生命在流泪，你听到了吗 (450字)。
当我们通过努力终于做到了博览群书，心中的知识便会融汇贯通形成自己的认识，读书对我们是有很大影响的，所以有很多人就很喜欢看各种的书籍，阅读完作者写的作品后，心中犹如涨潮的潮水，久久不能平静下来，这个时候就可以将我们感悟和体会用读后感的方式记录下来，那么该要如何写好作品读后感呢？由此，有请你读一下以下的“生命在流泪，你听到了吗 (450字)”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
生命在流泪，你听到了吗？
生命是每个人最重要的东西，失去了便无法回来了，但是，真正懂得珍爱生命的人有多少呢？
我记得海伦凯勒在她的自传体小说《假如给我三天光明》上面说：失明的我可以给那些看得见的人们一个提示善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。同样的方法也可以应用于其它感官。聆听乐曲的妙音，鸟儿的歌唱，犹如明天你将遭到耳聋的厄运。抚摸每一件你想要抚摸的物品吧，犹如明天你的触觉将会衰退。嗅闻所有鲜花的芳香，品尝每一佳肴吧，犹如明天你再不能嗅闻品尝。海伦她身处困境，但她并没有放弃自己的生命，她甚至还要感谢上帝赐予她失明，正是失明了，她才有了别人没有的不屈不挠的奋斗精神！上帝关上了一扇门，但同时，又为她打开了另一扇们。
而有些人呢？他拥有所有的感官，但，他不爱惜自己的生命，只因为老师说他几句，就闹着跳楼，这时候，不光生命在流泪，你的父母也在流泪。生命像什么？或许，它像一杯平淡无奇的白开水，可是，不要把它看的太简单，生命，它为坚强的人微笑，给软弱的人鼓励。
慢慢的敲打着这些字，我明白了请不要让生命流泪，要让生命微笑。
五年级:还雨璐
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无私母爱――读《生命在流泪的样子》有感 (800字)
让我最难忘的一本书，是《生命在流泪的样子》。
故事讲的是，一位性格软弱、心地善良的女生盛心怡有一个幸福快乐的家庭，但是突飞的横祸，让一直对她给予无限关怀的母亲却得了不治之症，整个家庭陷入深渊的谷底，笼罩着悲伤的阴影，可最先站起来的却是病入膏肓的母亲，盛心怡的母亲一改往日的温柔体贴，对盛心怡异常苛刻起原本是家中的小公主，在父母的宠爱下成长，十指不沾阳春水，可现在母亲要她一手操弄全家的家务活，稍稍出错，便大声呵责，再也不复原来的慈母形象，盛心怡的母亲在后来不仅仅是要盛心怡的家务活要干得好，还每个晚上都要监督她学习，当盛心怡好不容易得到一个好成绩的时候，她的母亲只是淡淡地说，这没什么了不起的，跟以前一旦得知盛心怡得到好成绩就恨不得告诉所有人的母亲判若两人，当盛心怡因为受到同学的排挤而伤心，再也没有人把她抱住怀里告诉她不要紧，盛心怡对此感到万般委屈，认为是母亲不再爱她，可当她无意看到母亲所写的日记是泪流不止，明白母亲对她一切的苛刻，并不是因为爱有所减弱，更不是因为身体上的痛苦需要发泄，母亲拼尽生命终点最后的燃烧，是因为对她最深最后的爱，可惜在不久后她的母亲已离开人世，她再也没有机会对母亲说对不起，就连叫妈妈的机会也失去。
看完后我不禁热泪盈眶，这位母亲在她燃尽自己所有的生命之前给了自己的女儿最后最深最深的爱。当欣怡知道这一切，全部都晚了，但她从心底里知道妈妈是爱自己的。
母爱是多么的无私啊！每一位母亲都会为自己的孩子付出所有的心血，包括生命。
我很幸运有一位健康的同样很爱我的母亲。她工作繁忙，每天在外奔波，废寝忘食很辛苦，但她总尽量抽出时间来陪我。看着她忙碌的身影，我决定学会独立，分担家务，让她可以更轻松的去工作；我决定学会照顾好自己，让她不再为我担心；我决定经常送她惊喜，让她可以愉快的去体会惊喜带给她的幸福；我决定
我希望这些决定可以给妈妈带来开心，只她让她不再疲倦，永远都有笑容，我就能天天享受这世界上最美的笑容了！
六年级:紫樱蓝雨
读《你努力了吗？》有感450字
读《你努力了吗？》有感450字
你努力了吗？这句话是一位慈祥的母亲对儿子说的话。母亲的话十分朴素，却有韵味悠长。
这位母亲的儿子就是驰名世界的美国《黑人文摘》杂志创始人，又有三家无线电台的约翰森。因为中学不收黑人，所以他只能到芝加哥就读。而家里没有那么多钱，只好让约翰森复读一年，母亲则为50名工人洗衣、做饭。最后他以优异的成绩读完了大学，又开始创一份杂志。可是在一段时间里，约翰森所经营的一切都仿佛坠入了谷底。妈妈，看来这次我真的要失败了。儿子，你努力试过了吗？试过。非常努力吗？是的。很好，无论何时，只要你努力尝试，就不会失败。果然，约翰森成功了。
是啊！命运全在搏击，奋斗就是希望。失败只有一种，那就是放弃努力。在生活中，有多少人半途而废，又有多少人不敢迈出第一步。就像我，在做事情时，只要碰到一点小挫折就撒手不干了，立刻叫唤着爸爸妈妈来帮忙，而不是勇敢地去克服困难、面对困难。我和约翰森比起来我是多么软弱啊！只要奋斗就会有成功的希望，我呢？就是连试一试的勇气都没有。文中约翰森的母亲也给我留下了深刻的印象。她既通情达理，也非常信任自己的儿子，在儿子有困难时会鼓励儿子、帮助儿子。
今后，我也不会轻易放弃，因为奋斗=希望！
读后感范文:读《生命在流泪的样子》有感
让我最难忘的一本书，是《生命在流泪的样子》。
故事讲的是，一位性格软弱、心地善良的女生盛心怡有一个幸福快乐的家庭，但是突飞的横祸，让一直对她给予无限关怀的母亲却得了不治之症，整个家庭陷入深渊的谷底，笼罩着悲伤的阴影，可最先站起来的却是病入膏肓的母亲，盛心怡的母亲一改往日的温柔体贴，对盛心怡异常苛刻起原本是家中的小公主，在父母的宠爱下成长，十指不沾阳春水，可现在母亲要她一手操弄全家的家务活，稍稍出错，便大声呵责，再也不复原来的慈母形象，盛心怡的母亲在后来不仅仅是要盛心怡的家务活要干得好，还每个晚上都要监督她学习，当盛心怡好不容易得到一个好成绩的时候，她的母亲只是淡淡地说，这没什么了不起的，跟以前一旦得知盛心怡得到好成绩就恨不得告诉所有人的母亲判若两人，当盛心怡因为受到同学的排挤而伤心，再也没有人把她抱住怀里告诉她不要紧，盛心怡对此感到万般委屈，认为是母亲不再爱她，可当她无意看到母亲所写的日记是泪流不止，明白母亲对她一切的苛刻，并不是因为爱有所减弱，更不是因为身体上的痛苦需要发泄，母亲拼尽生命终点最后的燃烧，是因为对她最深最后的爱，可惜在不久后她的母亲已离开人世，她再也没有机会对母亲说对不起，就连叫妈妈的机会也失去。
看完后我不禁热泪盈眶，这位母亲在她燃尽自己所有的生命之前给了自己的女儿最后最深最深的爱。当欣怡知道这一切，全部都晚了，但她从心底里知道妈妈是爱自己的。
母爱是多么的无私啊!每一位母亲都会为自己的孩子付出所有的心血，包括生命。
我很幸运有一位健康的同样很爱我的母亲。她工作繁忙，每天在外奔波，废寝忘食很辛苦，但她总尽量抽出时间来陪我。看着她忙碌的身影，我决定学会独立，分担家务，让她可以更轻松的去工作;我决定学会照顾好自己，让她不再为我担心;我决定经常送她惊喜，让她可以愉快的去体会惊喜带给她的幸福;我决定……
我希望这些决定可以给妈妈带来开心，只她让她不再疲倦，永远都有笑容，我就能天天享受这世界上最美的笑容了!
忠诚，你做到了吗？-----《人类向往的天堂》读后感
人类向往的世界是如何的？请允许我大胆地猜一下，好吗？你想生活在充满背叛和欺骗的世界里，还是想生活在以“物竞天择，适者生存”的残忍世界，还是……如果是这样，那么我选择生命的终点，让我的灵魂飞向那充满爱与忠诚的天堂，让我的灵魂得以安眠，这就是我读完《人类向往的天堂》的感受。
但总有一些人，在你备受瞩目的时候对你百般恭维，事事依顺。而在你举步维艰的时候却悄悄地从你身边溜走，即使是再次遇见，也是冷嘲热讽不理不睬。而你做的每一件事，均深刻地印在了那个人的脑海里，等待有人需要时，便全盘托出，背后冷冷的一刀向你刺来。她在你的面前悲天悯人楚楚可怜，而在你真正软弱无助的时刻便坚韧傲然，藐视一切。
她不时弱弱地向你提出请求，要你做这做那，同时又央求你的原谅。
而当自己被他榨干被愚弄醒悟之后，她却一个人一脸茫然地躲藏在另一个人的怀里继续抹泪低泣，永远地找不到那个人错在哪了，因为那个人在别人的心里都是那么地善良、仁慈，而自己不过是残忍荒诞的屠夫罢了。
没想过要去抱怨什么，她的假总有一天会被世人揭穿，而自己也无需被这假蛊诱惑而丧失了真诚。有黑暗，那必定是光明的反衬，默默走好自己的路，一步步踏踏实实地走下去，只要自己做好，就足够了。
伪装是个累人的活路。
不知道什么时候会被发现，总要在不同的人面前调出适合这些人的口味，或是精炼的干将，或是柔弱的蔓藤，甚至是强大到无人能及的傲然形象，那样的我们，完全迷失了自己，只不过是傀儡，在随着时间的支配做一些自己根本不喜欢的事情。
为什么不做真正的自己呢？
你是否还记得原来的自己，那是多么的快乐啊。我们做回原来的样子，做回最纯真最率直的自己。人与人之间需要坦诚相待，需要“诚信”这个东西，只有拥有它的人，才会知道其中蕴藏的奥秘，才能明白其中的真理。而我，做到了诚信，就是受到了这本书的影响。记得初一时，有一次语文考试，考试之前，老师就已经强调不能作弊，但在考试的过程中，我发现有很多的同学都在偷看课本，当时我也有一股想看课本的冲动，但我一想到《人类向往的天堂》这本书所讲到的诚信，我就没去偷看了。我要做真诚，诚实的自己，而我也做到了。
坐在书店的角落里，望着捧着漫画书的他，浅浅地笑了。玻璃桌上搁着雪碧和可乐，痴守着真诚与纯真，心灵随口中滑过的气泡纷飞了，飘散了。
我认为，人类向往的天堂，就是“忠诚”，是做人最重要，最根本的思想品质，是每个人走向成功的通行证，做最真的自己，一字千金，一言一行。
生命流泪的样子读后感450字
最近我读了一本《生命流泪的样子》，是伍美珍写的。这本书令我受益非浅。
这本书讲了两个故事，第一个故事讲的是女孩——盛欣怡。她性格软弱，心地善良，有一个幸福快乐的家庭。但是，妈妈突然得了不治之症。这场飞来的横祸，使得她的生活乃至性格都发生了很大的变化······在这个过程中，虽然有着老师不断地鼓励，但对亲情与友谊的烦恼依然使她感到孤独和困惑。妈妈最终离开了她，而十二岁的欣怡，却过早体验到了生命和爱的深刻涵义 。
第二个故事讲的是男生——吴思灵。他是个有点“特别”的男生，用他自己的话来说，是“极大地发扬了女生的优良传统”，因此在班里得了个带侮辱性的外号：二姨子。对于自己的现状，他感到苦恼，却又不知道问题出在哪。但是，生活是最好的老师，面对家庭和学校发生的一连串故事，吴思灵开始慢慢接触和体会“什么才是真正的男子汗”等问题。
读到这两个故事，我深深地明白生命的真谛。在生活中，我们应该热爱生命。生命是极为可贵的，你没有了生命，就是去了一切。在人生的旅途中，难免有崎岖和坎坷。有理智的人都明白只要坚强地面对，就一定可以度过难关。而那些不理智的人就会选择放弃生命，到头来，伤心难过的还是家人。
我们一定要珍惜生命！热爱生命！
《生命流泪的样子》读后感450字
《生命流泪的样子》是一个非常令人感动的故事。
有一个12岁的女生叫盛欣怡，她很胆小，什么事都不会做，不过她有很爱她的爸爸和妈妈。后来妈妈累倒了，爸爸把妈妈带到医院检查，发现妈妈竟然患了癌症。妈妈就象变了一个人一样，再也不象以前那样对她和言细语的，而是百般挑剔，让她学会干全部家务。欣怡每天六点钟就要起来干事，七点半去上学，中午回家吃完饭接着干家务，可她妈妈好像毫不留情。她苦恼、伤心而又无助，这时老师和同学们伸出援助之手，在大家的帮助下她通过努力考了高分，妈妈却淡然地说不就一次吗？次次这样才好呀！
欣怡始终不明白妈妈为什么像是变了个人似的，时间一天一天过去了，妈妈到外地治病去了，她看到了妈妈在电脑上留下的日记：欣怡真让我着急。她什么都不会，我好不放心她！才明白了妈妈的一片苦心。一天，欣怡在上学，老师突然把她叫到办公室，姑姑告诉她妈妈已经不在人世了，她泪流满面~~~
读完这个故事，我被她妈妈那深深的爱所感动，差点流下了眼泪。盛欣怡面对妈妈给她人为设置的一个个难关、挫折，这份看似无情的举动让欣怡终于选择了坚强，从一棵经不起风吹雨打的小树苗长成了一棵努力向上的参天大树。这份拼尽生命终点最后燃烧的爱，是如此的深厚而博大。
我不由地想到自己的亲身经历，爸爸妈妈，在家有你们宠爱着我，纵使如此，在你们我比较严厉时，我还是会非常生气和不理解，还和你们闹别扭。通过欣怡的故事，让我认识到爱的形式是多样的。
爸爸妈妈，你们还记得吗？那个炎热的夏天，你们像平时一样送我去打羽毛球，我看着外面的骄阳，想着在球场热得满头是汗，累得全身无力的样子，实在是不想去，但无论怎样你们都不同意，一定要送我去正常训练，我当时非常气愤，想家里多舒服啊，为什么要送我去受这种罪？我又哭又闹，折腾了快一个小时，最后还是被你们活捉到了教练面前。经过两年来坚持不懈地锻炼，我的身体越来越强壮了。现在，我明白，你们是想让我有个好身体，少生病，而这份爱也让我坚强、勇敢，成为一个能面对困难永不退缩的男子汉。
别让生命在原地转圈
这篇文章很短。
但足以让人心潮澎湃。
故事讲述著名女作家玛格丽特·契尔在一次笔会上的偶遇。
坐在她身边的年轻的匈牙利男作家看她衣着简朴，沉默寡言，态度谦虚，竟生出了居高临下的心态。我想他会为此付出代价。
接下来的谈话，玛格丽特的谦虚让匈牙利作家的妄自尊大更加热烈，谈到他出版过的339部作品时，小说中虽然没有神态描写，但话语中不难显露出他轻蔑的意味：“……我已经出版了339部小说，请问你出版了几部？”当我看到这里，迟疑了片刻，总觉得另有意味。当玛格丽特回答只有一部时，他的鄙夷之心愈演愈烈。到这里，我想他那得意的邪笑一定肆意在他的眉眼里了吧？他依然在询问，而更加不懂掩饰地说带刺的话。“噢，你只写过一本书，那能否告诉我这本书叫什么名字？”我想他在说这句话时一定颔首掩面，欲笑即忍吧。
《飘》——一个字，很简单，却很震撼。文章写道：“……女作家平静地说，那位狂妄的男作家顿时目瞪口呆。”他付出的代价就是在妄自尊大地讽刺之后的自卑与尴尬吧！
文章结束段中有这样一句话——“女作家的名字叫玛格丽特·契尔，她的一生中只写过一部小说。现在，我们都知道她的名字，但这则典故中那位自称出版过339部小说的作家的名字，已经无从查考了。”读到这里，我有了一个疑问，为什么写了339部小说的作家甚至不如一个只写了一本小说的人呢？
“一生只要干好一件事，这辈子就没有白过，人们就会记着你，它也会成就你。一辈子如果干了许多可有可无的事，不能专注一件事，其实对于生命而言，那只不过是在原地转圈而已。”
答案应该是——他的339部小说都是可有可无的东西，而玛格丽特则是专注地做好了这一件事。
这篇文章让我想起了爱因斯坦曾做过的一个实验。他在同一个村子里找了两个人，一个老实，另一个聪明。他给他们同样的工具，并找了一块空地分成平均两份，让他们比赛挖井，谁先挖到水谁就胜利。老实人赶紧撩起袖子，拿起工具开干，不停地挖，一直到汗水流下来模糊了双眼，滴下来湿润了土地，也没有放弃，最后终于挖出了水。而聪明人则一开始就寻找合适的地方，到最后整块空地都被他掘成了马蜂窝，也滴水未现。结果当然是老实人获胜。不管是聪明还是老实，他们都说明了同一个问题，成功源于坚持用自己有限的生命来做好一件事，别让生命在碌碌无为中原地转圈，此皆足以。
读《你努力了吗？》有感
你努力了吗？这句话是一位慈祥的母亲对儿子说的话。母亲的话十分朴素，却有韵味悠长。
这位母亲的儿子就是驰名世界的美国《黑人文摘》杂志创始人，又有三家无线电台的约翰森。因为中学不收黑人，所以他只能到芝加哥就读。而家里没有那么多钱，只好让约翰森复读一年，母亲则为50名工人洗衣、做饭。最后他以优异的成绩读完了大学，又开始创一份杂志。可是在一段时间里，约翰森所经营的一切都仿佛坠入了谷底。“妈妈，看来这次我真的要失败了。”“儿子，你努力试过了吗？”“试过。”“非常努力吗？”“是的。”“很好，无论何时，只要你努力尝试，就不会失败。”果然，约翰森成功了。
是啊！命运全在搏击，奋斗就是希望。失败只有一种，那就是放弃努力。在生活中，有多少人半途而废，又有多少人不敢迈出第一步。就像我，在做事情时，只要碰到一点小挫折就撒手不干了，立刻叫唤着爸爸妈妈来帮忙，而不是勇敢地去克服困难、面对困难。我和约翰森比起来我是多么软弱啊！只要奋斗就会有成功的希望，我呢？就是连试一试的勇气都没有。文中约翰森的母亲也给我留下了深刻的印象。她既通情达理，也非常信任自己的儿子，在儿子有困难时会鼓励儿子、帮助儿子。
今后，我也不会轻易放弃，因为奋斗=希望！
《你认真了吗》读后感500字
《你认真了吗》是一本让人认识“认真”二字的书，告诉我们世界上所有事都怕认真！以前我从没想过认真多重要，但看了这本书后我陷入了思考……
记得毛主席说过：“世界上的事，怕就怕认真二字。”仔细想想，确实是至理名言，认真的确有可怕的力量，能发出巨大的威力！
书中说有一位差不多先生，你一定见过他，或者听别人谈到过他。差不多先生的名字大家经常挂在嘴边。差不多的相貌和你我差不多，他有一双眼睛，但看得不太清，有两只耳朵，但听得不很分明，有鼻子和嘴，但对于气味和品味都不讲究。他的脑子不小，但他的记性不很精明，思想也不细密。他常常说：“凡事只要差不多就好了，何必太精明呢？”生活中，他去买白糖，却买成了红糖；把千字写成十字；说陕西和山西差不多；为紧要的事坐火车出差，晚到两分钟，火车开走了，却埋怨火车早开两分钟和晚开两分钟差不多，办事今天和明天办都差不多！最后他得了病，家人去请王大夫，却请来了兽医汪大夫，他想“王、汪”差不多，于是病急乱投医，一命呜呼了！在他死的时候说：“活人同死人也差……差……差不多，……凡事只要……差……差……不多……就……好了，……何……何……必……太……太认真呢？”
还有2003年的一天，罗家16H井在起钻过程中，由于6名工作人员的粗心，导致天然气泄漏，致243人死亡，2142人中毒，财产损失6000多万。直是粗心害死人呀！
妈妈说我是现代版的“差不多小先生”，我才不当差不多的后继人呢！差不多的经历深深地刺痛了我的神经，我要做“认真先生”，对自己的学习和生活负责，认真对待我自己！
你幸福了吗读后感
你幸福了吗读后感范文一
白岩松，一直都是我非常喜欢的一个人，所以，当他的《你幸福了吗》这本书一出来，我就买来看了。
本以为整本书会是以说教为主，阐明白岩松个人对幸福的理解。但是看完才发现，真正说教的文字很少。全书主要以白岩松作为一个新闻人的视角，回顾了2010到2000年间中国和世界的一些要事，比如舟曲泥石流、08奥运、汶川地震、禽流感、SARS、9.11等一系列新闻热点事件。在回忆中讲述着自己的成长，央视的成长、中国的成长。虽然他写的一些事情我了解一些，甚至经历过，但是记忆已经很淡了。透过他的视角再回首时，感觉自己像个旁观者，只有浅浅的哀伤、感动或兴奋。
最喜欢这本书后面的部分，他讲到了自己的童年、中学和大学的日子。很难想象他这样一个严肃、中正的人，在二十几岁的时候居然窃书,被人抓住还自报家门叫常振铮（当时广播学院院长的名字）；偷换同学乘车月票上的照片逃公交车票；在宿舍里废寝忘食的看金庸古龙；半夜在学校卫生间借着灯光打麻将读着读着，感觉那时的他仿佛是另外一个人。不过，静下来想想，在青春年少的岁月，谁没有做几件疯狂的事情呢？也许，没有疯狂过的青春不叫青春。
看着别人一路高歌、一路精彩，忍不住也回头看看自己的走过的路程，竟也有一首歌可以相伴--《一直很安静》，配着阿桑那沙哑的歌喉，倒也挺合拍。艳羡么？遗憾么？沮丧么？应该有吧，但是幸福是别人的，自己的幸福还得自己去争取。在这本书中，对于幸福，没有一个确切的回答。但我想也用不着，每个人都有自己的理解，都会给自己一个答案。我的幸福很简单，也很难。因为我拥有的东西已经很多，比如健康平安、家庭和睦、家人平安健康、有可以谈心的朋友、男朋友还不错、有机会接受良好的教育、虽然不小了但偶尔还会做做梦等，但是我要的东西更多，比如一直平安健康、家庭一直和睦、家人一直平安健康、一直有可以谈心的朋友、男朋友对我一直很好、以后还有机会得到老师的指导、到了跑不动的年纪还梦想一路小跑等等。
看看，加上一个时间,很多平常的东西就不再平常了吧？！现在拥有的东西，以后不一定会拥有，现在没有的东西，以后可能会拥有。小时候贪吃，爸妈老说我吃着碗里看着锅里.但我觉得，对于幸福，就该好好享受碗里的，看着锅里的，争取可以多捞一点。但是不要老看着别人碗里的就是了，别人的大鱼大肉未必适合自己的胃口，自己的粗茶淡饭也许来的更长久。
我幸福了嘛？当我现在这么问着自己的时候，我的答案是肯定的，我幸福了。
《你幸福了吗》读后感范文二
暑假中侄子拿回一本《幸福了吗》的书，因为作者是白岩松，我喜欢的央视主持人，我喜欢他的正直、聪慧、儒雅的形象，再加上我和他是同一个年代的人，出生在六十年代，受教育在八十年代，很多时代感还是很一致的，因此我很有兴趣的读完《幸福了吗》这本书的。这本书基本上都是围绕着白岩松的人生经历来展开的，以此点出种种幸福。
幸福是什么？书上并没有直接说出来，这个问题很多专家学者也讨论过，我也经常思考这个问题，并且经常问我自己我幸福了吗？我觉得幸福应该是心灵深处微妙的感受，是一个人真真切切的感受。不是吗，幸福只是靠你自己来感觉，感觉不同时期不同场合的点点幸福，在年幻的时候新有一件漂亮的衣裳那种满足是幸福，在高考题名时成功的喜悦也是幸福，在年青时美好爱情的甜蜜和等待也是幸福，在初为人母那种温馨也是幸福，在为人师学生对自己的尊重也是幸福，在走过几十年风雨中，有快乐、有幸福也有困惑和痛苦，也许这就是人生。
《幸福了吗》在书中给我印象最深还是白岩松说到的老师，白岩松是幸运的，我记的他的家人亲人很多是教师，在学校中学习中总是得到教师的鼓励，我也是教师，也深有体会，在我的一生中也有两位教师对我影响很大，一位是我小学的扬老师，一位是我的高中的班主任，老师不仅是教育我们学业，而且是不断的鼓励我们前进。在儿子的成长过程中我也希望儿子能碰上一两位受他尊敬受他崇拜的老师，这段时间他总是和我说起他的英语老师怎么会鼓动同学，我心里想也和他说儿子也许你的英语老师对你的影响会很大，教你知识是一方面，作用就大的还是不断的鼓励推动你的进步。
今天，我也是一名教师，我幸福了吗？会有学生会为我感到幸福吗？我也在思考。教师本身就是个奉献的职业，如果你老是拿自己和其他高薪职业做比较，肯定会觉得很累、很苦，久而久之就会产生倦怠感。教师要多想想和学生在一起的快乐，想想受到他人的尊重，想想自己人生价值的体现，渐渐地你的心境便会豁然开朗了。所谓幸福感就是一种发自内心的感觉，不同于物质的东西。作为一种个体化的感觉，幸福感应该是植根于自身的一种心理感受。如果我们把教书当作一种职业，可以享受课堂带来的亲切感，感知学生目光中的求知欲，体会童心未泯的快乐；如果我们把教育当作一种事业，可以感受学生成长的光荣感，体验教书育人的成就感，实现自我价值的升华。
读今天，你感动了吗？
当我再一次捧起《草房子》时，我的眼前又浮现了一幅江南水墨画：金色的草房子，苦苦的艾叶，静静的大河，一望无际的芦苇荡这就是油麻地。我的心再一次被这样一群孩子感动着：顽皮、聪明、有爱心，被病痛折磨却坚强面对、不断成长的桑桑，执着、倔强而又自尊的陆鹤，文静、善良而又内秀的纸月，勇于承担、坚韧自强的杜小康，看似蛮力却懂得感恩的细马在他们身上表现出来的人性美的光辉，一直感动着我，涤荡着我的灵魂。
最让我感动的还是杜小康。杜小康原本是村子里家境最富有的小孩，一直过着衣食无忧的生活，但因他父亲生意投资的失败，一夜间负债累累，一下子从原来童真快乐的孩子变成了忧心忡忡的思想者。他的肩膀上，承载了太多太多。他害怕过，无助过，忧伤过，但他从未停下步伐，而是勇敢的向前迈进。他用稚嫩的双肩毅然挑起了家庭生活的重担，用柔嫩的心灵去承受种种磨难。挫折、困难使他迅速地成长，使他过早地成熟，使他渐渐的领悟了人生，也让他变得更加勇敢了。他的经历让我们看到了他受挫以后的美丽。
这就是人性美散发出来的独特力量，《草房子》就是用这些最纯真的情告诉我们、感动我们：每个人的一生都不是一帆风顺的，都充满了酸甜苦辣，苦难和幸福犹如白昼和黑夜一样，永远与我们相伴，当苦难来临的时候，我们不能逃避，要满怀希望，微笑着去面对。当我们跨过了道道沟坎，冲破了黑暗，便会迎来平坦的大道，黎明的曙光。
让我们时常被感动吧！这世上确有许多许多让我们感动的人或事。让我们的灵魂沐浴在这人性美的光辉中，让我们的心灵不再冷漠麻木！
今天，你感动了吗？今天，你会感动的！
《老师，你升级了吗？》读后感
《老师，你升级了吗？》读后感
这本书，我是一口气读完的。里面的观点，我非常赞成，而且，就我本身来讲，我也是一直保持的自己的知识更新，并将其运用到实际教学工作中。
这是一个变化的时代，也是一个信息爆炸的时代，作为师者，作为下一代的启蒙人，很有必要让自己跟上时代的变化，融入并利用新的技术，转化一切可以转化的新的科技力量，为自己的教学工作服务。
在本书中，作者共有三个篇章，分别为
第一，在探索中认识世界；
第二，在驾驭中融入世界；
第三，在创意中改变世界。
通过这三个篇章，作者列举了大量的实例，向读者介绍了各种新的技术体验，并详解分析了这些新的技术如何带入教学实践中来。结合自己平时对于新技术消化理解的习惯，我有了新的认识。
总体来讲，作为一名教师，要在瞬息万变的信息技术革命的洪流中保持自己的知识更新，主要包括两个层面的内容，即打破和重建。也就是哲学上的否定之否定，螺旋式上升。
首先，关于打破，是指我们要有勇气对于现在的自己提出否定，对于新出现的事物，保持一种开放的态度。当然，这些新出现的事物不仅包括新的教育理念、教育理论和教学方式、方法，同时也包括生活中出现的新的技术等等。
其次，关于重建，指的是在新的知识体系体统上的重建，不只是重建我们个人的知识体系，同时，包含与教学工作相关的各种体系，例如教学方式、教学内容等。
在文中，作者列举了大量的多媒体新技术新软件融入教学课堂的实例。例如高效能的ipad软件explaineverything，以及云平台在实际生活中的应用，都是非常不错的例子，结合自己在实际生活中对于新技术的学习和理解，随着数字信息技术的更新，影像制作不再局限于专业人士，通过对于这门技术的了解，我发现，影像技术可以很好地和课堂多媒体教学结合起来。经过不断的摸索，我在课上会经常和学生一起分享一些视频资料，孩子们表现得非常的兴奋和激动，对我来说，通过这种方式，极大的调动了学生的积极性，同时，新的技术方式的融入，也让学生对于视频制作产生了浓厚的兴趣，无形中拓展了他们更多的爱好。
在文章的最后，作者提到了打破模式的问题，这一点，和我长久以来坚持的打破和重建，有着异曲同工之妙。作者在文中由浅入深地提到了六种新的学习方式，它们分别是：1、讲授式学习；2、传染式学习；3、人机互动学习；4；线索式学习；5、可视化学习；6、生产式学习。这些新兴的模式值得所有的同行进一步的探讨，从讲授式学习的一对多，到传染式学习的人与人，人机互动学习的人与机器，再到线索式学习的探索未知，而后可视化学习的呈现已知，最后生产式学习的全面创建。作者最后提出了自己的关于打破模式的理解：打破，不是为了固定一种新的模式，而是在变化中最求更好的教育方式。简而言之，打破不是一个结果，而是一个不断追求更好的过程。
学有涯而知亦无涯，这是我们经常用来教育学生的一句话，现在，我们更应该拿出来共勉，活到老，学到老，不让自己的知识过期，要不断的学习，终身学习，跟上时代，紧跟技术热点，掌握新技能，再言传身教，带给自己的学生。新的思想、新的观念可以提升我们的的教学效率，要给学生一杯水，我们必须有一桶水，这通水，必须是流动的活水，只有这样，才能教育好我们的下一代，新的一代。
相信《生命在流泪，你听到了吗 (450字)》一文能让您有很多收获！“好读后”是您了解读后感的必备网站，请您收藏hdh765.com。同时，编辑还为您精选准备了读生命生命有感450字专题，希望您能喜欢！