作文活动是促进学生语文发展的重要形式，写作可以帮助我们更好地表达自己的情感和思想。什么样的作文写法才能让人眼前一亮呢？读后感大全的编辑选取了一篇极具参考价值的“初二学生题目作文”，希望本文能够帮助到大家！

一头乌黑的头发总是精神的束成一个马尾，圆润的苹果脸上长着一双水汪汪的大眼睛，下面是个高挺的鼻子，薄薄的嘴唇习惯性地抿着。哈，这就是我了!

我在学校对待学习非常认真，在家里也很听大人话，不仅爱学习，还很喜欢运动呢!

不知什么时候起，我迷上了打乒乓。我常常会叫上姐姐和我一起一教高下。如果她没空，我就叫爸爸或妈妈陪我打。我们因地制宜，将书桌改造成乒乓台。这不，又到了相对悠闲的周末，卧室里那哒哒的声音，预示着一场激战正在进行。开始时，比分还较稳定，我和姐姐只差一两分，到了我们5比5的时候，姐姐一连追了三个球，我的心开始慌了，这时我想到妈妈教过我发球要快和狠，对方就会接不住。我马上调整战术一连追了五个球，最后13比11艰难的胜出，我脸上露出了灿烂的笑容，而姐姐脸上却露出了失落的表情。它不仅能锻炼身体，还能丰富课余生活，更能让我领悟到熟能生巧的道理。此后的每一天，球馆里都有我的身影。当同学们在学习时，在阅读时，在玩耍时，我都在练球。我喜欢打球，因为在打球的过程中，锻炼了一个不一样的我。

但是，我最喜欢的事情不是打乒乓，而是看书。每次我做完所有的作业，就会从阁楼上精心挑选一本自己喜欢的书，坐在阳台上静静的看书，一看就是50分钟。有一次，我看得太入迷了，花了2小时看完了一整本书。我和dodo冒险队一起探险;和周小舟一起伤心、难过;和苏雨琪一起跳街舞;和哈克坡一起玩耍……

这就是我，一个热爱看书，热爱运动的小女孩。

以微笑为话题

在一次期中考试中，我的语文成绩只有49分，全班倒数第一在那之前，我就已经理解到考前一定要复习，但我却不当回事，一个知道真理的孩子，怎能不听话呢？我头上的乌云，似乎和我形影不离，而躲在乌云里的太阳却跟我捉迷藏似的，我想捉住它，它却从我眼皮底下逃走了。日子一天天过去，乌云一天天变大，我也一天天的在对自己失望，大学是我的梦想，但就一门课的差距让我的梦想遥不可及。接下来的第二次测试中，我的语文又只考了62分，第三次测试中，破天荒的打破记录，33分。我是彻底对自己失望了。

低着头，自闭着自己似乎成为标杆，而同学

初二读书笔记400字《史记》

对于《史记》，鲁迅曾赞誉史家之绝唱，无韵之离骚。作为中国第一部纪传体通史的《史记》为何能得到如此高的评价?在暑期读完史记二十篇后，我找到了答案。

首先看这二十篇文章的题目，很容易就发现题目是由人名与本纪或世家或列传组成。其实上述的本纪世家列传，还有表书都是体例，表示不同类型的文章。如此一来，通过题目，我们就能大概了解文章的内容。例如：《商君列传》，列传是记述帝王诸侯以外的人的生平事迹，所以这篇文章是关于商鞅的生平的。能在阅读文章前把握文章的大方向，对我们阅读《史记》犹有意义，只有这样才能更好地从历史人物、历史事件中悟出道理。

阅读《史记》，就仿佛进行一次时空的穿梭，回到几千年前体验一趟历史之旅。司马迁用丰富多样的语言，塑造了一个又一个形象鲜明的历史人物。同时，司马迁也是不偏不倚的。正所谓人无完人，司马迁笔下的人物，帝皇将相也好、千古英雄也罢，都有其独特的优点和不可避免的缺点。例如，西楚霸王项羽，虽然他目光短浅、心胸狭窄，最后落得四面楚歌的下场，但司马迁也注意到他所拥有的不可多得的军事才能。作者的笔墨恰到好处，在叙述历史事件时也保持着一份难能可贵的理智，没有因融入个人情感而添油加醋。很多着名的历史事件于我的眼前再现，牵动着我的思绪与情感，或因一丝失误而唏嘘感叹，又或因取得成功而兴奋不已。正是司马迁在《史记》中对每一位人物客观的描述，对每一件历史事件详尽的记载，使得包括我在内的广大读者在阅读《史记》时，能得到更加深刻的感受：学习人物的优点，领略成功的秘诀;也要以过去的失败为鉴，吸取前人的经验教训，避免重蹈覆辙。正所谓读史使人明智，阅读完这《史记》二十篇后，我仿佛与古人进行了一次深刻的思想交流，确实是受益匪浅啊。

为了能向世人呈现《史记》这部千古名作，作者司马迁付出的心血，除了他自己，我们都不得而知。据说《史记》的内容有一半是司马迁在狱中编写完成的。我能想象监狱中的环境十分艰辛，而他所受的刑罚也肯定不轻，但回头看看纸上的文字，条理清晰、详略得当，还有许多名句、四字词今人仍在沿用。若不是事先知道，谁又能想到这如此大的反差是真实存在的呢?顿时，我对司马迁肃然起敬，对他的心血结晶――《史记》用了另一番感受：不仅是一部历史巨作，也是一部不知融聚多少血汗的典籍。

《史记》的语言、内容、立意都是其成就所在。但我相信，其成就绝不仅限于此，也许我们每读一次，

初二学生读书心得精选9篇

读书偶得

夜深了，灯还亮着。我合上书，望着封面上那个渐行渐远的背影，陷入了沉思。

在《目送》这本书中，龙应台站在路的一头，看着她的家人一个个的朝着反方向远去，她想上前追上去，却突然看到他们挥了挥手，不必追。

她写父亲的猝然长逝，母亲的衰老失智，儿子的冷落疏离，自己的怅然若失。不知怎的，每当看到动情处，我也跟着惆怅起来，眼泪也跟着掉了下来，仿佛附到了作者身上，与作者心贴着心，体味着她的喜怒哀乐。

她说她的母亲是买不到返程票的乘客。我想我的母亲，我那个为了这个家日夜操劳的母亲，是否也买不到返程票了呢?

她写她的父亲，写那个于夜晚逝去的父亲。我想我的父亲，那个一手扛着事业，一手护着家庭，好像永远不知疲倦的父亲，有一天，真的也会离开我吗?

她写她异国的两个儿子，他们中间隔着东西文化，隔着个三十年。我想和我相差九岁的弟弟，那个整天用软软糯糯的声音叫姐姐的小孩儿，有一天是否也会对我冷眼相待?

她的文字像是一把利剑，直击我的心扉。

如果哪天，我也像龙应台一样目送着家人的背影渐行渐远，自己会怎样?是哭得撕心裂肺?还是当然接受?

不知道呢。

十四岁的我面对这样一个问题，不知道该怎样回答。十四岁的我，在这个为赋新词强说愁的年纪，有一个淡淡的担心：关心我的母亲，一个爱我却不会用言语表达的父亲，一个喜欢跟在我屁股后面，粘着我的弟弟，还有老师、同学还有许许多多爱我和我爱的人，会不会都似蒲公英一般离我而去呢?

我不知道，也不愿意知道，我只希望能珍惜每一分每一秒的团聚!

有一种爱叫目送

读《目送》有感

合上书，闭上眼睛，细细感受。

书中的第一篇散文《目送》，写的是龙应台的儿子渐渐长大，用时间飞逝来抵挡母亲的靠近。当龙应台目送着他离开，用满怀爱意和期盼的眼神目送着他的背影等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。

我好像在书中读到了自己的影子。

每天早晨，母亲的唠叨总是会伴随着我直到我踏进校园。扯的也无非就是那么几句，什么上课认真听讲、作业按时完成、与同学好好相处，短短的十几分钟的路程，就能听到两三遍。对于这些，我唯一能感受到的只有像深渊一般无穷无尽的厌烦。母亲口中吐出来的一个字，就像是一颗子弹，那一连串的话语，仿佛是一把机关枪不断地向我扫射。而我只有加快自己的脚步走进校门，直到耳边不再环绕着母亲的话，整个人才如同松了口气一般放松下来。

而在周末，是父亲送我

伟大的悲剧初二读后感400字（1）

读了斯科特给英国公众写下的一封绝命书后，我就被他那坚强勇敢的精神深深地感染着

课文里，我知道了斯科特一行人在痛苦的打击下，继续向南极冲锋。但由于南极的寒冷、绝望的心情、贫乏的资源和无力的身体使他们长眠于白雪之下我心里产生了震撼，但我读了斯科特写的信后，这震撼就愈加强烈。

信里描写的重重困难震动人心；克服困难的勇气令人敬畏；克服后的欢喜令文字都活跃起来；失败后的挫败仿佛令书面都抹上一层灰尘，却将他们的大无畏的精神反衬的烁烁发光！

我突然发现这种精神无法用文字来表达，所以，我只能将自己的心里话说出来。

我很遗憾，也很无奈。为什么这样忠诚、勇敢、坚强的人不能活久点，让他们继续贡献国家？为什么上天这么嫉妒这些有才能的人？而我的疑问显得那么无力，我无法知道答案。我也为不能对这些英雄表

达我的敬仰之情而感到遗憾。

所以，我们要在心里铭记这些英雄。铭记他们的精神，铭记他们的贡献

伟大的悲剧初二读后感400字（2）

不以成败论英雄。

题记

你们不是第一个到达南极洲的，但是是把自己生命留在南极，献给科学事业的人。

假如我是钢琴家，我要用黑白的琴键，表达你们的英雄气概。赞扬你们为科学现身的精神。

假如我是个画家，我会用黑白灰三种颜色，来让你们更加耀眼，让你们的诚信精神，永远保留在人间。

假如我是个雕刻家，我就要用最好的玉石，模拟出你们的身姿，让你们随处可见，永远活在人们心中。

斯科特，你是整个去南极洲的队长，你在整个途中都没有放弃写日记，你面对这辜负了你雄心壮志、美好心愿的南极点，你不后悔，有的只是悲惨与无奈。并且，你还甘愿阿蒙森的业绩作证，而且这一事业正是你们所热烈追求的。你到最后给你所爱的一切人写了书信，你的真诚和无私的爱，深深震撼了我。

威尔逊，你是一个伟大的科学家，你们队里最能体现出英雄气概的就是你，你在离死神还有几步之遥的时候，还在继续进行着自己的科学观察。你的雪橇上，除了一些必要的载重外，还拖着16公斤的珍贵岩石样品。

有句话说的好，死亡只是生命的终止，而是生命的升华。这已经表现了他们为事业而献身的精神是无比崇高的。悲剧，是伟大的

读书要有“选择化”，去其糟粕取其精华;读书需要“积累化”，日积月累成就富有;读书也要“经心化”，用心感悟品读细致;读书更要“灵活化”，吸收领悟，运用自如。下面是小编给大家整理的初二学生读书心得范文，希望对大家有所帮助。

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初二学生读书心得范文1

闲暇之余，我翻开了一本鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，读了第一篇《狗、猫、鼠》，文中有很多段落我晦涩难懂，但是我对这篇文章细细品读后，觉得文中有许多有趣可爱的地方，才基本明白了它之中的含义，文中通过描写猫、狗及隐鼠的一些性情等事例的描述，来比喻人际关系，令我深深的回味。

鲁迅先生以简洁的语言，细致的描写，生动的比喻，把猫与狗、鼠之间的敌对关系委婉地表达出来。这篇文章处处充斥着鲁迅先生对猫残忍态度的厌恶，对隐鼠的可怜，对狗的忠诚。

鲁迅先生在文中说起仇猫的原因“一、他的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀鼠，总不肯一口咬死，定要尽情玩弄，放走，有捉住，捉住，有放走，直待自己玩厌了，这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。”这让我想到在现实生活中的一些人，抓住别人的错误或者弱点不放，不弄点什么事情出来就不会罢休，或者躲在角落里偷笑，从来不会去帮助改正，恨不得把人一棒槌打死。

鲁迅先生还引用了狗猫结仇来说明当时社会中的__，嘲讽那些无中生有的言论。这令我想起了当今社会上的不正之风以及被贬低的正义，目前，我国的__为何被日本喋喋不休地占领，他们无中生有，他们伺机侵略。对此，我感到我们这一代肩负着重大使命，因为我们的对手素质如猫般强大残暴。

合上书，心中思绪万千，感到受益匪浅，明白了一些做人的道理，突然感到好痛快，或许，这才是这篇文章的独特魅力吧!

初二学生读书心得范文2

谈到狼，人们会想到狼的种种恶行。以前，我也认为如此。但当我读完《狼王梦》这本书后，我改变以前的想法，认为狼与狼之间也是有爱的。

故事的内容是这样的：在在浩瀚的尕马尔草原上，一位叫紫岚的母狼在与猎狗的厮杀搏斗中好不容易生出四只狼崽。三只公的，一只母的。紫岚希望其中一只公狼当上狼王。一开始，紫岚认为黑仔可以当上狼王，十分偏爱它。好吃的都给它吃。可是老天好像偏偏和它作对，让黑仔被金雕抓走。紫岚非常伤心，就把希望放在蓝魂儿身上，全心的培养它。经过一段时间后，蓝魂儿变得非常强壮。命运简直是在开玩笑

初二读后感范文一

你的儿子不是你的儿子，他是一个完全独立于你的别人。最近我读了龙应台和他的大儿子安德烈合着的一本书《亲爱的安德烈》，封面的这句话深深地印在我的心里。这本书让我认识了一位知性、贴心的母亲和一个睿智幽默、天真烂漫的十八岁男孩，它也同时唤起我对生活的思考。

书中的安德烈的生活充满了色彩，自由和乐趣。每天早晨起床，他先要放几首音乐；在放学后，他可以和几个哥们去咖啡馆喝咖啡或者去酒吧喝啤酒；在周末，他能教小朋友踢足球；在闲暇的日子里，他还会和好友开派对或去旅行再来看看我们现在的生活：早早地起床、匆匆忙忙地上学、没完没了地做作业、上不完的各种补习班即使偶尔也有短暂的放松和娱乐，也大多是来去匆匆，蜻蜓点水，从来无法尽兴，比起安德烈的自由和惬意差得是十万八千里。更重要的是，安德烈有一位能宽容他、理解他的好母亲。龙应台深知自己和儿子之间有一堵无形的墙，但她没有越过这堵墙，而是透过墙上的窗户来仔细观察自己的儿子，并重新认识他。可是我们的父母呢？一心只追求成绩，却忽视了我们内心的感受。当我们成功时，父母总是觉得

理所当然、不足为奇，殊不知成功是由泪和汗换来的；当我们失败时，父母满是责备，却不知我们心里的委屈和痛苦。

之后，我总在思考一个问题，是什么造成东西方生活观念差异那么大？后来，我才知道，是生活的态度不同造成的。在第20封信中，安德烈写道，香港人永远在赶时间，他们来也匆匆，去也匆匆，他们是为了工作而生活，因此他们根本体会不到生活的乐趣。我们又何尝不是如此呢？为学习，为工作，四处奔波，每天都活在恐惧之中，无法静下心来去思考生活。而在西方，人们总是热爱自然，热爱乡村，热爱闲适自在的生活。他们为了生活而生活。他们可以一下午都呆在酒吧或咖啡厅里和朋友聊天，消磨时光，从而体会生活的乐趣。相比之下，我们活得更辛苦，我们体会不到生活的滋味，渐渐地，我们就会失去原有的真而变得麻木。

因此，在这个飞速发展的年代里，我们应该放下身上的包袱，还自己一份纯真，来体验生活，感悟生活，热爱生活。

初二读后感范文二

在这个世界上，有很多东西都是一样的，普通的。他们只是成千上万中的其中之一而已。但有些在你的心中不同。

小王子有一株玫瑰，当他以为这株玫瑰是全世界仅有时，他特别喜欢它。认为自己拥有她是幸运的。但当小王子来到地球后才发现，这里有太多太多和她一模一样的花了。为此，他很伤心，认为自己的玫瑰花毫

读书要有“选择化”，去其糟粕取其精华;读书需要“积累化”，日积月累成就富有;读书也要“经心化”，用心感悟品读细致;读书更要“灵活化”，吸收领悟，运用自如。下面是小编给大家整理的初二学生读书心得，希望对大家有所帮助。

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初二学生读书心得1

闲暇之余，我翻开了一本鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，读了第一篇《狗、猫、鼠》，文中有很多段落我晦涩难懂，但是我对这篇文章细细品读后，觉得文中有许多有趣可爱的地方，才基本明白了它之中的含义，文中通过描写猫、狗及隐鼠的一些性情等事例的描述，来比喻人际关系，令我深深的回味。

鲁迅先生以简洁的语言，细致的描写，生动的比喻，把猫与狗、鼠之间的敌对关系委婉地表达出来。这篇文章处处充斥着鲁迅先生对猫残忍态度的厌恶，对隐鼠的可怜，对狗的忠诚。

鲁迅先生在文中说起仇猫的原因“一、他的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀鼠，总不肯一口咬死，定要尽情玩弄，放走，有捉住，捉住，有放走，直待自己玩厌了，这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。”这让我想到在现实生活中的一些人，抓住别人的错误或者弱点不放，不弄点什么事情出来就不会罢休，或者躲在角落里偷笑，从来不会去帮助改正，恨不得把人一棒槌打死。

鲁迅先生还引用了狗猫结仇来说明当时社会中的__，嘲讽那些无中生有的言论。这令我想起了当今社会上的不正之风以及被贬低的正义，目前，我国的__为何被日本喋喋不休地占领，他们无中生有，他们伺机侵略。对此，我感到我们这一代肩负着重大使命，因为我们的对手素质如猫般强大残暴。

合上书，心中思绪万千，感到受益匪浅，明白了一些做人的道理，突然感到好痛快，或许，这才是这篇文章的独特魅力吧!

初二学生读书心得2

谈到狼，人们会想到狼的种种恶行。以前，我也认为如此。但当我读完《狼王梦》这本书后，我改变以前的想法，认为狼与狼之间也是有爱的。

故事的内容是这样的：在在浩瀚的尕马尔草原上，一位叫紫岚的母狼在与猎狗的厮杀搏斗中好不容易生出四只狼崽。三只公的，一只母的。紫岚希望其中一只公狼当上狼王。一开始，紫岚认为黑仔可以当上狼王，十分偏爱它。好吃的都给它吃。可是老天好像偏偏和它作对，让黑仔被金雕抓走。紫岚非常伤心，就把希望放在蓝魂儿身上，全心的培养它。经过一段时间后，蓝魂儿变得非常强壮。命运简直是在开玩笑，蓝魂儿竟被兽夹夹住

看《战狼》的时候，我血脉贲张，特别激动。有大排量的***，有高清晰的卫星，有淋漓的鲜血，当然了，还有充满了荷尔蒙的肌肉。最难能可贵的是，吴京想向好莱坞的肌肉大片看齐――加入了让观众大笑的台词。比如在惊险的排雷侥幸的活命并且身体各部件竟然完好无损之后的强敌在前，吴京扮演的冷锋通过卫星问余男扮演的冷小云“你有男朋友吗”!真是太潇洒了!真是酷翻了!

装了电动绿眼珠的野狼，在密不透风的***巨响里，竟然越战越勇，吴京式冷锋在九死一生的时候刺刀挑头狼的动作，特别的有镜头范儿。

那个倪大红扮演的黑老大，竟然在全覆盖的无缝爆炸里悠然的玩雪茄，所有的人，不，所有的生物，都被粉碎了，而倪大红那厮，竟然完整如初，真是神人啊!那些神爆炸碎片，也特别有选择性，无论是我方的还是黑方的，都知道要躲开老大――炸不得炸不得，真炸伤了，那就不好看了，一旦炸死了，那就没的看了。

还有更神的。为了冲洗敌方抛洒的碳粉，我方最高军事长官想也没想的就想到了人工降雨冲洗法，神啊!那人工降雨，果然就哗哗哗的，好象降雨必备的云层条件，凭借长官的意淫，就能瞬间产生。

这么紧张刺激的电影，最大的好处就是，你出了电影院，心情是彻底的放松。原来所有的忙乱，都在打斗里烟消云散。

回来走在河滨路上，柳枝的腋芽拂过我的下巴。我拧下一支，象童年时候那样，用手指轻轻左右揉，再用牙轻轻咬住里面的骨头，慢慢抽出来，咂一咂吐掉，把完好的柳枝皮肤放在嘴里吹，竟然再也没有童年的旋律了。罢了。

但在一刹那，所有的打打杀杀，所有的忙忙乱乱，都象柳笛般柔软。

这就是传说中的，“百炼钢化作绕指柔”。所以，谢谢《战狼》。

上个学期我读了《简爱》，读完之后受益匪浅，感慨良多。

主人公简是一个简单善良独立自爱的女性。从小就是孤儿的她，在舅妈家长大，受尽了舅妈的折磨与虐待。在一个风雨交加的夜晚，简逃离了那个“家”，第一次踏上了自己的路。之后，她到了一个孤儿院做教师。在孤儿院，她见到了院长虐待像她一样的孤儿。他们吃的是几乎没有米的粥跟硬邦邦的面包，就是这样差的食物，院长还不让孩子们吃饱。在孤儿院里，孩子们被当做免费劳动力，饥饿加劳动，使孩子们营养不良，瘦弱矮小。简因为偷偷给孩子们食物，而被孤儿院开除了。之后，简来到了罗切斯特先生家里，做起了他女儿的家庭教师。随着与罗切斯特的接触，简与他相爱了。在他们准备结婚时，简发现原来罗切斯特有一个疯妻子。这时，简毅然决然的离开了罗切斯特，尽管她很爱罗切斯特。 几年之后，罗切斯特的疯妻子死掉了。简与罗切斯特重新相遇，他们结合了。

简是一个平凡但却独立自爱的女性，从她的身上，我们可以学到很多。不向艰难困苦低头，不向恶劣的环境屈服，不为金钱所动，坚持自己的追求。我也要努力做一个像简一样的女性，平凡简单但活的精彩。

诗人穆旦的《赞美》，是一首长长的抒情诗，长长的语言里有着常常的忧虑，长长的赞美声中有着真实与深情。

有人说，这是一首“伴随着深沉的痛苦的带血的赞歌”。的确，诗人穆旦以沉重而深沉的口吻，缓缓地讲述着，似乎在铺开一幅生活的画卷。

走不尽的山峦的起伏，河流和草原，数不尽的密密的村庄，鸡鸣和狗吠。绵延在诗人笔下的，首先是无尽的土地，辽远却又荒芜。云是暗涌着的，低压着沉闷；森林是忧郁的，深藏着本该有的生气。仿若闷雷，这是故事的背景，这是艰苦卓绝的年代。

然后，主人公出场——一个农夫，身上压着重担的农夫，坚定地加入抗战。坚定地，他看着自己溶进死亡里，而这样的路是无限的悠长的，而他是不能够流泪的。作者饱含感情的笔调，再一次赞美，为了农夫的坚韧，为了农夫的勇敢，为了农夫的站起来的爱。

诗里行间，作者巧妙地运用了反复、排比等修辞手法，鲜明地展示出生活的环境，也着力地塑造了一个贫苦，爱国却又坚韧的农夫形象。全诗语言朴实却融入了强烈的感情，和深刻的认识。

《赞美》这首诗，带着扑面而来的泥土味和不解过后的无言的赞美……