那种感觉像是在与一位智者交谈；我喜欢细细的品味书中的语言，似乎每一处都暗藏玄机，似乎在玩一场智力游戏。《活着》无疑是一部经典，美国短篇小说家艾米丽·卡特称之为一部“永恒作品”，并不是谬赞。我认为每个人也都该去认真读一读这部作品，特别是那些年轻人，让它来教会这些“少年不识愁滋味”的年轻人生命的厚重与沉痛，让它来给我们深刻的反思，去思索活着的价值，去担当生命的责任。
活着，活着——读《活着》有感800字
意间看到了这本独特的书，在书中，作家余华用他那淡淡的文字，平静地向我们讲述了一个悲惨的故事。看完后，我没有像平常那样因为人物悲惨的身世而流泪，更没有因书中的情节而大发感慨。这次，我陷入了沉思……
《活着》主要讲述了中国旧社会一个地主少爷富贵悲惨的人生遭遇。富贵嗜赌如命，终于赌光了家业，一贫如洗，他的父亲被他活活气死，母亲则在穷困中患了重病，富贵前去求药，却在途中被国民党抓去当壮丁。经过几番波折回到家了，却发现母亲早已去世，妻子家珍含辛茹苦的养大两个儿女，此后更加悲惨的命运一次又一次降临到富贵身上，他的妻子、儿女和孙子相继死去，最后只剩富贵和一头老牛相依为命，孤独的活在这个世界上。
小说以旁观者的视角讲述了主人公福贵一生的经历。他的人生是平凡的，甚至可以说是凄惨的：不仅没有他名字中的“福”、“贵”，还亲眼看着自己的一个个亲人、爱人从身边离去，这是多么令人绝望的境地，但福贵却依然平静的生活着，没有陷入预想中绝望的泥潭。或许正是因为这一次次离别使福贵，更使我们看清了活着的意义。
作者在书的后记中写下这样一段话“人是为活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物而活着”。我想，其实活着本身就是美好的，因为活着我们就拥有着世间最珍贵的东西——生命。还记得和孩子们学习完《生命生命》后组织的一次主题班会，核心话题是我们为什么要活着，又为什么而活着孩子们踊跃发言，有的说为理想而活着，有的说为知识而活着，还有的说为国家的美好未来而活着，真的是这样吗？我读完这本书后，渐渐认识到，其实活着本身的美好就足以让我们迷恋，足以让我们为其而活着。当然，梦想、抱负、知识、财富等也都是美好的，但是这一切的一切，不都是建立在活着的基础上吗？
主人公的生命如此悲惨，但他从未放弃，一直坚持活下去，无论或者是多么辛苦。因此我认为作者想要告诉我们的，是这样一个道理：活着虽然充满了苦难，但路还得走下去。余华在书中写道：“活着的力量不是来自于叫喊，也不是来自于进攻，而失去忍受，去忍受生命赋予人们的责任。”责任，是活着的意义，也许生命有些事你无法预料，无法改变，但是更多的是需要你去负责，去担当。因此不论活着多么痛苦，你都要活下去，为了你爱的人和爱你的人，活着这件事本身也是你的责任。
当夜深人静的时候，我静静的看这本书，感悟作者的思想，那种感觉像是在与一位智者交谈；我喜欢细细的品味书中的语言，似乎每一处都暗藏玄机，似乎在玩一场智力游戏。《活着》无疑是一部经典，美国短篇小说家艾米丽·卡特称之为一部“永恒作品”，并不是谬赞。我认为每个人也都该去认真读一读这部作品，特别是那些年轻人，让它来教会这些“少年不识愁滋味”的年轻人生命的厚重与沉痛，让它来给我们深刻的反思，去思索活着的价值，去担当生命的责任。
一座小城，一段人生，一个过程。为了活着，我们都努力活着！
人应该怎样活着读钢铁是怎样炼成的有感作文(优质范文)
本文《人应该怎样活着读钢铁是怎样炼成的有感作文650字》由读后感大全整理，仅供参考。
“人最宝贵的是生命，生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过，回首往事，不应虚度年华而悔恨，也不应碌碌无为而羞愧……”这是钢铁是怎样炼成的这本书中的一段话。看完这本书，我对“人应该怎样活着？”这个问题有了自己的解答。这本书主要讲的是：保尔从小在苦水中长大，早年丧父，母亲替人洗衣、做饭，哥哥是一名普通的工人。保尔12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，他在食堂里干了两年，受尽了欺辱。然而，他后面的路更坎坷。不久，保尔双目失明，全身瘫痪，但是，他在这种情况下还在坚持写书，对自己毫不顾惜。他和常人相比，多写一个字都要付出翻倍的代价。功夫不负有心人，他终于成功地写完了钢铁是怎样练成的这本书。读着，读着，保尔那坚毅的脸庞，仿佛就在我的眼前。保尔教会了我如何正确对待疾病，如何战胜困难。以前，一点小事就把我压得喘不过起来了，遇到挫折也总是有父母在身边挡着，总是不敢自己去面对。现在每当我遇到困难而退缩时，我会想起保尔，每当我受挫折而落泪时，我会想起保尔。一次，星期天，父母都出门了，没人给我烧饭了。我第一想到的就是订快餐吃，让别人帮我。可是我想到了保尔，对于保尔的经历，我这根本是微不足道，难道我就不能自食其力吗？我是一条寄生虫吗？我要自己把这块成功路上的绊脚石踢走。我不能懦弱！于是，我便翻箱倒柜，找到了可以做蛋炒饭的食物。虽然并不是很理想，但是这是我努力的成果，就连吃起来都很开心！保尔•柯察金时时激励着我，鞭策着我，促我不懈努力，面对人生的任何挑战，战胜一切困难！我决心要把自己炼成一块真正的钢铁！正如保尔在这本书中说道：“人最宝贵的是生命，生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过，回首往事，不应虚度年华而悔恨，也不应碌碌无为而羞愧……”
朱嘉宁
人活着的意义_读《活着》有感1000字
《活着》这本书让我体会到了人生活着的意义，也让我更是悲伤。
主人公徐福贵原本是一个富甲一方的家庭中的纨绔子弟，但自己却沉醉在纸醉金迷的生活中。好在他娶了一个好媳妇，在背后默默地付出。首先是贫穷，福贵因赌博输光了家产，只能与妻子家珍和女儿凤霞挤在一间小茅屋，生活突然变得十分贫苦。但福贵突然醒悟了一般，想重新开始，把鸡变成鹅，把鹅变成羊，把羊变成牛，从此振兴家族。但奈何生活如此艰难，福贵连让家人活着都成问题。其次是家人的死亡。在福贵生活贫穷那一刻起，死亡就常伴他身，仿佛被诅咒了一样。父亲气死，母亲、妻子病死，女儿难产死，儿子献血太多死，连女婿都因工而死，孙子更是因饥饿而吃太多撑死，只有福贵一个苟延残喘，面对这种天灾人祸福贵只能接受，因为他心知肚明，这一切全是自己作来的。
俗话说自作孽不可活，要不是福贵沉迷赌博，无法自拔，他家岂会落得这步田地?但同样，家人的死去也让他更加坚强。让他有更大的勇气去面对突如其来的灾难。 乔布斯说过:活着就是为了改变世界，难道还有其他原因吗?但当你无力改变世界时，活着就是你唯一的信念。人是为自己活的，而不是为活着之外的东西活的。在福贵穷困潦倒之际，是活着的信念支撑着他。失去亲人之后，或者说是经历痛苦和绝望之后，福贵活下去的理由就是自己的生命本身。只有自己还活着，才能有希望，但是自己想不想活只有自己能决定。像那些想不开自杀的，就是因为自己被困难打倒后，已经没有那种我一定要活着，只有活着才有希望。这种与生俱来的信念，才会想不开。但好在福贵自己家原本是很成功的家，自己良好的血脉多多少少继承了一点不向命运低头的精神。这才坚持下来。只有在死亡时，才能明白活着的美好。
此时，我又想到了汶川大地震中的那两个个小女孩其中一个是个名叫邓清清的女孩子：在她老师心中，这个贫困家庭里的小女孩，人穷志不穷，常在回家路上打着手电筒看书。在恐怖的汶川大地震后，邓清清被武警水电三中队的抢险官兵救了出来。让陈老师与官兵们感动的是，这个女孩被救出时，还在废墟里面打着手电筒看书。她说：下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕!她的诚实如同她的坚强一样，让听者无不动容。与邓清清一样，另一名被压在废墟里名叫罗瑶的女孩子在手脚受伤的情况下，一遍遍地哼着乐曲，靠着顽强的钢琴梦想激励自己不要入睡，结果她们都赢了死神。她的老师抱着她们边哭边说:好孩子，只要你能活着出来，就比什么都好。
生活往往伴随着痛苦，只有在痛苦中寻找快乐，郑重地对待生命，面对挫折不放弃，乐观对待生活，才是活着真正的意义。
读《只需倾听》有感
磨刀不误砍柴工
——读《只需倾听》有感
郑文奇（太平小学）
在我们的身边是否有过这样的训斥：“这种题型我都讲了N遍了，换个数据你又不会了！” “这道题刚刚讲了还热乎乎的，你为什么还是不会做？”教师拼命地讲，而孩子却充耳不闻，这样的讲解效率往往事倍功半。于是我们又经常感叹：“分析错题时做对的孩子侧耳倾听，不会的孩子依然不会。”针对这种情况，我通常发扬阿Q精神安慰自己：至少这种题型我已分析过了，我讲解的时候你不听，我又有什么办法呢？直到拜读了《只需倾听》之后，我恍然大悟，事半功倍的前提是学会倾听。
这本书的作者马克·郭士顿是美国著名的沟通专家，他致力于传授人际关系的解决方法，帮助大家处理各种沟通问题。他认为，能和所有人沟通的秘诀，不是多么擅长表达，而是善于倾听。
今天我将与大家分享书中的三个倾听的要点。
一、被尊重
我原认为，认真听别人说话，不时点头微笑，注视他的眼睛，就是倾听。在读完书后才知道其实倾听不在于你有多投入，而在于你到底从对方的话中听到了什么。只有听到感受和需求，并且给予对方期待的回应，他才能感觉到被尊重。文中作者举了个例子，他发现他的儿子最近和爱打架的同学玩在一起。他并没有批评儿子，而是在散步时问他，“觉得哪个朋友喜欢冒险，最容易惹麻烦？”儿子回答后，父亲又问，“如果他真的惹麻烦了，你会怎么做呢？”儿子陷入了沉思，说“作为朋友，应该事先劝阻，如果他不听，就减少来往。”
我想在课堂上，如果我的学生与我的观点一致，我就应该及时做出肯定； 如果我并不同意他的想法，我也不要着急解释为什么我是正确的他是错误的，再继续问一个问题，把对话深入下去，让对方自己察觉。这样交流的方式比直接制止孩子来的更水到渠成。
二、被理解
回应对方，他未必能感觉到被理解，因为如果方法不对的话，回应只会适得其反。比如有人喜欢“说教”，别人和他诉说烦恼，他回答说 “听我的，你应该这样做”。也有人习惯“比较”，听到别人说最近比较倒霉，马上接话说“这算什么，我曾经比你还惨”。这些都是不能体恤对方的表现。
那怎么做能让别人感觉你理解他呢？有两个小方法：
1. 重复关键词
重复给对方你听到的关键词，他会觉得你们之间有共鸣。曾有人发明了一个电脑程序，功能非常简单，测试人员对着电脑打一些话，程序会把这句话重新整合，简单地复述出来，比如打“我喜欢吃冰淇淋”，那屏幕就会显示“冰淇淋，你喜欢”。就是这些简单的重复，几天之后，几乎所有测试者都认为，冷冰冰的机器背后，坐着全世界最懂他的那个人。
2. 读出背后情绪
倾听不仅是用耳朵听，也要察言观色，发现对方状态不佳时，不要直接询问，而是事先了解情况，然后站在对方的角度，把负面的事情帮他表达出来。
三、被关注
不少人都有一个误解，觉得在交谈中，充分凸显自己的优势，才会受到欢迎。其实每个人都希望自己能受到关注，只知道过度展示自己，并不一定让别人觉得钦佩，反而容易激起对方的反感。
如何让别人觉得被你关注到了呢？
1.不要把交谈当成一场比赛，而是当成一场侦探游戏。这种心态，可以让你不去总想着“打败”对方，或者费心思考你该说什么，而是尽可能地倾听，更好地关注到对方身上有趣的特质。
2.听完对方陈述后进行提问，尽量问对方“你对这件事有什么感受？”之类的句子，而不是直接评价。这样他才会感觉到你对他真的很感兴趣，而不是被其他人吸引。
书本分享了三个倾听的法则，分别是尊重孩子，以此建立起更亲密的关系；理解孩子，这会让双方更容易产生共鸣；关注孩子，让孩子了解到你对他很感兴趣。真正的沟通，不是急于表达，而是从缓慢聆听开始。
相信《人该怎样活着——读《只需今天还在》有感800字》一文能让您有很多收获！“好读后”是您了解读后感的必备网站，请您收藏hdh765.com。同时，编辑还为您精选准备了读《活着》有感800字专题，希望您能喜欢！