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青铜葵花读后感优秀

发布时间:2019-09-20 来源:互联网

优秀读后感:读《青铜葵花》有感。

一本好书,就像新的世界,让我们沉浸其中,废寝忘食,人类的进步,都是与读书相伴而行的。阅读作者写的作品后,心中会有莫名的感触,有很多的想法,为了充分回味作品这个作品,就可以好好写一篇读后感。您从作品中有哪些领悟呢?也许下面的“优秀读后感:读《青铜葵花》有感”正合你意!请阅读,或许对你有所帮助!

《青铜葵花》这部小说,描述的就是这一户农家两个少年经受苦难的历程和各自显现的风度。他们遭遇火灾、水灾、蝗灾的摧残,他们在风雪、严寒、饥饿的折磨中挺立。这两个少年就是青铜和葵花。当紧急关头,全村人都挺成一棵树,这一场景显示,正是曹文轩这本书所呼唤的,不仅是个人,而且是整个民族对待苦难应有的强劲风度。就在这天,奶奶卖掉了她的金戒指,她操劳终生,力竭而逝。只留下亲手摘下的棉花留下了生命的温暖;戴了一辈子的手镯给了葵花留下了未来的希望。而葵花为了给奶奶治病,去拾银杏卖钱。她只得到些面值很小的票子,却以为挣了很多钱。!她还不懂金钱的价值,她只懂了爱的分量与责任。岁月维艰,爱弥珍贵。正是至爱成为支撑人们战胜苦难的力量。爱的主人公,便是青铜。火灾使他不再说话,在无言的成长中,他对人、对事、对生活、对自然,心领神会,聪明绝顶。不聋却哑的残疾,更是磨炼了他正直善良、坚韧刚强、天真坦荡的个性。这个奇特形象,是曹文轩以爱心和精心塑造的体现爱的典型。《青铜葵花》是爱的故事。他并不是专门赚人的悲情小说。相反,他是温暖的、纯净的,像一个纯美至极的童话。整本书都是满满的爱,大大小小的、深深浅浅的,连成串的,结成片的爱。爱得人心头一阵阵地发热,这热一直蔓延到心底深处,触动了那根深藏的心弦。于是眼窝也跟着热了,于是被那些小小的细节一次又一次地冲开了情感的阀门而泪水涟涟。少年时就有一种对苦难的风度,长大时才能成一个强者!文章写苦难大苦难,将苦难写到深刻之处;文章写美至美,将美写到极致;文章写爱将爱写得充满生机与情感。《青铜葵花》中的所有人物,他们都如同圣人一般,因为他们锻炼了人们开展伟大的心魂。他们是力、是生、是神。欢乐固能赞颂,痛苦又何尝不值得赞颂?但凡能体味他们的人,方能懂得人生的价值与离开生人生的甜蜜!

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青铜葵花读后感600字:读《青铜葵花》有感


今年暑假,我读过沈石溪写的《狼王梦》,我读过叶圣陶写的《稻草人》,但让我读过念念不忘的还是著名的儿童作家曹文轩写的一部长篇小说《青铜葵花》。

《青铜葵花》这是一部兄妹情深的书,主要讲述了葵花是一个单纯懂事的小女孩,而青铜却是一个勤劳善良的小男孩。在葵花七岁的那一年,她的爸爸带葵花来到了乡下,可是不久她的爸爸就溺水去世了。因为没有人照顾,所以葵花被青铜家收养了。就在一种机缘巧合下,青铜和葵花相识了。

青铜把葵花当做自己的亲妹妹一样看待。为了能让葵花上学,青铜放弃了自己上学的机会;为了能葵花照一张相,在寒冷的冬天,青铜把自己脚上的那双芦花鞋卖了;学校汇演时,为了能让自己的妹妹葵花在报幕时让人觉得美丽,青铜为葵花做了一串晶莹剔透的冰项链;为了不让葵花去别人家借灯光,青铜跑进草丛里捉了萤火虫,做了十个南瓜灯;为了能让葵花看马戏时有一个好位置,青铜在风中站了一个晚上;为了能让葵花当然,葵花也为这个家做了许多事,为了这个家,学校组织的活动葵花都没有去;为了这个家,放学后就和青铜一起采芦苇

一晃就几年过去了。有一天,城里来人了,说是要接葵花回城,大草垛上的村民都有一万个不愿意。可尽管如此,葵花最终还是去了城里。葵花走的那一天,青铜一家人都十分悲伤,青铜也跟着哭泣了。

自此以后,青铜每天都在大草垛等葵花。直到十二岁那年,在芦荡的尽头,青铜看见了葵花的影子,青铜的所有思绪一下子翻滚起来,他大叫着:葵花。

读完这本书后,我被他们不是兄妹胜似兄妹的情谊所感动了,就像曹文轩说的一样:每一个时代的人,都有每一个时代的人的痛苦,痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时,就有一种对痛苦的风度,长大时才可能是一个强者!

读《青铜葵花》有感-《青铜葵花》读后感600字


去年夏天,我读了一本书,叫《青铜葵花》,小说的主人公是青铜,青铜是葵花的哥哥,虽是哑巴,却充满责任心;他们家虽穷苦,却不向贫困低头,不向贫困弯腰。最让我感动的一段是描写青铜卖芦花鞋的故事。

那是一个雪花飞舞的寒冷冬天,为了攒足让葵花上学的学费,青铜家决定卖芦花鞋。他们一家人借着月光做了一百零一双芦花鞋,青铜自己穿一双,剩下的全拿去卖掉,等卖到最后一双时,还有人想买,青铜毫不犹豫脱下了自己的鞋,卖给了他,最后自己是光着脚丫踏着积雪回到家时,脚已被冻得通红

青铜多么有责任心。为了能多赚些钱让葵花上学,青铜在那么冷的天里卖掉了自己的鞋,为的是多赚那一点点微薄的钱,慢慢地,积少成多,让妹妹有学可上。青铜为了照顾比自己小的人,他不惜牺牲自己的利益。青铜的责任心不得不让我敬佩!

青铜在逆境中有不屈的精神。在大雪的天里,青铜举着芦花鞋从早到晚地走街窜巷,有时候就连一双鞋也卖不出去,他却从不叫苦叫累;青铜的脸和手冻得发紫发青,甚至冷得感冒发烧,但是仍然坚持到底,将芦花鞋卖完。在卖芦花鞋的时候有那么多的不顺心,青铜会忍耐,他的精神让我的心灵受到了净化!

我遇到一点困难就会发脾气,也不会为别人着想,自私自利,总觉得父母为我做的一切都是应该的,而常常做些不负责任的事,在不顺心的时候更没有忍耐性。以后,我也要向青铜一样,做个有责任心的人,会知恩图报,虽然遇到困难或在不顺心的时候要学会忍耐。

青铜,一个农村少年,他对妹妹无私的爱,和在逆境中不屈的精神,让我永远铭记!

严博恺

读《青铜葵花》有感_青铜葵花读后感600字


《青铜葵花》这部作品,几年前我就看过。看完后,我说不出什么感觉,但又实实在在地体会到纯洁的美和一股淡淡的哀伤。

通读全文,的却很值得流泪。当读到葵花为了给家里省钱而放弃一次珍贵的照相机会,当读到青铜为满足一位过路人的心愿而脱下自己的芦花鞋,在冰雪中步行了好几个小时,当读到兄妹俩看不到马戏,青铜蹲下来让葵花骑在自己身上时,我忍善良不住要流泪只为这纯美的文笔,这是一般动人的情!

生活中人们总追求欢乐而逃逼悲伤,但《青铜葵花》中这一段美丽的痛苦却涌现着贯穿此书始末的淡淡的哀伤,着实让我着迷。青铜与葵花懂事听话,懂得为家里分忧,这无疑是给我们这些城市孩子敲响了警钟。大麦地经历了蝗灾,水灾。火灾,仍顽强的活下来。这又是一中怎样的大麦地精神?

让我感兴趣的是,一般文学作品使用邪恶反衬善良,用猜疑来衬托真诚,用霸道来衬托淳朴。而《青铜葵花》这部作品并未涉及到一个方面角色,却将善良,真诚,纯洁表现的淋漓尽致。

一开始,我认为嘎鱼是坏孩子,但渐渐我就发现,非也。青铜奶奶病了,他送来两只鸭子,城里人要带走葵花时,嘎鱼帮青铜和葵花藏起来等------所有的人物有声无声的表达着美好善良。

在文中,青铜是个哑巴,但却勇敢顽强,将上学的机会让给妹妹,将妹妹的过失揽在自己的身上。这个苦命的孩子是大麦地人的写照。至文末,一声撕心裂肺的葵花则像一颗流星划破天际,给人以心灵的震撼。

我相信,我还能看懂美,听懂美,读懂美。《青铜葵花》就是最好的证明!

读《青铜葵花》有感


自从读了这本书,《青铜葵花》,对我的感触很深,真的好感人啊!读的时候,我的眼泪情不自禁的流了下来。

这部小说,描述的就是这一户农家的两个少年经受苦难的历程和各自显示的风度。他们遭遇火灾、水灾、蝗灾的摧残。他们在风雨、严寒、饥饿的的折磨中挺立。他们就是青铜葵花。而当紧急关头,全村人都挺成一棵树,一直都有着强劲风度。

青铜的大人们,每天夜里都睡不好觉。沉重的心思,压迫着他们。家里原先是准备了一笔钱的那是让青铜去读书用的,可是青铜已经十一岁了,不能再去读书了。城里有个有房亲戚,答应青铜可以吃住他家。但葵花已经七岁了,也到了上学的年龄了。这里的人家,有些孩子,五岁就上学了。说什么,也要葵花去上学。真是太感人了!!!为了让孩子去上学,大人吃多少苦都愿意。他们的钱都是一只只蛋,是一条条鱼,是一篮篮蔬菜换来的。真是天下父母心心啊。

被艰苦所受到伤害的奶奶,在以起不了床了。被病痛所害的奶奶,离开了人世无论是大人还是孩子,都接受不了这个事实,青铜手里提着纸灯笼,亮光既照着奶奶坟上的新土,也照着他们脸上被风吹干了的泪痕。。。。。。

多么艰苦的家庭啊!如果这是真的,我一定会帮助他们的!!!

读青铜葵花有感


读青铜葵花有感(一)

这几天,我看了【青铜葵花】,它是著名现代作家曹文轩写的。

故事讲的是大麦地的男孩青铜与城市干校的女孩葵花,一次特别的机缘,让他们成了兄妹之称的朋友。虽然青铜家里很穷,但还是收养了孤儿葵花。青铜和葵花非常懂事,他们都知道为别人着想,一旦有了好机会,都会让给别人。葵花很一爱一学习,她所在的学校里数她学习最好,而且多才多艺。就这样,他们一起生活,一起长大,让村里的孩子异常羡慕。直到葵花12岁那年,命运又将葵花召唤回了她以前所生活的城市。

在青铜和葵花一齐生活、一齐长大的时候,并不是像我们现在一样如此一帆风顺的。他们生活的村庄大麦地也是经历风风雨雨才走到今天的:火灼焦过大麦地,风侵略过大麦地,蝗虫进攻过大麦地但这里的人们没有倒下,而是变得更加坚强!

最近,我们小区里流行玩活力板,于是,我也加入了他们的行列。一开始,我刚站上活力板,就会因重心不平衡而跌倒在地,再看见别的小伙伴玩得神气活现的时候,我心里就很不是滋味。放弃?还是坚持?一个天使和一个恶魔在我的脑海中打架。但我一想起青铜和葵花的故事时,一种莫名的信念就在心中升腾:坚持下去,你一定行!于是,我又一次站起来,重新站上活力板。每当这时,我就觉得成功正在向我招手。

有一天,我再次带上活力板到楼下练习时,我惊喜地发现我能顺溜地滑了!那时,我衷心地感谢青铜和葵花,是他们,让我在挫折之中更加坚强!痛苦和挫折一样,可以磨练我们的意志。很多人都希望自己的人生一帆风顺,少一些痛苦和挫折,因此他们一遇到困难就退缩,不磨练自己的意志,就无法进入人生更高的一个境界。正如高尔基所说的:让暴风雨来得更猛烈些吧!我们从小就要学习青铜、葵花,学习他们对待困难的风度,做一个有毅力的人。

让坚强在挫折中沉淀,在沉淀中升华,让升华的坚强再去储存坚强!

读青铜葵花有感(二)

青铜葵花是著名作家曹文轩先生的作品,是一部亲情小说。书中写了一个叫葵花的城市女孩,跟随父亲来到了一个叫干校的地方,这儿和一个叫大麦地的地方相距一条小河,在大麦地里住着青铜一家人。一天,她的雕塑家爸爸因为一次意外死亡,村里决定把她捐给大麦地,她便开始和大麦地的青铜一家人生活在了一起?

令我感动的有好几件事,其中,第四章芦花鞋是最让人感动的。青铜和葵花都到了该上学的年纪,可是,他们家穷得只能供一个孩子上学,怎么办呢?青铜是个在一场大火中失去语言能力的哑巴哥哥,他想让健康活泼、聪慧可一爱一的的妹妹上学,而葵花说什么也不肯去。聪明的青铜在一个箱子里放了两颗红杏子让妹妹摸,摸一到红杏子就去上学。当然,葵花去上学了。在她上下学的路上,哥哥也用牛儿接送她,怕同村孩子欺负她。这表现了一个哥哥的善良,保护妹妹,为了她,可以牺牲自己的一切,这种力量只有亲兄妹才能做到,而况且他们又不是亲兄妹呢?我只能把这理解为友情,不,这是比亲情还亲的感情呀!

除了第四章芦花鞋令人感动,还有另外的事:可一爱一的葵花教哥哥青铜识字,勤奋好学的青铜学到了很多知识,表现了兄妹情;村里好不容易盼来一场马戏,青铜却说让葵花骑在自己的脖子上看,自己在沉闷的空气里什么也看不着,多好的哥哥呀;葵花为了让常年卧床不起的一奶一一奶一去治病,放弃了上学的机会,故意把各个功课考砸,退了学;然后葵花又去捡银杏果,挣到那点可怜巴巴的钱后,慈祥的一奶一一奶一却去世了,这表现了葵花对一奶一一奶一深厚真挚的一爱一;葵花最后还是被召唤回了城市,在大草垛上,青铜伤心地望着接走葵花的船,不会说话的他大喊:葵花!这是

人类在亲情之下所发挥出来的潜力,一种无言的力量?

读青铜葵花有感(三)

【青铜葵花】,我读完这本书后觉得很感人因为我觉得青铜和葵花非常可怜。青铜在他五岁那年就因村子发生火灾吓成了哑巴。葵花本来是有爸爸的,可是有一次爸爸坐船,遇到一阵龙卷风,把他那青铜葵花的画稿给卷走了,他去捡散落在河上的画,不幸掉进水里。干校的人没有时间陪葵花,便准备把葵花寄养给大麦地村的人。最后,葵花选择了青铜一家。从此,葵花就一直在青铜家生活着,成为了他们家中的一员。

他们一起生活,一起长大。我觉得青铜是一个好的哥哥,因为他非常一爱一自己的妹妹。尽管他不能说话,但他却为妹妹付出了很多。有一次,他俩一起去看马戏,他们找了一个石磙,但是他们在看马戏时一群坏孩子抢去了石滚。青铜为了让葵花看到马戏,就让她骑在自己的肩膀上看完了马戏,自己却什么也没有看到。还有一次,葵花要演出,在她的衣服上如果再戴一条银项链就跟好看了,可是家里又没有钱来买银项链。青铜听到了,于是他就用冰凌给葵花做了一串漂亮的冰项链。可见他对妹妹有多好,他为了妹妹能付出一切!

我们要学习青铜这一家子,他们虽然不是有血缘的亲人但却比那些有血缘关系的人还要亲。在生活中,我们无论对待谁都应该保持一颗乐于助人的心。这是一本能令人意犹味尽的好书。

读青铜葵花有感(四)

在这个寒假里,我和一妈一一妈一一起读完了【青铜葵花】这本书。我的感受很多。

书中讲述了青铜和葵花的故事,一个特别的机缘让城市女孩葵花和农村男孩青铜成了以兄妹相称的朋友。他们一起生活,一起长大。葵花十二岁那年,命运又将她召回城市,青铜从此常常遥望芦苇荡的尽头,遥望葵花所在的地方

作者用他优美的笔触,细腻的文字,给我们描绘出一个个美丽而令人感动的画面。虽然葵花是被领养来的,但青铜为她付出的,胜似亲兄妹。青铜为了让葵花好好地看上一场马戏,不顾一切的顶着她;为了让葵花在夜晚能不跑去别人家学习,用萤火虫做了一盏大麦地最美的灯;为了葵花能去上学,将自己的机会让给了她;为了让葵花在展演时更漂亮,做了一条美丽的冰项链;为了给家里多挣钱,在冰天雪地里卖着芦花鞋。

葵花深深感受到青铜一家的关一爱一,她也决心为家人做点什么。葵花得知一奶一一奶一生病了,就想要挣点钱来给一奶一一奶一治病,她独自一人去江南采银杏,可她挣得那笔钱根本不够一奶一一奶一治病,她用自己小小的力量为家人做着了不起的贡献啊,他们一家人浓浓的亲情也感染了我,我不禁感叹:患难见真情啊!葵花也教哥哥认字,让他不再被人嘲笑;她为了给家里省钱,不想去上学而故意将成绩考差。这些看似愚蠢的举动,却恰恰体现了葵花对家人的一份浓浓的一爱一,一份执着的一爱一。

作者利用患难来体现真情,就像他自己说的:每一个时代的人,都有每一个时代的人的痛苦,痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时,就有一种面对痛苦的风度,长大时才可能是一个强者。是啊,我们很幸运,生活的时代比青铜、葵花进步很多,没有那么多生活的苦难,但成长过程中难免会遇到挫折,我们应该向文中的两位主人公那样,相信人间自有真情在,勇敢、乐观地面对生活的磨难,就一定能战胜各种困难,做一名强者。

读青铜葵花有感_青铜葵花读后感500字


在这个暑假,我读了《青铜葵花》,这本书给我的启发很大。

这是一个男孩与女孩的故事。男孩叫青铜,女孩叫葵花。一个特别的机缘,让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的家人,他们一起生活,一起长大。12岁那年,命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦荡的尽头,遥望女孩葵花所在的地方

当我读完这本书后,想起了罗曼罗兰的一段文字:

我们应当敢于正视痛苦,尊敬痛苦!欢乐固然值得赞颂,痛苦又何尝不值得赞颂!这两位是姊妹,而且都是圣者。她们锻炼人类开展伟大的心魂。她是力,是生,是神。凡是不能兼爱欢乐与痛苦的人,便是既不爱欢乐,亦不爱痛苦。凡能体味她们的,方懂得人生的价值和离开人生时的甜蜜。

曹文轩,1954年1月生于江苏盐城。中国作家协会委员会委员,北京作协副主席,北京大学教授、博士生导师。主要文学作品集有:《忧郁的田园》、《红葫芦》、《追随永恒》、《甜橙树》等。长篇小说有:《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《红瓦》、《根鸟》、《细米》、《青铜葵花》、《天飘》、《大书王》等。还获得中国安徒生奖、国家图书奖、优秀作品奖、宋庆龄文学奖金奖、冰心文学大奖等。

我知道曹文轩曾经对这本书说过一段话每一个时代的人,都有每一个时代的人的痛苦,痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时,就是一种对痛苦的风度,长大时才可能是一个强者。

读《青铜葵花》之“葵花田”有感


本章的主人公葵花的爸爸,对葵花情有独钟。

他对葵花这种植物的嗅觉超乎常人。向日葵独有的气味,含着阳光的独特的气息,使他寒冷中感到温暖,寂寥中忘却孤独,落寞中感到振奋。

他对向日葵的钟爱,令他为女儿起的名字2024就叫葵花。一想到葵花,他就如痴如醉,一听到或喊到葵花,他就顿觉亲切,倍感阳光四射,天下一派明亮!

葵花,是他生活艰难的慰藉。

青铜葵花,是葵花爸爸的生活的全部,是照亮他前行的灯,是盏明亮的心之灯!

遥望大麦地,他能嗅到常人嗅不到的气息,那种葵花沁人心脾的芳香,那芳香浸润着大地湿润的饱满的气息,是悠远的,淳淳的,醉人的;葵花,大麦地的葵花展现在他眼前时,他惊叹曰造化。

太阳飘上天空时,葵花扬起了脸,精神十足;他虽在干校劳动,在那不平常的年代里,在许多人痛苦焦虑的岁月里,他却挺胸昂首;葵花舒展,他蜷缩的心也随之舒展;葵花艳丽,他便眼前光明一片。

为人父,女儿葵花是他的心肝宝贝。

他是位艺术家,青铜葵花是他的生命,是他生命的唯一。

为了青铜葵花,他忘记了一切,包括他唯一的亲人,他心爱的失去母爱的年仅7岁的女儿。他为艺术献出了宝贵的生命。

青铜葵花,是他艰难岁月里保持快乐向上的支撑。

青铜葵花,曾经是他所生活的都市的象征。

青铜葵花,是他孜孜追求的艺术的结晶。

青铜葵花,悲欢着他的悲欢,骄傲着他的骄傲,忧喜着他的忧喜,自豪着他的自豪,明亮着他的明亮,燃烧着他的燃烧。

青铜葵花,吸引着他一路前行。

对艺术执着的爱,执着的追求,是他的心灯!

读罢《葵花田》,掩卷沉思:葵花,葵花的爸爸;青铜葵花,艺术家;课堂,教学,教育,教师,教育工作者

zz校长,杜口朗中学的舵手,在每个时期、每个阶段、学校工作的各个方面,都以科学、敏锐深邃的眼光洞察问题,敏捷独特的思维梳理问题,科学高效的方法解决问题,使学校由乱到治,从一般走向杰出。当学生、老师和学校的合法权益受到威胁时,崔校长豁出命去维护。崔校长的工作准则是:点点滴滴,扎扎实实,打造精品,做到极致。学生不经意的一句口语,教师洒在餐桌上的一粒米,教学楼门前的铁篦子不居中,教室里日光灯两端有尘迹迹,学生的床单有褶皱等等,都扎他的眼睛,惊他的心。如今,崔校长成了全国名校长,许多媒体要宣传他,都被他婉言谢绝。面对成功,他总结经验,寻找不足,谋划学校发展创新,精心竭虑;面对荣誉,他淡然笑之。他没有时间想学校发展以外的闲杂事情,他追求学生的成才,老师的成长,学校的成功。

zz校长为了教学创新,可谓呕心沥血,殚精竭虑。英语组出现了新问题,她潜心研究,制定措施,鼓励英语教师扬长避短,勇做教学排头兵;语文学科落后了,她率领语文教师搞创新,知不足,求发展,突破重围。

我们的课堂,人人参与,个个成功。为了学生的成功,我们的教师不断创新,不怕失败。学生自编自演的圣诞英语节目,浸透了张校长和英语教师的心血;数学快板出现在课堂,物理课上学生用天平、杆秤、案秤等多种工具测量物体的质量,都有zz主任和zz主任的精心指导。我们的课堂,吸引着无数教师前来观摩,他们赞叹不已。

我们的教学,吸引着无数同行前来研究,他们惊喜异常。

我们的教育,那么多的专家争相指导,共同探讨。

杜口朗,引领着中国教育教学改革的方向。

激活思维,开发潜能,是我们的教学理念,我们的教师快乐着学生的快乐,幸福着学生的幸福。

杜中人,人人向教育家而努力。

教育教学艺术,对教育教学艺术执着的追求,是杜中人的心灯,他照亮我们前进的征程,我们的征程中,也许会有砾石,或许会有风雨,但是,我们一定会有更加无限的光明!

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