小学四年级：读《捅马蜂窝》后感。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。阅读是人数精神生活不可分割的一部分。阅读作品的过程中，我们沉浸在作者笔下所描述的情节中。此时不妨可以写一篇属于自己的作品读后感，怎么才能避免将作品读后感写的如同流水账一样呢？下面的内容是小编为大家整理的小学四年级：读《捅马蜂窝》后感，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
《捅马蜂窝》这篇课文讲述了作者出于好奇心，捅掉了马蜂窝，反被马蜂蜇了眉心的事。赞扬了马蜂敢与毁坏它们生活的人拼出一死和誓死保卫家园的精神。使作者感到毁坏马蜂的家，毁坏它们的生活就像是一种罪孽，他决心不再做一件伤害旁人的事。这种精神也令我十分震惊，让我明白了一个道理：做任何事情之前，都要深思熟虑，斟酌好了之后再去尝试，千万不要因为好奇而做出损人不利已的事。
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读读《捅马蜂窝》有感
《捅马蜂窝》这篇课文讲述了作者出于好奇心，捅掉了马蜂窝，反被马蜂蜇了眉心的事。赞扬了马蜂敢与毁坏它们生活的人拼出一死和誓死保卫家园的精神。使作者感到毁坏马蜂的家，毁坏它们的生活就像是一种罪孽，他决心不再做一件伤害旁人的事。这种精神也令我十分震惊，让我明白了一个道理：做任何事情之前，都要深思熟虑，斟酌好了之后再去尝试，千万不要因为好奇而做出损人不利已的事。
捅马蜂窝读后感
【篇一：捅马蜂窝读后感】
今天，我满怀期待的心情拜读了冯骥才的散文《捅马蜂窝》，收获颇多感受，和大家来分享一下。
捅马蜂窝讲的是，冯骥才有一次去奶奶家里玩，那里是他儿时的乐园。突然，他发现在屋檐下有一个马蜂窝，这个马蜂窝爷爷奶奶想尽了办法想弄走，拍蜇着人。中午，我和妹妹来到了马蜂窝下，准备要捅了这个马蜂窝，妹妹害怕的都躲在了门缝后，我用力捅了一下，马蜂窝就落在了地面上，文中是这样写的：只听嗵，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起。我要跑回房，可妹妹已经害怕的把门关上了，我的眉心被马蜂蛰了，我用手用力的拍着蛰我的马蜂，眉心发出了一种钻心的疼痛。当晚我就发烧了，生病一连就是七八天。后来马蜂窝消失了，蛰我的那只马蜂也死了。爷爷告诉我，如果不是我，马蜂就不会死了，这时我才认识到了自己的错误。
几年后，马蜂窝又在这里建了起来。
【篇二：捅马蜂窝读后感】
在前几天，我读了一篇课文《捅马蜂窝》，书中的大概内容是这样的：作者爷爷家的树上有一个马蜂窝，作者很好奇，就去捅它，捅掉了马蜂窝，却被马蜂蛰了个大包。捅完后明白了个道理：你不惹马峰，马蜂也不会蜇你，它要是蛰了你，自己也就死了。
我读完了这篇课文，不仅为作者的勇敢赞叹，也为作者的莽撞行为感到惋惜。那只马蜂虽然牺牲了，但是它让我感受到了动物也是有自尊的，你不理我，我也不蛰你，但是你欺负我，破坏了我的家园，我也会和你拼命。作者虽然捅了马蜂窝，但事后深感后悔，所以他还是一个好人。
这篇文章使我感受到了动物也是有自尊的，我们要爱护小动物，地球不止是我们人类的天堂，也是动物的乐园，我们不能伤害它们，因为它们也是地球的一份子，有了它们地球才会更加灿烂美丽。我们要与它们和谐相处。
【篇三：捅马蜂窝读后感作文】
今天，读了《捅马蜂窝》这篇文章，作者写了他小时侯捅马蜂窝的事：
爷爷的窗檐下有一个马蜂窝，马蜂飞来飞去，不知在忙些什么？奶奶总为这个马蜂窝担心，想找人捅下来，爷爷却反驳：捅不得，捅不得，是要蜇死人的。小男孩不听爷爷的话，趁着爷爷午睡时，悄悄地去捅马蜂窝，结果挨蜇了，脸上起了一个枣大的疙瘩
这真是不听老人言，吃亏在眼前啊！其实我和作者也经历过同样的遭遇。
记得我6岁时，爷爷家有一个特别高的梯子，爷爷怕我偷偷去爬，就经常告诉我：赵婧，你年纪还小，千万不要去爬梯子，不然要摔下来的。我以为爷爷在骗我，所以没有把爷爷的话放在心里。一天，爷爷家的灯泡坏了，爷爷就拿出梯子，然后把梯子摆放好，接着把手放在较高的楼梯上，脚一蹬，踩在了较低的楼梯上，一步一步地往上爬，我津津有味地看着爷爷爬梯子，觉得真有趣，心里涌出一种爬梯子的强烈愿望。趁着爷爷午睡时，我叫上姐姐，跑到隔壁房间，拿出梯子，把梯子架好，开始往上爬，我学着爷爷的样子，一只拿放在较高的楼梯上，然后脚蹬上去踩在较低的楼梯上，就这样一步一步地往上爬，后来，我感觉爬梯子太简单了，就大起胆子来，加快了爬梯子的速度，谁料到，我脚没踩稳，一下子就摔了下来，疼得我动弹不了，爷爷听到呯的一声，立刻从床上起来，看我倒在地上，生气地说：叫你不要爬，你不听，这下好了，摔到了。最后，爷爷把我送到医院，手骨折了，还打了石膏，足足等了一个多月，手才痊愈。
读了《捅马蜂窝》让我深深地知道了一个道理：不听老人言，吃亏在眼前。我决定以后再也不做傻事了。
【篇四：捅马蜂窝读后感】
今天读到一篇作文《捅马蜂窝》，被作者那诙谐流畅的文采所震撼，然后就写了自己的想法。
这篇课文的大意是冯骥才的爷爷的后院有一个像倒垂的莲蓬的马蜂窝，由于爷爷怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来，所以不敢开窗户，奶奶还经常为此事发牢骚，所以冯骥才准备捅马蜂窝，做了一系列准备工作之后，冯骥才也约好了妹妹待他捅完了马蜂窝，放他进来。一开始有点害怕，最后好奇战胜了害怕，冯骥才按安排做得好好的，结果妹妹害怕把他关在了外面，马蜂在他眉心蜇了一个包。后来七八天才恢复。后来冯骥才被爷爷叫到院子里，爷爷告诉我前几天蜇我的那只马蜂已经死了，还说，马蜂就是这样，你不惹它，它不惹你，你惹了它，它就蜇你，它蜇了你，自己也就死了！他问爷爷那它为什么还要蜇我，爷爷说，因为你破坏了它的家园。冯骥才感到有一种罪孽感。
我在文中还体会到马蜂的勇气及激情，还有保卫家园的决心。一只小小的虫儿都这样，何况我们人类呢！还感受到作者想告诉大家的：不要做伤害别人的事！和大家，无论动物或人类，都要和平相处，做到互相关心和爱护！还要做到毛主席说的话人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人！
【篇五：捅马蜂窝读后感】
今天我们学习了《捅马蜂窝》这篇课文，本文主要讲了冯骥才小时候听见爷爷奶奶争论捅马蜂窝心里十分好奇。最后找来妹妹商量最后得出的结果是：趁爷爷午睡的当，他和妹妹悄悄的到后院，冯骥才把褂子蒙在头上还把两根竹条绑在一起做捣毁蜂窝的武器。妹妹在门口等着待我把马蜂窝捅下来时放我进去。我捅下了马蜂窝可是妹妹因为害怕竟然跑了。最后我挨蛰了。可是最后听了爷爷的话我心里又开始敬佩马蜂了。这篇课文让我觉得马蜂是一种很勇敢的动物，勇于献身，为了保卫自己的家园，不惜放弃生命，所以我很佩服它。另外，我觉得以后无论是什么生物，我们都应该保护它们，应该保护大自然，遵守大自然的规律，和动物们和谐相处。
这篇课文让我映像最深的段落是：我听了心里暗暗吃惊，一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架势：与毁坏它们生活的人拼死一死，真像一个英雄面对这壮烈牺牲的小飞虫，似乎有种罪孽感沉重地压在我的心头。这句话让我的感悟是：作者听他爷爷给他讲道理，心中觉得对不起这只马蜂。马蜂虽然只是一种低等的动物，但也有着自己的尊严，当自己的生活被破坏的时候，它就会奋不顾身的冲上去，由于作者的原因，马蜂死了，所以作者很后悔。
让我印象最深的句子是：我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的。一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听通的一声，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起。我往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。这句话描写的非常生动，让我好像看到了作者刚开始的犹豫，还似乎看到了妹妹吓得逃跑的样子。
【篇六：捅马蜂窝读后感】
今天，我们学了课文捅马蜂窝，它的主要内容是，好奇心让我去捅了马蜂窝，结果妹妹背叛了我，我被马蜂蛰了，后来听了爷爷的一番话后，希望马蜂可以回来重建家园，最终马蜂回来了，我在心里暗暗地告诉自己，再不做一件伤害旁人的事情。
课文中我印象最深的是这一句我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛的朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切的拼死的气势使我惊呆了。我最感动的地方是这里我听了心里暗暗吃惊，一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架势：与毁坏它们生活的人拼死一死，真像一个英雄面对这壮烈牺牲的小飞虫，似乎有种罪孽感沉重地压在我的心头。
如果我是作者的话，我一定不会捅马蜂窝，因为那也是一个生命啊。如果我要捅的话我一定会把自己遮得严严实实的，还会找一个我信得过的人、胆子大的人来把门。
课文中有很多好的写作手法，如比喻，这里作者还很细腻的描写了心理活动，因为这样作文才会变得更加生动，这是值得我学习的地方。
读了《捅马蜂窝》这篇课文后，我明白了不要伤害生命。
【篇七：捅马蜂窝读后感】
大千世界，总有许多令我们惊讶的事情。在人类看来微不足道的一些动物，有时却有令我们也十分敬佩的精神，例如马蜂。它们在家园被毁坏时，会蛰伤来伤害它们的人。但马蜂在蛰伤他人后自己也会死亡，为捍卫家园不惜一切的精神值得我们敬佩。这样的例子，在我们近期学习的《捅马蜂窝》这一篇文章中有所体现。
这篇文章主要讲述了作者因为好奇心捅了马蜂窝，结果挨蛰了。作者听了爷爷的一番话，明白了不能做伤害旁人的事。
这篇文章中，有许多描写特色。作者对心理进行了详细描写，捅马蜂窝前的好奇心，捅马蜂窝时的迟疑和胆怯，捅马蜂窝后的吃惊、敬佩和罪孽感文章描写的淋漓尽致，这也使这件事被作者描写得十分真实。并且文章中有许多四字词语和成语，例如：又轻又薄、难以抑制、不顾一切、开颜而笑等等。这些好词都十分值得我们学习，应该从文章中把它们积累下来。以后，我在写作中也可以增加心理描写，这样能使整个事情更加真实，也能记录下来自己对这件事情的感悟。我也会多多阅读，吸取其中的一些好词，尽量将它们恰当地运用在我的文章中，使文章更加生动明了。
我脱下褂子蒙住头，用系好衣扣的前襟遮住下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，吧主关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。在捅马蜂窝这件事儿的计划上，作者做出了十分周全的准备。利用褂子做好自我防护，尽量避免被蛰。一根竹竿不够长，就把两根竹竿接绑起来。那进不去门，怎么办呢？作者又把妹妹安排在门里接应。这个计划可谓十分周全，但妹妹却临阵脱逃，不顾门外的作者。我想这个失败的计划对作者以后的人生也有不少的帮助。首先他以后会考虑的更周全，同时他还会学会为自己留多条后路。假设以后他再遇到这样一件事情，就一定会考虑到：如果妹妹不开门放他进来，那应该怎么办？如果他设计好这些，就不会被蛰了。
我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切拼死的气势使我惊呆了。前面有：一团黄色的飞虫腾空而起，是对马蜂的集体描写。这一段是对马蜂的近距离描写。作者把马蜂比作一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机，就意味着这是拼死一搏，一架战斗机如果燃料耗尽就一定会坠落。而马蜂这样气势汹汹的来蛰伤作者，也知道做完这件事很快就会死去，两者有很多相似之处。燃料耗尽的战斗机自己一定会坠落，马蜂如果保留生命还能重新筑巢，不一定要失去生命。我认为除了同归于尽之外，马蜂更多的是把守护家园和报复仇人看的重于生命。
这篇文章中，令我印象最深刻的是作者的爷爷。我认为这位爷爷十分聪慧，会懂得在恰当的时候提醒孩子，让他懂得必须明白的道理。
我五六岁的时候，经常踩蚂蚁。每次下楼玩，看见蚂蚁总要踩一踩。那时的我不懂事，觉得蚂蚁踩死了也没什么，这么做总给我带来乐趣。但这件事我现在想起来，总是有些愧疚。虽然我们的一些能力远远高于这些小虫子，但又怎么说明我们就有着肆意杀死它们的权利呢？虽然我不能挽回以前做的这些伤害它们的事情，但以后我一定会对动物也报以尊重。
我活在地球上，你也活在地球上。所有的生物从这一点来说是平等的，没有谁可以肆意伤害他人。我们不能为了自己的快乐而做不利于别人的事情，虽然不至于损人不利己，但依然破坏了他人的生活。谁都没有将自己的快乐建立在旁人痛苦之上的权力，如果这个世界都为你的快乐付出了代价，那样的生活也不是令人期望的。快乐的同时，要让他人不因你的快乐而悲伤，这样才是真正的快乐。
【篇八：捅马蜂窝读后感】
最近，我们学习了《捅马蜂窝》这篇课文，今天我就和大家分享我对这篇课文的理解感悟。
《捅马蜂窝》主要讲的是，我受好奇心的驱使去捅马蜂窝，结果被蛰了，后来听了爷爷的一番话，决定不做伤害旁人的事，同时马蜂又回来重新筑巢。
文中有三个主要人物，分别是马蜂、作者和爷爷。给我印象比较深的是作者。作者非常淘气，还有一种逆反的心理，家长说不能做什么，他就偏要做。他也非常好奇，不知道这是什么东西，就像试试会有什么样的后果，最后被蛰了，所以，不能滥用好奇心，更不能因为好奇心而闯了祸，不要觉得这个东西新鲜我就去试，应该先掂量掂量，会有什么后果。就像我站在一旁，心里涌出一种捅马蜂窝的强烈愿望。那多有趣！我被这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹其中，难以抑制这个词让我感到作者的自制力不够，压抑不住突如其来的冲动。我脱下褂子蒙住头，用系好的衣扣儿的前襟遮住下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好。我从这里看出作者考虑周到，不仅在物品上做了准备，还让人来接应，只是没有想得更远，如果妹妹走了，会毫无防备，所以什么是东应该未雨绸缪、往远看，以防万一，自己还有回旋的余地。
在我小时候，我奶奶家养了一只小猫，非常瘦弱，很让人怜爱，由于我在家里没事干，我便将目光投向了那只小猫，接着，我走过去，拎着它的尾巴尖儿，让它头朝下，我感觉非常有趣，丝毫没有顾及它的感受，放他下来以后，他用愤怒的眼光看了我一眼就走了，我内心有些愧疚，不应该折腾他而让自己快乐，损人不利己。读了这篇课文后，我更知道了人与动物是平等的，不能把我们的快乐建立在别人的痛苦之上。
我印象最深的一个场面是：作者捅了马蜂窝后，那只马蜂冲向作者的时候。那时，我觉得马蜂凶猛无比，似乎谁也阻挡不了它。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切拼死的气势使我惊呆了。其中的径直让我感到了马蜂的心理：今天我们非得一决胜负，谁让你毁坏了我的家园。还让我感觉到他不容阻挡的决心，因为径直，是呈直线的冲过去，速度最快最猛，更体现了马蜂视死如归的心情，甘愿为家园牺牲。还有拼死决心相撞。我从拼死体会到马蜂炒作者扑过来那种势不可挡的样子，和一颗愤怒在熊熊燃烧的心。我从决心相撞中，体会到了此时，这只马蜂心中非常强烈的伟大的精神：你毁了我们这个家庭的家园，哪怕我牺牲，也要报仇！有一种为了保卫家园甘愿牺牲的精神，很让我感动。
这让我想起了保家卫国的一些战士，就像黄继光，拿自己的胸膛去堵住敌人的胸口，这时他一直自身的安危于外，心里只想着忠心报国，为了国家，宁可去死，如果可以用自己的性命来换回国土，那是多好啊！然而，一个小小的蜜蜂却具有人都很少具有的英雄品质，让我非常感动。
总之，这篇课文教会了我尊重生命、尊重他人，善待自然，就算他是再小的一只虫子，也不容歧视，我们都是平等的。
【篇九：捅马蜂窝读后感】
地球上，生活中，有许许多多小动物是冤死的，小蚂蚁会惨死在我们无意的扫帚下，鞋底下，有时候还会因为我们的好奇把它们的家园灌上水或是直接挖掉，多少只小生命就这样被践踏！
家里有个大马蜂窝，奶奶看着心烦就想去捅掉，爷爷不让。因为马蜂会用生命保护它的家园，在它蛰了你的同时它的生命也就到此结束了，等几年它的子孙后代还会来这里筑巢。读了这篇课文我才直达生命是多么的可贵。
生活中有很多动物因为我们要吃肉而失去了父母和孩子，还有很多是因为我们讨厌或觉得它碍事就伤害了它们。
家里养着几条金鱼，皮肤又亮又滑，有红的有黑的还有花的，妈妈每次来喂食的时候它们都狼吞虎咽的上下翻腾，我好奇的看着它们想：鱼不是光喝水就行了难道它们还长着牙吗？好奇心作祟我决定想尽一切办法也要打开鱼的嘴巴看看它长没长牙，趁妈妈不在我捞了一条最小的出来，小鱼身上溜滑在我手里翻来覆去，我好不容易把它摁住，小心翼翼的捏住它的嘴巴，小鱼太柔弱了，我稍一用力气就把它的嘴巴掰出血了，虽然我得到了自己想要的答案，可是小鱼却在我的手里慢慢的是去了生命，我觉得自己想一个刽子手，为了满足自己的好奇心，残忍的伤害了小金鱼，我在心里忏悔为什么要这样的迫不及待，我可以上网查，或是问老师妈妈，实在是没有办法可以等到金鱼去世的时候我在研究呀！
我们知道爱惜自己的生命，蝼蚁它也贪生，从这件事以后我再也不会随意践踏小生命，要爱护保护它们，不管是植物还是动物。让我的家园更和谐更美丽！
【篇十：捅马蜂窝读后感】
这几天，我们一直在学一篇很有趣的课文，名字就叫《捅马蜂窝》。一说到捅马蜂窝应该都是爸爸妈妈那一辈的人玩的，但是通过作者亲身体验，并详细的讲述了自己的亲身经历，我好似也经历过一次似的。
整片课文讲述了我因好奇心的驱使产生了捅马蜂窝的强烈渴望，结果挨了蛰经过爷爷的一番话后我产生了罪孽感，来年又有马蜂回来筑巢，我十分舒心。
这一篇课文写的很好，其中是我印象最深的就是我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切拼死的气势使我惊呆了在这一段中作者细致的描写了当他在毁掉蜂巢时的一刹那马蜂们腾空而起，好像要为了自己的家园拼命，非要把这个侵入者吓得，和一只马蜂为了报仇与自己拼死拼活决心以及作者对马蜂的比喻，以后都不敢再来了似的。作者还把那一只蛰了作者马蜂比作了一个燃料耗尽，决心相撞的战斗机，作者运用的这个比喻句让我们深深的体会到了当时马蜂的那一股子为了保护家园而壮烈牺牲的爱家精神。还让我们也感到了那只小虫子的勇猛气势，就是有了这勇猛的气势，才会把我们都吓倒了，所以我们不能轻视或藐视其他的动物，因为在大自然我们缺一不可。
给我印象最深的段落还有我听了心里暗暗吃惊，一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架势：与毁坏它们生活的人拼死一死，真像一个英雄面对这壮烈牺牲的小飞虫，似乎有种罪孽感沉重地压在我的心头。我觉得马蜂跟人是一样的，它也有自己的家园，有自己的工作，还有一颗爱自己国家的心，所以对于侵入自己国家的人很愤怒，就算拼出自己的性命也是值得的。
我读完整篇课文后我有了深深的体会，我觉得不管是动物和人，生命都是平等的，假如你害死了一个动物，觉得没什么，但是如果你换位思考一下，你会不会觉得很不舒服很疼呢？我想大家应该都会认同，所以我想请大家谨记：不要把自己的快乐建立在别人或别的动物的痛苦之上。
【篇十一：捅马蜂窝读后感】
每个人小时候都做过一些冒失的事情，大作家冯骥才也一样。《捅马蜂窝》一篇课文就给我们讲述了冯骥才小时候捅马蜂窝的故事。
这篇课文在这一单元中给我留下的印象最深刻。这篇课文讲了作者因为好奇心驱使想去捅马蜂窝，结果被蛰了，听了爷爷的一番话感觉很内疚，最后作者决定不再伤害旁人。
这篇课文给我留下印象最深刻的是我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架势：与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄面对这壮烈牺牲的小飞虫，似乎有种罪孽感沉重地压在我的心头。这一段话。它把我深深地感动了。我觉得马蜂有一种英雄气概，它把侵略家园的人就看作敌人，无论是同类还是异类，只要被马蜂盯上了，绝对是逃也逃不掉的。
这篇课文中我最喜欢马蜂。由于以前我并不知道小小的马蜂会有这样的气质，然而现在我才知道马蜂并不是那样普通的小飞虫，它有着属于自己的英雄气质。它为了保卫自己的家园可以与侵略者拼出一死。我觉得小马蜂的目标很准确，并且我觉得燃料耗尽和决心相撞表达了马蜂要在最短时间内尽最大的力量把侵略者击败。我都自愧不如了，我非常敬佩马蜂这种小飞虫。
去年5月份，我们舞蹈班去北京参加华北五省的舞蹈比赛。但是休息区里面昆虫很多，时不时就会有一只蚂蚁爬到你的座位上。笑笑说，这么多蚂蚁，踩死算了。老师反驳道，别啊，蚂蚁也是生物呀。可是笑笑她们朝老师微微一笑，就开始踩蚂蚁。看到她们踩完蚂蚁后欣喜的笑容，我似乎看到了蚂蚁们在悲伤地哭泣。我没有上前阻止，也没有和她们一起这样做。这件事直到现在我还难以忘怀，通过这件事情我懂得了不能肆意伤害任何一种生物。
这篇课文好在它的心理描写很突出。心理描写就像作者一样用捅不得，捅不得！爷爷说。我站在一旁，心里涌出一种捅马蜂窝的强烈愿望。那多有趣！这段话表达出了作者捅马蜂窝之前的逆反心情。还有作者的失落，这一词体现在这一年，我经常站在爷爷的后院里，却始终没等来一只马蜂。转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的窗框上，然后还在旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。。因为我等了很长时间，在第一年的时候一只马蜂都没有来过，作者很失望，第二年两只马蜂飞到了爷爷的窗檐下，爬了一阵子，跟着飞走了不再回来。这样则使作者更加失望了。
读了这篇文章，我知道了不能随便伤害旁人，不要做那些损人不利己的事情，并且不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。
【篇十二：捅马蜂窝读后感】
今天我们学习了《捅马蜂窝》这篇课文讲的是：我因为好奇心的驱使，去捅了马蜂窝，结果被蛰了，爷爷说过一段话，我感觉非常的愧疚，在来年的时候又有马蜂来我们家建立家园，我发誓以后再也不做伤害别人的事情。
这篇课文中的我因为好奇心而破怀了虫儿的家园，而又因为爷爷的一段话，开始后悔，开始敬佩蛰他的那只虫儿，拿着虫儿又有怎样的精神呢，我们从课本里来找依据。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切拼死的气势使我惊呆了。战斗机是非常的凶猛，而把一只非常非常小的虫儿比作一个战斗机，而且这只小虫的气势还使作者惊呆了，可见这小虫当时的凶猛，让比它大百倍的人都感到惊讶和害怕，我从燃料耗尽、决心相撞中感受到那只小虫的勇敢，决心更让我感受到了，小虫的思想，不是你死就是我亡，要不咱们俩个人同归于尽，让作者和我不得不敬佩起这只很小很小的虫儿。
而捅过马蜂窝后，作者又开始想念马蜂，盼望着马蜂回来从建家园，在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的蜂窝已经筑成了。于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。看来今后再也不能做伤害旁人的事情了，那样心里也就不会舒坦，会提心吊胆的生活着。
记得有一次暑假的时候在奶奶家玩，因为夏天有好的蚊子，在我的身体上咬了一个又一个的疱，因为非常的痒痒，我就摘了很多的三七的叶子，朝我的身上摸，最后我身上非常的舒服，再也不痒痒，也不被蚊子咬了，现在读完这篇课文后，感觉当时做的非常的不好，我虽然满足了自己，自己舒服了，可三七却少了很多叶子。
这篇课文的作者因为伤害旁人，而遭到了报应，由此看来，伤害旁人是一件很不好的事情。
【篇十三：捅马蜂窝读后感】
最近，我在我们暑假作业上的第六单元语文乐园上看到了《捅马蜂窝》这篇文章，看到这篇文章的名字后，我非常感兴趣，就细细的看完了这篇文章。
这篇文章《捅马蜂窝》是作者冯骥才所写的亲身经历呢。主要讲的是：作者的爷爷家后院里有着一个马蜂窝，这个马蜂窝为生活带来了许多不便和麻烦，着就是作者要去捅马蜂窝的原因呢。作者强烈的好奇心战胜了恐惧的心理。使他下定决心要去捅马蜂窝。作者精心的准备，他本来以为自己精心准备是完美无缺对的，可在作者捅下马蜂窝后出现了意外，我当时为作者捏了一把汗，一只马蜂径直而凶猛地向作者扑去，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机，在作者的眉心蛰了一个包，这复仇者不顾一切而拼死的气势使作者惊呆了。没有想到，一只小小的马蜂既然有这样的激情和勇气，用自己的生命拼死反抗，与毁坏他们生活的人拼出一死，它真像一个小英雄。后来，作者的爷爷给他讲了许多道理，使作者对马蜂有了新的认识，同时也为自己淘气伤害的行为无辜而忏悔，期盼马蜂回来重新建立新家园。
我开始不明白爷爷在和奶奶对话时为什么极力反对捅马蜂窝了？再细细读了这篇作者所写的《捅马蜂窝》，才明白其中另有深意呢：爷爷从爱护小动物的角度出发，对马蜂的态度是敬而远之。他知道一但去捅马蜂窝，马蜂就会献出生命，来保护它们自己的家园，其他怕马蜂也就会无家可归。爷爷不忍心伤害小动物，也不想看到别人被伤害它们，所以反对捅马蜂窝。
其实作者会产生忏悔之意，还是因为作者有爱心，心底善良。他敬佩那死去的马蜂，佩服马蜂的激情和勇气，也对马蜂誓死保护家园的精神产生钦佩之情。对自己的莽撞行为更是怀有深深的自责，觉得自己犯了罪，是个杀手。心情无比后悔、沉重，面对死去的飞虫，也有一种罪孽感。
其实地球是人类的家园，也是其它动物和植物的家园，所以我们要保护自然界的生态平衡。然而人类对于这些独特的伙伴却缺乏关爱。其实，每颗动物之心都拥有强大的精神力量的。马蜂蜇人是为了保护自己的家园，它可以用死来捍卫自己的尊严。许多动物都不主动伤人，但如果人类威胁到它们的安全，动物们是会不惜一切代价与人类斗争和我们斗争的。所以我们应该懂得以平等垢姿态去和身边的动植物相处，尊重和关爱大自然中的每一个生灵。向爱护自己一样的去保护它们去爱护他们关心他们。
幼儿时，我们有过淘气的惬意，有过冒失的忏悔，读了这篇冯骥才所写对的《捅马蜂窝》，我从马蜂保家护家的勇敢精神中懂得我们也应该具备这种精神。挑战将伴随着我们的成长，我们要在挑战中不断磨砺自己，使自己变得更加坚强、勇敢！
读后感大全：读《捅马蜂窝》后感
《捅马蜂窝》这篇课文讲述了作者出于好奇心，捅掉了马蜂窝，反被马蜂蜇了眉心的事。赞扬了马蜂敢与毁坏它们生活的人拼出一死和誓死保卫家园的精神。使作者感到毁坏马蜂的家，毁坏它们的生活就像是一种罪孽，他决心不再做一件伤害旁人的事。这种精神也令我十分震惊，让我明白了一个道理：做任何事情之前，都要深思熟虑，斟酌好了之后再去尝试，千万不要因为好奇而做出损人不利已的事。
《捅马蜂窝》读后感500字
今天，我们学了课文捅马蜂窝，它的主要内容是，好奇心让我去捅了马蜂窝，结果妹妹背叛了我 ，我被马蜂蛰了，后来听了爷爷的一番话后，希望马蜂可以回来重建家园，最终马蜂回来了，我在心里暗暗地告诉自己，再不做一件伤害旁人的事情。
课文中我印象最深的是这一句我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛的朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切的拼死的气势使我惊呆了。我最感动的地方是这里 我听了心里暗暗吃惊，一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架势：与毁坏它们生活的人拼死一死，真像一个英雄面对这壮烈牺牲的小飞虫，似乎有种罪孽感沉重地压在我的心头。
如果我是作者的话，我一定不会捅马蜂窝，因为那也是一个生命啊。如果我要捅的话我一定会把自己遮得严严实实的，还会找一个我信得过的人、胆子大的人来把门。
课文中有很多好的写作手法，如比喻，这里作者还很细腻的描写了心理活动，因为这样作文才会变得更加生动，这是值得我学习的地方。
读了《捅马蜂窝》这篇课文后，我明白了不要伤害生命。
《捅马蜂窝》读后感300字
这篇文章语句通顺，条理清晰。主要讲了马蜂窝给作者一家带来的不便。爷爷和奶奶的对话，和作者捅马蜂窝挨蛰的经过，以及作者爷爷对作者进行教育之后，作者对马蜂转变认识。为马蜂誓死保卫家园的勇气感到敬佩，对自己破坏马蜂们家园所作所为感到后悔。
读了这篇文章使我明白了：地球不仅仅是人类的家园，也是其他动物的家园。然而，在生活中，人类却对这种独特的伙伴缺乏关爱，甚至还将有些动物当作盘中餐。其实，每颗动物之心都拥有强大的精神力量。正如文中马蜂誓死抗击侵略者的英雄气概，多么让人震惊啊。所以，懂得以平等的姿态去和身边的们一个动植物和睦相处，尊重和关爱大自然中的每一个生灵。
只有这样动物界中的每一个生灵才不会侵犯我们，才会与我们和睦相处，才会尊重我们。
读《捅马蜂窝》后感_课本读后感200字
《捅马蜂窝》这篇课文讲述了作者出于好奇心，捅掉了马蜂窝，反被马蜂蜇了眉心的事。赞扬了马蜂敢与毁坏它们生活的人拼出一死和誓死保卫家园的精神。使作者感到毁坏马蜂的家，毁坏它们的生活就像是一种罪孽，他决心不再做一件伤害旁人的事。这种精神也令我十分震惊，让我明白了一个道理：做任何事情之前，都要深思熟虑，斟酌好了之后再去尝试，千万不要因为好奇而做出损人不利已的事。
读《捅马蜂窝》有感_小学读后感150字
《捅马蜂窝》这篇课文讲述了作者出于好奇心，捅掉了马蜂窝，反被马蜂蜇了眉心的事。赞扬了马蜂敢与毁坏它们生活的人拼出一死和誓死保卫家园的精神。使作者感到毁坏马蜂的家，毁坏它们的生活就像是一种罪孽，他决心不再做一件伤害旁人的事。这种精神也令我十分震惊，让我明白了一个道理：做任何事情之前，都要深思熟虑，斟酌好了之后再去尝试，千万不要因为好奇而做出损人不利已的事。
《捅马蜂窝》读后感200字
小时候，我很调皮，家里后院有个马蜂窝，我和伙伴约定把马蜂窝捅下来。我把许多棍子捆在一起，捆的很长。我使劲朝马蜂窝一捅，马蜂窝就下来了，一大群马蜂朝我们飞来，小伙伴都吓跑了，我被一只大马蜂蜇了一下。几天后，再看那个马蜂窝已经不在了，蛰我的马蜂也死了，不知道为什么我心里却高兴不起来。
别人没招惹你，你就不要去招惹他，这样，只会受伤，对谁都没有好处，所以还是踏踏实实的好。
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