赠人玫瑰，手有余香是英国的一句谚语，意思是一件很平凡微小的事情，哪怕如同赠人一支玫瑰般微不足道，但它带来的温馨都会在赠花人和爱花人的心底慢慢升腾、弥漫、覆盖。

读了一篇美文《把美好储存起来》，一个小男孩遇见了两位拉人力板车的年轻人，他们很渴，小男孩赶快跑回了家，拿了一个暖瓶给他们喝，二十年过后，那位小男孩变成了成年人，他下乡检查支家贷款使用情况，在村子里，村长老盯着他看，一聊才知道，他就是当年拉板车的那位汉子。村长说，他时常想起那个夏天，那个为他们送水的小孩。一件微不足道的小事情，村长记了那么多年。

这让我想起了：有一次，我与朋友在玩耍时，走进了一个小巷子里，见到一位弱不禁风、衣着凌乱的老爷爷坐在转角处，我走近瞧了瞧，他目光呆滞、眼珠浑浊、面黄肌瘦，他的面前放着一个豁开口的小碗，碗里面只有几枚暗淡无光的硬币，见此情景，我拿出了准备去买本子的10元钱，放进了那位老爷爷的碗里，老爷爷惊讶地抬起头，有气无力地摇了摇手，太多了，太多了他喘着气说。请拿回去一些吧他又说。我用力摆摆手后与朋友快步走开了。

5.12汶川大地震牵动着无数人的心，电视上一幕幕感动人心的救援情景;医护人员在不分昼夜地精心照料着伤员;校园里捐款箱前排起的长龙;海地大地震，中国国际救援队坚守在救灾第一线，尽最大努力帮助更多的海地灾民 是啊，我们生活在这个世界上，对他人的关爱就像抖动一个蜘蛛网，我影响着他人，他人又影响着更多的人，彼此相连，互相关爱。在这个大集体中，我们都喜欢关心别人的感觉，更喜欢被关心的感觉。同学身体不舒服，给他递杯茶水，关切地问候几声;同桌忘记带橡皮，悄悄地递上一块关心、帮助他人就是自己心中装着别人;关心、帮助他人就是在自己开心的同时也让别人开心;关心、帮助他人就是理解别人。当困境中的人，伤心中的人，得到了别人的帮助，就像心中拥有了一朵美丽的花儿，拥有了整个春天!

我的心里由于帮助了需要帮助的人，而感到快乐。每个人的内心都有一块小小的空间，那是专门用来储存美好，纵然关爱微乎其微，也会感念，长留心间。

我时常想，语文的最初，大概就是那一种想把眼见的全部美好和瞬间的心情全部记录保存下来的冲动吧。

像某个古老的夏日，有花香，暖阳，微风和蝉鸣。又或是某种哽咽在心头的感动，漫长生命中遇见的那些甜蜜和哀伤。即使那些都是极易在指尖流失不见的东西，也可以通过文字的形式把那些动人的时刻永久保真。越过百万年的距离，俯瞰这个世界。花朵会枯萎，溪流会干涸，容颜会老去，蝉鸣会归于寂静，而好的文学依然不朽，逝去的美丽读来依然美丽，曾经的故事读来依旧震撼人心。我不希求自己能穿越时光的距离被永久的保存下来，而只希望自己能做这个大大的世界里，一个小小的歌颂者。在这座星球的某个角落，一个人安静写下自己用眸子捕捉到的美好和心中涌起的细微感动。百万年后，也许我的文字己被遗落在岁月的一角，而那些美好，仍会在这个世界周而复始的发生，但我与它们相遇的一瞬，己成永恒。

今天，我读了《把“不能”埋葬起来》这个故事，我被故事中的唐娜深深感动了。

我也愿意做唐娜的学生，我也要把“我不能”先生埋葬。

在学习上，我经常会遇到一些不会做的题，我总是不愿意思考，每次都是问妈妈，妈妈把答案告诉了我，我一听，哦!原来这题这么简单啊!如果我要是在做题时多动动脑筋，多想一想，这题我一定能解开。

在平时的生活中，更有些事让我畏缩不前。比如说爬山，在去年暑假，我和爸爸妈妈回老家爬山，在爬山之前，我看着那高大的山，心里很害怕，我嘴里很不情愿地对爸爸妈妈说：“这山这么高这么陡峭，还要让我爬，你们不怕摔下去，我还怕呢!再说，我是小孩，你们是大人，我一定不能爬上去的。”但在后来，在爸爸妈 妈的坚持和鼓励下，我还是到达了顶峰，看到了山脚下所不能看到的美丽风光。这时，我才知道爬山只要有毅力，并不是一件不能完成的任务，在爬山开始前，我又何必抱怨呢?

是啊，今后，我一定要和唐娜的学生一样，让“不能”先生去安息吧，让他永远停留在坟墓里。我要把“我可以”深深牢记心中，开动脑筋，排除险阻，知难而进，用实际行动证明“我能行”!

“彤彤，你今天要把这首曲子背会！”“我不能！”我毫无自信。“彤彤，你今天独自乘车去上英语课！”“我不能！”我略显胆怯。“彤彤，你今天要跑完一千米才能休息！”“我不能！”我精疲力竭……

不知从什么时候起，“我不能”竟成为我推卸责任的口头禅，事情稍有难度，我都用它来推捼，甚至理直气壮，毫无羞怯之意。细细一想，在于我的惰性，更源于在困难的大山面前信心不足。

直到在一本书上读到《把“我不能”埋藏起来》这篇文章，我才意识到，“我不能”先生太过于伟大，已经深入人心，大大影响了我的进步、成长。

“我无法将足球踢过第二条底线”、“我不会做三位数以上的除法”、“我没法做十次仰卧起坐”……唐娜老师所有的学生都认真地写下了自认为“做不到”的事情。“我不能”的事实在太多，以至于整张纸上都写不下了。是呀，“我不能”三字，说起来毫不费力，不是自己不想完成任务，而是做不到，心有余而力不足。多实用的三个字呀！果不其然，不是只有我才把这三个字挂在嘴边的呢！却不知，“我不能”是阻碍我们前进的一条横沟。

唐娜老师让学生们将纸投入了盒子里，“唐娜老师进入守卫室，找寻铁铲、铁锹，带领大家到运动场最远的角落边，大家开始挖了起来。”唐娜老师是想借着参与训练的方式来激起学生的自信心呀！每个学生都轮流上去挖坑。“我要把坑挖得深深的，把这讨厌的三个字深深地埋掉。”我猜，正在挖坑的小伙伴一定会这样想。“以后，这三个字就要彻底与我告别啦！”还有人会如此想。如果当时，我也手握铁铲，我一定会使出九牛二虎之力，边挖边喊：“快快离开我吧，讨厌鬼！”。每个人“力不能胜”的事情，都深深埋葬在了三尺深的泥土下。唐娜老师让学生手拉手围着“墓地”默哀。“……希望您的兄弟姐妹‘我可以’、‘我愿意’继承您的事业。虽然他们不如您有名，有影响力，但如果您地下有知，请帮助他们，让他们对世界更有影响力……”读着唐娜老师的悼词，我思绪万千：如果我的姐姐因各种原因放弃考研，就不会收到北京大学的录取通知书；如果刘翔始终觉得超越约翰逊是一件不敢奢望的事，无法翻越这座远方的大山，没有拼尽全力，那他最后就不可能让约翰逊看到他的背影；双目失明、双耳失聪的海伦·凯勒如果自暴自弃，认为自己不可能完成任何一件事，没有战胜困难的勇气，就不会取得那么大的成就……

从此以后，“我可以”、“我愿意”也将会成为我的好伙伴，带领着我奋勇向前！我不能？no，我能！

教师点评：阅读

把生命浪费在美好的事物上读后感（一）

文|金宇俊

很早以前就看过这本书，对吴晓波的了解也是通过这本书，财经学家、战略导师、经济学家、企业家等美誉笼罩全身，关键他还身居杭州，对杭州极其热爱，也是千岛湖某岛的岛主，喜欢每年买一套房子，他还开创的“蓝狮子”、吴晓波频道等都是大众关注热点，出版过《大败局》、《激荡三十年》、《非常营销》、《吴敬琏传》等十余部作品。

“生命就应该浪费在美好的事物上。”这是台湾黑松汽水的一句广告词，在遇见这句话之前，吴晓波一直被职业和工作所驱赶，他不知道生活的快乐半径到底有多大，什么是有意义的，什么则是无效的，这种焦虑一定缠绕过所有试图追问生命价值的年轻人。是这句广告词突然间让他明白了什么，原来生命从头到尾都是一场浪费，你需要判断的仅仅在于，这次浪费是否是“美好”的。后来，每做一件事情的时候，都要问问自己，你认为它是美好的吗？如果是，那就去做吧，从这里出发，去抵抗命运，享受生活。

生命是用来浪费的，道尽了人生的哲理，唯有追求美好，才会让你的人生与众不同。在本书中有作者为人父的舐犊情深，有与故人相交的依稀往事，有身为知识分子的冷眼世情，有浸淫商界的犀利勾画，每一篇都是最诚挚的表达。

《我为什么从来不炒股》：中国股市的标配不是价值挖掘、技术创新、产业升级，而是“人民日报社论+壳资源+并购题材+国有企业利益”。

《被泡沫毁坏的人生》：我们都是泡沫的制造者，我们也是泡沫的获益者，同时，我们也可能是泡沫要毁灭的那个人生。

《算算你的“小人物值”》：小人物的标配与他从事的职业其实没有关系，而在于两个指标：第一，小人物只有职务性收入，甚少财产性收入；第二，小人物的银行负债率为零。中国经济长期处于财富增长与货币泡沫化并生性现象，如何利用货币杠杆效应，放大自己的财富，是为个人财务增长的第一要义，对于一个家庭50%~70%的负债率是安全的。

……

生命从头到尾都是一场浪费，你需要判断的仅仅在于这次浪费是否是“美好”的，每次读这句话都有一种释然，我们身处一个无信仰的时代，到处充斥着金钱的诱惑，迷失了自我，我们一生在寻找什么？无从回答。也许跟一群志同道合的人，干一件（）喜欢的事，赚一些钱，成就一番事业，就是美好的事。

《把生命浪费在美好的事物上》读后感（二）

牛书琴

我是通过“微信读书”手机app读完吴晓波先生写的《把生命浪费在美好的事物上》一书的，起初光看书名，以为是

今天是国庆节，是我们伟大祖国六十六岁的生日。我和爸爸妈妈一起来到了郴州。

只见宽广的马路上车水马龙，两旁的树上挂满了星星灯，到了晚上，它会发出五颜六色的灯光。行人、车辆在灯光的照射下来来往往，川流不息，好一派热闹的景象!

我们漫步在五岭广场，只见广场上成了花的海洋，有火红的玫瑰，金灿灿的秋菊，粉红的月季……广场中央有一面鲜艳的红旗，这就是我们的五星红旗，红旗迎风飘扬。广场四周的彩旗五彩缤纷。市政府大门前挂着四个火红的大灯笼，上面写着“欢度国庆”四个大字。

虽然下着蒙蒙细雨，但广场上还是人山人海，大家都在感受着节日的快乐气氛。广场上的人们有的在做游戏，有的在卖糕点，腰鼓队的老奶奶在欢快地跳舞，人们都挂着一张张灿烂的笑脸。

地下商场可热闹了，超市里的人们都忙着采购，有的在挑选服装，有的在玩游戏，还有的在选购小物品，令人眼花缭乱。路旁树荫下的椅子上，三三两两的人们自豪的夸赞祖国六十六年来的丰硕成果。

六十六年来，新农村的脚步越走越快。以前的农村生活是吃不好，穿不暖，过着苦日子。现在农村人的经济条件越来越好，不仅吃得饱穿得暖，而且纷纷过上了小康生活，大多数农民家中购置了电脑、电视机、电冰箱、洗衣机、煤气灶……

六十六年来，中国的航天事业迅速发展。从“神舟五号”的成功发射，杨利伟叔叔的飞天，到今天的“天宫一号”的成功上天，到明天“天宫”的对接……中国的科技蒸蒸日上。

六十六年来，中国一步步走向繁荣昌盛。青藏铁路的修建、火车多次提速、奥运会的成功举办……中国正在用自己的智慧和汗水完成着一个又一个的壮举!

在这喜庆的日子里，我感慨万千：一定要努力学习，把祖国建设的更加美好……

本书的价值在于：1、给出一个完整的英文学习攻略，涵盖了从abc初级入门，到轻松看懂无字幕影视、原版专业教材的各个等级和阶段，不管你是一个新人还是一个小有名气的高手，该书都会提供循序渐进的、详细且完整的步骤供你参考。2、教你如何迅速突破英文学习的平台期和瓶颈——这也是本书的核心内容，它可以帮你扫清一切学习上的迷思和痛苦，迅速把你带到真正高水平的世界。3、让大家能够坚持下去学好英文——这也是本书最大的特色。讲英文学习的方法有很多，该书会手把手地教会大家正确的陶冶心智的方法，杜绝不当或者错误的自我认知。4、让大家学英文像打电子游戏一样，充满乐趣，不再为英文头痛，快速通关！该书在书中设置了中级、中高级、听说进阶级、高级四大关卡，让大家好像打游戏一样来闯关得分，提高自己的英文水准！这四大关卡分别涵盖了英文的听力、口语交际、原版书阅读、语法、词汇、写作等各个部分，大家在学习自己喜欢和感兴趣的材料时，不知不觉中这些能力都能够得到高效的提高。

对我来说，这本书免不了大量注水。开头到2.5“英文语法学习”为止，集中了全书的干货，讲的是提升英语口语的具体操作；从2.6“初级水平者通关攻略”开始到附录1，注水严重，已经超过全书总页数的一半，概括起来，是讲如何挑选原著，以及按笔者提供的“透析法”坚持阅读；附录2和3比较有用，包括ep商业频道，原著，电台电视台列表，人均词汇量表，可用作参考。•重视输入，才有输出，即提升口语需要加大听力和阅读的输入量；n•英语口音主要由pronunciation，intonation，liaison组成，即发音，语调和连读；n•具体五个实操阶段：n1准备阶段：攻克英文发音，《赖氏美语发音》2-3周学完2-3遍，2-3天听完一遍；n2基础阶段：跟读练习，“eslpod”商务3本，先用2-3天听音频，做笔记，再用3-4天读教材，搞定单词，剩余时间全部用来练习跟读；n3中级阶段：发音复习2-3周，《apw美语发音教程》，配合16个20分钟视频；爱荷华大学sounds of speech；n4高级阶段：《美语语音训练》，aat难度较大；n5语法练习：《语法俱乐部》，《剑桥中级英语语法》；n•其他注意事项：关于电影，关于原著选择，关于有声书。

稍微有点文不对题，除了前几篇文章和书名有关，后面的和书名扯不上一点联系。但是瑕不掩瑜，谁让书名这句话那么好呢！

        把生命浪费在美好的事物上，多么美好的愿望。是啊，人生本来就很短暂，怎么活着都是对宝贵生命的一种浪费，那何不把生命浪费在美好的事物上呢！？

        但是人生本就充满遗憾，谁又能做到把生命都浪费在美好的事物上呢？所以在生活中我要追求一切真，善，美的东西，远离杂乱与污垢；保持积极快乐的心境，摒弃消极负面的一些情绪；靠近那些正能量满满，积极阳光的人，远离那些牢骚满腹，负能量弥漫的人。这样似乎可以让我的生命尽量多的浪费在美好的事物上。就像大学里刘老师说的那句：我们要拼命读书，拼命锻炼，拼命和好人站在一起！

        最后，愿我们所有人都可以把生命浪费在美好的事物上！

这本文集的作者是一个理想主义的吴晓波，为工人诗人出版诗集拍电影，资助地震灾区村民，寻找廖厂长，这些都是有理想主义情怀的人才会有的作为。

吴晓波频道改版后节目质量一落千丈，每期几乎都是在敷衍观众，节目红了收割足了观众后也就上岸了，节目终究只是一个跳板，弹起一个商人吴晓波。

还有一个讲述者吴晓波，他以旁观者的眼光打量中国企业在这个跌宕变革时代下的起伏和命运，努力拨开迷雾描述真相，理性思考冷峻分析，目光却带着温柔和怜悯。

这几个吴晓波是从一灵魂分裂而出，还是一个真实完整的吴晓波是由这几个侧面融合而成？也许每个部分的吴晓波都依然存活在那个身体里，只是每个部分被唤醒的频率和时机不一，在野蛮生长的丛林，商人本性占的分量最重。

作为一个企业历史研究学者，作者一边有知识分子超越现实的个人情怀，同时作者有自己独具慧眼的视角和理性思维。整本书可以说是一个知识分子站在商人的位置上，试图从经济变革和企业变迁的角度对正在发生的历史给予一种解释。在这一过程中，作者想向我们阐述中国的工商文明为什么早慧而晚熟？商人阶层在社会进步中到底扮演了怎样的角色？中国的政商关系为何如此僵硬而对立？市场经济体制最终将以怎样的方式全面建成？在“中国特色”与普世规律之间是否存在斡旋融合的空间？ 总之，作者主张政商分离，主张为社会贡献劳动本身而致富的商人应得到社会的尊重，主张商人的个人财产神圣不可

在公司的书柜上偶然看到一本书，书上的封面让我顿时移不开眼生命从头到尾都是一场浪费，你需要判断的仅仅在于，这次浪费是否是美好的。于是在每天午休闲暇之余看完了吴晓波的《把生命浪费在美好的事物上》，这本书是他的随笔散文，写着他对经济学的看法，对女儿的教育，同样也有对企业家的评价。吴晓波是一个有着理想主义的知识分子，他在这大染缸里赚够了钱的同时又置身事外，作为一个旁观者来批判知识分子在追求财富的时候放弃了自由。但是，我最有感触的还是他对于女儿的教育。

因为他的文笔直击心灵，而不是华丽矫情，读着很有共鸣。在2014年年底，吴晓波为她的女儿写过一篇同名文章。在他得知了自己的女儿以后想做歌手以后，他用数据分析告诉了女儿成为歌手的可能性的渺茫。而他女儿的回答却让吴晓波打心底里认同，我不想成名，我就是喜欢。在这个世界上，不是每个国家、每个时代、每个家庭的年轻人都有权利去追求自己所喜欢的未来。所以，如果你侥幸可以，请千万不要错过。在文章的最后他送给他十八岁的女儿一句话，生命就应该浪费在美好的事物上，这似乎也成为了我日后价值观中重要的一环，生命的意义在于生活本身，在于过程。我当时看到这篇文章我便立马分享给我的父亲，父亲说他不是吴晓波，没那么开明，但在我眼里他是一样希望我注重生活，不在乎我是否能够多少出息，只希望我健健康康，尊重我的每一次选择，不管是出国读书，还是回国工作，只希望我能找到自己觉得快乐的生活方式。

在儿童时代，玩幼稚的玩具或者和小伙伴们嬉戏打闹。在学生时代，在自习课上偷看小说，偷听音乐或者玩一些毫无意义的游戏而导致本该做的学习内容没有完成，时常会为了虚度了光阴而自责。而工作以后，又常常觉得时间不够用，总想学更多的东西充实自己，否则总会觉得自己是在浪费美好的时光。然而，判断这些时光是否被浪费了，并不在于你是否学习了或者进步了多少，而是这些时光你是否过得快乐，有意义。生活本身就是美好的，而成长只是附属品。

最昂贵的物品是自由和理想，也只有自由和理想是真正属于自己的，不是身外之物，不需要社会评判，仅是忠于内心，是一种生活姿态。也只有忠于内心，才不至于在任何事物中迷失了自我，忘了你曾经喜欢的，忘了初心，你愿意将你的生命浪费在哪儿?

有一群孩子，从小学到高中毕业，书包里的学习用书和作业本，随着学期的变更不断更新，唯独有一本小笔记本始终伴随着。翻开本子，从稚嫩到苍劲有力的一行行文字里所记载的，都是他们近几年学习、生活过程中的点点滴滴进步后老师及时的鼓励，克服困难后自己的成就感，帮助同学后愉快心情的流露，参加各级比赛为集体争光后的喜悦

原来，这群孩子很小的时候，他们的班主任发现班里有很多学生因学习吃力而产生了灰心的情绪，为了帮助他们增强学习的信心，这位敬业爱生的老师想出了一条妙计开办快乐银行，让学生们互相发现优点和进步，然后储存在各自的快乐银行里，经常翻看，从中感受到鼓舞和激励，进而恢复学习的信心，对生活充满乐观的情绪。

果然，孩子们恢复了学习的信心，对生活充满了乐观的情绪，这种积极的情绪一直伴随在他们左右

我记得有人说过：如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了自卑；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激在上述故事中，面对学生的灰心，老师没有责怪和训斥，而是理解和关怀他们，尊重学生的心灵，运用了存储快乐的形式，借助赏识教育的力量，给孩子以自信，学生心灵受到了充分的尊重和理解，教师用爱的付出获得了爱的回报。

教师的高明之处还在于，他成功地运用了榜样暗示地作用，面对灰心情绪地学生，教师没有选择说服教育，而是让孩子们从各自的优点中找到快乐的源泉，找到奋发的理由，找到前进的动力

苏霍姆林斯基说过：任何一种教育现象，孩子在其中越感觉到教育的意图，他的教育效果就越大。教师选择让学生给他人存储快乐，就想做一个游戏，没有强制和命令，也没有负担和压力，而当游戏结束时，学生们才体会到教师的良苦用心并受益终生