读了《儿童会会长》我的感触很深。八谷良平为阻止柔道少年津久田茂入选儿童会会长，不惜一切力量，推荐班花荒井良子参加会长的竞选，成立后援会，印 制t恤、做徽章等等，以为会顺利打败对方，没想到却中了津久田茂的暗招，风波四起，最终自己没有当上儿童会会长，荒井也没能如愿，不过第二天八谷似乎忘记 了昨天的打击，继续开开心心地面对生活。

在生活中难免会遇到一些困难，但是我们要像八谷良平一样，他虽然没有当上儿童会会长，可是他没有气馁，而是抱着一种十分乐观的心态接受了这个事实。一说到这儿，我也想起我有类似的经历。

四年级上学期，学校大队部竞选大队干部，我踊跃地报了名，参加了大队长竞选活动，竞选大队长需要演讲，通过老师打分决定能否入选，我们班有许多人参 加了竞选，但是只有我竞选大队长，到了竞选当天，我把之前准备好的稿子流利的讲了一遍，但是我还是没有当上大队长，只当了文艺委员，一开始我非常失望，思 想上有点情绪，后来在妈妈的开导下，我慢慢想通了，觉得不管是大队长还是文艺委员，都是为同学服务，当老师的小助手，要学会干一行爱一行，于是就坦然接受 了。

《儿童会会长》这本书我看了很多遍，我深深地体会到，我们要乐观的面对失败和挫折，而不要气馁。阳光总在风雨后，人生的道路不是平坦的，只要我们能勇敢面对，就一定会迎来精彩的人生。

读《儿童会会长》有感

今天，我带着喜悦的心情读完了《儿童会会长》这本书，书中的主人公是八谷良平，讲述了他们选举阳子当会长候选人，无意中发生了一些事情，使阳子放弃了选举会长的机会，最后，只有八谷良平顶替阳子当会长候选人。

故事主要讲为了不让对方津久田茂当上会长，八谷良平和他的同伴都做了支持阳子的徽章和t恤，本以为这样可以打败对方津久田茂，结果却中了津久田茂的 暗招，无意中的阳子就应为这一点点小挫折，而放弃了候选人的机会。八谷良平为了不让津久田茂当上会长，也不让前面的功夫前功尽弃，所以只有八谷良平当会长 候选人。但他并不生阳子的气，仍然想打败对方津久田茂。等到投票的那一天，八谷良平虽然没当上会长，但他还是像往日一样特别开心，因为他有了勇气。而津久 田茂也没当上会长，可能是因为票数不足，也没能当上会长。

和八谷良平一样，我们也会遇到一些小挫折，但并不要灰心，一定能战胜对方，决不像阳子那样遇到一点点小小的挫折而放弃了选举会长候选人的机会，我要像八谷良平那样决不向挫折低头的精神。

人的命运是可以改变的，但只要继续努力，决不向挫折低头，充分发挥出我们的聪明和才智，就一定能实现我们的愿望和理想。

一篇读后感的感想是否引起你的回忆，请看全文，读后感的小编带你阅读，参考;

我津津有味的读完了一本日本知名儿童作家那须正干与他的搭档前川一夫所写的活宝三人组只儿童会会长的作品，给了我一个深刻的印象，我一口气读完了它。

《儿童会会长》这本书讲述的是本书的三个主角--八谷飞。博士和阿慢。三人为了阻止专横无理的柔道少年津久田茂入选儿童会会长，八谷飞不惜一切力量，与阿慢等人同心协力推荐班花荒井阳子参加会长竟选。人们常说：人多力量大，所以他们不仅成立了后援会，还印制了有阳子名字的t恤，甚至还做了徽章本以为可以理所当然。顺理成章的打败对手，没想到却中了津久田的暗招，风波四起，气愤的八谷飞只能顶替阳子去参加会长的竞选，成为正式的儿童会长候选人。最终，他们成功的阻止了津久田的入选，让津久田与儿童会长擦肩而过。

读完这书之后，我有许多感悟。你看，他们为了一个目标，不惜辛苦话重代价。坚持到底。毫不畏惧的这种精神，不正是我们所应该学习的吗?

生活中，有人半途而废，从而工作失败;工作中，有人不能坚持到底，不是有一句话叫做只要肯努力，天下没有做不成的事。不是吗?

我要向这本书上的人物学习，遇事坚持到底。永不退缩的精神!

我津津有味的读完了一本日本知名儿童作家那须正干与他的搭档前川一夫所写的活宝三人组只儿童会会长的作品，给了我一个深刻的印象，我一口气读完了它。

《儿童会会长》这本书讲述的是本书的三个主角--八谷飞。博士和阿慢。三人为了阻止专横无理的柔道少年津久田茂入选儿童会会长，八谷飞不惜一切力量，与阿慢等人同心协力推荐班花荒井阳子参加会长竟选。人们常说：人多力量大，所以他们不仅成立了后援会，还印制了有阳子名字的t恤，甚至还做了徽章本以为可以理所当然。顺理成章的打败对手，没想到却中了津久田的暗招，风波四起，气愤的八谷飞只能顶替阳子去参加会长的竞选，成为正式的儿童会长候选人。最终，他们成功的阻止了津久田的入选，让津久田与儿童会长擦肩而过。

读完这书之后，我有许多感悟。你看，他们为了一个目标，不惜辛苦话重代价。坚持到底。毫不畏惧的这种精神，不正是我们所应该学习的吗？

生活中，有人半途而废，从而工作失败；工作中，有人不能坚持到底，不是有一句话叫做只要肯努力，天下没有做不成的事。不是吗？

我要向这本书上的人物学习，遇事坚持到底。永不退缩的精神！

《这个社会会好吗》读后感

伴着咖啡香味，本周的阅读终于从《这个社会会好吗》开始了

这是我看到的算是熊培云最近期的文章了，2012年，末日之年，但是对于我和我所处的社会来说却是充满生机的开始。这一年，莫言获得了诺贝尔文学奖，学校终于成为市实验性示范性高中，我也正式投身德育研究实践领域且畅游其中、无法自拔。看来，外部环境的优劣冷暖确实不是最重要的，关键自己要逐渐摸索、洞悉让事物向美好方向发展的密码。

读着熊氏的文章，我愈来愈觉得他的著作最精彩、最核心的部分往往都在文章的自序中，这与许多著者动辄请专家、权威作序言还是有很大不同的。我个人更喜欢自序，他序往往有居高临下、隔靴搔痒、粉饰太平之感，而自序文风相类、观点鲜明、干货集中，读者往往会有很多感悟和思考，甚是过瘾！一口气读完这篇名为《为自由而担责》的自序，颇有共鸣的同时也让我对于一些问题有了不同以往的思考。

国家梦的不同解读（1）

自从习近平在末日之年提出中国梦的执政理念后，普罗大众也开始对国家梦进行了各种憧憬和解读。如作者所言，三十年前张明敏的《我的中国心》是以中国塑造中国人，三十年后中国梦是以梦想塑造中国，颇为拗口的话语却揭示了中国和中国人三十年间的沧海桑田。三十年前需要依靠过往的辉煌、与生俱来的血脉维系华人社会的紧密联系，共同摸着石头过河，去拿来主义、去积累经验、去夯实基础、去埋头苦干；三十年后改革开放的红利已经基本享受，国家、社会、个人都不可能躺在功劳簿上坐吃山空，也没有现成经验克隆、山寨，唯一的出路必须挖掘潜能、另辟蹊径，用自己的梦想照亮自己的未来！前者连接过去，后者面向未来，过去固然重要，但归根到底未来才是生存发展的王道。

1931年，美国历史学家詹姆士亚当斯在《美国史诗》中提出每个美国人都应该有机会实现他的美国梦，美国梦不是物质丰裕的梦想，更是一种社会秩序，在这种社会中，每一个人都能够以其天赋与能力来获得他的成就，而且他们的成就也能被其他人认可，不论他们出生的环境和地位的偶然境地如何。这样的表述其实并不新鲜，孟子在《梁惠王章句上》中即提出居者有其屋，病者有其医，勤者有其业，劳者有其得，少者有其学，童年有其乐，读者有其校，弱者有其助，老者有其养，车者有其位，工者有其薪，农者有其地，商者有其利，优者有其荣，能者得其用，阅者有其悟，学者有其为。陈胜振臂一呼的噱头就是王侯将相宁有种乎，毛泽东赢得穷苦大众拥护的主要缘由

读会长高的房子有感 昨天从图书馆拿到了这本新书，书是大开本的，不太厚。乖乖自己一连翻阅了两遍，妈妈放好东西坐下来问：乖乖，你喜不喜欢这本《会长高的房子》啊？乖乖回答：喜欢。 封面上左边是砖块一样的高高的墙，右边是彩色的枝条从下到上也望不到顶，中间上面是六个文字，而且是按照123从上到下叠起来的，有点不平衡的感觉，下面是一只兔子和一只猫头鹰，兔子的表情有点你能拿我怎么样的满不在乎，猫头鹰则是目不斜视的我就是我的感觉。 在没有拿到书之前，我还猜测是关于环保的书，其实是关于友情的故事。打开书首先是一整面的日出时的黄红色，在山顶上兔子和猫头鹰的背影淆可见。他们两个在欣赏美丽的景色。 我们要能有这么好的地方闲的坐在那里看风景该是多么的好啊。这本书是暖色系的，通篇以黄色、红色为主，房子、南瓜、西红柿、土豆、玉米、黄土、黄树枝，连天空和森林都是黄色和红色的 在大山里的一个山头上住着兔子和猫头鹰，他们开始是好朋友，后来为了一点事情搞反了，于是就使劲加高自己的房子， 这本书孩子一连看了几天，当看到兔子和猫头鹰他们的房子越加越高，而且猫头鹰被兔子浇菜时淋得一身水，又被兔子掉下来的西红柿砸到时，儿子哈哈大笑！ 看到他们各自把房子都盖得高高的，儿子说：“妈妈，你看，他们的房子像龙卷风都要穿过地球啦！”而兔子要上到屋子里，还需要一个长长的梯子才能上去。忽然，一阵大风把他们的房子都吹散了，儿子观察到：兔子并没有摔下来，而是猫头鹰让兔子抓住梯子，猫头鹰抓住梯子，他们一块安全落地！不然的话兔子一定会受伤的。故事的最后他们两个共同建了一个房子！住在一起了！ 这本绘本，我们是在愉悦中看完的，在前面兔子与猫头鹰闹矛盾时，孩子也没有表现出低落的情绪！也许他觉得挺好玩的！这本书的色彩很靓丽，图画中有许多孩子可以发现的东西。 因为兔子和猫头鹰是好朋友，为了得到阳光，他们发生了矛盾和冲突，在互相攀比和恶意竞争下，他们都有了反抗动力，都不服输，都要为自己挣得面子或者利益。结果矛盾越来越大，后果越来越严重。以至于房子都高出了地球那么多，房子建在了天空中，成为了空中楼阁。一场大风的到来化解了前嫌。危难时刻，猫头鹰让兔子抓住了绳索，救了兔子的命，不然兔子就摔死了。朋友间的小矛盾是可以化解的，因为他们没有根本利益冲突，只是在处理问题时单单想到

我要学会长大 长大只在一念之间，或喜或忧。 成长过程中离不开父母的指点，他们就像一缕清风，我们是一粒尘沙，清风带领着尘沙环游世界，领略不同的风景。当然，父母也希望在他们的庇佑之下，我们永远不受伤害。可是，我想走出他们的羽翼，学会长大。 傍晚，太阳已悄悄地离去，晚霞渲染了半边天空。厨房里传出了阵阵菜香，妈妈在锅前不停地忙活，额间的汗珠清晰可见。我趴在沙发上，闭着眼，想着一些美好的东西。 “过来，上菜！”妈妈大声地喊了一句。客厅里静悄悄的，没有人理她，我在休息，弟弟在打游戏。“谁过来帮忙一下！”这次的声音更大。我躺在沙发上，根本不想动。我极不情愿地扭了一个身。"大妞，过来帮忙，长这么大了，都不知道帮妈妈干点事情，过来帮忙端一下菜。"哦。"我慢慢站起来走到厨房。 放在桌角的是一盘冷菜，豆腐拌皮蛋。黑黑的，圆溜溜的皮蛋在白白的豆腐上显得突兀，但看上去十分美味。妈妈还在忙碌，她的手没有停过。锅里煮着热腾腾的冬瓜汤，香味进入鼻子里，就像玫瑰花的清香飘入，非常诱人。切菜板上切好的葱零零散散，菜刀上还遗留着葱沫。汗珠布满了她的全身，厨房里没有空调，加上冬瓜汤的烟，厨房里，热气吹得我浑身不自在。我双手端上盘子，撤离了厨房。 想着刚才见到的画面里，妈妈的劳累，端着菜的我，想了很多……妈妈这么辛苦，我能做什么？我不会做饭，又不会切菜，最多只能帮忙端菜。一念之间，我决定了，我要学会长大，我想帮妈妈做一些力所能及的事情。 放好菜，当我回厨房门口时，妈妈又一道的拿手菜——冬瓜汤，出锅了。软软的冬瓜配上几块肉，看得我直流口水。我急忙走上前，主动要求：“妈妈，我来端吧。”我双手放在碗的两端，瞬间，冬瓜的热气穿过了碗，在我手上聚集，肆意灼烧着。 “热，热！”我烫得叫出了声。妈妈看了一下我，关切地询问：“有没有被烫到啊？”我连忙摇摇头，不停地吹气，呼手指。妈妈看着我，“别别，你还是到那边躺着吧，我自己来端吧。”说罢，她端起那碗汤，快走到餐桌。期间，我清楚地看见她的手也如我一般，被烫得抖动。其实，我的手会疼，她的手何尝不会疼呢？只是，她不想我受伤罢了。 那一刻，我深深地感到愧疚，愧疚平时的“公主病”。我要学会长大，与妈妈能够交换角色。让她也可以像我一样，坐下来休息，可以品尝烹制的美味食物。 每个人都有属于自己的一片森林，也许我们还未曾去过，但它一直在那里，总会在那里。我要学会长大，真正

《儿童发展》读后感：促儿童发展

小学时期的孩子正是在懵懂的时候，很容易在不知不觉中接受到外界的暗示。而作为与他们最亲近的老师和家长对他们的影响无疑是占了很大的部分。通过对学生的观察与交流，我发现学生的行为大多与周围的环境脱离不了关系。例如父母关系不好的学生通常自卑，没有安全感，性格内向。孩子们现在所处的环境还很单纯，仅仅只是在家与学校之间。而学校对他们的影响似乎更大，因为他们在学校的时间比在家里的要多许多。

老师更是这其中最重要的影响因素。在年幼的孩子心中，老师的地位不可动摇，他们崇拜着老师、信任着老师。但事物往往有两面性，我们的一句话或一个并不在意的行为也许就会给孩子带来伤害。所以老师们更要注意自己的行为和方法。

1.辩证的看待赏识教育法表扬是甘露，但过多了则成为水患。表扬需要批评的衬托，没有批评衬托的表扬显得软弱无力；同样，批评也需要表扬铺垫的批评，因为它容易扼杀学生向上的积极性。对于赏识教育法，我们应有所选择、有所创新地应用，不能把赏识教育与批评教育分割开来，它们是辩证的统一，也是平衡孩子心理的好方法。

2.正确处理以人为本的做法在教育上要注意处理的艺术，不能事事倾向于个人为本,而是应该从绝大多数同学的角度和情感上出发。转化后进生时不但要遵守奖惩分明的原则，还要发挥全班同学的积极作用，取得他们的理解和支持，这样才能起到事半功倍的效果。

3.不过多的言语和斥责我们的训斥会让孩子们暂时看起来很听话，但是，这么简单粗暴的处理，将会对孩子的心里投下怎样的阴影？将会对他们的行为打下怎样的烙印？师生之间应该是平等的关系。对教育来讲，唠叨是无效药，甚至是反效药。唠叨者喋喋不休的数落、没完没了的重复、不厌其烦的历数过去、主观臆断的推测将来，会激起学生的厌烦、对抗甚至仇恨的情绪，或违心屈从、或刻意逃避、或正面冲突，与唠叨着的主观臆断大相径庭。

老师的正确方法会让学生觉得信任，从心理上愿意接受老师的教导，从而树立正确的学习态度。小学生的心理还处于一个不成熟的儿童时期，需要人的正确引导。外在因素（家庭教育、学校教育、社会影响等等）尤为重要。因为它会直接影响一个人的思想和心理，导致其行为的巨大分端。

小学教育是教育中最重要的一环，作为教师我们应该注意以上的各个方面。以行为和平时的教育关心来让孩子形成好的习惯，让他们从心理上接受我们的正确引导，从而表现一个学生能有的最佳状态。

《儿童》读后感

我在《鞋里的沙》上读了一篇叫《儿童》的文章后，让我懂得了许多的道理。

一个才1岁半的小孩子一天晚上吃饭时没有张嘴，而是想夺过勺子，但家长不给。这时，孩子就开始嚎啕大哭，让家长很苦恼，就打他。家长就把这个苦恼诉说给哲学家、逻辑学家听，他们异口同声地说：“孩子有自己的想法，大概是想学会吃饭，学会独立，而我们不可以按自己的想法来做。”这话让家长哑口无言。

孩子的想法不一定都不对，有时也是正确的。往往孩子的失败，是掉进了父母挖掘的陷阱。这个一岁半的孩子从小就想培养自己的独立能力，将来一定会有出息。而这位家长，却往往认为父母心才可以帮助儿女成长，掉入了迷信之中，最终失败的是家长和孩子。

在我们的生活中，有些父母也是犯了同样的错误。有篇文章叫《一块金表》，主要讲儿子把父亲刚刚买回的金表不到10分钟就弄得七零八落。父亲给哲学家讲时，哲学家说：“中国的一个爱迪生被你打了。”

儿童有许许多多奇妙的想法，自行车、听诊器、隐形镜都是因为儿童而成，口琴也是一个小女孩胡思乱想而成。

家长的话不一定是对的。那就让家长放开手，让孩子自己勇敢地挑战自我吧!

儿童故事读后感

20世纪末，研究儿童心理的专业人员开始意识到这个问题，并着手把故事素材系统地应用在治疗儿童心灵的伤痛上面。以说故事的方式，借助精神分析的架构，找到通往儿童心灵秘密花园的路径，美国的布兰岱尔博士是这一探索中的佼佼者，在他最近的着作《儿童故事治疗》中，通过详尽的案例分析为我们展示了故事治疗的独特魅力。这是一本与儿童长期互动的珍贵纪录，值得与儿童打交道的教育工作者认真品味。

在心的国度里，有好多好多颗心，他是唯一一颗破碎的心。他没有朋友，也没有人跟他玩，只有一栋小小的房子，他整天坐在里面，等到晚餐时间去吃饭。有一天他出门，遇见了一个女孩。他问：你叫什么名字2020？她说：我是凯西。他就说：我是盖瑞。凯西又说：你怎么了？盖瑞回答：我很害羞。我是一颗破碎的心，一个朋友都没有。然后盖瑞又问了凯西一些问题，他就开始跟凯西一起玩，一起吃饭，于是他们就变成了朋友。很快他就有了一颗完整的心，而不再是破碎的心了这是一个名叫那森的儿童讲的故事，儿童在讲述自己的故事时常常透露出期待和心声。儿童的故事就像是通往童心俱乐部的邀请函，它可以让我们一览儿童的内心世界。治疗师通过回应故事给那森传递了这样的信息：这颗破碎的心遭受了痛苦，所以会破碎。我们要对它的愈合保持乐观精神，这个过程需要长时间付出努力，其间仍可能会受伤、沮丧甚至仇恨，而这些情绪也正是日常生活的一部分！想象我们自己将如何改写那森的故事作为回应，也许你会发现并不容易，因为这需要我们熟悉儿童的语言，用儿童的方式和视角来改写他的故事，这不是一个早已淡忘了孩子的语言并且对倾听孩子的声音失去耐心的人可以做到的。书中完全展现了这一互动的过程，各种有关具体操作的疑惑都可以在书中找到答案。看图讲故事所传达的绝不仅仅是图中所描述的客观信息，(.org)那里包含着孩子丰富的内心世界。这正是我们利用故事打开孩子心灵大门的钥匙。

很多刚刚入学的孩子面临情绪困扰及适应压力，他们往往无法恰当地表达自己的感受，家长和老师常常无法及时给予帮助。被同学欺负了，被老师批评了，心爱的宠物丢失了，爸爸妈妈吵架了，作业不会做了孩子们往往无法确切地表达出自己对这些负面事件的感受。他们常常表现出摔东西、逃学、打架、上课捣乱等不当行为问题，甚至肚子痛、尿床等躯体问题，这会使得老师和家长无法察觉到这些行为问题背后所隐藏的情绪问题。所以从儿童口中讲出的这些故事，并非平常意