小学五年级作文500字：《原来如此的故事》读后感。
读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。我们可以经常去读一些经典的书籍作品来丰富自己，我们将阅读后得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。我们可以通过文字把心中感受写出来，写一篇读后感。一篇优秀作品读后感怎么写呢？或许你需要"小学五年级作文500字：《原来如此的故事》读后感"这样的内容,希望你更多关注本网站更新。
这个假期我读了《原来如此的故事》这本书后，我知道了这是一本风趣幽默的动物寓言小说。它分别讲述了十二个小故事，这本书让我爱不释手，它激发了我的好奇心。其中有一个小故事令我难忘。它就是----《鲸的咽喉为什么很小？》。这个故事告诉我们：贪婪没有好下场；贪婪有时会使人走犯罪的道路，毁了自己的前程。
故事讲述了：在很久很久以前，大海有一条大鲸鱼，它食量惊人，什么鱼都吃，海里的鱼、虾几乎无一幸免。很快，大海里只剩下一条小鱼儿。这条机灵的小鱼儿为了不被鲸鱼吃掉，总是在鲸鱼的耳朵后面游来游去，鲸鱼不停地说：我真饿呀！小鱼儿低声地说：你尝试过人的滋味吗？人的味道可好了，想不想试试?
我知道哪里有人。不过，这个人是一个足智多谋的水手。鲸鱼弄清了这个水手的位置，以最快的速度游到水手的面前，张大嘴巴，连人带筏一口吞了下去。水手发现自己被鲸鱼吞进肚子里，他拼命地折腾鲸鱼，弄得鲸鱼想吐，鲸鱼只好向水手求绕，鲸鱼把水手送回岸上。鲸鱼张开嘴巴，让水手出来。水手在出来的同时，用身上的吊带和木筏，做了一个十字架，卡在鲸鱼的咽喉里。从此以后，鲸鱼的喉咙就变小。
这个故事使我想起了一些贪官，他们即使生活过得幸福，快乐，但因为有贪婪的心，他们贪污受贿，最终在铁窗度过了余生。
这个故事启发了我：做人不可以贪小便宜，贪婪的心是无穷大的。我们不要为了一时的利益，付出一生的代价。我们要做一个诚实正直的人，千万不能因为一点贪念而毁了自己的前程。
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读《原来如此的故事》有感
我读过好多书，但是我觉的最好看的将是《原来如此的故事》
本书作者是吉卜林。他是英国小说家，诗人。吉卜林一生共创作了8部诗集，4部长篇小说，21部
短篇小说集和历史故事集，以及大量散文，随笔，游记等。 这本书就像十万个为什么一样有趣，这本
书里还有一些题让你来做。它还告诉我们一些知识比如：朱特人：公元五世纪侵入英国东南部的日耳曼人。
盎格鲁人：条顿民族的一个支系，公元五世纪迁入英国。等
在这本书中我最喜欢的文章是：《袋鼠变形记》了。因为这篇文章主要写了：在很久以前，袋鼠不是我们
现在看到的样子的。那时的袋鼠四条腿都很短，浑身灰不溜秋，软毛蓬乱，可他真骄傲，骄傲起来忘乎所以。
他曾向小巫师和二巫师要求把我变的不同于其他一切动物。可小巫师和二巫师说了同样的话就是------滚开。以后的故事更精彩，你们也去买这本书吧。自己去体会吧。
《啊哈！原来如此》读后感500字
今天，我读完了马丁加德纳这位享誉世界的趣味数学大师的《啊哈!原来如此》。这本书涵盖了逻辑、数、几何学、概率、统计、时间这么多的方面。而我觉得最有趣的是关于数的一个问题：困惑的汽车司机
一辆满载着40个男孩的巴士，正准备驶向他们他们的营地，另一辆满载着40个女孩的巴士，也准备开往同一个营地。在开车前，两位司机去喝了杯咖啡。在他们喝咖啡的时候，10个男孩从他们的车上下来了，溜进了女孩的车里。当载女孩汽车的司机回来的时候，他发现车上多了一些乘客。司机说：好啦，现在不要嬉闹游戏了!这辆车上只能乘坐40个人，所以需要有10个人下车，快一点!10个人从车上下去，上了男孩的那辆车，坐在了10个空位上。(这10个人有男孩也有女孩。)然后，这两辆车，每一辆都载着40名乘客驶向他们的营地。过了一会儿，载女孩车的司机在想：嗯，我确定我这辆车上有一些男孩，也有一些女孩上了男孩的车。我想知道那一辆车里搭错车的人比较多呢?这个问题的结果令人难以置信，不管那10个回到男孩车上的乘客性别如何，这两辆车上的异性人数总是相同。为什么呢?假设4个男孩留在女孩的车上，那么男孩的车上就会留下4个空位，而这4个空位就需要4个女孩来补上了。是不是很有趣?
如果你也想了解更多的悖论、谜题，欢迎你也来读读这本《啊哈!原来如此》。
阅《原来如此的故事》有感 (600字)
为什么鲸鱼的咽喉很小？为什么大象的鼻子如此长？为什么骆驼有驼峰？第一封信是怎样写成的？犰狳的来历是什么？，那么多的问号如何用寓言解答呢？
这本书的内容是动物的寓言小说，独来独往的猫、跺脚的蝴蝶、玩弄大海的螃蟹等许多关于动物的故事。这本着名的寓言小说是由小说家获诺贝尔文学奖的英国吉卜林写的。
很久很久以前，生物海洋中有一条嘴巴大、专吃各种各样的海洋生物为生的大鲸。听完后，一定会认为非常荒唐，鲸的嘴巴如此小，如何能吃不同种类的海洋生物呢？是不可相信的。可又有谁见过以前的鲸呢？于是，作者就作出了一篇使人如醉如痴的故事：鲸非常爱吃大海里的生物，什么海星、螃蟹、海鲽、鳐鱼、鲐鱼、狗鱼、硬鳞鱼、比目鱼、雅罗鱼等等。吃到最后只剩下一条灵巧的小鱼，小鱼对鲸说救生筏上有一位人，他是一个足智多谋的人，于是，鲸张开了它那大嘴，它张呀，张呀，一口吞下了那个水手，连同水手的救生筏还有他穿着的蓝色裤子、吊带和大折刀，那个水手在鲸热乎乎、黑洞洞的肚子里蹦呀、跳呀、碰呀、撞呀、腾呀、跃呀、敲呀、砸呀、咬呀、叮呀、刺呀、戳呀、捶呀、顶呀、滚呀、爬呀、吵呀、闹呀，手舞足蹈、拳打脚踢，使鲸难受得要命。鲸要他出来，水手不肯出来，要求鲸送他到家，出来时，把栅栏拉近鲸的咽喉，紧紧地卡在那儿，使鲸的嘴巴变小了。
这是一篇寓言故事，但却如同真的，只要我们勤动脑筋，多动笔，就能写出这样一篇动人、吸引读者的故事。
五年级:付捷
[参考]原来如此的故事读后感汇总
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原来如此的故事读后感 篇1
《原来如此的故事》这本书，是由英国著名诗人、小说家吉卜林创作的。这本书里有一篇篇富有想象力的小故事，令我非常喜爱！
同样，这本书里也有最令我深刻的几个故事，下面，我就来给大家讲讲吧！
第一个故事，就是《独来独往的猫》。这个故事主要描写了各种“野”动物被两个野人的烤熟的羊肉给吸引了，各种各样的誓言和行动，让两个野人不得不给他们羊肉吃，而一只独来独往的猫，却认为自己是聪明绝顶的，于是，遭到了报应！
有时候我也觉得自己很聪明，看见别人做什么事都满不在乎，像那只“独来独往的猫”一样，可自从我读了这个故事以后，我就知道了：不是所有的人都是笨的，不是只有我一个人才是聪明的，世界上的每一个人都会有一点自己的小心思，小狡猾，小聪明，实际上，“别人”才是最聪明的，才是自己真正的老师！
第二个小故事，就是有趣的《袋鼠变形记》！这个故事给我们讲述了一只高傲地忘乎所以的袋鼠，总以为自己与众不同，可这还不够，它找了一巫师、二巫师以及聪明的三巫师，最终，还是饿肚子的大黄狗让它“变了形”！
其实，每个人的身体，都是上帝赐予我们的最好的宝贝，所以，每个人的身体都是美丽的，都是可爱的。我们根本不必像短文中的那只袋鼠一样，总要变得有些与众不同，其实，它本身就很美丽呀！所以，我们每一个人都要珍惜自己的身体，爱护自己的身体！
读了这本书，我对生活的乐观和看法也慢慢地增加、慢慢地变得更美好了！看来，这本书带给我的收获不小哟！
原来如此的故事读后感 篇2
这个假期我读了《原来如此的故事》这本书后，我知道了这是一本风趣幽默的动物寓言小说。它分别讲述了十二个小故事，这本书让我爱不释手，它激发了我的好奇心。其中有一个小故事令我难忘。它就是----《鲸的咽喉为什么很小?》。这个故事告诉我们：贪婪没有好下场;贪婪有时会使人走犯罪的道路，毁了自己的前程。
故事讲述了：在很久很久以前，大海有一条大鲸鱼，它食量惊人，什么鱼都吃，海里的鱼、虾几乎无一幸免。很快，大海里只剩下一条小鱼儿。这条机灵的小鱼儿为了不被鲸鱼吃掉，总是在鲸鱼的耳朵后面游来游去，鲸鱼不停地说：“我真饿呀!”小鱼儿低声地说：“你尝试过人的滋味吗?人的味道可好了，想不想试试?
我知道哪里有人。不过，这个人是一个足智多谋的水手。”鲸鱼弄清了这个水手的位置，以最快的速度游到水手的面前，张大嘴巴，连人带筏一口吞了下去。水手发现自己被鲸鱼吞进肚子里，他拼命地折腾鲸鱼，弄得鲸鱼想吐，鲸鱼只好向水手求绕，鲸鱼把水手送回岸上。鲸鱼张开嘴巴，让水手出来。水手在出来的同时，用身上的吊带和木筏，做了一个十字架，卡在鲸鱼的咽喉里。从此以后，鲸鱼的喉咙就变小。
这个故事使我想起了一些贪官，他们即使生活过得幸福，快乐，但因为有贪婪的心，他们贪污受贿，最终在铁窗度过了余生。
这个故事启发了我：做人不可以贪小便宜，贪婪的心是无穷大的。我们不要为了一时的利益，付出一生的代价。我们要做一个诚实正直的人，千万不能因为一点贪念而毁了自己的前程。
原来如此的故事读后感 篇3
这个学期，我读了一本动物寓言故事书——《原来如此的故事》，读了书名，我就开始想了：原来如此的故事，是怎样个如此呢？这本书是由英国小说家吉卜林写的，吉布林是一位英国作家，他的一生一共创作了8部小诗集、4篇长篇小说、21部短片小说和历史故事集，而我读的这本《原来如此的故事》，就包括在那21部小说里头呢！
《原来如此的故事》这本书中有一系列的问题：骆驼为什么有驼峰？豹子身上的黑斑是怎么来的？鲸鱼的咽喉为什么很小？犀牛皮为什么有许多皱褶？大象的鼻子为什么那么长？等等，还有袋鼠变形记，第一封信是怎样写成的……哦，这些名字就取得非常有趣，所以，在看完目录的时候，我就迫不及待地想看看文章。但是在我刚刚开始看这些故事的时候，认为只是介绍动物的特点，后来，才真正的明白了，也发现了，原来是个动物寓言故事书。
其中分为了好几个部分，我喜欢看得是《鲸鱼的咽喉为什么很小》，作者用一条小鱼做穿插全文的线索，讲了一个水手和一条吊带来教训鲸鱼的故事，生动的回答了这个问题。使人感到这个回答既不牵强，又不穿凿附会，还生动有趣地突出了人的智慧一面，使人读了突然间会恍然大悟，读了这个故事之后，我就明白了贪婪的下场，也知道贪婪往往会使人倒霉，贪婪有时会使人走上犯罪的道路，毁了自己的前程。通过这本书，让我联想到了很多，比如从第一个小故事里我就想到了以前的那些贪官，明明生活过得非常快乐，但是因为自己的贪心结果毁了自己的前程；还有一些不法分子，明明好好的，但是却抵挡不住金钱的诱惑，结果去贩卖毒品，毁了自己的一生。还有第二个小故事……读完《原来如此的故事》之后，我明白了特别特别多的道理，因为当中的每一个故事都有一个不同的道理，而且每一个道理都带给了我许多启示，它们让我一生受益。因此我也觉得，读完这本书后，我收获了许多。
原来如此的故事读后感 篇4
最近我读了一本很有趣的书，名字叫《原来如此的故事》。
为什么说它有趣呢？因为这本书里面的故事全部都是用一些动物的样子来转变一个故事，比如说《玩弄大海的螃蟹》它先写螃蟹以前的样子非常大，一下海就可以造一个大洪水，后来又介绍一下为什么螃蟹会变小了，介绍时全都是用“原来…………如此……………”这种情节讲讲为什么螃蟹会变小，虽然里面写的都是虚构的，但是读起来却非常地有趣，因此我和我们班同学都非常地喜欢这本书。
《原来如此的故事》不仅有趣，还能让人了解到了深刻的道理，比如说：作为一个人（神）如果以为自己很厉害，慢慢地就会自满、自大起来，如果你自满了那你就会感到羞愧，如果你自大了那你就会感到心虚—所罗门王
在这本书中最让我难忘的一个人就是那个制服鲸鱼的水手，他在被困的情况下被鲸鱼吃了，可是他利用自己机智不仅让鲸鱼把他送回家乡，还管住了鲸鱼的嘴巴，所以现在鲸鱼不再吃大鱼了。
《原来如此的故事》这本书让我深有感受。
原来如此的故事读后感 篇5
我读过好多书，但是我觉的最好看的将是《原来如此的故事》
本书作者是吉卜林。他是英国小说家，诗人。吉卜林一生共创作了8部诗集，4部长篇小说，21部
短篇小说集和历史故事集，以及大量散文，随笔，游记等。这本书就像十万个为什么一样有趣，这本
书里还有一些题让你来做。它还告诉我们一些知识比如：朱特人：公元五世纪侵入英国东南部的日耳曼人。
盎格鲁人：条顿民族的一个支系，公元五世纪迁入英国。等
在这本书中我最喜欢的文章是：《袋鼠变形记》了。因为这篇文章主要写了：在很久以前，袋鼠不是我们
现在看到的样子的。那时的袋鼠四条腿都很短，浑身灰不溜秋，软毛蓬乱，可他真骄傲，骄傲起来忘乎所以。
他曾向小巫师和二巫师要求把‘我’变的不同于其他一切动物。可小巫师和二巫师说了同样的话就是------滚开。以后的故事更精彩，你们也去买这本书吧。自己去体会吧。
原来如此的故事读后感 篇6
《原来如此的故事》是一本动物幽默寓言小说。作者吉卜林把自己的丰富想象力在这本书中发挥得淋漓极致。
这本书中有许许多多的小故事，其中，我最喜欢的故事是《鲸鱼的咽喉为什么很小》。
《鲸鱼的咽喉为什么很小》主要讲述了：在大海中有一条鲸鱼，这条鲸鱼把所有鱼吃光了，就剩下一只小鱼。小鱼告诉鲸鱼，在海的另一边，有一个足智多谋的少年。鲸鱼贪婪的心让它前进的速度更快了。鲸鱼如愿把少年吞进了肚子，可少年通过自己的聪明，顺利逃出了魔掌。
这虽是一个寓言故事，但也透露出了一个重要的道理：任何事物不能贪婪，否则到头来还是一场空。
彩票，有些人看见买彩票如果中奖可能让你获得一笔巨款，由此可以过上富裕的生活，但彩票的中奖率是十分的渺小的。而还是有许多人执迷不悟。哪怕只有万分之一的几率，他们都会不停花钱买。像这种买彩票的人，哪一个到头来还不是家破人亡？
人的贪婪心是无穷大的，为了一时的利益，可以不负一切代价。像鲸鱼，吃遍了所有鱼，还想吃人，结果反而被那个少年算计了。
王通曾经说过：廉者常乐无求，贪者常忧无足。洪应明也说过：人只一念之贪私，便销刚为柔，塞智为昏，变恩为惨，染洁为污，坏了一生人品。虽然说得重了点，但古往今来，还是有不少的例子。
人不能贪婪，一个不贪的人，会成拥有好生活。
《汉字原来如此》读后感300字
从这《汉字原来如此》本书中我知道了汉字有：甲骨文、金文、小篆、楷体。
还有每个字都有一个神话故事，让我更加了解了这个字的来历。比如：后羿射日、嫦娥奔月与中秋节、筋斗云、风伯雨师、火神祝融杀鲧、高山流水、愚公移山、滴水穿石、楚人一炬，可怜焦土等。
读了这本书，我还知道了呼伦贝尔草原是一代天骄成吉思汗的出生地，位于大兴安岭以西，由呼伦湖、贝尔湖而得名，是我国目前保存最完好的草原，水草丰美，有“牧草王国”之称。羊脂白玉又称“白玉”“羊脂玉”就是好似羊脂玉白玉属于玉中的优质品种，韧性和耐磨性是玉石中最强的，入土数千年也不会被土全部沁染。
这本书让我发现了古人对汉字发明发明的聪明才智，让我对古人产生由衷的敬佩。
小学五年级作文：《雷锋的故事》读后感
雷锋的故事是我仰慕已久的书，今天，就让我来为大家走进这本书。
小时候，雷锋的爷爷、爸爸，都因为地主和国民党被害死了，而他的哥哥也未能幸免，在工厂患上了童子痨，于不久离开人世。最后，连妈妈也悬梁自尽了。雷锋只得在六叔奶奶家去过夜。雷锋为了不拖累六叔奶奶，就去砍砍柴，放放牛，还时不时去讨饭。终于，解放军到了，解放了雷锋的家乡。很快，雷锋就当上了儿童团的团长。傍晚，雷锋看见了一个号手，就也想当志愿兵，可他还只是小孩子，志愿军连长说等他长大了，一定让他参加。
1954年，政府号召群众有钱出钱，有力出力，把洞庭湖整修一下。雷锋立马编了一些草鞋，交到政府，秘书说，太小了，不够穿。所以雷锋又编了一些大的交给了秘书，秘书直夸他了不起。最后，雷锋因为一根粗木桩打到了雷锋头上，雷锋当即就昏了过去。赶到驻地时，雷锋已经脑溢血过多而停止了呼吸。
读了这个故事，我明白了：要学习雷锋的螺丝钉精神，勤俭节约，舍己为人，为人民服务。今天尽你最大的努力去做好，明天你也许就会就能做得更好。
《教育原来如此美好》读后感(精选范文)
假期里，我读了《教育如此美好》这本书，让我再次深深地体会到了教育是幸福的，教育原本如此的美好！
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这本书的作者是全国优秀班主任陈宇和“问题学生”教育专家于洁老师，书中汇集了两位老师在20多年教育生活中的精彩教育故事,这些故事“充满温情”,令人感动，这本书展现了两位老师的教育智慧，充满了人性之美、教育之美。他们说:“真正的教育，如水如春风，善良、柔软、温暖，但却充满了力量，充满了人性之美”；“真正的教育，温暖人心；美好的教育,带给教师一生的幸福”；“教育是美好的，做真实的教育，寻求可以触及学生心灵的教育方法”;……这也正是我所追求的。
教育学生的过程，是复杂的，甚至是纠结的，但这些都不妨碍我们对“教育是美好的”判断。我们坚信，真正的教育一定是美的。我们要让孩子们知道，美好的教育，可以给他们带来一生的美好；我们要让我们自己知道，美好的教育，可以带给我们老师一生的幸福。
教育的美好在哪里？我们努力去追寻：我们成天与天真可爱的孩子们在一起，可以看到他们掉牙了，身体长高了，感受生命成长的快乐；我们成天与醇香的书本在一起，可以享受“春暖花开”般阅读的兴趣；我们远离尘世的喧嚣，生活在纯净的校园里，可以享受恬淡宁静的生活情趣。我想我们作为教师，只有感受到教育的幸福的时候，才能培养出有幸福感的人来，如果我们本身活的很累很痛苦，我们怎么教育出幸福的孩子们呢？
找到教师的幸福，书中说需要我们拥有三颗心：“爱心、耐心、平常心。”
“爱心”，没有爱就没有教育。二十多年的班主任工作的实践告诉我：首先要有足够的爱心，爱学生，爱每一个学生。爱那人见人爱，花见花开的“尖子生”，爱那温开水一样平平淡淡的“中等生”，还要爱那令人头疼的“问题生”，我们对每一个学生的成长倾注爱心，让爱在他们的心底暖暖地生根、发芽、成长。冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”我们要让孩子们浴着爱的光辉，象山花一样自然生长，烂漫绽放，我们怎会不为此骄傲和幸福呢？
“耐心”，“十年树木，百年树人。”教育从来就是一种慢的艺术，需要铁杵成针、滴水穿石的耐心。每一个孩子都有不同的花期，有些真的需要我们耐心静等花开。当学校的要求越来越量化，我们教师的心也随之越来越浮躁，失去了最开始的那份忍耐和宽容，在没有办法改变大环境的情况下，我们还是要忍耐，想想种树尚要等待十年，何况我们播下的种子，可是孩子啊！
“平常心”，看淡成绩。现在的教育出现了一种怪现象，那就是我们比学生还在乎学生的成绩，每次考试我们比学生还紧张。那一个个考试分数，仿佛可以完全代表这个老师水平到底好不好。在这个“以成绩论英雄”的时代里，我们无法改变教育体制，我们只有改变我们的内心。保持一颗平常心，尽力而为，看淡一点，看远一点，孩子们有进步，有成长，我们就是幸福！
每个孩子都是一粒花种，只是每个人的花期不同，只要我们用爱心去浇灌，用耐心去等待，用平常心去呵护，相信每一粒花种都会慢慢地长大，给世界一抹美丽。相信孩子，静待花开，这何尝不是一种幸福？
《教育如此美好》为我点亮了一盏教育心灯，让我用心去体悟教育的美好。我虽已四十多，但心中仍有梦，仍坚持不断地读书学习，不断地充实和完善自己，相信只要心中有爱，心在教育，我也是一个美丽幸福的教育者！（廉丽）
教师常常被人们称作“人类灵魂的工程师”，每每听及，都有想笑的冲动，总觉得言过其实，但是，当我读完这一本《教育如此美好》，心上却沉甸甸的，教师最大的职责就是教授知识，《师说》有云：“师者，所以传道受业解惑也。”传授知识，解决学生的疑惑理当是我们老师最大的工作，然而，看过这一本书，我才恍然大悟，原来，教育最重要的从来都不是方法，真正的教育，带给孩子们的绝对不只是成绩，更是力量，一种促人成长的力量，等到孩子们离开学校和老师，这种力量可以让他们知道如何克服困难，如何更好地生活。如果我们所做的事情可以有这样的效果，那么作为教师，才算是合格了。读过这不厚的一本书，有以下收获和大家分享：
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尊重与包容
陈宇老师的《那个叫安珂的男孩》中记叙安珂“他是一个不错的孩子，个性好，对人友善，没做过坏事，只是不学习。”《短信见真情》“她有进步哦。”“送我吧。”《老班的救赎》“除了学习，他应该算是个不错的孩子，这样的孩子，在中国，不知道有多少个。”
正如文中所说的，“这样的孩子，在中国，不知道有多少个。”这孩子就是我们现实教育中的一个个“刺头”，我们老师很难理解，为什么别人能学的，他们却偏偏学不好，哪怕你用心蛮学一番也可以轻而易举地改变你的现状，但是就是这样好说歹说就是半死不活地存在着，让人惋惜和可恨。他们中很多孩子有礼貌、懂事、听话、能干、体贴、活泼开朗、乐于助人，明明身上一大堆的优点，但是一涉及到学习，他们又是那么可恶，有时真让老师“抓耳挠腮”不能自已，为什么，不是笨，可是似乎偏偏以“天下为敌”，偏偏要刁难老师和班级，偏偏要公然挑战学校甚至教育一般。最后老师不得不退步或者放弃，幽幽地哀叹一句：“他、她只要不谈学习，什么都很好。”
但是陈宇老师清醒地认识到：“在学习成绩至上的环境里，他是自卑的，他不会把自己美好的一面展示在我的面前。在学校里，不学习的孩子似乎永远没有立足之地。我唯一能做的是，保留着他仅有的一点自尊，不让他在众人面前过于难堪。”是的，在学生的学业无力回天后，更多的是回归到教育的本质：全面、完善地看待一个孩子。是的，我们长大以后不会用三角函数去买东西，也不会跟别人用政治术语聊家常，更不会用密度多少去点饮料，孩子们总归会长大，如果我们改变不了他们的成绩，那么不要嫌弃他们，保留他们的自尊心，静静地等待花开的时候。像安珂说的：“你对我真的很好。”也许就是因为陈宇老师没有把他至于难堪的境地，没有因为他成绩不好而在其他地方“整死”他。陈宇老师也感慨道：“如果我像有的功利的老师那样鄙视他，那学习成绩去伤害他，我就再也不可能看到这个帅哥长大后的样子了。”这让我不由深思，对一个孩子，我们真该尊重与包容，用一颗爱人的心去面对和教育，才是真正的为师者。
尊重是教育的前提。我一直觉得，存在即合理，世界如此之大，每一个人都有自己存在的价值和意义，在教学实际中，我们不能单方面的以成绩衡量一个孩子，给予每一个受教育个体应有的尊重绝对是我们教书的前提。就好像书中的第一辑所写的，野百合也会有春天，一个孩子会因为老师的赏识和尊重而获得重生，也许他成绩不如意，手工却是一流，最后的最后，他也在自己擅长的领域成为当之无愧的“好学生”，不经意的鼓励和赞扬，就可以给人向上的动力，世界上本来就无好坏之分，只有做与不做的区别。经常听很多老师说最后记得自己的总是所谓的“差生”，现在想想，这根本就是衡量标准出了偏差，差不差，不到最后，都没有答案。我们给予的小小尊重和善意，就可以开出美好的花朵。
悲悯的慢教育
我们都知道的俗理：“心急吃不了热豆腐”、“欲速则不达”，“十年树木，百年树人”，教育尤其如此。教育原本就是一种慢的艺术，需要有水滴石穿的耐性，需要留足等待的空间和时间，需要有舒缓的节奏。慢，需要平静和平和，需要细致和细腻，更需要耐心和耐性。
在陈宇《你终于开始长大》的案例中，那个顽固的燕子，真是“油盐不进”的啊，那么不懂事那么不开窍，让人心痛让人惋惜，更让人可恨。换做是我，那真的是“恨铁不成钢”的愤怒，一而再再而三地劝解、鼓励、激励、责骂后，也就放弃了，我还会忍不住想：“这是你自己的人生，家境本来就不如意，自己再不争气，将来就是一坨烂泥了，现在不好好努力将来可有你后悔的，你的人生你做主，该说的该做的，我已经做到了，你爱怎么地怎么地！”而像燕子这么不懂事的孩子在现实中比比皆是，这是一个真实的典型案例。虽然结果是咎由自取的，但是陈宇老师从来没有像我们一般老师一样心怀悲愤而放弃，反而满怀一颗悲悯的心，发自内心的真诚的关注，他“静静地、全神贯注地等待，在等待一个机会。”等待一个开启燕子心锁的机会，拉近彼此之间的距离，慢慢地一点点地将这块坚冰融化，亦师亦友地鼓励支持陪伴她。
陈宇老师说：“教育是柔软的，优秀的班主任应该有一颗悲悯之心，对学生的生存状态有一种发自内心的真诚的关注，并尽你所能为你的教育对象提供充满善意的环境。”这告诉了我们真正优秀的教师始终把孩子放第一位，不是成绩也不是荣誉和面子。
放手和协作
“青出于蓝而胜于蓝”，作为一个老师，我们必须学会认输和放手，如果永远大包大揽，手下的孩子就永远不会学会自力更生，只有适时给予他们自由，才可以创造青出于蓝的佳绩。
书中的第十七个故事《让你的女儿自由自在的长大吧》就告诉了我们这一点，每一个孩子都有一个能力，重点在于你有没有给予他发挥这个能力的机会，一直以来想当然的觉得三年级的孩子小，这个做不好那个做不好，开学以来，我从不放心让他们自己打扫卫生、早读。（我都难以想象早读或课堂上如果是因为特殊情况我不在的话，他们会不会像孙悟空大闹天宫一样。）每天早上扫地、擦黑板、摆桌子，监督他们早读都已成了一种习惯和理所当然。但是，偶尔的一次，却让我惊喜的发现，没有我看早读，他们也可以在中队长刘佳良和语文课代表赵若溪的带领下安静地读书，没有我打扫卫生，他们也可以做好值日，来的早的几个孩子已把教室打扫得一尘不染，桌子也被拉得整整齐齐，黑板被我们班那个调皮捣蛋而又很倔强的孙誉庭擦得锃亮。看吧，孩子们从来都可以，只是你从来不相信。
学会放手，也许使我们老师和家长的共同课题。说到家长，就不得不提到协作这一词。家长和教师，因为学习这一件事成为一个特殊的绳结，而我们老师需要和家长同舟共济、培养默契。孩子的成长，依靠学校和家庭的共同呵护，这两者的协作必定能给教育带来便利，书中的第五辑便着重探讨了教师、学生与家长的关系，看过之后，我有很多感触，也明白了体谅和相互迁就的重要意义。
读了《教育如此美好》这本书，心中五味杂成，难以表达，想说的很多，却又无法一一诉说于口，这本书中的种种事例都如此柔软，让人动容。我们做的从来都是良心活，只能用真心去换真心，尊重宽容，刚柔并济，虽然等待是漫长的，但是我相信，长久的浇灌每一个孩子，迟早收获都会来的吧。
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