《勇气》读后感800字。
读后感就是读书笔记，它是阅读一个作品后的心得体会。大凡成功的人士，他们都和书籍有着不解之缘，在阅读这程中，书中的故事情节激发了我们的浓浓兴趣，我们就可以通过文字的方式把那些心得体会记录下来，有关作品的读后感范文有哪些呢？你也许需要"《勇气》读后感800字"这样的内容，感谢您的参阅。
最近，我在读《白天的星星》这本书，读了几个部分，但觉得《勇气》这篇文章最让我感动。
它讲的是第二次世界大战后期，盟军由诺曼底登陆时的事，一个美国伞兵落在了敌人的控制范围内，不得已，他向当地的人们求助，一个大约三十岁的法国女人开了门，家中还有她的丈夫和三个幼小的孩子。
“我是一个美国兵。”伞兵说，“你们愿意把我藏起来吗？”
“哦，当然啦。”法国女人说着便把他带进屋里。
“赶快，你得赶快。”做丈夫的说，他迅速地把这个美国人推进壁炉旁边的一个大碗橱里，“砰”的一声关上橱门。
但不幸的是，几分钟后，德国兵就来了，他们毫不费力的搜出了伞兵，然后不由分说的把那位仅仅是由于藏起美国人而犯罪的农民当场枪毙了。他们带走了伞兵，但等待处置时，美国伞兵凭借自己的勇气，拼命逃了出来。
这个美国兵又一次来到这户农家，敲了敲房门。那位法国女人很快打开了门。她满脸苍白，泪眼模糊。他们面对面地，站了也许一秒来钟。她没有向她丈夫的尸体看上一眼，一直也不敢看他一下。她笔直的注视着这个美国青年的眼睛，他刚才的到来使她变成了寡妇，孩子们变成了孤儿。
“你愿意把我藏起来吗？”他问。
“哦，当然啦。快！”
她毫不迟疑地把他送回壁炉边的碗橱里。他在碗橱里躲了三天后，那儿解放了，他得以重返部队。
德国人再没有来过这户农家。他们想不到需要再来搜查这间房子，因为他们不理解他们所要对付的这种人民。也许，他们理解不了，人类的精神竟然能够达到这样的高度。两种勇气打败了他们——智胜他们的美国青年的勇气，和那位法国女人的勇气——她毫不犹豫地给了美国伞兵第二次机会。
我被深深的感动了，尤其是法国女人的勇气，更是第二次时的勇气！她在危难前表现出了超出常人的朴实、善良与坚毅。文章的结尾说“她是一个幸福的女人，她懂得她信仰的是什么。”我想，她信仰的是和平，为了所有人能过上和平的生活，她不惜一切代价也要保护为和平而战的盟军们，要保护这个伞兵。
这是多么伟大的勇气！这勇气是多么珍贵与难得啊！这勇气是多么让我感动与敬佩啊！
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花的勇气读后感800字范文
就算遇到什么困难，我们都不要低头，下面小编整理了花的勇气读后感800字，欢迎阅读!
花的勇气读后感800字【一】
在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。每当想起《花的勇气》一文中在凄风冷雨中开放的小花，我就不禁肃然起敬。
《花的勇气》是我学过的一篇课文，讲的是，作家冯骥才四月去维也纳，只见绿色泛滥不见花很失望，多日凉风冷雨之后，他发现花儿偏偏在冷风冷雨中拔地而起。作者心头怦然一震：小小的花而居然有如此的气魄!这一震使他明白了生命的意味是勇气!是啊，这些小花的生命敢于面对风雨，傲然开放!它们敢于面对困难，我也无比佩服。
最令我难忘的是花儿们在凉凉雨点中怒放的情景：此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。这一冒，正是花儿们勇于面对凉风冷雨这一困难的表现，正是经历了风雨的洗礼，花儿才开得如此有气势，改天换地，为世界铺满全新的色彩!这就是战胜困难后精彩的怒放的生命!傲然挺立的小花，用它们大片的色彩告诉我：面对困难，要有战胜它的勇气，才有机会成功。
小花战胜困难，生命显得更加美好!人何尝不是如此呢?生活无平坦的大道，人更应该勇于面对困难。记得我在四年级第一学期的时候，非常羡慕同学被选进书法兴趣小组。于是我每节书法课都认真学习。放学回家也想练习，遇到了没有纸的困难，我就攒钱，买最便宜的3分钱一张的包货纸。怎么练也没有进步，我就想退缩了。这时候，我想起冯骥才笔下的那些娇嫩的花儿，面对冷风冷 雨，没有退缩，勇敢地冒出来，向世界展示自己色彩绚丽的美!于是，我从小花的勇气中受到了鼓舞，继续练习。练书法的时候，有时天气炎热，学习累了，我真想出去玩，可是一想到小花那明亮夺目的全新的色彩，我又踏踏实实的写起毛笔字来。功夫不负有心人，第二学期开学，我终于被选进书法组了。现在，我的字已经是班里最漂亮的了!我现在多么感谢《花的勇气》中的小花啊，是它们给了我战胜困难的勇气!
在人生的道路中，有一马平川的坦途，也有暗礁、悬崖、沟壑，决不会一帆风顺。不经历风雨怎能见彩虹?困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。我们只有有了面对困难的勇气，继续拼搏，才能让生命在这世界傲然挺立，明亮夺目，神气十足。
花的勇气读后感800字【二】
今天下午的语文课上，和我的学生一起学习了冯骥才先生的作品《花的勇气》。因为这是一篇略读课文，所以计划用一节课把这篇课文讲完，课前布置了预习作业，自己也在课前做了充分的准备，所以胸有成竹地走进课堂。
课前读过几遍课文，文章的精彩毋庸置疑，然而，在课堂上和学生的交流之后产生的更深的感悟却是自己都始料未及的。
文章讲的是四月份，作者来到维也那，由于作者太喜欢花儿了，所以，大片大片的绿地在作者的眼里显得如此单调，顿觉乏味，失望之情油然 而生。而同行的小吕一句提醒，让作者眼前一亮，白的，紫的，黄的。五颜六色的小花被覆盖在绿草的下面。那么多、那么密、那么辽阔!作者在惊喜之余又感到遗憾：不能亲眼目睹花儿盛开的壮观景象!也许是上天被作者的爱花之情感动，就在作者要离开的时候，汽车行驶在路上，细雨绵绵之中，车窗外流动的颜色使小吕将车停下：去看吧你的花。是的，我 的花!好一片花的原野!那千万朵藏身小草的小花不知什么时候全冒出来了，顿时，改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。
是啊，看似弱不禁风的小花，如何在这冷风冷雨中傲然挺立，拔地而起!好一个拔地而起!
平时，我对花是可有可无的，路边的花朵虽然能够为我平添些许快乐，但从无仰视的感觉，而今天读到的风雨中的小花却足以让我改变以前对花的漠不关心。
我们大概都是平凡的不能再平凡的生命，似这小草，似这小花。风风雨雨是每个人的必经之路吧!又有谁能说一生中只有坦途，没有坎坷?想起以前走过的路，沟沟坎坎，有时竟真的失去前进的力气了，想过放弃，也想过逃避，但最终还要面对。今时今日，孩子们童真的话语似乎点醒了我。是啊，小小的花儿居然不惧风雨，我们又有什么理由在困难面前退缩呢?此时，想起了台湾残疾歌手郑智化的歌曲《水手》中那句激励人心的歌词：风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦，风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要问为什么。
是啊，无论你多么弱小，无论你遇到多大的挫折，只要有勇气，就会有希望!让我们共同记住：生命的意味是勇气!
本来计划一节课结束的，没想到用了两节课。学生们畅所欲言，交流感悟，此时此刻，倒觉得他们成了我的老师了。
帕尔默《教学勇气》读后感800字
导语：所谓的心灵导师，不一定在于提供给我们好的教学模式，而在于他们能唤醒我们内心的真谛。下面是小编收集整理的有关帕尔默《教学勇气》读后感，希望对大家有所帮助。
帕尔默《教学勇气》读后感800字【1】
每当拿到一本书，随手翻两页，总能看清楚书中所写内容，而《教学勇气》却让我遇到难题了。
因为无论我翻开到书的哪一页，我似乎都看不清楚，他究竟想告诉我什么。
有人告诉我，这本书很好，值得一读;也有人劝戒我，这本书是翻译来的，不好读。
别人的经历永远无法替代我的思考，因此，我决定好好读一读他，希望会与书中的作者有直面心灵交流的机会。
在《教学勇气》中，帕克帕尔默带领着教师，为重新点燃教师对人类最困难最重要的教育事业的热情，进行了一次心灵之旅。
下了晚自习，《教学勇气》也正好读完，走在回家的路上，感觉心灵忽然清晰、明亮了很多。我知道，在帕尔默的带领下，我进入自己的心灵进行了一次短途旅行，并且这次旅行将给我带来终身难忘的印象。
我是谁?
想起古希腊神庙 我是谁 的刻字，太阳神阿波罗神庙的门楣上的神谕:认识你自己。
导言部分，源自教学心灵的教学，指出，教师应教导自己认识自我。
弗洛伊德说:人分为本我、自我和超我，当一个老师如此真实的了解自我是谁时，才会了解他的学生们是谁。
其实，作为教师，我们做好工作的能力源自于对我们自己是谁的认识。好的老师，正如作者所说，具有联合的能力，他们能够将自己、所教学科和他们的学生编织成复杂的联系网，以便学生能够学会去编织一个他们自己的世界。这些编织者用的方法也不尽相同:讲授法、苏格拉底是的对话、实验室实验、协作解决问题、有创造性的小发明。好老师形成的联合不在于他们的方法，而在于他们的心灵--即人类自身在整个智能、情感、精神和意志的所在。
基于这样的前提，我懂得:真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同与自身完整。
在书中，作者介绍了自己30年来在教学方面的探索，举了这样一个例子说明，他教过成千上万的学生，参加过很多教学研讨会，观摩过其他老师的教学，阅读了不少教学著作，反思了自己的经验，也积累了一大堆实实在在的方法，但是每逢走进一个新的班级，好像一切又都重新开始。这些问题常常是他惊慌，而他对这些问题的反应，尽管随着岁月的磨炼，表面上圆滑老练了，但实际上仍感力不从心，像一个初出茅庐的新手一样摸索着。
30年来，他努力探索教学技巧，但上的每一节课似乎都会遇到同样的情况的:我的学生和我，面对面地进行一种古老精深的、被称之为教育的交流。但他发现，教学技巧虽能应付，但是仅仅靠技巧是不够的。当与学生面对面交流时，唯一能供我立即利用的资源是:我的自身认同、我的自我的个性、还有身为人师的我的意识--如果没有这种意识，我就意识不到学习者你的存在。
由此，在整个教学过程中，教师清晰的了解自己对于教学是一件多么有益的一件事，当我们忘记了自己内心的多样性，忘记了自己走向个性的漫长持续的过程，我对学生的期望是过分的，不真实的。任何真正可信的教学要求最终是来自教师内心的呼唤。这种呼唤使我尊重真实的自我。
帕尔默《教学勇气》读后感800字【2】
从我报考师范院校时，我就下定决心要做一名优秀的教师，我内心充满了热情，充满了渴望。只因为，稚小的我就觉得教师这个职业是神圣的、高尚的，儿时偷偷伤感，为什么我不出生在一个父母是教师的家庭当中呢?曾幻想着如果上天能给我一次选择的机会，那该多好呀!的确，上帝很宠信我，让我当上了一名教师，我爱孩子，这也是我在心灵中热爱教师这个职业。其实，我也已经带好了装备准备上路了。
爱心、激情原来是最基本的起点，这是我第一年的教学心得;在管理学生方面，技巧、方法是硬道理，在教学方面，教学设计、课堂效果、学生成绩是根本，这是我第二年的教学心得;尊严的树立、自我的修养才能把自己内心的快乐带给每个孩子，这是我第四年的教学心得。四年的教学生涯已经让我品尝到了人世间的酸甜苦辣，但我相信这种味道在往后的日子里还会不断的品尝到的，几种味道能否调节成甜美、可口的一道菜呢?这需要探索，而其中一个条件就是学习。
为什么要学习?因为知识是无限的;如何学习?那就是要懂得修炼自己。其中阅读是最好的一种选择方式，书籍是一扇窗户，一个个台阶，它能带领我们走向有阳光的地方。我坚信这是真的!
在许多关于教学方面的书籍当中，极少有谈论到教师自我心灵修炼方面。非常感谢林茵茵校长，让我能看到《教学勇气》这本书。
书中列举的教学案例是普遍的，但能否探明及剖析问题的原因和方法是我们教师要克服的难题。我们常常把自身置放于学科和学生的联系当中，但却容易受到漠视、评判、嘲讽的伤害。为了成绩，我们容易忽略学生的身心发展，也常常使我们以脱离我们的自我为代价，从而失去了教学的心灵和勇气。尽管教师这个工作经常给我们带来疲惫、无助，甚至伤害，但优秀的教师是不会放弃的帕尔默认为教学不能降低到技术的层面，真正好的教学来自教师的自身认同与自身完整。如何找到真我?帕尔默把自身的精神生活作为职业的支柱，从而坚信了灵魂的呼唤。
我认为教师只有释怀了内心的恐惧，放下所有的欲望，不以成绩为目的，不祈求名利，不断反思、关注心灵的需要，才能修炼好自身的内心，从而才能找到在教学时兢兢业业地为学生服务，养成怡然自得的心情，排除面对的一切困难，到达与学生共同解决问题，分享快乐的境界。因为学习要的不是成绩，而是自我的认知，不仅是教师，对于每个人来说，都是需要的。
帕尔默《教学勇气》读后感800字【3】
当我手捧此书，犹如作者陪我一同回顾我的教学之路。这一路有幸福，有辛酸，还有痛苦，甚至曾有的迷惘。作为教师，也许你我一样，都因为各种原因困惑过，灰心过。但只要你还热爱教育、热爱学生，那么就让我们一同跟随帕尔默漫步教师心灵，再寻真实的自我，找寻最初的梦想。
帕尔默在书中提到，教学中的困惑有三个主要原因:首先，我们教授的学科是像生命一样广泛和复杂的，因此我们有关学科的知识总是残缺不全，无论我们自己如何致力于阅读和研究，教学对控制内容的要求总是使我们难以把握。其次，我们教的学生远比生命广泛、复杂。要清晰、完整地认识他们，对他们快速作出明智的反应，需要融入鲜有人能及的弗洛伊德和所罗门的智慧。最后，最困难，也最容易被人忽略我们教导自己认识自我。事实上，认识学生和学科主要依赖于关于自我的认知，当我们不了解自我时，我们就不了解我们的学生是谁;当我们还不了解自我时，我们也不能够懂得我们教的学科。
可见，若想成为一名好教师，必先认识自我。帕尔默指出一名好老师是能将生活中的自己、教学科目和学生联合起来。而形成联合的不在于方法，在于教师的心灵对自我的认知。正如他提出的简单的逻辑:真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同与自身完整。
还记得刚踏入教室的那一刻吗?看着这本书，让我回想起作为一名新教师的我。也许和所有新教师一样，我们带着对未来美好的憧憬和对教育满满的热情踏入教师生涯。那时的我就只是简单的我。对所谓的教学技术一无所知，对一班可爱的学生也不曾了解，我唯一拥有的，了解的就是我自己。
至今我还记得曾有个孩子向我提问 老师，人为什么要活着?这是个特别调皮又古怪的孩子。经常欺负比他弱小的低段同学，但瘦小的身躯使他在高段里抬不起头来，经常被高大的学生欺负。上课时，小动作不断，凳子永远感受不到他的体温。还时常转过头去影响左邻右舍，甚至 东跑西窜。课内作业勉强写完，但字迹潦草的连他自己都不好意思。家庭作业几乎是爱理不理，得看心情。
假如老师要求下午留下来订正错误，他永远是第一个带头逃跑的。各科的老师都为之头疼。作为一名初出茅庐的我来说，没有什么技巧与之周旋，唯一可以帮助他的就是用我的真心、关爱走进问题孩子的内心世界，让孩子感受到生命的温度，不再觉得活着的可悲。事实证明了，只有带着自己的真心去和孩子沟通，没有技术的我依然可以改变孩子，影响孩子。
读了《教学勇气》之后，我才恍然大悟。原来，我所做的一切来源就是帕尔默所谓的自身认同与自身完整。
回想着曾经，突然恍惚了那个曾经的真自我哪儿去了?所代替的是对教学技术的追求，对学生不断的压制似乎这步伐离自己最初的教育之梦渐行渐远!那么我该怎么寻回真实的自我，重拾教育最初的梦想呢?读了《教学勇气》之后，我似乎找到了我要的答案:找回对改变工作和生活内部力量的信念。无论什么时刻，都要记住我们是谁，就是把我们的全部身心放回本位，恢复我们的自身认同与自身完整，重获我们生活的完整!
花勇气读后感-800字2024
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花的勇气读后感800字2024【一】
在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。每当想起《花的勇气》一文中在凄风冷雨中开放的小花，我就不禁肃然起敬。
《花的勇气》是我学过的一篇课文，讲的是，作家冯骥才四月去维也纳，只见绿色泛滥不见花很失望，多日凉风冷雨之后，他发现花儿偏偏在冷风冷雨中拔地而起。作者心头怦然一震：小小的花而居然有如此的气魄!这一震使他明白了生命的意味是勇气!是啊，这些小花的生命敢于面对风雨，傲然开放!它们敢于面对困难，我也无比佩服。
最令我难忘的是花儿们在凉凉雨点中怒放的情景：此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。这一冒，正是花儿们勇于面对凉风冷雨这一困难的表现，正是经历了风雨的洗礼，花儿才开得如此有气势，改天换地，为世界铺满全新的色彩!这就是战胜困难后精彩的怒放的生命!傲然挺立的小花，用它们大片的色彩告诉我：面对困难，要有战胜它的勇气，才有机会成功。
小花战胜困难，生命显得更加美好!人何尝不是如此呢?生活无平坦的大道，人更应该勇于面对困难。记得我在四年级第一学期的时候，非常羡慕同学被选进书法兴趣小组。于是我每节书法课都认真学习。放学回家也想练习，遇到了没有纸的困难，我就攒钱，买最便宜的3分钱一张的包货纸。怎么练也没有进步，我就想退缩了。这时候，我想起冯骥才笔下的那些娇嫩的花儿，面对冷风冷jsf而生。而同行的小吕一句提醒，让作者眼前一亮，白的，紫的，黄的。五颜六色的小花被覆盖在绿草的下面。那么多、那么密、那么辽阔!作者在惊喜之余又感到遗憾：不能亲眼目睹花儿盛开的壮观景象!也许是上天被作者的爱花之情感动，就在作者要离开的时候，汽车行驶在路上，细雨绵绵之中，车窗外流动的颜色使小吕将车停下：去看吧你的花。是的，我的花!好一片花的原野!那千万朵藏身小草的小花不知什么时候全冒出来了，顿时，改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。
是啊，看似弱不禁风的小花，如何在这冷风冷雨中傲然挺立，拔地而起!好一个拔地而起!
平时，我对花是可有可无的，路边的花朵虽然能够为我平添些许快乐，但从无仰视的感觉，而今天读到的风雨中的小花却足以让我改变以前对花的漠不关心。
我们大概都是平凡的不能再平凡的生命，似这小草，似这小花。风风雨雨是每个人的必经之路吧!又有谁能说一生中只有坦途，没有坎坷?想起以前走过的路，沟沟坎坎，有时竟真的失去前进的力气了，想过放弃，也想过逃避，但最终还要面对。今时今日，孩子们童真的话语似乎点醒了我。是啊，小小的花儿居然不惧风雨，我们又有什么理由在困难面前退缩呢?此时，想起了台湾残疾歌手郑智化的歌曲《水手》中那句激励人心的歌词：风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦，风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要问为什么。
是啊，无论你多么弱小，无论你遇到多大的挫折，只要有勇气，就会有希望!让我们共同记住：生命的意味是勇气!
本来计划一节课结束的，没想到用了两节课。学生们畅所欲言，交流感悟，此时此刻，倒觉得他们成了我的老师了。
勇气和成长_《狼图腾》读后感800字
勇气和成长_《狼图腾》读后感800字：
最近我十分关注有关草原的事情，这是为什么呢？因为我读了姜戎编写的《狼图腾》，这本书让我知道草原生物链缺一不可，它是保持草原生态平衡，让草原充满生机的保护神。
草原生物链按从高到低的等级排列顺序，由人、食肉动物、食草动物和草组成。几千年来，茂盛的牧草是牛羊、黄羊、野兔和草原鼠等食草动物的美味。狼等食肉动物捕食草原鼠等食草动物，控制食草动物对草原肆意破坏，特别告诉大家，其实狼很怕人，只有在冬天等极端条件下，自然食物严重缺少时，才偷偷跑到牧区偷食牛羊，它们很聪敏，专挑老弱病残下手，省事省力。对于狼的偷食，牧民恨之入骨，但智慧的牧民知道，这是自然规律的需求，虽然自己有损失，但它们是保护草原，维持草原生机的神圣力量。牧民划分四季牧场进行放牧牛羊，既不破坏草原，又为大家提供美味的鲜肉，闲暇之余打狼捕猎，保护牛羊不受豺狼之害。就这样，草原风平浪静，人不打狼、狼不打羊，成群的牛羊像松软的棉花，在碧绿的草原上流动，到处充满了生机。
但在五六十年代，由于大批内地人员涌入草原，在人们还流传着“打不尽豺狼，绝不下战场”的口号。由于外来人员不懂得草原自然规律，疯狂杀死草原狼，造成狼的数量减少，剩余的都跑到境外去了。食草动物因为没有了天敌，疯狂繁殖，大量吃草及破坏草根，造成草原植被破坏。读后感.
阅读了《狼图腾》，我知道了自然界中食物链的重要性，破坏任何一个环节，都会给自然界造成无法弥补损失，都会给人们带来毁灭性的灾难。书中还有很对关于人和狼的精彩故事，下次我再给大家分享，同时积极给大家推荐这本好书，在字里行间体会人与自然的奇妙！作者：林思翰
《哈利·波特》读后感：勇气和力量 800字
勇气和力量
——读《哈利·波特》有感
“哇噢，哈利真是了不起！”我合上《哈利.波特》一书，眼前浮现出哈利与伏地魔作斗争的情景，我禁不住跟着霍格沃茨的师生们一起欢呼起来。
《哈利·波特》全书7册，主要讲述了哈利在很小的时候父母就被伏地魔（有时叫作神秘人、黑魔头）用一句咒语杀死了。他从小就生活在德礼思家，饱受欺凌，从没有生日派对，直到他11岁生日时，才知道自己是一个巫师。于是，他开启了在魔法学校——霍格沃茨的学习生活，与罗恩、赫敏成了十分要好的朋友，一起去探险，他们一起处理事情。一切的精彩尽在书中。
哈利、罗恩和赫敏都是格兰芬多学院的，这个学院的学生都很勇敢，这三个小伙伴就是靠着这份勇气，才会在无数的危险关头挺身而出。在第7册的书中，他们离开学校，逃亡在外，寻找并消灭魂器神秘人。最终，哈利和伏地魔在霍格沃茨展开了决斗，哈利凭借他超凡的勇气、信心和实力打败了伏地魔，获得了胜利。看书的我，似乎也参与了这场战斗，直呼大快人心。
哈利勇气十足，不怕困难，最后化险为夷。我学游泳时，因为害怕憋气，所以感觉“水”简直就是个怪兽，如果我有魔法，一定施咒除掉它。可能是内心的恐惧感在作祟，学习游泳时，一天，两天我没有学会，暂时不急；三天，四天没学会，想想还有时间；五六天过去，到了八九天，我依旧没能游起来，当时内心最后那一点点信心都荡然无存了。眼看十天的游泳课程即将结束，最后一课时，我鼓足勇气，挣脱所有的辅助设备，铆足了劲向前游去，天哪，我会了，我像条美人鱼似的从泳池这头游到了那头。因为这次蛙泳学习的成功，后一次的自由泳学习空前顺利，我自己都不能相信，心里无比自豪。也许，开始是因为我首次学习游泳呛到了水而对水产生了排斥心理，丧失了勇气。可见，保持必胜的信心，勇敢地向前是多么的重要。此刻，我想起《哈利·波特》中，莱姆斯·卢平说的一句话：“你最恐惧的是——恐惧本身！”
《哈利·波特》就是我观看世界的另一双眼睛，在这美好的暑期读着它，品着它，在神奇的魔法世界里感受梦境与真实，真正是“豪华寂寞，各自有致”，好享受！
（指导老师：钱一欢）
花的勇气读后感800字2024
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在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。每当想起《花的勇气》一文中在凄风冷雨中开放的小花，我就不禁肃然起敬。
《花的勇气》是我学过的一篇课文，讲的是，作家冯骥才四月去维也纳，只见绿色泛滥不见花很失望，多日凉风冷雨之后，他发现花儿偏偏在冷风冷雨中拔地而起。作者心头怦然一震：小小的花而居然有如此的气魄!这一震使他明白了生命的意味是勇气!是啊，这些小花的生命敢于面对风雨，傲然开放!它们敢于面对困难，我也无比佩服。
最令我难忘的是花儿们在凉凉雨点中怒放的情景：此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。这一冒，正是花儿们勇于面对凉风冷雨这一困难的表现，正是经历了风雨的洗礼，花儿才开得如此有气势，改天换地，为世界铺满全新的色彩!这就是战胜困难后精彩的怒放的生命!傲然挺立的小花，用它们大片的色彩告诉我：面对困难，要有战胜它的勇气，才有机会成功。
小花战胜困难，生命显得更加美好!人何尝不是如此呢?生活无平坦的大道，人更应该勇于面对困难。记得我在四年级第一学期的时候，非常羡慕同学被选进书法兴趣小组。于是我每节书法课都认真学习。放学回家也想练习，遇到了没有纸的困难，我就攒钱，买最便宜的3分钱一张的包货纸。怎么练也没有进步，我就想退缩了。这时候，我想起冯骥才笔下的那些娇嫩的花儿，面对冷风冷Mei.cn而生。而同行的小吕一句提醒，让作者眼前一亮，白的，紫的，黄的。五颜六色的小花被覆盖在绿草的下面。那么多、那么密、那么辽阔!作者在惊喜之余又感到遗憾：不能亲眼目睹花儿盛开的壮观景象!也许是上天被作者的爱花之情感动，就在作者要离开的时候，汽车行驶在路上，细雨绵绵之中，车窗外流动的颜色使小吕将车停下：去看吧你的花。是的，我 的花!好一片花的原野!那千万朵藏身小草的小花不知什么时候全冒出来了，顿时，改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。
是啊，看似弱不禁风的小花，如何在这冷风冷雨中傲然挺立，拔地而起!好一个拔地而起!
平时，我对花是可有可无的，路边的花朵虽然能够为我平添些许快乐，但从无仰视的感觉，而今天读到的风雨中的小花却足以让我改变以前对花的漠不关心。
我们大概都是平凡的不能再平凡的生命，似这小草，似这小花。风风雨雨是每个人的必经之路吧!又有谁能说一生中只有坦途，没有坎坷?想起以前走过的路，沟沟坎坎，有时竟真的失去前进的力气了，想过放弃，也想过逃避，但最终还要面对。今时今日，孩子们童真的话语似乎点醒了我。是啊，小小的花儿居然不惧风雨，我们又有什么理由在困难面前退缩呢?此时，想起了台湾残疾歌手郑智化的歌曲《水手》中那句激励人心的歌词：风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦，风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要问为什么。
是啊，无论你多么弱小，无论你遇到多大的挫折，只要有勇气，就会有希望!让我们共同记住：生命的意味是勇气!
本来计划一节课结束的，没想到用了两节课。学生们畅所欲言，交流感悟，此时此刻，倒觉得他们成了我的老师了。
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